Робочі аркуші з теми Термодинаміка" для 10 класу

‘МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ

ДЕПАРТАМЕНТ ОСВІТИ І НАУКИ

СУМСЬКОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР

ПРОФЕСІЙНО- ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ В СУМСЬКІЙ ОБЛАСТІ

ДЕРЖАВНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«БІЛОПІЛЬСЬКЕ ВИЩЕ ПРОФЕСІЙНЕ УЧИЛИЩЕ»

 

 

 

 

 

Робочий зошит з фізики

для учнів I курсу

Розділ «Молекулярна фізика  та термодинаміка. Частина 2.»

розробила викладач фізики І категорії Кравченко Т.В.

 

 

 

 

 

 

 

2020 рік

Розглянуто та схвалено методичною радою Державного навчального закладу «Білопільське вище професійне училище» (протокол № 5 від 27.05.2020р.)

 

Укладач : Кравченко Т.В.- викладач фізики і астрономії І категорії

Рецензент- Брюховецька В.П., методист Державного навчального закладу «Білопільське вище професійне училище»,

 

Робочий зошит з фізики для учнів I курсу, розділ «Молекулярна фізика  та термодинаміка. Частина 2.»

Укладач : Т.В. Кравченко - Державний навчальний заклад «Білопільське вище професійне училище»2020.-104 с.

Даний робочий зошит розроблений згідно навчальної програми для 10-11 класів закладів загальної середньої освіти , розробленої авторським колективом під керівництвом Ляшенка О. І., затвердженої Міністерством освіти і науки України (наказ № 1539  від  24.11. 2017 р.)

 

 

Робочий зошит учня з фізики  допоможе учням оперативно та вдосконалено оволодіти навчальним матеріалом, перевірити свої знання, а викладачу об’єктивно  оцінити знання учнів.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗМІСТ

ВСТУП…………………………………………………………………………… 4

Урок. Тема: Внутрішня енергія тіл. Способи зміни внутрішньої енергії тіла.5

Урок. Тема. Робота термодинамічного процесу. Перший закон термодинаміки.                                                                                                        9

Урок. Тема. Перший закон термодинаміки. Адіабатний процес. ……           12

Урок. Тема. Розв’язування задач…                                                                     15

Урок. Тема. Розв’язування задач…                                                                     18

Урок. Тема. Розвʼязування задач                                                                         23

Урок. Тема. Лабораторна робота №6. Вивчення одного з ізопроцесів.           26

Урок. Тема. Теплові машини. Принцип дії теплових машин.

            Цикл теплових машин. Коєфіцієнт корисної дії теплових машин.       30

Урок. Тема.. Розвʼязування задач                                                                        35

Урок. Тема. Розвʼязування задач                                                                          39

Урок. Тема. Розвʼязування задач                                                                          41

Урок. Тема.. Необоротність теплових процесів, Ентропія.                               44

Урок. Тема. Контрольна робота                                                                           48

Урок. Тема.. Властивості насиченої і ненасиченої пари.                                   50

Урок. Тема.. Розвʼязування задач                                                                         56

Урок. Тема.. Вологість повітря.                                                                            59

Урок. Тема.. Розвʼязування задач                                                                         64

Урок. Тема. Поверхневий натяг рідини. Змочування. Капілярні явища.        68

Урок. Тема. Розвʼязування задач                                                                         73

Урок. Тема. Лабораторна робота №7. Вивчення коєфіцієнта поверхневого натягу рідини..                                                                                                        78

Урок. Тема.. Механічні властивості твердих тіл. Модуль Юнга.                     82

Урок. Тема.. Розвʼязування задач                                                                        86

Урок. Тема.. Розвʼязування задач                                                                        91

 Урок. Тема. Лабораторна робота №8. Вивчення модуля пружності різних         речовин..          .                                                                                                         93

Урок. Тема. Розвʼязування задач. Підготовка до контрольної роботи.          99                                 

Урок. Тема. Контрольна робота №4 з теми «Молекулярна фізика і термодинаміка. Частина 2.»                                                                                102

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ                                                           105

ВСТУП

Фізика є фундаментальною наукою, яка вивчає загальні закономірності перебігу природних явищ, закладає основи світорозуміння на різних рівнях пізнання природи і дає загальне обґрунтування природничо-наукової картини світу.

Сучасна фізика, крім наукового, має важливе соціокультурне значення. Вона стала невід’ємною складовою культури високотехнологічного інформаційного суспільства. Фундаментальний характер фізичного знання як філософії науки і методології природознавства, теоретичної основи сучасної техніки і виробничих технологій визначає освітнє, світоглядне та виховне значення шкільного курсу фізики як навчального предмета. Завдяки цьому в структурі освітньої галузі він відіграє роль базового компонента природничо-наукової освіти.

	Працюємо разом
	Робота  в парі
	Працюємо з підручником
	Працюємо самостійно
	Завдання на розвиток творчого та критичного мислення

Завдання в зошиті розташовано в порядку послідовності (від простого до складного). Вони відповідають дидактичним принципам науковості, доступності з врахуванням пізнавальних інтересів і вимог щодо його засвоєння. Зміст завдань орієнтовано головним чином на світоглядне сприйняття фізичної реальності, розуміння основних закономірностей перебігу фізичних явищ і процесів, загального уявлення про фізичний світ, його основні теоретичні засади й методи пізнання, усвідомлення ролі фізичного знання у житті людини й суспільному розвитку

Робочий зошит учня з фізики  допоможе учням оперативно та вдосконалено оволодіти навчальним матеріалом, перевірити свої знання, а викладачу об’єктивно  оцінити знання учнів.

