ПРОГРАМА ГУРТКА «ПРАКТИЧНА ПСИХОЛОГІЯ»
ЖИТОМИРСЬКОГО МІСЬКОГО ЦЕНТРУ НАУКОВО-ТЕХНІЧНОЇ ТВОРЧОСТІ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ
Автора програми та керівника гуртка
Черняєвої Вікторії Олександрівни
Житомир – 2018
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Програма розрахована на підлітків, які зацікавлені у набутті психологічних знань та покращення міжособистісної взаємодії, з подальшою самореалізацією та розвитком особистісних якостей та творчих здібностей, креативності мислення.
Програма «Практична психологія» спрямована на здобуття навичок ефективної міжособистісної взаємодії старшокласників (9-11 класу), на визначення їх власних життєвих перспектив, готовності до безперервного самовдосконалення та саморозвитку. Вчить критичному мисленню, навикам роботи на тренінгах та розвиває вміння користування діагностичним інструментарієм. Представлені теми та здобуті вихованцями ЖМЦНТТУМ практичні навички дозволять будувати успішні транзакції, здорові міжособистісні та партнерські відносини, вдосконалити рівень міжособистісної взаємодії. Гуртківці матимуть змогу підвищити власну психологічну ерудованість: отримати базові знання про психологію, як науку, орієнтуватися у психологічних парадигмах, підходах до вивчення особистості, набути базові навички проведення спостережень, експериментів та психодіагностичних вимірів у психології з використанням методів математичної статистики. Навчаться організовувати план роботи науковця: написання наукової роботи та орієнтуватимуться у стратегіях досліджень у психології.
Використання інтерактивних методів занять, переважної практичної направленості занять на гуртку (різні види тренінгових вправ, проведення діагностичних зрізів з метою вивчення особистості підлітка, побудова планів саморозвитку, семінарів та дискусій) дають змогу вихованцям пізнавати психологічну реальність та наповнювати власний психологічний дискурс новими семантичними наповненнями, які визначатимуть їх сприймання та відображення дійсності.
Програма розрахована на роботу з підлітками 16-18 років. Тривалість навчання – 1 рік, 216 години (6 годин на тиждень). Заняття відбуваються тричі на тиждень, тривалість кожного заняття складає 2 академічні години.
Кількісний склад групи — 12 - 15 осіб.
Метою програми є оволодіння вихованцями ЖМЦНТТУМ практичними навичками виходу з конфліктних ситуацій, знання основних правил створення здорових партнерських відносин, побудови ефективної міжособистісної взаємодії, визначення перспектив саморозвитку особистості, виявлення та розвитку творчих здібностей, вміння орієнтуватися в основах психології особистості, основних підходах до її вивчення, будувати життєві перспективи та досягти особистісного успіху.
Програма спрямована на розвиток таких компетентностей:
Програма курсу «Практична психологія» має такі завдання :
Форми навчання:
Формат гурткової роботи дозволяє проводити заняття в інтерактивній формі, передбачає включення у роботу різного роду тренінгових занять, тематичних дискусій, проведення аналізу фільму, рольових ігор, психологічних вправ із елементами тренінгу, семінарів та міні-лекцій.
Вправи з елементами тренінгу: виконання спеціальних завдань, спрямованих на групову психодинамічну роботу.
Дискусія: обговорення (у відкритій чи закритій формі) думок, побажань, результатів діяльності в групі.
Рольова гра: постановка завдання, розподіл ролей для пошуку творчих ідей і презентація готової роботи.
Аналіз фільму: перегляд фільму й аналіз психологічних особливостей стрічки.
Семінар: розгляд питань з попередньою підготовкою до них.
Міні-лекція отримання вихованцями основної інформації з метою ознайомлення з темою, орієнтації у дефініціях психологічних понять, систематизації або доповнення попередньо здобутих знань.
