Презентація "Тренувальні вправи за тестовими завданнями ЗНО-2019"

Тренувальні вправи за тестовими завданнями ЗНО 2019

На перший склад падає наголос у всіх словах, ОКРІМ: А причіп Б косий В жалюзі Г випадок

2. Вставним словосполученням ускладнено речення (розділові знаки пропущено): А За теорією Ч. Дарвіна було знято кілька цікавих науково-популярних фільмів. Б За теорією Ч. Дарвіна тривалий час уважно слідкували науковці в Кембриджі. В За теорією Ч. Дарвіна головною рушійною силою еволюції є природний добір. Г За теорією Ч. Дарвіна з’явилися й інші пояснення чинників еволюції видів

3. Антонімами є слова в рядку: А постійний – сталий Б приємний – милий В різниця – тотожність Г провісник – предтеча

4. Суфікс -інн(я) має різне значення в словах рядка: А носіння, говоріння Б гасіння, коріння В ходіння, шарудіння Г терпіння, водіння

5. Дотримано норми узгодження прикметника з іменником у рядку: А рожеве фламінго Б прудке кенгуру В учена ступінь Г високий насип

6. Знак м’якшення треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка: А мистец..кий, учител..ство, камін..чик Б малесен..кий, одягаєт..ся, мен..ший В жмен..ці, винос..те, виріз..блений Г він..чати, запоріз..кий, жен..шень

Прочитайте текст і виконайте завдання 7–10:(1) Люко Дашвар пише неприкриту правду про чоловіків, жінок, дітей, тобто про нас із вами. (2) Авторка «зліплює» людей до/купи в одне неймовірне ціле – 2 і виходять, здавалося б, фантастичні, а насправді цілком реальні історії. (3) Її романи ніби знаєш на/пам’ять, адже «ковтаєш» за одну ніч, а потім вони ще довго звучать у твоїй голові. (4) Іноді читати стає важко, але ти примушуєш себе рухатися вперед, сторінка за сторінкою, на/зустріч болю й захвату. (5) Разом з героями ми підіймаємося на/гору людських страждань, і падаємо вниз, чудово розуміючи, що все в цих книгах справжнє. 7. Окремо в тексті треба писати сполуку слів: А до/купи Б на/пам’ять В на/зустріч Г на/гору

Прочитайте текст і виконайте завдання 7–10:(1) Люко Дашвар пише неприкриту правду про чоловіків, жінок, дітей, тобто про нас із вами. (2) Авторка «зліплює» людей до/купи в одне неймовірне ціле – 2 і виходять, здавалося б, фантастичні, а насправді цілком реальні історії. (3) Її романи ніби знаєш на/пам’ять, адже «ковтаєш» за одну ніч, а потім вони ще довго звучать у твоїй голові. (4) Іноді читати стає важко, але ти примушуєш себе рухатися вперед, сторінка за сторінкою, на/зустріч болю й захвату. (5) Разом з героями ми підіймаємося на/гору людських страждань, і падаємо вниз, чудово розуміючи, що все в цих книгах справжнє. 8. У тексті слово фантастичні (речення 2) можна замінити всіма наведеними словами, ОКРІМ: А дивовижні Б казкові В неймовірні Г правдиві

9. Пунктуаційну помилку допущено в реченні: А першому Б другому В третьому Г п’ятому. Прочитайте текст і виконайте завдання 7–10:(1) Люко Дашвар пише неприкриту правду про чоловіків, жінок, дітей, тобто про нас із вами. (2) Авторка «зліплює» людей до/купи в одне неймовірне ціле – 2 і виходять, здавалося б, фантастичні, а насправді цілком реальні історії. (3) Її романи ніби знаєш на/пам’ять, адже «ковтаєш» за одну ніч, а потім вони ще довго звучать у твоїй голові. (4) Іноді читати стає важко, але ти примушуєш себе рухатися вперед, сторінка за сторінкою, на/зустріч болю й захвату. (5) Разом з героями ми підіймаємося на/гору людських страждань, і падаємо вниз, чудово розуміючи, що все в цих книгах справжнє.

