Презентація.Твір-оповідання за жанровою картиною І. Їжакевича «Тарас – пастух»

Шевченко!Досить було однієї людини, щоб врятувати цілий народ, цілу націю! Остап Вишня

СЛОВНИКОВА РОБОТА ПЛЕБЕЙ, я, чол.1. У стародавньому Римі — представник нижчого стану вільного населення. Вільне населення Риму, яке не входило в патриціанську общину, називалось плебеями  2. У буржуазно-дворянських колах — назва людини неаристократичного походження.

Нумо, діти, підведіться! Всі приємно посміхніться. Продзвенів уже дзвінок - Починаємо урок!

Побажання учням Сьогодні на уроці хочу я знайти у вас те, що іншим непомітно: Відвагу – в скромних, Доброту – в черствих, В лінивих – працелюбність, Жагу до знань у всіх.І непомітно струни так торкнути,Щоб звуки всі злились в один оркестр, Назва якому – успішний крок.

“ + ”-подобається; “ – ”-не подобається; “ ? ”- не можу сказати.

Девіз уроку: «Час дарма не марнувати, будемо дружнопрацювати»

Правила поведінки у групах Кожен учасник повинен:активно працювати;вислуховувати та поважати думки інших;підтримувати один одного , виконуючи поставлені завдання.

Твір-оповідання за жанровою картиною І. Їжакевича«Тарас шевченко - пастух»

Завдання уроку: 1. Пригадати жанри живопису.2. Ознайомитися із творчістю художника І. Їжакевича.3. Пригадати відомості про дитинство Тараса Шевченка.4. Розглянути картину І. Їжакевича «Мені тринадцятий минало» («Тарас – пастух»)5. Порівняти поезію Тараса Шевченка «Мені тринадцятий минало» та однойменну картину І. Їжакевича. 6. Пригадати особливості побудови оповідання. 7. Скласти оповідання за картиною.

Основоположником жанрового живопису в Україні був Тарас Шевченко

оповідання. Невеликий художній твір, у якому розповідається про життя однієї, рідше кількох дійових осіб або про якийсь епізод з життя людини

Іван Сидорович Їжакевич 1864 - 1962

Дитинство Тараса Шевченка

«Мені тринадцятий минало…»

Фізкультхвилинка Що ж, мабуть, прийшла пора Трохи відпочити. Хочу я на фізхвилинку Всіх вас запросити. Раз – підняли руки вгору, Два – схилилися додолу. Руки – в боки! Скік-скік-скоки! Нахилились. Повернулись. Один одному всміхнулись. Покрутились вправо-вліво – Щоб нічого не боліло. Раз, два, три, чотири! Набираємося сили. Раз – присіли, Другий – встали. Всі за парти посідали.

Лексична робота (в групах) Ігр. Дібрати синоніми: Тарас Шевченко: Одяг: ІІ гр. Дібрати епітети: Руки: Волосся: Одяг: Бриль: Робота:

Творчі завдання І група Скласти сенкан до слова-теми “малий Шевченко” ІІ група Завдання «ПЛАСТ»Яким був характер у малого Шевченка?Я думаю…Тому,що…Наприклад…Отже,..

Складання усного твору -оповідання за жанровою картиною

«БЛУКАЮЧІ ЛИСТКИ»

Дати відповіді на запитання: Кому ж був присвячений наш урок?Що об’єднує ці великі імена?Чи сподобалась вам письменницька робота?З якими труднощами ви зіткнулись?

“ + ”-подобається; “ – ”-не подобається; “ ? ”- не можу сказати.

{775 DCB02-9 BB8-47 FD-8907-85 C794 F793 BA}САМОЦІНКАОЦІНКИ ЧЛЕНІВ ГРУПИЗАГАЛЬНА ОЦІНКАЯ АКТИВНО САМ ПРАЦЮВАВЯ ВИСЛОВЛЮВАВ НОВІ ІДЕЇЯ УЗАГАЛЬНЮВАВ ДУМКИ ЧЛЕНІВ ГРУПИЯ ДОПОМАГАВ ЧЛЕНАМ СВОЄЇ ГРУПИКАРТКА САМООЦІНКИ

Живи, поете, в бронзі і граніті, -Живи, поете, в пам’яті людській,Живи в піснях, живи у “Заповіті”У слові праведнім, у славі віковій!

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ Написати роботу на чернетках;скласти поетичні рядки,присвячені Кобзарю (за бажанням)

Дякую за урок !!!