Презентація "Використання стратегій проекту «Розвиток критичного мислення через читання та письмо» на уроках української мови та літератури"

Використання стратегій проекту«Розвиток критичного мислення через читання та письмо»на уроках української мови та літератури

нові підходи до навчального процесувикористання нових методів викладання. Завдання освіти ХХІ століття:

Формування ключових компетентностей:соціальних; мотиваційних;діяльності; функціональних. Мета використання новітніх методів навчання

Методика розроблена та запропонована американськими вченими Джінні Стіл, Чарльзом Темплом, Куртом Мередітом і Скоттом Вальтером. Технологія відрізняється особливою увагою до інтерактивних методів навчання з акцентом на парну та групову роботу. Проект «Розвиток критичного мислення через читаннята письмо» (РКМЧЧП)

Актуалізація. Усвідомлення значення. Рефлексія. Модель викладання та навчання за програмою РКМЧЧП

Передбачення. Кластер. Низка слів наперед. Знаю/Хочу знати/Вивчаю. Вільне письмо. Стратегії, якими можна скористатися на стадії актуалізації

Система «Позначки»Щоденник подвійних нотаток. Взаємонавчання. Думайте/Працюйте в парах /Обмінюйтесь думками. Кероване вивчення. Стратегії ,які можна використати на стадії усвідомлення

Запитання про реакцію читача. Спільна пізнавальна дискусія. Останнє слово за мною. Десятихвилинне есе. Заключна картка. Стратегії, які можна використати у фазі рефлексії

Інтерв'ю. Незалежне дослідження. Творче письмо. Оприлюднення проекту. Драматизація. Додаткова позаурочна діяльність

Методика «Кластер»Методика «Передбачення»Методика «Сенкан»Методика «Кубування»Методика «Взаємного навчання»Власний досвід використання стратегій РКМЧЧП