Ранкове коло "Їжа" 1 клас

Ранкова зустріч, 1 клас

Тема: «Їжа».

Мета: формувати вміння дітей вільно спілкуватися, висловлювати власну думку, уважно слухати інших, працювати у групах, розширити уявлення про корисну і шкідливу їжу; розвивати спостережливість, мислення, уяву; виховувати повагу один до одного, позитивне ставлення до навчання, уміння робити власний вибір.

Обладнання:  написи на дошці: пора року, місяць, день, число, погода, тема дня; ілюстрація потяг «Пори року», стрічки «Місяці року», круг «Дні тижня», цифри: 2, 4, 5, 6, 7;  картки «ясно, хмарно, похмуро, дощ, сніг, тепло, холодно»; коробки «із секретом» (шматочками їжі), ілюстрації: яблуко, ковбаса, банан, огірок, мандарин, шоколад, сир, борщ, яйце, кока-кола, каша,  чіпси, молоко; м’яч для гри.

Хід зустрічі

І. Привітання.

В цьому класі друзі всі:                        (три хлопки)

Я і ти, і ми, і ви.                                     (три хлопки)

Добрий день, тому, хто зліва.              (поворот наліво, привітатися на ім’я)

Добрий день, тому, хто справа.           (поворот направо, привітатися на ім’я)

Ми – одна сім’я.                                     (взятися за руки, підняти догори)

• Діти, пригадайте правила роботи в групі.

ІІ. Обмін інформацією.

• Діти, хто хоче розповісти, що цікавого відбулося у вас на вихідних?

ІІІ. Щоденні новини.

3.1. Календар.

- Яка зараз пора року? (Діти обирають вагон потяга «Пори року»).

- Який зараз місяць? (Діти обирають місяць березень).

- Яке сьогодні число? (Із поданих цифр діти утворюють число 26)

- Який день тижня? (За допомогою стрілочки на крузі «Дні тижня» діти позначають день понеділок).

- Визначимо погоду дня. (Діти обирають позначки стану неба: ясно, хмарно, похмуро; тепло чи холодно; опади: дощ, сніг, чи є вітер).

ІV. Групове заняття.

4.1. Гра «Коробка із секретом».

(Клас поділений на 7 груп).

- Діти, погляньте, що у мене в руках. Це незвичайні коробки. Вони – із секретом. Вам цікаво дізнатися, що саме у них лежить? Послухайте правила гри. Ви будете працювати у групах, по чотири. Я роздам вам коробки, кожній групі – одна. Поки що не відкривайте їх. Коли я промовлю: «Раз, два, три, - гру почали», ви відкриєте коробки. Необхідно на запах визначити, що у них знаходиться. Бажано не зазирати у коробку. Передаєте наступному учаснику своєї групи. Я продемонструю, як це робити. Отож, «Раз, два, три, - гру почали».

- Як ви вважаєте, що у коробках? (Відповідають по одному учаснику кожної групи. У коробках: яблуко, ковбаса, банан, огірок, мандарин, шоколад, сир. Діти демонструють, що у коробках. Вчитель вивішує на дошку предметні малюнки їжі).

- Діти, якою спільною темою можемо об’єднати ці предмети? (Їжа)

4.2. Повідомлення теми дня.

- Сьогодні ми поговоримо про їжу.

4.3. Відгадування загадок.

- Я пропоную вам відгадати загадки про їжу. Якщо ця їжа корисна – плескаємо у долоні, а якщо шкідлива – тупаємо ніжками.

Морква, біб і цибулина,

бурячок і капустина,

ще й картопля — шусть у горщик.

Ну й смачний ми зварим …   (борщик).

Можу я його розбити,

Можу на обід зварити,

Курка нам його знесе,

Що це, діти? Це -  …        (яйце).

«Цей газований напій

Дуже часто ти не  пий!», -

Учать нас батьки і школа,

Бо шкідлива …               (кока-кола)

Є перлова, є гречана,

Рисова, а ще пшоняна.

Заливаєм молоком,

Споживаємо гуртом.      (Каша)

Кладе гроші мамин син

у кишеню, в джинси.

Хутко йде до магазину,

Щоб купити  ...         (чіпси)

На сметану, масло, сир нам воно згодиться.

І корисне, і смачне, тече, як водиця.

Колір в нього, наче сніг,

пригощу ним вас усіх!      (Молоко)

V. «Крісло автора».

- Хто із вас хоче розповісти про свою улюблену страву? Чому саме ця страва вам подобається?

VІ. Побажання.

- Діти, що ви можете побажати один одному?

(Кидаючи м’ячик, діти називають побажання один одному).