 

Умовні позначки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок

Тема: Внутрішня енергія. Способи зміни внутрішньої енергії.    Кількість теплоти.

Очікувані результати

Із назви теми мені відомо

 

 Нічого не знаю

 Хочу дізнатися

1. Повторюємо, що вже знаємо

Фізичний диктант

1. Основні положення теорії про молекулярну будову тіл:

А).

Б).

С).

2. Макроскопічна система- це….

3).Властивості системи- це…

4). Параметри системи-це…

5). Кельвин- це…

6). 273К=…ºС

7). На стіл з певної висоти падає пластилінова кулька. Дайте відповідь на запитання:

1. Яку енергію мала кулька на початок руху?

        2. Чи відбувався перехід енергії під час падіння? Який саме?

        3. Яку енергію мала кулька безпосередньо перед ударом? Куди поділася ця енергія?

 

4. Що сталося з кулькою і плитою?

 

 2. Користуючись текстом підручника (с.148-151) запиши визначення понять

Внутрішня енергія–

Ознаки внутрішньої енергії-

Спосіб зміни внутрішньої роботи-виконання роботи

Спосіб зміни внутрішньої роботи-виконання роботи-теплопередача

 

  3. Спробуй дати відповіді на питання

1. Чому шини коліс автомобіля нагріваються  при їзді?

2. Який будинок тепліший взимку– цегляний чи дерев’яний при однаковій товщині стін?

3. Під якою ковдрою тепліше – новою чи старою?

4. Чому вчителі фізкультури застерігають учнів від швидкого спускання по канату?

 

 

4. Заповни таблицю розрахунку кількості теплоти

Процес	Формула	Визначення сталої величини
Нагрів-охолодження
Плавлення-кристалізація
Пароутворення-конденсація
Згоряння

  5.  Встанови відповідність між способами зміни внутрішньої енергії  та  їх  фізичним змістом

                                                                   сірник внесли в полум’я свічки

                                                                        сірник запалили об коробок

                                                                        пилка нагрілася після розпилювання дров

                                                                          склянку води поставили в холодильник

 

5. Проведи дослідження .

 Поклади на фанерну дощечку монету вартістю 5 копійок і, з силою притискаючи її середнім пальцем до фанери, швидко три монету об поверхню дощечки, рахуючи до 50. На якому числі ти не зможеш продовжувати цю роботу, бо монета пектиме палець? Чому?

 

 6. Розв’яжи задачу:

1.Визначити внутрішню енергію одноатомного ідеального газу, взятого в кількості  10 молів за температури Т=300К.

Розв’язання

 

2.Як зміниться внутрішня енергія ідеального газу при а) ізобарному нагріванні;.ізохорному охолодженні; ізотермічному стисканні.

Розв’язання

 

 

 

Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

  

я дізнався(-лася)

 

я навчився(-лася)

 

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

 

 

 

Урок

Тема. Робота термодинамічного процесу. Перший закон термодинаміки.

Очікувані результати

• Із назви теми мені відомо

• Я нічого не знаю

• Хочу дізнатися

1. Повторюємо, що вже знаємо

Визнач, які із наступних тверджень вірні, а які хибні:

1.а)коли штучний супутник нагрівся під час входження в атмосферу Землі, то внутрішня енергія збільшилась внаслідок теплопередачі;

б) коли склянку з водою кімнатної температури поставили в холодильник, то внутрішня енергія зменшилась внаслідок теплопередачі;
в) коли дах будинку нагрівся під прямими променями сонця, то внутрішня енергія збільшилась внаслідок теплопередачі.

 

	Вірно	Хибно
а
б
в

 

1. Розв’яжи 1 варіант задачі, яку подано у 12 варіантах

Варіант	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
V,м²	*	200	300	*	300	400	*	400	500	*	500	200
U,МДж	90	*	39	78	*	90	63	*	105	45	*	48
P,кПа	120	130	*	130	140	*	140	150	*	150	120	*

2. Користуючись текстом підручника (с. ) запиши визначення понять

Обчислення роботи під час ізобарного процесу–

Графічне визначення роботи газу

Перший закон термодинаміки –

3.Встанови відповідність між ізопроцесом та  записом

                             І закону термодинаміки

 

     

 

 

 

 

 

6. Розв’яжи задачу

1. При ізобарному нагріванні об’єм гелію збільшився в 3 разі. Яку роботу здійснив газ? Яку роботу здійснив газ? Яку кількість теплоти було йому передано? На скільки змінилася його внутрішня енергія? Маса гелію 24г, початкова температура -123ºС.

Розв’язання

 

2.Під час нагрівання (охолодження) ідеальний газ в балоні з рухомим поршнем розширюється (стискається) і, переміщуючи поршень, здійснює роботу А¹. Внутрішня енергія газу при цьому змінюється від U¹ до U². Кількість теплоти, передана газу в цьому процесі дорівнює Q. Обчисліть значення величини, позначеної зірочкою(*). Чи можна за наведеними в умові задачі даними визначити роботу зовнішніх сил, прикладених до поршня, і якщо так, то чому вона дорівнює? Як змінилась –збільшилась чи зменшилась – температура газу в цьому процесі?

