Презентація з літературного читання для 3 класу на тему: "Т. Шевченко «Село" " за підручником Н. Богданець - Білоскаленко, Ю. Шумейко.

Ознайомлення з життям і творчістю Тараса Григоровича Шевченка. Т. Шевченко “Село! І серце одпочине” 3 клас. Літературне читання

Мета: розширити знання учнів про життєвий і творчій шлях Т. Г. Шевченка; вчити передавати під час читання інтонаційно своє ставлення до прочитаного; розвивати вміння працювати над твором; продовжити роботу над вдосконаленням навичок читання. Виховувати любов до своєї країни та ціннісного ставлення до держави.

І. Організаційний момент В серці кожної людини. Місце є для Батьківщини. А у мене і в родини. Живе в серці …. Україна!

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів. Мозковий штурм - Яка наша державна мова?Які письменники прославляли українську мову?- Який поет одним із перших використав у своїй творчості українську мову?

2. Вправа «Вилучи зайве»«Віндвабувдвасиномдвамужикадваідваставдваволодаремдвавдвацарствідвадуха. Віндвабувдвакріпакомдваідваставдвавелетнемдваудвацарствідвалюдськоїдвакультури.» (І. Франко)

«Він був сином мужика — і став володарем в царстві Духа.. Він був кріпаком — і став велетнем у царстві людської культури». (Іван Франко)

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності, повідомлення теми і мети уроку

Повідомлення теми і завдань уроку. Робота «Довідкового бюро»https://youtu.be/o. MB-2 XImf1 U?si=j. XAXy. D01 Va. Fi. Cl. Bk3. «Мікрофон» - Коли народився Т. Г. Шевченко? - В якому селі народився поет? - Ким були батьки Кобзаря? - На чому грав малий Тарас? - Чим ще любив займатися письменник?

Бесіда за картиною «Сільська родина»

Хвилинка відпочинкуhttps://youtu.be/J_m9neb. Q7ik?si=j8bl6x7 Q-Qk2y. J2o

IV. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу. Опрацювання вірша Т. Г. Шевченка «Село! І серце одпочине…»Про що розповідає поет у творі?

Словникова робота- У якому слові «сховалося» два слова?

Читання твору учнями . Аналіз змісту твору- В яку пору описано село? Доведіть свою думку. З чим порівнює Т. Г. Шевченко село в Україні? Чому? Які почуття охопили поета при згадці про українське село?Що у вірші вказує на те, що автор милується рідними краєвидами?

V. Узагальнення і систематизація знань. Гра “Знайди прикмети”Гори. СиніТОПОЛІШироколистіїГАЄМЗеленим. Гра «Знайди риму»

«Асоціативний кущ»

VI. Рефлексія. Яку б ілюстрацію намалювали до вірша?«Ґронування»

VII. Підсумок уроку. Мов троянда, розквітай, Моя рідна мово!Не забудем ми повік. Кобзареве слово!

Домашнє завдання. Вивчити напам’ять вірш.(С.143)

Дякую за увагу!