Презентація "Вчимося граючи"

ВЧИМОСЯ ГРАЮЧИ ГРАЮЧИ - НАВЧАЄМОСЬ… ВЧИТЕЛЬ САВЛЄВА С.В. МЕТА НАВЧАННЯ – РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ДІТЕЙ У ПРОЦЕСІ НАВЧАЛЬНО-ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ГРИ НА УРОКАХ В ПЕРШОМУ КЛАСІ: розвивати допитливість, пізнавальну та розумову активність; формувати навчальні вміння спостерігати, систематизувати, аналізувати, порівнювати, запам’ятовувати, обстежувати; виховувати в дитини віру в свої можливості, культуру спілкування та поведінки, навички співпраці; виховувати позитивне ставлення до пізнання нового, почуття радості від одержаного результату шляхом самостійного пошуку.

ГРА СПРИЯЄ СТАНОВЛЕННЮ ТАКОЖ І ДОВІЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ ДИТИНИ. МЕХАНІЗМ КЕРУВАННЯ СВОЄЮ ПОВЕДІНКОЮ (ТОБТО ДОТРИМАННЯ ПРАВИЛ) ФОРМУЄТЬСЯ САМЕ ПІД ЧАС ГРИ, А ВЖЕ ЗГОДОМ УПРОВАДЖУЄТЬСЯ В ІНШИХ ВИДАХ ДІЯЛЬНОСТІ. РАНКОВЕ КОЛО

ГРУ НЕДАРМА НАЗИВАЮТЬ ДЕВ'ЯТИМ ВАЛОМ ДИТЯЧОГО РОЗВИТКУ

ПРОВІДНИМИ МЕТОДАМИ НАВЧАННЯ Є СЛОВЕСНІ (БЕСІДА, РОЗПОВІДЬ, ПОЯСНЕННЯ), НАОЧНІ (ІЛЮСТРАЦІЯ, ДЕМОНСТРАЦІЯ, СПОСТЕРЕЖЕННЯ, ТЗН), ПРАКТИЧНІ (ПРАКТИЧНІ ВПРАВИ, ДИДАКТИЧНІ ІГРИ ТОЩО).

ХТО В ДИТИНСТВІ БАГАТО   ТА ЗАХОПЛЕНО ГРАВСЯ, ПОДОРОСЛІШАВШИ, ЗМОЖЕ ТАК САМО БАГАТО ТА ЗАХОПЛЕНО ПРАЦЮВАТИ.

ГРА ПЕРЕТВОРЮЄТЬСЯ НА РОБОТУ, А РОБОТА — НА ГРУ: ЦЕ ЧУДОВО, ЯКЩО ЛЮДИНА ЗДАТНА ПЕРЕТВОРИТИ НА ЗАХОПЛЕННЯ ТРУДОВІ ОБОВ'ЯЗКИ.

ГРА — ПРОВІДНА ДІЯЛЬНІСТЬ ДИТИНСТВА. НАЙВАЖЛИВІША ОЗНАКА ДИТЯЧОЇ ГРИ — ЦІЛКОВИТА ЗАХОПЛЕНІСТЬ, ДИТИНА ПОВНІСТЮ ПОРИНАЄ У ГРУ. ТРАПЛЯЄТЬСЯ, ЩО ВОНА ЗАБУВАЄ ПРО ВСЕ — ЇЖУ, СОН, ОТОЧУЮЧИХ, РЕАЛЬНЕ ЖИТТЯ. У ТАКІ ХВИЛИНИ ДИТИНА ЖИВЕ В ІНШОМУ СВІТІ. КРІМ ЦЬОГО, ПОДІБНА ЗАХОПЛЕНІСТЬ ДОПОВНЮЄТЬСЯ ЕМОЦІЙНОЮ НАСОЛОДОЮ.

ГРА АКТИВІЗУЄ ДИТИНУ, ТРИМАЄ НАПОГОТОВІ ЇЇ НЕРВОВУ СИСТЕМУ, ВИРОБЛЯЄ ІМУНІТЕТ ПРОТИ ПРИКРОСТЕЙ І ТИСКУ.

РОЗУМІННЯ ПРО ЗІГРАНІСТЬ Гра з іншими дітьми — не забавка, не заповнення вільного часу, якого в дитини вдосталь. Гратися з іншими дітьми означає розділяти з ними час, місце, іграшки, думки, плани.

В ІГРОВІЙ ФОРМІ ЛЕГШЕ ЗАПАМ'ЯТАТИ, ВИВЧИТИ, ЗРОЗУМІТИ НОВИЙ МАТЕРІАЛ. РОЗВИТОК САМОСТІЙНОСТІ, ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ, УМІННЯ СТРИМУВАТИ СВОЇ БАЖАННЯ, ЗВАЖАТИ НА ІНШИХ — УСЕ ЦЕ ВИНИКАЄ НАСАМПЕРЕД ПІД ЧАС ГРИ. 

РОЗВИТОК САМОСТІЙНОСТІ, ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ, УМІННЯ СТРИМУВАТИ СВОЇ БАЖАННЯ, ЗВАЖАТИ НА ІНШИХ — УСЕ ЦЕ ВИНИКАЄ НАСАМПЕРЕД ПІД ЧАС ГРИ. 

ПІД ЧАС ГРИ ТРЕНУЮТЬСЯ РУХОВІ ЗДІБНОСТІ, СТВОРЮЮТЬСЯ ПЕРЕДУМОВИ ДЛЯ ВПРАВЛЯННЯ У РОЗУМОВИХ ЗДІБНОСТЯХ, ДИТИНА ВЧИТЬСЯ ОРІЄНТУВАТИСЯ НА ПЛОЩИНІ ТА В ПРОСТОРІ, РОЗШИРЮЄТЬСЯ ЇЇ СВІТОГЛЯД.

ПІД ЧАС ГРИ ДИТИНА ЗБАГАЧУЄ ТАКОЖ І СВІТ СВОЇХ ПЕРЕЖИВАНЬ, ПОВТОРЮЄ ТА ЗНОВУ ПЕРЕЖИВАЄ ВСЕ ПРИЄМНЕ ТА НЕПРИЄМНЕ, ЩО ЩОДНЯ ВІДБУВАЄТЬСЯ ДОВКОЛА НЕЇ ТА З НЕЮ.

ВИСНОВОК Отже, під час гри дитина змушена вчитися розуміти особливості характерів інших, оцінювати їхні вчинки, пристосовувати свою поведінку до їхніх вимог — а це вже вагома школа правил існування у сучасному суспільстві.