Розв’язання

Варіант					1			2				3			4			5			6			7			8			9			10		11		12
А¹,кДж					*			3,0				5,0			6,0			*			3.5			5.0			6,5			*			4,0		4.5		5.5
U¹,кДж					3,5			*				5.0			6.5			4.0			*			4,5			6.0			4.5			*		5,5		2.0
U²,кДж					3,0			5,0				*			4,5			3.5			16,0			*			34			2.5			7.0		*		4.0
Q,кДж					2.0			4.0				6.0			*			2.5			6,0			7,5			*			1.5			8.0		2,0		*+

 

Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

  

я дізнався(-лася)

 

я навчився(-лася)

 

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

 

Урок.

Тема. Перший закон термодинаміки. Адіабатний процес.

Очікувані результати

• Із назви теми мені відомо

• Я нічого не знаю

• Хочу дізнатися

1. Повторюємо, що вже знаємо

1. Тіло, що складається з атомів чи молекул має:

      1) кінетичну енергію хаотичного теплового руху частинок;

      2) потенціальну енергію взаємодії частинок між собою всередині тіла;

      3) кінетичну енергію руху тіла відносно інших тіл.

2. Які з названих видів енергії є складовими внутрішньої енергії тіла?

       А) лише1      Б) лише2     В) лише3      Г) 1і2      Д) 1і3     Е) 1,2 і 3

3.Уякому випадку робота, здійснена над тілом зовнішніми силами, спричинює змінення його внутрішньої енергії?

        А) якщо змінюється кінетична енергія тіла;

        Б) якщо змінюється потенціальна енергія тіла;

        В) лише при зміні кінетичної енергії хаотичного теплового руху частинок у тілі;

        Г) лише при зміні потенціальної енергії взаємодії частинок, що складають тіло;

        Д) при зміненні потенціальної енергії взаємодії частинок, що складають тіло, і при зміненні кінетичної енергії їхнього хаотичного теплового руху;

        Е) у всіх випадках, названих вище у варіантах А-Д.

4. Над тілом здійснено роботу А зовнішніми силами, і тілу передано кількість теплоти. Чому дорівнює змінення внутрішньої енергії U тіла?

        А) U=A           Б) U=Q         B) U=A+Q          Г) U=A-Q            Д) U=Q-A

5. При постійному тиску р об’єм газу збільшився на V. Яка фізична величина дорівнює добутку рV у цьому випадку7

        А) робота. Здійснена газом;

        Б) Робота, здійснена над газом зовнішніми силами;

        В) кількість теплоти, отримана газом;

        Г) кількість теплоти, віддана газом;

        Д) Внутрішня енергія газу.

6. Ідеальному газу передано кількість теплоти 5Дж, і зовнішні сили здійснили над ним роботу 8Дж. Як змінилася внутрішня енергія газу?

         А) збільшилась на 3 Дж;                     Б) збільшилась на 13 Дж;

         В) зменшилась на 3 Дж;                      Г) зменшилась на 13 Дж;

         Г) не змінилась.

7. У результаті отримання кількості теплоти 20 Дж і здійснення роботи внутрішня енергія ідеального газу збільшилась на 15 Дж. Яку роботу було здійснено?

            А) Газ здійснив роботу 35 Дж;

            Б) зовнішні сили здійснили роботу над газом 35 Дж;

            В) газ здійснив роботу 5 Дж;

            Г) зовнішні сили здійснили роботу над газом 5 Дж;

            Д) робота дорівнює нулю.                    

2.Користуючись текстом підручника (с. 156) запиши визначення понять і замалюй адіабату

Адіабатний процес –

Графік адіабатного процесу-

3.Поміркуй

1. За яких умов здійснюється адіабатний процес? Наведи приклади.

2.Який газ –одно- чи багатоатомний – охолоджується швидше під час адіабатного розширення? З’ясуйте причину.

Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

 

я дізнався(-лася)

 

я навчився(-лася)

 

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

 

 

Урок

Тема. Розв’язування задач

Очікувані результати

• Із назви теми мені відомо

• Я нічого не знаю

• Хочу дізнатися

 

1. Повторюємо, що вже знаємо

1.За якими формулами обчислюють внутрішню енергію одноатомного ідеального газу?

2.Які існують способи зміни внутрішньої енергії?

3.Що називають кількістю теплоти7

4.За якою формулою обчислюють кількість теплоти, що витрачається на нагрів тіла?

 

5. За якою формулою обчислюють кількість теплоти, що витрачається під час плавлення?

6.  За якою формулою обчислюють кількість теплоти, що витрачається під час кипіння?

7. За якою формулою обчислюють кількість теплоти, що витрачається під час згоряння палива?

8. У чому сутність рівняння теплового балансу?

  2. Практичний тренінг

Задача 1. Вважаючи, що внутрішня енергія ідеального газу складається з кінетичної енергії всіх його молекул, обчисліть , яку внутрішню енергію має 500г гелію при температурі Т= 300К.

Розв’язування

 

Задача 2. В балоні знаходиться аргон масою 2 кг при температурі 20⁰С. Чому дорівнює внутрішня енергія газу?

Розв’язування

Задача 3. Визнач роботу розширення 20л газу при ізобарному нагріві від 270С до 120⁰С. Тиск газу 80 кПа.

Розв’язування

 

Задача 4. В циліндрі під поршнем знаходиться кисень. Визнач масу кисня, якщо відомо, що робота, яку виконується під час нагріву газу від 273 К до

473 К, дорівнює 16 кДж. Тертя не враховувати.