Форми освоєння психотехнік:
Форми контролю:
Прогнозований результат
Учасник має знати:
Учасник повинен уміти:
№ |
Назва розділу |
Кількість годин |
||
Теорія |
Практика |
Всього |
||
1 |
Вступне заняття |
1 |
1 |
2 |
2 |
Вступ до психології |
16 |
41 |
57 |
3 |
Спілкування та розвиток сфери міжособистісних стосунків |
11 |
21 |
32 |
4 |
Самопізнання та саморозвиток особистості |
11 |
16 |
27 |
5 |
Психологія особистості. |
7 |
9 |
16 |
6 |
Реалізація наукового дослідження у психології |
8 |
7 |
15 |
7 |
Психологія конфлікту |
7 |
7 |
14 |
8 |
Психологія сімейних стосунків |
9 |
11 |
20 |
9 |
Психологія творчості |
5 |
6 |
11 |
10 |
Побудова життєвих перспектив |
6 |
14 |
20 |
11 |
Підсумкове заняття по завершенню курсу. |
1 |
1 |
2 |
|
Разом |
82 |
134 |
216 |
ЗМІСТ ПРОГРАМИ
Теоретичне та практичне наповнення занять |
Год. |
Вступне заняття (2 год). Знайомство, організація гурткової роботи, детальне ознайомлення з курсом програми. Розробка правил групи. Вибір активу групи. Тренінг знайомства. Обговорення очікувань та подальших форм роботи, структури занять.
|
2 |
Розділ 1. Вступ до психології |
|
Тематична зустріч № 1. Наука психологія, вступ до науки про душу. Понятійний апарат психології, засновники психології, витоки психологічних знань.
|
3 |
Тематична зустріч № 2. Об’єкт, предмет психології, виникнення психології, як науки, загальні питання психології, завдання і значення. Популярна та наукова психологія.
|
2 |
Тематична зустріч № 3. Принципи психології. Наукові та життєві психологічні знання. Основні психічні процеси. Явища психіки: інтуїція, гіпноз.
|
2 |
Тематична зустріч № 4. Базові категорії психології: індивід, особистість, індивідуальність. Цілісний підхід до вивчення особистості у психології. Загально визначені положення щодо особистості. Типологія особистості. |
2 |
Тематична зустріч № 5. Соціалізація особистості. Модель організаційної поведінки особистості. Агенти соціалізації. Фази соціалізації. Емоційний інтелект особистості.
|
3 |
Тематична зустріч № 6. Пізнавальні та психічні процеси: відчуття, сприймання, увага, пам’ять, мислення, уява. Структура основних форм прояву психіки особистості.
|
2 |
Тематична зустріч № 7. Пам'ять як психічний процес. Діагностика пам'яті. Механізми запам'ятовування і забування. Прийоми мнемотехніки.
|
2 |
Тематична зустріч № 8. Увага та її властивості. Діагностика рівня розвитку уваги. Засоби розвитку уважності.
|
2 |
Тематична зустріч № 9. Мислення. Види і типи мислення. Розвиток здатності до аналізу, синтезу, абстрагування, суджень, висновків, гіпотез.
|
2 |
Тематична зустріч № 10. Навчально-пізнавальні й академічні здібності. Прийоми засвоєння навчальної інформації.
|
2 |
Тематична зустріч № 11. Особливості сприймання та відображення реальності.
|
4 |
Тематична зустріч № 12. Зв'язок психології з іншими науками.
|
2 |
Тематична зустріч № 13. Характер і темперамент людини. Історія вчення про темперамент людини, характеристики рис характеру, типів темпераменту.
|
3 |
Тематична зустріч № 14. Основні галузі психології. Історія формування. Класифікація: фундаментальні та прикладні.
|
2 |
Тематична зустріч № 15. Основи вікової психології. Вікова піраміда. Психологічний вік. Психологічний час. Вікова періодизація. Життєві кризи.
|
2 |
Тематична зустріч № 16. Основи соціальної психології. Класифікація груп.
