Презентація. "Важливість розвитку дрібної моторики рук у дітей"

Важливість розвитку дрібної моторики рук у дітей

Дрібна моторика – це сукупність рухів пальців, долонь і кистей рук дитини. Вже доведено, що розвиток руки знаходиться в тісному зв'язку з розвитком мови, мисленням дитини і загальним рівенем інтелектуального розвитку.

Вікові особливості розвитку моторики рук. У віці 1-2 року дитина може тримати два предмети в одній руці, креслити олівцем різну каракули, перевертати сторінки книги. У віці 2-3 року дитина може відкривати різні ящики і діставати їх вміст, грає з піском, нанизує буси, ліпить невитіювату фігурка з пластиліну або глини. У 3-4 роки чітко тримає олівець або ручку пальцями, збирає і будує різні споруди з кубиків і багато що інше. У 4-5 років малює олівцями, визначає предмети в мішку на дотик, ліпить з пластиліну декілька частин (наприклад ручки, ніжки, голова) і т. д. Уміє шнурувати черевики. У нормі до 6-7 років закінчується дозрівання певних зон головного мозку, які відповідають за дрібну моторику і розвиток мови.

1етап . Підготовчий Знайомство з олівцем;Графічні вправи “Доріжки”;Замальовування – вміння виділити контур;2етап . Автоматизація процесу роботи пальців з олівцем Ускладнюються графічні вправи;Збільшується довжина доріжок;Копіювання по контуру, по крапках;Етапи розвитку дрібної моторики:

3етап . Творчий. Складання предметних, а потім сюжетних малюнків з геометричних фігур по зразку;Знайомство з штриховкою;4етап . Підсумковий. Графічні диктанти;Складніші види штриховок;Знайомство з зошитами в косу лінійку та клітинку;Ігри з нетрадиційними матеріалами;Етапи розвитку дрібної моторики:

Ігри з піскомІгри з намистинками

Ігри з крупами Ігри з пластиліном

Ігри з прищіпками Ігри з папером

Ігри з макаронами Ігри з кришечками

Ігри з природним матеріалом (шишками, каштанами та жолудями )

Пальчикова гімнастика

Ігри з олівцями, мʼячами

Нейромоторика

Дрібна моторика взаємодієЗ уявою. З координацією. З спостережливістю. З мисленням. З увагою. З мовою. З зоровою та руховою пам’яттю

Нездібні провести пряму лінію. Мають труднощі формування правильної траєкторії рухів при виконані графічних елементів. Відсутнє бажання малювати, ліпити, займатися ручною працею. В школі дуже повільний темп письма. При недоліках дрібної моторики діти:

висновок. Розвиток дрібної моторики сприяє оволодінню навиків письма, малювання, творчості, а також уникнути проблем шкільного навчання.