Розв’язування

 

Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

 

я дізнався(-лася)

я навчився(-лася)

 

 

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

 

Урок

Тема. Розв’язування задач

 

Очікувані результати

 

• Із назви теми мені відомо

• Я нічого не знаю

• Хочу навчитися

 

1. Спробуй дати відповіді на питання

1.Взаємоперевірка в парах теоретичних знань за планом:
- визначення внутрішньої енергії;
- як визначають роботу газу і роботу зовнішніх сил над газом;
- сформулювати закон збереження в природі;
- сформулювати І закон термодинаміки;
- що називається теплопередачею.

2. Повторюємо, що вже знаємо

1. Вибери одну правильну відповідь

Умова задачі. Гелій масою 1,1 кг ізобарно нагріли на 810 К.  Необхідно знайти: 1) роботу, що здійснив гелій; 2) кількість теплоти, що передано гелію; 3) зміну внутрішньої енергії.
Варіант 1.
Дано:                                                             Розв'язання:

m = 1,1 кг                                                      Q = ∆U + A

∆Т = 810 К                                                     ∆U = 3mR∆T/2M
                                                                        А = mR∆T/M

А - ?                                                                 М = 4*10^-3 кг/моль

Q - ?                                                                  R = 8,31 Дж/моль*К

∆U - ?                                        [А] = кг*Дж*К*моль/кг*моль*К = Дж

А = 1,1 *8,31*810/4*10^-3 = 1,85*10⁶ (Дж)

[∆U] = кг*Дж*К*моль/кг*моль*К = Дж

∆U = 3*1,1*8,31*810/2*4*10^-3 = 2,775*10⁶ (Дж)

Q = 1,85*10⁶ + 2,775*10⁶ = 4,625*10⁶ (Дж)

Відповідь: 1) 1,85*10⁶ (Дж)  2)  4,625*10⁶ (Дж)  3) 2,775*10⁶ (Дж).

 

Варіант 2.

Дано:                                                             Розв'язання:

m = 1,1 кг                                                      Q = ∆U + A

∆U = 810 К                                                   ∆U = 3mR∆T/2M
                                                                      А = mR∆T/M     

А - ?                                                               М = 4*10^-3 кг/моль

Q - ?                                                               R = 8,31 Дж/моль*К

∆Т - ?                                        [А] = кг*Дж*К*моль/кг*моль*К = Дж

А = 1,1 *8,31*810/4*10^-3 = 1,85*10⁶ (Дж)

[∆U] = кг*Дж*К*моль/кг*моль*К = Дж

∆Т = 3*1,1*8,31*810/2*4*10^-3 = 2,775*10⁶ (Дж)

Q = 1,85*10⁶ + 2,775*10⁶ = 4,625*10⁶ (Дж)

Відповідь: 1) 1,85*10⁶ (Дж)  2)  4,625*10⁶ (Дж)  3) 2,775*10⁶ (Дж).

 

Варіант 3.

Дано:                                                             Розв'язання:

m = 1,1 кг                                                      Q = ∆U + A

∆Т = 810 К                                                     ∆U = 2mR∆T/3M
                                                                        А = mR∆T/M   

А - ?                                                               М = 4*10^-3 кг/моль

Q - ?                                                               R = 8,31 Дж/моль*К

∆U - ?                                        [А] = кг*Дж*К*моль/кг*моль*К = Дж

А = 1,1 *8,31*810/4*10^-3 = 1,85*10⁶ (Дж)

[∆U] = кг*Дж*К*моль/кг*моль*К = Дж

∆U = 2*1,1*8,31*810/3*4*10^-3 = 1,23*10⁶ (Дж)

Q = 1,85*10⁶ + 1,23*10⁶ = 3,08*10⁶ (Дж)

Відповідь: 1) 1,85*10⁶ (Дж)  2)  3,08*10⁶ (Дж)  3) 1,23*10⁶ (Дж).

2. Заповни в таблиці клітинки виділені зеленим кольором

Назва процесу		Графік процесу: знаки А і Q	Запис І закону термодинаміки	∆U
ізотермічний	стискування		-Q = A	0
	розширення		Q = A’	0
ізохорний	нагрівання		∆U = Q	>0
	охолодження		∆U = - Q	<0
ізобарний	стискування		-∆U=A-Q	<0
	розширення		Q=∆U + A’	>0
адіабатний	стискування		∆U = A	>0
	розширення		- ∆U = A’’	<0

  

3. Практичний тренінг

Задача1. Необхідно нагріти ідеальний газ від температури Т₁ до температури Т₂ два рази: а) при постійному тиску; б) при постійному об’ємі. Порівняй кількості теплоти, що передані газу в кожному випадку

Розв’язання

Задача 2. У скільки разів питома теплоємність одноатомного газу при сталому тиску більша ніж питома теплоємність цього газу при сталому об’ємі?

Розв’язання

 

Задача 3. Знайди С_р -  С_\/ для газу з молярною масою М.

Розв’язання

Задача 4.Яку кількість теплоти необхідно передати водороду масою 12г, для того щоб нагріти його на 50К:

Варіант 1 – при сталому тиску.

Варіант 2 – при сталому об’ємі.

Розв’язання

 

Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

я дізнався(-лася)

 

я навчився(-лася)

 

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

Урок

Тема. Розв’язування задач

 

Очікувані результати

 

• Із назви теми мені відомо

• Я нічого не знаю

• Хочу навчитися

 

1. Спробуй дати відповіді на питання

Обери в картці  тільки вірні формули.

