Презентація "Від міфу до казки"

Від міфу до казки Урок з літературного читання у 4 класі за підручником В. Науменко Підготувала вчитель початкових класів ЗШ №10 ім. В.Г. Короленка м. Полтави Рудяк Р.Д.

ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Не просто слухати, а чути. Не просто дивитися, а бачити. Не просто відповідати, а міркувати, Дружно і плідно працювати.

МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА Робота над скоромовкою Кукурудза на городі Дивувалась своїй вроді: Милувалась дуже-дуже, Наче в дзеркало в калюжу: Білі зуби, коса довгенька, Та сукня гарна, зелененька

Читання примовки з поступовим прискоренням Сонечко, Полети на облишко, Принеси нам з неба, Щоб було влітку: У городі боби, В лісі ягоди, гриби, В джерелі водиця, В полі пшениця.

Легенди Прочитате в рядку кожну третю букву і дізнаєтесь, з яким жанром усної народної творчості сьогодні познайомимося ОВЛТПЕГКГЩПЕУЯНКУДЖІИП

Легенди — усне народне оповідання про дивовижну подію, що сприймається як достовірне. Легенди дуже близькі до переказів, відрізняються від них найбільше тим, що в основі їх — біблійні сюжети. На відміну від казок, легенди не мають традиційних початкових і прикінцевих формул, усталеного чергування подій. Лише подеколи у них є спільне з казками: початкові формули — «було це давно», «колись давно-давно»; фантастичний зміст, але такий, що трактується як диво, творене незвичайними людьми. Легенди починаються з викладу змісту і завершуються висновком, повчальним підсумком.

Гра «Рибки» Робота за підручником Самостійне мовчазне читання передмови до теми (с. 14) Чим легенда, казка, притча відрізняються від міфу? Про що йдеться у цих жанрах? Що є спільним між міфом і легендою?

Робота в парах Поясніть зміст українських прислів'їв Добро не лихо, ходить у світі тихо. Перемелеться лихо – добро буде. Живий пролізе і крізь вушко голки, якщо розум у нього тонкий.

Фізкультпауза

Опрацювання легенди «Тополя» Послухайте виразне читання легенди вчителем. Чи сподобалась вам легенда? Які почуття вона у вас викликала? Хто є головним персонажем легенди?

Словникова робота Читання колонок слів «буксиром» Полон важче варта бранці стомлені сковзнула невільничому звільнившись Доберіть синоніми до слів: варта (охорона); полон (неволя); бранці(невільники, полонені).

Читання легенди учнями «ланцюжком» —Коли і де відбувалася подія, описана в легенді?

Аналіз змісту легенди Про які часи розповідається в легенді? Хто налетів на село? Що турки зробили з жителями села? Чому так важко було дівчині у невільничому гурті? Як їй вдалося утекти? До кого дівчина зверталася за порятунком? На кого обернулася дівчина?

Робота в групах. Складання плану тексту ПАМ'ЯТКА Прочитай текст. Поділи текст на частини. Визнач головну думку кожної частини. Придумай заголовки до кожної частини або знайди в тексті речення, які можуть бути використані як заголовки. Запиши заголовки. Перечитай кожну частину. Виправ себе. Яка частина легенди і чим схожа на чарівну казку, міф?

План Полон. Чарівне перетворення. Перекажи легенду за планом.

Гра «Хвиля» Ведучий задає «тон» і «темп» гри. Легенду читають так, ніби хвиля прибивається до берега і відходить від нього: тихо — голосніше — голосно — тихіше — тихо — голосніше тощо.

ПІДСУМОК УРОКУ Що нового дізналися на сьогоднішньому уроці? З яким жанром народної творчості ознайомилися на уроці?

Легенди про рослини

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ Переказувати легенду (с. 14—15). Скласти свою легенду про тополю.

Джерела http://pustunchik.ua/ua/online-school/biology/botany/verba-i-kalyna?sa=x&ved=0cbuq9qewadhqahukewjc6egxsp7gahvcliwkhtald2e https://yandex.ua/images/search?text http://www.poetryclub.com.ua/getpoem.php?id=418515 В. Науменко “Літературне читання 4 клас”, 2015 Н.О. Ковальчук, А.І. Нестеренко “Літературне читання у 4 класі” 1 семестр, 2015 Автор шаблона: Біляченко Ольга Василівна м. Київ, Скандинавська гімназія