Презентація "Урок - подорож з математики Топ 10 самих найкрасивіших міст України"

Урок математики: журнал – подорож «ТОП – 10 САМИХ НАЙКРАСИВІШИХ МІСТ УКРАЇНИ» Підготувала вчитель початкових класів КЗО « НВК № 4» ДМР ГОЛУБ ОЛЕНА АНАТОЛІЇВНА

Добрий день! Добрий час Раді ми вітати вас! З миром зустрічаємо, Щастя вам бажаємо!

Повідомлення теми і завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності. Повторити переставний і сполучний закон множення; Вчитися зображувати круглі числа у вигляді добутку двох чисел, одним із множників якого є числа 10, 100, 1000; Вдосконалювати навички розв’язання задач на знаходження числа за його дробом.

Каліграфічна хвилинка. Розгадайте ребус. Яка цифра зашифрована в ньому? ДЕ ять

«Мозковий штурм» Як помножити число на 10, 100, 1000? Як поділити на 10, 100, 1000? Сформулюйте правило переставного закону множення. Правило сполучного закону множення.

Математичний диктант. Запишіть тільки числові дані. Обміняйтесь зошитами і перевірте. 6500, 73000, 20000, 893, 1316, 1545, 2061. 65000, 730000, 20000, 8930, 13160, 15450, 20610

РОБОТА НАД НОВИМ МАТЕРІАЛОМ. Для знаходження значень виразів учень використав переставний і сполучний закони множення. Поясніть, як він мислив.

7 5 = ( 8 5 ) 7 = 280 2 3 25 = ( 25 2 ) 3 = 150

8 7 5 = 8 2 3 25 = 25 ( 5 ) 7 = 280 ( 2 ) 3 = 150

Обчисліть в зошитах вирази, використовуючи переставний і сполучний закони множення. 8 3 5 5 7 2 9 4 49 25.

Самостійна робота. 3 10 = 30 30 = 3 10 8 100 = 800 800 = 8 100 7 1000 = 7000 7000 = 7 1000

Самостійна робота. Запишіть самостійно числа у вигляді добутку: 500, 50, 1300, 275000. Перевірте 500 = 5 * 100 50 = 5 * 10 1300 = 13 * 100 275000 = 275 * 1000

ФІЗХВИЛИНКА Раз, два –всі присіли, Потім вгору підлетіли. Три, чотири – нахилились, Із струмочка гарно вмились. П’ять, шість – всі веселі, Летимо на каруселі. Сім, вісім – в поїзд сіли, Ніжками затупотіли. Дев`ять, десять – відпочили, І за парти тихо сіли.

Розгадування ребусу. ЧА ДА

Учень прочитав 40 сторінок книжки, що становило 1/10 всієї книжки. Скільки сторінок у книжці? РОЗБІР: Що це за вид задачі? Якою дією знаходиться число за його дробом? Скільки дій в задачі? Розв’яжіть задачу Задача

Розв’язування задачі з поясненням №810 Про кого говориться в задачі? Що означає число 25? Що означає 1/4? Що означає число 30? Яке питання задачі?

Робота в парах. 70 – 21 : 7 = 7 70 – 21 : 7 = 67 31 – 10 – 3 = 24 28 – 8 : 4 = 5 28 – 8 : 4 = 26 16 : 4 : 2 = 8 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ. ОЦІНЮВАННЯ. Чи виконали ми поставлену перед нами мету? Що нового дізнались? Яке завдання було найцікавішим? «Незакінчене речення» Мені сподобалось на уроці… Я дізнався..

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ . С. 133 № 812, 813

!