2. Практичний тренінг

Задача 1. У стальному чайнику масою 1,2 кг знаходиться вода масою 1.9 кг при температурі 20 ⁰С. В чайник занурюють нагрітий у окропі брусок масою 1.5 кг. З якої речовини зроблено брусок, якщо температура в чайнику збільшилась до 25 ⁰С?

Розв’язання

 

Задача 2. Скільки дров необхідно спалити в пічці з ККД 40%, для того щоб отримати з 200 кг снігу, якого температура – 10 ⁰С, воду температурою 20 ⁰С?

Розв’язання

 

Задача 3. Стальний та алюмінієвий бруски однакового розміру знаходяться за температурою 0 0С. Для плавлення якого з них необхідно більша кількість теплоти? У скільки разів більша?              Задача 4. Якщо спалити 200 г бензину, воду масою 8 кг нагрівають від 20 0С до 100 0С. Частина води при цьому випаровується. Скільки воли випарується, якщо ККД нагрівача дорівнює 40%?

Розв’язання

Задача 4. Якщо спалити 200 г бензину, воду масою 8 кг нагрівають від 20 0С до 100 0С. Частина води при цьому випаровується. Скільки воли випарується, якщо ККД нагрівача дорівнює 40%?

Розв’язання

Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

 

я дізнався(-лася)

 

я навчився(-лася)

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

Урок

Тема. Лабораторна робота №6. Вивчення одного з ізопроцесів.

Очікувані результати

 

• Із назви теми мені відомо

• Я нічого не знаю

• Хочу навчитися

 

 

Дослідження ізотермічного процесу

Мета: перевірити дослідним шляхом закон Бойля-Маріотта.

Прилади і матеріали: скляний циліндр чи висока посудина з водою заввишки 40-50 см, скляна трубка завдовжки приблизно 50 см, запаяна з одного кінця, барометр, вимірювальна лінійка з ціною поділки 1 мм, штатив.

Зауваження до роботи та результати

1. В роботі ви досліджуватимете  два різних стани повітря, закритого у скляній трубці, при незмінній температурі. Щоб дотриматися умови незмінності температури повітря, старайтесь не торкатись трубки руками (використовуйте папір як термоізолятор) і забезпечте рівність температур повітря та води.

2. В роботі перевіряється формула p₁V₁=p₂V₂, де p₁ та p₂ – тиски повітря в трубці у двох різних станах (при глибшому та менш глибокому зануренні трубки у воду), V₁ та V₂ – об’єми повітря у трубці у цих станах.

Як видно з малюнків, тиск замкненого в трубці повітря рівний сумі атмосферного тиску та тиску стовпа води висотою h.

 Якщо атмосферний тиск виражається в мм.рт.ст, то й тиск водяного стовпа потрібно перевести в мм.рт.ст., поділивши його на 13,6.

Якщо барометр показує атмосферний тиск у паскалях, то для переводу його у мм.рт.ст. поділіть показ барометра на 133,3 (1 мм.рт.ст.133,3 Па). Щоправда, цим ви внесете невраховану похибку у обчислення.

3. Оскільки об’єм повітря в трубці V=Sl, а площа поперечного перерізу трубки S незмінна, то формула p₁V₁=p₂V₂ перетвориться в формулу

4. Як проводити аналіз похибок у роботі, детально викладено у лабораторній роботі №2. Абсолютна похибка величин, які будуть вимірюватися, складається з інструментальної похибки вимірювального приладу та похибки відліку: H = H_інстр + H_відл; h = h_інстр + h_відл; l = l_інстр + l_відл;

Оскільки у кожному досліді обчислюється добуток D=(H+)

то відносна похибка результату (добутку) .

Абсолютна похибка результату D=D·ε. Добутки вважатимуться рівними, якщо діапазони їх допустимих значень перекриваються.

	Стан 1	Стан 2
Атмосферний тиск Н, мм.рт.ст.
Висота стовпа води h, мм
Висота стовпа води h, мм.рт.ст.
Довжина стовпа повітря l, мм
Значення добутку D
Інструментальна похибка барометра ΔHінстр , мм.рт.ст
Інструментальна похибка лінійки Δhінстр = Δlінстр , мм
Похибка відліку барометра ΔHвідл , мм.рт.ст
Похибка відліку висоти стовпа води Δhвідл , мм
Похибка відліку довжини стовпа повітря Δlвідл , мм
Абсолютна похибка ΔH, мм.рт.ст.
Абсолютна похибка Δh, мм
Абсолютна похибка Δl, мм
Відносна похибка ԑ , %
Абсолютна похибка результату D
Значення добутку з врахуванням абсолютної похибки D ± ΔD

 

H = H_інстр + H_відл = ______ + ______ = ______ мм.рт.ст.

h = h_інстр + h_відл = ______ + ______ = ______ мм.рт.ст.

l = l_інстр + l_відл = ______ + ______ = ______ мм.рт.ст.

D₁ = D₁·ε₁ = __________  ______ = ________;
D₂ = D₂·ε₂ = __________  ______ = ________; 

Висновок:  

 

 Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

 

я дізнався(-лася)

 

я навчився(-лася)

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

 

 

 

 

Урок

Тема. Теплові машини. Принцип дії теплових машин. Цикл теплових машин. Коєфіцієнт корисної дії теплових машин.

Очікувані результати

• Із назви теми мені відомо

• Я нічого не знаю

• Хочу дізнатися

1.Повторюємо, що вже знаємо

1.За яких умов газ виконує роботу?