|
2 |
Тематична зустріч № 17. Основи педагогічної психології. Особливості педагогічної дальності, теорії научіння, способи педагогічної взаємодії. Навчання як суспільне явище.
|
3 |
Тематична зустріч № 18. Основи диференційної психології. Порівняння психіки людини і тварини. Експерименти диференційної психології.
|
2 |
Тематична зустріч № 19. Психологія мистецтва. Проблеми та перспективи. Психологія реклами. Проблеми перспективи, психологічні прийоми. Психологія споживацької поведінки. |
3 |
Тематична зустріч № 20. Медична психологія: психоігігієна, профілактика, клінічна психологія, психологічна складова хвороб. Психосоматика.
|
2 |
Тематична зустріч № 21. Політична психологія. Психологічний портрет політика. Іміджмейкер. Методи політичної психології, перспективи, проблеми. Політична свідомість.
|
2 |
Тематична зустріч № 22. Інші галузі психології: військова, інженерна, юридична психологія, експериментальна, спортивна, юридична, авіаційна, космічна. Перспективи, методи.
|
3 |
Тематична зустріч № 23. Методи психології: основні, допоміжні. Обмеження та можливості.
|
2 |
Тематична зустріч № 24. Вчинковий потенціал особистості. Життєва позиція особистості, моральні якості. Структура особистості, рушійні сили.
|
3 |
Розділ 2. Спілкування та розвиток сфери міжособистісних стосунків |
|
Тематична зустріч № 1. Ефекти сприйняття дійсності в межах міжособистісної взаємодії. |
2 |
|
|
Тематична зустріч № 2. Соціальні ролі особистості. Класифікації ролей, соціальний, особистісний статус.
|
4 |
Тематична зустріч № 3. Самооцінка особистості, завищена, занижена, диференційованість самооцінки.
|
3 |
Тематична зустріч № 4. Психологічний простір та дистанція у спілкуванні. Інтерактивна сторона спілкування.
|
2 |
Тематична зустріч № 5. Способи спілкування. Види спілкування. Рівні спілкування.
|
4 |
Тематична зустріч № 6. Механізми взаєморозуміння в процесі спілкування. Перепони на шляху спілкування.
|
3 |
Тематична зустріч № 7. Емпатія, рефлексія. Визначення, показники прояву і формування. Рівні розвитку емпатії та рефлексії, передумови прояву емпатії.
|
3 |
Тематична зустріч № 8. Бар’єри спілкування: поняття, типи, шляхи подолання. |
2 |
Тематична зустріч № 9. Види поведінки у суспільстві. Соціальні норми, ознаки та причини девіантної поведінки. Боротьба з девіантною поведінкою, її профілактика. Віктимна поведінка. Соціальні відхилення поведінки. Теорія соціального обміну.
|
3 |
Тематична зустріч № 10. Маніпулятивні прийоми у спілкуванні. Особливості маніпулятивної поведінки. Методи маніпуляції,піраміда Горома.
|
3 |
Тематична зустріч № 11. Я- особистість у спілкуванні. Сутність спілкування. Вербальні, невербальні ознаки у спілкування, психологія жестів. Якості особистості у безпосередньому спілкуванні з іншими.
|
3 |
Розділ 3. Самопізнання та саморозвиток особистості |
|
Тематична зустріч № 1. Сучасні концепції саморозвитку особистості. Робота особистості з власного саморозвитку. Основні концепції та джерела саморозвитку та самовиховання особистості. Рушійні сили та механізми саморозвитку.
|
2 |
Тематична зустріч № 2. Слабкі і сильні сторони особистості: характер та якості характеру, ознаки сильної особистості.
|
3 |
Тематична зустріч № 3. Уявлення про час, планування справ. Основи ефективного тайменеджменту.
|
3 |
Тематична зустріч № 4. Самопрезентація особистості. Види само презентації. Основні стратегії самопрезентації.
|
2 |
Тематична зустріч № 5. Життєві цілі особистості, розвиток мотивів. Спрямованість особистості, потреби та мотиви. Мотивація досягання: мотив прагнення до успіху, уникнення невдач.