10. У формі знахідного відмінка в тексті вжито всі виділені слова, ОКРІМ: А жінок Б людей В історії Г романи. Прочитайте текст і виконайте завдання 7–10:(1) Люко Дашвар пише неприкриту правду про чоловіків, жінок, дітей, тобто про нас із вами. (2) Авторка «зліплює» людей до/купи в одне неймовірне ціле – 2 і виходять, здавалося б, фантастичні, а насправді цілком реальні історії. (3) Її романи ніби знаєш на/пам’ять, адже «ковтаєш» за одну ніч, а потім вони ще довго звучать у твоїй голові. (4) Іноді читати стає важко, але ти примушуєш себе рухатися вперед, сторінка за сторінкою, на/зустріч болю й захвату. (5) Разом з героями ми підіймаємося на/гору людських страждань, і падаємо вниз, чудово розуміючи, що все в цих книгах справжнє.

11. Підкреслені літери позначають однаковий звук у кожному слові рядка: А погляд, кладка, передзвін Б сьорбати, весняний, всюди В захист, розвиватися, пізній Г нитці, баскетбол, молитва Д край, вокзал, закріплення

12. Потрібно поставити у на місці всіх пропусків у рядку: А побував … Полтаві, заголовок … журналі, пташенята … гнізді Б бузок … цвітінні, літак … хмарах, повідомили … новинах В впадати … вічі, записано … статуті, місця … автобусі Г квітка … вазоні, світло … кімнаті, розчиняється … молоці Д костюм … шафі, подивитися … вічко, постукав … двері

13. Подвоєні літери на місці пропусків треба писати в усіх словах рядка: А передгроз..я, суверен..ий, числен..ий Б шален..ий, військ..омат, в..ічливість В спорт..овари, від..звеніла, очікуван..ий Г роз..броїти, осерд..я, від..зеркалення Д студен..ий, благословен..ий, попідвікон..ю

14. Разом треба писати всі складні слова в рядку: А фото/журналіст, високо/ефективний, екс/чемпіон Б навчально/виховний, західно/європейський, мікро/схема В кисло/молочний, суспільно/політичний, пів/кілометра Г мега/маркет, яскраво/жовтий, кілька/мільйонний Д перекоти/поле, відео/конференція, сон/трава

15. Прочитайте речення: Медичний безпілотник набирає швидкість близько … кілометрів за годину й підвищує шанси на виживання під час серцевого нападу … відсотків. Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків: А сто, від восьми до вісімдесяти Б ста, від вісьми до восьмидесяти В ста, від восьми до восьмидесятьох Г сто, від вісьми до вісімдесяти Д ста, від восьми до вісімдесяти

16. Граматично правильне продовження речення «Перебуваючи на екскурсії в Холодному Яру,..» наведено в рядку: А хлопців зацікавили розлогі столітні дуби. Б сповнюєшся дивовижною силою козацького краю. В запам’яталося місце освячення гайдамацької зброї. Г нас здивував таємничий Мотронинський монастир. Д нам розповіли про історію написання роману «Залишенець».

17. Прочитайте речення (розділові знаки пропущено): Як справжній митець(1) він(2) незважаючи на уявну відчуженість від світу(3) був уважний(4) чутливий до всього навколишнього(5) і ніколи не стояв осторонь рухів та змін. Кóму треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ: А 1 Б 2 В 3 Г 4 Д 5

18. Лексичної помилки НЕМАЄ в реченні: А На лекціях з етики професор розповідав студентам, як тактичніше вчинити в тій чи тій не надто приємній ситуації. Б Імунологи прогнозують, що останні місяці року будуть удачними для укріплення здоров’я. В На симпозіум поїде чисельна група науковців, які брали участь у досліді цієї теми. Г На конференцію запросили різних за фахом лікарів: від хірургів до реабілітації. Д У тендітних руках балерини – оберемок червоних троянд, і це найвища оцінка її роботи в новому спектаклі.

19. НЕПРАВИЛЬНО утворено форму наказового способу дієслова в рядку: А читаймо, їжмо Б живімо, стіймо В бережімо, печімо Г сядемо, повірмо Д дихаймо, граймо

20. Речення з однорідними членами можна утворити, якщо до частини «Я обожнюю теплі травневі вечори…» додати: А але недолюблюю холодні листопадові. Б зі щебетанням птахів у нашому саду. В тоді так мріється про щось небуденне. Г напоєні пахощами яблуневого цвіту. Д хоча й червневі мають свої принади.