 

2.Від чого залежить робота газу?

 

3.Чи може робота бути від’ємною?

 

4.Як визначити роботу газу, використовуючи графік?

 

5.Де та як можна використовувати роботу газу?

 

2.Проведи дослідження.

Щільно закоркуй носик чайника і постав чайник із водою на пальник газової плити. Через деякий час помітиш, що кришка чайника починає підстрибувати

Чому кришка чайника підстрибує?

 

Яке перетворення енергії відбувається при цьому?

 

Що відбудеться якщо закрити кришку і носик чайника наглухо?

 

Що відбудеться якщо з кришкою чайника з’єднати якийсь механізм?

 

 

 

Здатність газу виконувати роботу покладена в основу роботи              теплових машин

Теплові машини

 

3.Користуючись текстом підручника  запиши визначення понять

Теплова машина–

Теплова машина складається-

 

Принцип дії теплової машини–

 

ККД теплового двигуна–

Теорема Карно–

  

Саді Карно   (1796-1832) французький вчений, вперше обчислив максимальне значення ККД у праці «Роздуми про рушійну силу вогню і про машини, здатні розвивати цю силу»

4.Розв’яжи задачі:

1. Під час згоряння порції палива у двигуні виділилася кількість теплоти 150 МДж. Двигун при цьому виконав роботу 50 МДж. Обчисли ККД двигуна.

Розв’язання.

2.За 3 год пробігу автомобіль, ККД якого дорівнює 25%, витратив 24 кг бензину. Яку середню потужність розвивав двигун автомобіля?

Розв’язання.

 

5. Напиши есе…

 «Вода – паливо майбутнього»

             

 

 

 

Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

 

я дізнався(-лася)

 

я навчився(-лася)

 

 

 

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

 

 

Урок

Тема. Розв’язування задач.

Очікувані результати

• Із назви теми мені відомо

• Я нічого не знаю

• Хочу дізнатися

1.Повторюємо, що вже знаємо

1. Розгадай ребус

 

2.Встанови відповідність між поняттям і формулою, яка його визначає:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Розв’язуємо якісні  задачі.

1.Чи можливо використовувати повітряний двигун, якщо температура атмосферного повітря всюди буде однакова?

Розв’язання

2. Чому питома теплоємність газу при сталому тиску помітно більша за питому теплоємність присталому об'ємі? Чому для рідин та твердих тіл обидві величини практично однакові?

Розв’язання

 

 

 

 

 

3. У закритому посуді понад водою знаходиться пар. Що більше: внутрішня енергія 1 г води чи 1 г пару?

Розв’язання

4. На малюнку зображені два замкнуті процеси, які відбуваються з ідеальним газом: 1-2-3-1, 3-2-4-3. у якому випадку з них газ виконує більшу роботу?

 

2. Розв’язуємо кількісні задачі.

1. Температура нагрівача ідеальної теплової машини дорівнює 477 ⁰С. Якою повинна бути температура холодильника, для того щоб ККД машин перевищував 80%?

Розв’язання

2. Визнач ККД теплової машини, якщо температура нагрівача 150 ⁰С, а холодильника 25 ⁰С.

Розв’язання

3.Тепловий двигун із потужністю 36 кВт за 1 год роботи витратив 14 кг дизельного палива. Визнач ККД двигуна.

Розв’язання

4.За 3 год пробігу автомобіль, ККД якого дорівнює 25%, витратив 24 кг бензину. Яку середню потужність розвивав двигун автомобіля?

Розв’язання

5. Потужність двигуна на моторолері 882 Вт. На відстані 100 км він витрачає 1,5 кг бензину. ККД двигуна 15 %. Визнач швидкість, з якою він проходить відстань 100 км.

Розв’язання

Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

 

я дізнався(-лася)

 

я навчився(-лася)

 

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

Урок

Тема. Розв’язування задач.

Очікувані результати

• Із назви теми мені відомо

• Я нічого не знаю

• Хочу дізнатися

 

1. Повторюємо, що вже знаємо

1.Тестові завдання

1. Як змінюється внутрішня енергія ідеального газу при адіабатному розширенні?
   а. ∆U = 0
   б. ∆U > 0
   в. ∆U < 0
2. Газу передано кількість теплоти 150 Дж, і зовнішні сили здійснили над ним роботу 350 Дж. Чому дорівнює зміна внутрішньої енергії?
   а. 200 Дж
   б. 500 Дж
   в. 150 Дж
3. Теплова машина за цикл одержує від нагрівача кількість теплоти 1000 Дж і віддає холодильнику 600 Дж. Чому дорівнює ККД теплової машини?
   а. 67%
   б. 40%
   в. 25%
4. У якому процесі зміна внутрішньої енергії системи дорівнює кількості переданої теплоти?
   а. в ізохорному
   б. в ізобарному
   в. в ізотермічному
5. Газ одержав кількість теплоти 400 Дж, його внутрішня енергія збільшилась на 300 Дж. Чому дорівнює робота, виконана газом?
   а. 100 Дж
   б. 700 Дж
   в. 300 Дж
6. Який ККД ідеальної теплової машини, якщо температура нагрівача 377 0С, а температура холодильника 27 0С?
   а. 54%
   б. 46%
   в. 37%

2.

2. Практичний тренінг. Розв’яжи задачу

1.Визнач роботу розширення 20л газу при ізобарному нагріванні від 270С до 120⁰С. Тиск газу 80 кПа.

