Проектна технологія на уроках англійської мови

Про матеріал

Ця робота - узагальнений досвід вчителя щодо організації проектної діяльності на уроках англійської мови. Проект стимулює розумовий розвиток, креативність, дає можливість кожному учневі бути успішним. Даний майстер-клас проводився з вчителями для популяризації досвіду вчителя.

Перегляд файлу

Комунальний заклад

Таранівська загальноосвітня школа I – III ступенів

імені Героїв-широнінців

Зміївської районної ради Харківської області

Майстер-клас

«Проектна технологія

на уроках англійської мови»

Попова Т.В., вчитель англійської мови

2018

Майстер-клас

«Проектна технологія

на уроках англійської мови»

підготувала Попова Т.В.,

вчитель англійської мови

A Tour around the World

Project Works Presentation

Work in groups of four or five.
Imagine you are working for a travel agency. Make up a tour around the world. Think of:

countries to go
things to see there
things to do there
means of transportation to get there and use there. Explain your choice.
- Produce a poster with illustrations. Divide tasks among your group:

─ Make a design

─ Write texts

─ Find visual materials (pictures, sketches, photographs) for it and include the most interesting and important facts there.

─ Draw maps and charts

─ Classify the selected material

─ Combine the work of all members

Presents your projects to the class.

Проектна робота «Кругосвітні мандри»

Місце проведення:Таранівська ЗОШ I – III ступенів

Учасники: вчителі школи

Тип проекту: творчий груповий.

Мета:

─ формувати лінгвістичну, мовленнєву та соціокультурну компетенції в межах тематики ситуативного спілкування «Travelling», повторити лексику за темою, закріпити вміння вживати Present Simple для надання інформації про події та факти, вчити презентувати проектну роботу з опорою на ключові слова та ілюстрації.

─ розвивати комунікативні вміння, уяву, творчі здібності, розширяти кругозір.

─ виховувати доброзичливість, толерантність, прагнення здобувати знання.

Мета майстер-класу:

─ розробляти завдання, які відповідають інтересам учнів

─ поважати особистість, сприяти формуванню позитивної самооцінки учня, поважати його цінності

─ стимулювати розвиток розумових процесів

─ використовувати іноземну мову, беручи участь у ефективному обміні ідеями

Обладнання: словники, карта світу, роздаткові матеріали, папір, олівці, фломастери, ножиці, клей.

Очікуваний результат проекту(кінцевий продукт): учасники створюють постери «Кругосвітні мандри».

Коментарі:

Ви працюєте в туристичній агенції. Складіть маршрут кругосвітньої подорожі

Доберіть різні країни
Вкажіть, що ви плануєте зробити в кожній країні:

─ Відвідати визначні місця (назви)

─ Побачити екзотичних тварин (яких саме)

─ Побачити дива світу/природи (назвіть які)

─ Зробити фото

─ Побачити традиції, взяти участь

─ Скуштувати національні страви

─ Придбати сувеніри

─ Здійснити покупки, тощо.

3. Якими видами транспорту і чому (швидкий, зручний, дорогий, дешевий, можна роздивитися архітектуру будівель, тощо) будете подорожувати (бажано різними) з країни в країну.

4. Оформіть постер, використайте ілюстрації, малюнки, зробіть підписи.

5. Отримайте консультацію наставника.

6. Скорегуйте роботу.

7. Підготуйте розповідь.

Наш проект називається «…». Ми розпочинаємо нашу подорож з України. Ми подорожуємо з … до … (яким транспортом і чому).У … ми хочемо …

Повідомте, хто в групі є спікером, секретарем (записував ідеї), помічниками, слідкував за часом. Чи всі в групі взяли участь у роботі?

Після презентації кожного проекту учні висловлюють свої враження

1. Чи назва відповідає темі.

2. Чи достатньо використаний лексичний матеріал за темою.

3. Мовлення (чітке і виразне).

4.Чи цікавою була прослухана і побачена інформація.

5. Чи сподобалось оформлення проекту (оригінальність,наявність помилок).

6. Чи використані невідомі вам факти

Підбиття підсумків:

Обговорити, що саме сподобалося у цьому проекті, що вийшло найкраще, які труднощі виникали, як їх долали, над чим треба попрацювати.

Учасники роблять самооцінку, чому вони навчилися під час роботи над проектом (планувати проект, робити проект, презентувати проект, користуватися словником, картою, додатковою літературою, вислуховувати колег, приймати іншу точку зору, добирати ілюстрації, тощо),як можна використати подібний проект на інших уроках.

Роздаткові матеріали до проекту