|
2 |
Тематична зустріч № 6. Прогнозування і подолання життєвих перепон: життєвий потенціал особистості. Формування позитивних життєвих цілей.
|
2 |
Тематична зустріч № 7. Внутрішні ресурси особистості: сила Я-концепції, самоповага, власна значущість, самодостатність, активна життєва установка, позитивність, раціональність мислення, емоційно-вольові ресурси, фізичні ресурси.
|
3 |
Тематична зустріч № 8. Як виховати щасливий характер: практичні рекомендації особистого успіху.
|
2 |
Тематична зустріч № 9. Я-образ успішної особистості, сутність та феномену успішної особистості. Образ успішної людини.
|
2 |
Тематична зустріч № 10. Структура Я-концепції особистості.
|
2 |
Тематична зустріч № 11. Емоції та почуття людини. Види емоційних станів, пошуки альтернатив негативних емоцій, способи саморегуляції, воля.
|
4 |
Розділ 4. Психологія особистості |
|
Тематична зустріч № 1. Психодинамічні підходи (психоаналіз З. Фрейда, індивідуальна теорія особистості А. Адлера, аналітична теорія особистості К. Юнга)
|
3 |
Тематична зустріч № 2. Его-психологія (Его-теорія особистості Е. Еріксона, гуманістична теорія особистості Е. Фромма, соціокультурна теорія особистості К. Хорні).
|
2 |
Тематична зустріч № 3. Теорія особистісних рис Ф. Олпорта, Дж. Кеттел, Г. Айзенк
|
3 |
Тематична зустріч № 4. Навчально-біхевіористичний напрям (Б. Скіннер: респондентна, оперативна поведінка, та ін.)
|
2 |
Тематична зустріч № 5. Когнітивний підхід (Раціонально-емоційно-поведінкова терапія А. Елліс, Теорія соціального научіння Д. Роттер, теорія особистісних конструктів Дж. Келлі та ін.)
|
2 |
Тематична зустріч № 6. Гуманістичний підхід (гештальттерапія Ф. Перлс, феноменологічна теорія К. Роджерс, піраміда потреб А. Маслоу та ін.)
|
2 |
Тематична зустріч № 7. Психодраматичний метод Якоба Морено, Его-стани особистості.
|
2 |
Розділ 5. Реалізація наукового дослідження у психології |
|
Тематична зустріч № 1. Основні вимоги до наукових робіт |
1 |
Тематична зустріч № 2. Структура та оформлення наукової роботи у психології |
2 |
Тематична зустріч № 3. Планування і проведення спостереження у психології.
|
2 |
Тематична зустріч № 4. Планування і проведення опитування у психології.
|
2 |
Тематична зустріч № 5. Планування і проведення експерименту у психології.
|
2 |
Тематична зустріч № 6. Аналіз та інтерпретація результатів у психології, обробка та представлення |
2 |
Тематична зустріч № 7. Особливості виступу та презентації роботи, публічного виступу наукової доповіді.
|
2 |
Тематична зустріч № 8. Стратегії досліджень у психології: не експериментальні (стратегія зіставлення, пояснювальна, біографічна) та експериментальні стратегії (експериментально-формувальна, стратегія повторного дослідження, факторна стратегія) |
1 |
Тематична зустріч № 9. Особливості використання математичної статистики у психології: параментрична та непараметрична статистика. |
1 |
Розділ 6. Психологія конфлікту |
|
Тематична зустріч № 1. Конфліктогени, природа конфліктів.
|
2 |
Тематична зустріч № 2. Карта конфлікту. Виникнення і протікання конфліктів.
|
2 |
Тематична зустріч № 3. Ретроспективний аналіз і діагностика причин конфлікту.
|
2 |
Тематична зустріч № 4. Способи вирішення конфлікту. Основні стилі поведінки у конфліктиних ситуаціях. Сітка Томаса- Кілмена.