Розв’язання

 

2.Одноатомному газу, кількістю речовини 2 моля, передано кількість теплоти 1,2 кДж. При цьому газ виконав роботу 600 Дж

Розв’язання

 

Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

 

я дізнався(-лася)

 

я навчився(-лася)

 

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

 

Урок

Тема. Розв’язування задач.

Очікувані результати

• Із назви теми мені відомо

• Я нічого не знаю

• Хочу дізнатися

 

1. Практичний тренінг

1.Яку кількість теплоти отримав ідеальний одноатомний газ в процесі зображеному на малюнку?

 

Розв’язання

 

 

2.Який ККД теплового двигуна, якщо робоче тіло, після отримання від нагрівача кількість теплоти 1,6 МДж, виконало роботу 400 кДж? Яка кількість теплоти передана холодильнику?

Розв’язання

 

3.Азот масою 560 г, взятий за температури 7ºС, ізобарно нагрівають таким чином, що його об’єм збільшується вдвічі. Визнач зміну внутрішньої енергії газу.

Розв’язання

2. Виконай самостійну роботу , визначивши правильну, на твою думку, відповідь

1.Робочим тілом у теплових двигунах є:

А) охолоджене повітря                             

Б) нагріте повітря

В) охолоджена пара 

Г) нагріта пара або газ

2. Вибери спосіб збільшення ККД ідеального теплового двигуна.

А) Збільшити температуру охолоджувача

Б) Зменшити температуру наґрівача

В) Збільшити температуру наґрівача і зменшити температуру охолоджувача

Г) Зменшити температуру охолоджувача

3. Вкажи процеси, з яких складається цикл Карно:

А) дві ізобари, дві ізохори

Б) дві ізохори, дві ізотерми

В) дві ізобари, дві ізотерми

Г) дві ізотерми, дві адіабати

4. Теплова машина одержала від нагрівника кількість теплоти 600 кДж, а передала охолоджувачу 480 кДж. ККД теплової машини становить:

А) 20 %

Б.)18 %

В.) 16 %

Г )14 %

5. Визнач ККД теплової машини, якщо температура нагрівника 400 К, а температура охолоджувача 280 К:

А) 43 %

Б) 39 %

В) 34 %

Г)30 %

6. Чи може ККД теплового двигуна становити 100 % і за яких умов?

А) Може, якщо тертя в деталях звести до нуля

Б) Не може, оскільки неможливо досягти абсолютного нуля температур

В) Може, якщо процес адіабатний

Г) Не може, оскільки це б суперечило законам термодинаміки

7. Які види теплових машин дозволяють передавати тепло від менш нагрітого тіла до більш нагрітого?

А) Парові машини

Б) Двигуни внутрішнього згоряння

В) Холодильні машини

Г) Газові та парові турбіни

8. Укажи принципову відмінність в роботі холодильної машини і теплового двигуна.

      А) Робота виконується не робочим тілом холодильної машини, а над ним

 Б) Температура нагрівника холодильної машини нижча, ніж нагрівника теплового двигуна

 В) Температура нагрівника холодильної машини вища, ніж у теплового двигуна

 Г) ККД холодильної машини більший, ніж теплового двигуна

9. Оборотний процес — це процес, який у зворотному напрямку відбувається:

А) лише як частина іншого (складнішого) процесу

Б) без теплообміну з навколишнім середовищем

В) дуже швидко

Г) дуже повільно

 

Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

 

я дізнався(-лася)

 

я навчився(-лася)

 

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

 

 

 

Урок

Тема. Необоротність теплових процесів. Ентропія.

Очікувані результати

• Із назви теми мені відомо

• Я нічого не знаю

• Хочу дізнатися

.1. Повторюємо, що вже знаємо

Пригадай способи зміни внутрішньої енергії:

        

2. Поміркуй.

Історична довідка 1850 р. німецький фізик Рудольф Клаузіус сформулював другий закон термодинаміки для рівноважних процесів на основі дослідних фактів. Закон підтверджує необоротність теплових процесів у природі.Також вчений увів поняття ентропії (1854)

2. Користуючись текстом підручника (с.159-163) запиши визначення понять

Оборотний процес–

Необоротний процес–

Ентропія–

ІІ закон термодинаміки–

3.Користуючись текстом підручника (с. 161) поміркуй

Розглянь ілюстрацію з підручника (Засєкіна Т.М., фізика (рівень стандарту) 10 кл.) на ст. 161. Дані процеси забороняються другим законом ТД, але можливі при першому законі.

• Чому створення «вічного двигуна другого роду» було б корисним для людства?

 

• Чому двигун не може працювати вічно?

 

• Чи може система самочинно перейти зі стану з меншою енергією до стану з більшою енергією?

 

3.Користуючись текстом підручника , сформулюй другий закон термодинаміки, враховуючи поняття ентропії

. Проведи дослідження

Розглянь мал.111 на ст. 162-163 та поясни «Уявний експеримент» Джеймса Максвелла (1867 р.)

Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

 

я дізнався(-лася)

 

я навчився(-лася)

 

 

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

 

 

 

 

 

Урок

Тема. Контрольна робота №6. «Основи термодинаміки »

 

Варіант 1

1 рівень: 

 

1. Вкажи одиницю внутрішньої енергії в СІ:

а) Вт;                   б) Па;               в) Дж;            г) моль.