21. Правильно оформлено пряму мову в реченні: А Іван Франко писав «Народи тільки тоді зможуть досягнути щастя й свободи, коли всі будуть ученими працівниками». Б «Бути людиною, – стверджував Антуан де Сент-Екзюпері – це означає відчувати, що ти за все відповідаєш». В «Людина не для того створена, щоб терпіти поразки… – писав Ернест Хемінгуей. Людину можна знищити, але її неможливо перемогти». Г «Багато величного є на Землі, але немає нічого більшого, як людина» – переконував славетний драматург Софокл. Д «Ми – не безліч стандартних «я», – стверджував Василь Симоненко і додавав: – А безліч всесвітів різних».

22. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак): Уважалося,(1) що рондель,(2) традиційна форма французької літератури,(3) придатний лише для пейзажної чи інтимної лірики,(4) однак Павло Тичина створив свій різновид цього жанру,(5) що увійшов у поетичний світ революційним фанфарним маршем,(6) сповненим самобутніх рефренів. НЕПРАВИЛЬНИМ є обґрунтування вживання розділових знаків, запропоноване в рядку: А кома 1 – при вставному слові Б коми 2, 3 – при відокремленій прикладці В кома 4 – перед сурядною частиною складного речення Г кома 5 – перед підрядною частиною складного речення Д кома 6 – при відокремленому означенні

23. Синонімічними до простого речення «Через постійне плазування в тіні ви позбавляєте себе можливості знайти сонце» є всі наведені складні речення, ОКРІМ: А Ви не зможете знайти сонце, якщо виберете плазування в тіні. Б Ви не зможете знайти сонце, бо вибрали плазування в тіні. В Ви не зможете знайти сонце, тому що вибираєте плазування в тіні. Г Ви не зможете знайти сонце, оскільки вибираєте плазування в тіні. Д Ви не зможете знайти сонце, адже вибрали плазування в тіні.

24. Увідповідніть фразеологізм із його синонімом: Синонім: А заходити збоку Б за версту почути В плескати язиком Г рота не розкрити Д пускати бісики. Фразеологізм:1 ні пари з вуст 2 теревені правити 3 грати очима 4 починати здалека

25. З’ясуйте, який відокремлений член речення є в кожному прикладі: Приклад речення А Окрім заповідників і національних парків, значну роль у збереженні флори та фауни відіграють заказники. Б Заказники, місця тимчасової заборони полювання, створюють з метою відновлення природних комплексів. В Власники природних об’єктів, оголошених заказниками, зобов’язані забезпечити режим охорони та збереження таких територій. Г Поставивши за мету захист рослин і комах, в Україні створили кілька ботанічних та ентомологічних заказників. Д Іноді заказник відіграє важливу, фактично вирішальну роль у збереженні й відновленні певного рідкісного виду. Відокремлений член речення:1 додаток 2 означення 3 обставина 4 прикладка (різновид означення)

26. Доберіть приклад до кожної умови вживання тире: Приклад речення: А Краще кепсько виконати свій обов’язок, аніж добре – чужий. Б Бути особистістю – це бути самостійним джерелом дії. В Звільнишся від зла – у тебе залишиться лише добро. Г Любов, щирість, милосердя – такі риси має виховувати в собі кожен. Д Я знаю лише одного тирана – тихий голос мого сумління. Умова вживання тире: тире між підметом і присудком 2 тире на місці пропущеного члена речення тире при відокремленій прикладці 4 тире в безсполучниковому складному реченні

27. Доберіть приклад до кожного типу односкладного речення: Тип односкладного речення: 1 означено-особове 2 неозначено-особове 3 безособове 4 називне Приклад речення: А Не докоряй нікóли і нікóму. Б Ніхто не винен у твоїх обрáзах. В Лиш посміються із такої примхи. Г Не варто звинувачувать когось. Д Порада доброї і мудрої людини.

28. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово): (1)Навіть не дивлячись на годинник, знаю, (2)що зараз (3)чверть (4)на восьму. А іменник Б числівник В прийменник Г сполучник Д частка