|
2 |
Тематична зустріч № 5. Асертивність як оптимальний спосіб вирішення конфлікту. Особливість асертивної поведінки.
|
2 |
Тематична зустріч № 6. Розвиток впевненої людини: шляхи здобуття впевненості. Стадії особистісного зростання.
|
2 |
Тематична зустріч № 7. Сімейні конфлікти, стилі розвитку конфлікту.
|
2 |
Розділ 7. Психологія сімейних стосунків |
|
Тематична зустріч № 1. Чоловічі та жіночі світи - спільне та відмінне.
|
2 |
Сандри Бем. |
|
Тематична зустріч № 2. Емоційні особливості юнацької дружби і кохання. Ідеалізація друзів і самої дружби.
|
2 |
Тематична зустріч № 3. Симпатія, закоханість, любов. Спільне відмінне, показники сформованості та особливості прояву.
|
2 |
Тематична зустріч № 4. Психологічний клімат сім’ї. фактори впливуна формування психологічного клімату.
|
2 |
Тематична зустріч № 5. Причини укладання шлюбу, готовність до шлюбу. Особистісна зрілість.
|
3 |
Тематична зустріч № 6. Правила подружжя, ідейні та моральні норми.
|
3 |
Тематична зустріч № 7. Теорії любові, вдосконаленні партнерських відносин
|
2 |
Тематична зустріч № 8. Вплив прабатьківської сім’ї: вплив матері та батька на батьківську родину.
|
2 |
Тематична зустріч № 9. Технології сімейних стосунків, принципи оптимального спілкування.
|
2 |
Розділ 8. Психологія творчості |
|
Тематична зустріч № 1. Творчі здібності: умови розвитку, можливості, межі.
|
2 |
Тематична зустріч № 2. Здібності-творчість-обдарованість, ціннісна підтримка розвитку творчих здібностей.
|
2 |
Тематична зустріч № 3. Креативність. Обдарованість. Формування креативності, показники обдарованості, формули обдарованості. |
2 |
Тематична зустріч № 4. Дослідження розвитку творчих здібностей: стратегії, тактики творчої діяльності.
|
2 |
Тематична зустріч № 5. Методи розвитку |
3 |
творчого мислення: мозковий штурм, метод гірлянд асоціацій, синтетика, методи теорії розв’язування винахідницьких задач (ТРВЗ). |
|
Розділ 9. Побудова життєвих перспектив |
|
Тематична зустріч № 1. Розвиток особистісних задатків та здібностей, професійного інтересу та аналіз власної проф. придатності. Поняття професійного Акме, види та критерії досягнення.
|
4 |
професiйних типiв особистості. Анкетування «Мої інтереси». |
|
Тематична зустріч № 2. Імідж, закони створення іміджу. Смислове наповненя образу власної професії та субєктивного відчуття «Своєї справи», «Сродної праці».
|
3 |
Тематична зустріч № 3. Основи успішної самопрезентація роботодавцю: підготовка та контроль виступу. Основні стратегії і техніки само презентації. Конгруентність особистості.
|
4 |
Тематична зустріч № 4. Проектування власної життєвої траєкторії: особливості проектування (аналогізування, реконструювання, комбінування, спонтанна, універсальна), види проектів життєвого шляху особистості: проекти за аналогією, альтернативні, комбіновані, переважно спонтанні, універсальні, моделі спілкування.
|
3 |
Тематична зустріч № 5. Ділова комунікація і етика ділових відносин засоби, особливості ділового спілкування. Хочу-можу-треба у професійному житті та його виборі.
|
2 |
Тематична зустріч № 6. Робота в команді: організація та особливості командної роботи, ефективність роботи команди, лідерство, конформізм, нонконформізм.
|
4 |
|
|
Підсумкове заняття по завершенню курсу. Обговорення отриманих знань, зворотній зв'язок від вихованців ЖМЦНТТУМ.
|
2 |
ЛІТЕРАТУРА
Матеріали технічного забезпечення гуртка