Презентація з Я досліджую світ для 3 класу на тему: "Різноманітний світ тварин"

Я досліджую світ, 3 клас. Різноманітний світ тварин

Хвилинка спостережень. Яка зараз пора року?Назвіть місяць, число, день тижня. Що ви можете сказати про стан неба?Сьогодні тепло чи холодно?Чи є надворі опади? Які саме?

Вправа-гра «Звуки живої природи»Завдання. Учні стають у коло. Кожен має назвати свою улюблену тваринку за допомогою звуків, які вона видає. Інші учні мають відгадати, про кого йде мова.

Вправа-гра «Звуки живої природи»Завдання. Сісти зручно, закрити очі та уявити себе в лісі або в іншому куточку природи, послухати та відгадати тварин за звуками. (https://youtu.be/0c. DHt. YLu. CSg)

Вправа «Передбачення»Як ви гадаєте, про що сьогодні ми будемо говорити? Яку тему будемо вивчати під час уроку?Отже, сьогодні ми поговоримо про тварин. Дізнаємося про їх різноманітність. Навчимося розрізняти групи тварин за їх істотними ознаками.

Інтелект-карта «Тварини»Завдання. З допомогою підручника пригадати, на які групи поділяються тварини. Назвати та записати по кілька представників кожної з груп.

Робота в малих групах. Завдання. Вибрати із запропонованих дві істотні ознаки кожної групи тварин.

Робота в малих групах. Самоперевірка роботи груп.

Весела руханка https://youtu.be/-Nkp. Bmmkix. Y

Вправа «Доведи або спростуй»Завдання. Доведіть або спростуйте наступні твердження. Черепаха – це плазун.Їжак належить до групи звірів. Дельфіни – це риби, а не ссавці. Сонечко, муха – це комахи. Кури не відносяться до птахів, бо не літають. 

Кросворд Завдання. Вписати відгадки до загадок у кросворд та прочитати слово, яким називають сукупність тварин, що живуть на певній території.1. Пір'я – вбраннячко розкішне: Золоте, барвисте, пишне. Ходить гордо, наче пан,Дивний красень, птах …2. Вісім лапок працьовитих. Вміють сіточку зробити,Між гілок прилаштувати та. На мушок полювати.3. Хто дзижчить уже від ранку,Лізе в мисочку сметанки,Спати діткам заважає,Попід стелею літає?Геть, нахабна набридухо!Це велика чорна …4. Спритно плаває, пірнає,Іноді нас покатає,В морі він такий один!Здогадалися хто? 5. У зеленому жакетіГаласує в очереті. Хоч і плавати мастак,І не риба, і не рак.фазанпавукмухадельфінжаба

Кросворд Завдання. Вписати відгадки до загадок у кросворд та прочитати слово, яким називають сукупність тварин, що живуть на певній території. ФАУНА

Вправа-гра «Хто зайвий?» Завдання. Підкреслити зайву тваринку у кожному рядку. Аргументувати свій вибір. Бджола, капустянка, вівсянка, муха. Вуж, черепаха, ящірка, черв’як. Косуля, лелека, ведмідь, єнот.

Технологія «Шість капелюхів»Завдання. Клас ділиться на групи за кольором капелюхів. Кожна група готує та презентує завдання.

Білий капелюх. Факти. Завдання. Назвати всі цікаві факти про світ тварин, які ви довідались на уроці.

Червоний капелюх. Емоції. Завдання. Уявіть, що ви стали бездомним кошеням і блукаєте вулицями. Які почуття виникають у вас у пошуках їжі, притулку і догляду? Запишіть усі проблеми та виклики, з якими стикаються бездомні тварини.

Чорний капелюх. Критика. Завдання. Навести приклади, коли тварини можуть завдати шкоди людині. Назвати тварин, небезпечних для людей.

Жовтий капелюх. Позитив. Завдання. Розповісти, як тварини впливають на психічне здоров’я людей. Пояснити, чому, за доказами учених, люди, які мають домашніх тваринок, живуть довше.

Зелений капелюх. Креативність. Завдання. Зробити із природних матеріалів – каштанів веселих павучків. Скористатися алгоритмом роботи, вміщеним у підручнику на с.146

Синій капелюх. Висновки. Завдання. Скласти сенкан «Тварини»

Гра «Павутинка»Завдання. Уявіть, що сталося так, що всі тварини на Землі раптом зникли. Чи зможемо ми жити без тварин? Чому? Аргументуйте свою думку.

Вправа "Три факти та одна умовна брехня». Рефлексія. Завдання. Обрати будь-яку тварину із запропонованих зображень. Придумати про неї 4 твердження, з яких 3 є правдивими, а 1 - умовною брехнею. Решту учнів мають здогадатись, яке з тверджень є неправдивим.