Презентація "Створення індивідульної програми розвитку для дітей з особливими освітніми потребами"

Створення індивідуальної програми розвитку для дітей з особливими освітніми потребами. Асистент вчителя: Панфілова К. О.

Що таке індивідуальна програма розвитку (ІПР)?це письмовий документ,який загалом є контрактомміж педагогічним колективомта батьками чи опікунами дитини. Він закріплює вимоги доорганізації навчання дитини, зокрема визначає характер освітніх послуг та форм підтримки.

ФУНКЦІЇ

Складові індивідуальної програми розвитку:1. Загальна інформація про дитину.2. Наявний рівень знань і вмінь.3. Спеціальні та додаткові послуги.4. Адаптація, модифікація.5. Строк дії ІПР.6.Індивідуальний навчальний план (ІНП).7.Інформація про прогрес дитини.

1. Загальна інформація про дитину1. Прізвище, ім’я, по батькові.2. Вік.3. Телефони батьків.4. Адреса.5. Особливості психофізичного розвитку.6. Дата зарахування дитини в навчальний заклад.7. Строк, на який складається програма.

2. Наявний рівень знань та вмінь.

3. Спеціальні та додаткові послуги.

4. Адаптація/модифікація

5. Строк дії ІПР. Розробляється раз на рік. Двічі на рік переглядається з метою коригування.

6.Індивідуальний навчальний план.визначає перелік навчальних предметів, послідовність їх вивчення, кількість годин, що відводяться на вивчення кожного предмета за роками навчання, та тижневу кількість годин;у плані враховуються додаткові години на індивідуальні та групові заняття;для проведення корекційно-розвиткових занять в індивідуальному навчальному плані учня передбачається від 3 до 8-ми годин на тиждень.

7.Інформація про прогрес. Невід’ємною складовою процесу розробки ІПР є оцінка динаміки розвитку дитини з особливими освітніми потребами, збирання відомостей про її успіхи (учнівські роботи, результати спостережень педагогів, контрольні аркуші, результати тестів тощо).

7.Інформація про прогрес. Невід’ємною складовою процесу розробки ІПР є оцінка динаміки розвитку дитини з особливими освітніми потребами, збирання відомостей про її успіхи (учнівські роботи, результати спостережень педагогів, контрольні аркуші, результати тестів тощо).