 

2. Укажи процес, у якому газ не виконує роботу:

    а) ізобарний;     б) ізотермічний;    в) ізохорний;    г) адіабатний.

 

3. Машина, яка передає тепло від холоднішого  до теплішого тіла,  має назву…

          а) ідеальна машина;      б) тепловий двигун;    в) холодильна машина.

 

2 рівень:  

 

4. Для ізохорного процесу перший закон термодинаміки виглядає так…

        а) Q = ΔU + A^I ;         б)  Q = A^I ;         в) Q = ΔU;       г)  ΔU=А.

 

5. Теплова машина за цикл дістає від нагрівника кількість теплоти 1000 Дж і віддає холодильникові 600 Дж. Чому дорівнює ККД теплової машини ?

       а) 67 %;                  б) 40 %;                 в) 25 %;           г) 100%.

 

 

3 рівень:

 

6. Яку роботу здійснює газ під час ізобарного розширення  від 2 л до 3 л?     Тиск  газу  становить 140 кПа.

            а) 140 Дж;                               б) 140 кДж;                          в) 14 Дж.

             

7. При ізотермічному розширенні газ виконав роботу 20 Дж. Яку кількість теплоти надано газу?

 

4 рівень:  

 

8. Яку масу льоду, взятого за температури  -10 ^оС , можна розплавити, виливши на нього свинець масою 100 г?  Свинець має температуру плавлення (λ_л = 332400 Дж/кг, λ_св = 24300 Дж/кг).

 

 

 

 

Варіант 2

 

1 рівень:

 

1. Внутрішня енергія тіла – це…

         а) сума кінетичної та потенціальної енергії тіла;

          б) сумарна енергія руху та взаємодії молекул, з яких складається тіло;

         в) сумарна енергія взаємодії молекул, з яких складається тіло.

 

2. Робота газу при ізобарному процесі визначається за формулою…

         а) А = pΔS;                          б) A = pΔT;                       в) A = pΔV.

 

3. Машина, яка перетворює внутрішню енергію палива на механічну енергію, має назву…

           а) ідеальна машина;      б) тепловий двигун;        в) холодильна машина.

 

2 рівень:

 

4. Для адіабатного процесу перший закон термодинаміки виглядає так…

а) Q = ΔU + A^I;          б)  Q = A^I ;          в) Q = ΔU;       г)  ΔU=А.

 

5. Який ККД ідеальної теплової машини, якщо температура нагрівника дорівнює 377 ºС, а температура холодильника 27 ºС? Виберіть правильну відповідь.

         а) 54 %;              б) 46 %;               в) 37 %;                   г) 100 %.

 

3 рівень:

 

6. Газ одержав кількість теплоти  95 Дж і виконав роботу 35 Дж. На скільки змінилася внутрішня енергія газу?

          а) Збільшилася на 130 Дж;  б) зменшилася на 130 Дж;

          в) збільшилася на 60 Дж;     г) зменшилася на 60 Дж.

           

7. Термодинамічній системі передано кількість теплоти 200 Дж. Як зміниться внутрішня енергія системи, якщо при цьому вона виконала роботу 400 Дж?

 

4 рівень

 

8. Яка маса льоду, взятого при температурі 0 ºС, розплавиться, якщо йому передати таку кількість теплоти, яка виділиться під час конденсації 8 кг водяної пари при температурі 100 ºС? (λ_л = 332400 Дж/кг, L_в.п. = 2300000 Дж/кг).

 

 

 

Урок

Тема. Властивості насиченої і ненасиченої пари.

Очікувані результати

• Із назви теми мені відомо

• Я нічого не знаю

• Хочу дізнатися

 

. 1. Повторюємо, що вже знаємо

1.Наведи приклади де в природі, побуті, техніці спостерігається перетворення рідин в гази і навпаки, газів в рідини.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Твердий                               Рідкий                         Газоподібний

 Е_п >>Е_к                              Е_п= Е_к                                     Е_п << Е_к 

-Чому чай охолоджується швидше, якщо на нього дути?

-Чому, коли людина виходить з води, відчуває холод?

-Чому піт, що виступив на тілі людини охолоджує його?

-Чому опік парою сильніший від опіку кип’ятком?

–Чому білизна висихає і в морозну погоду?

-Чому в гірській частині України вівчарі, зазвичай, м'ясо не варять, а смажать?

-Чому чайник стукає кришкою?

-Чому «плачуть» вікна?

2. Користуючись текстом підручника (с.) запиши визначення понять

Пароутворення-

Види пароутворення-

Випаровування залежить від-

Сублімація це-

Умови, при яких починається кипіння-

Насичена пара це-

 

 

 

Властивості насиченої пари -

Ненасичена пара-

Критична температура-

Точка роси-

Це цікаво.

Агрегатними станами речовини називають стан (фазу) однієї і тієї ж речовини в різних інтервалах температур і тиску. Зазвичай виділяють газоподібний, рідкий і твердий агрегатні стани речовин. Але із збільшенням температури газів при фіксованому тиску вони перетворюються на іонізовану плазму, яку також прийнято вважати агрегатним станом (тобто, плазма четвертий агрегатний стан).

У 1995 році американські фізики Ерік Корнелл і Карл Уайман та німецький фізик Вольфганг Кеттерле отримали п’ятий агрегатний стан речовини — Бозе-Ейнштейнівський конденсат. У 2004 році міжнародною групою фізиків було відкрито шостий агрегатний стан речовини — ферміонний конденсат.

На замітку кухареві!

Температура кипіння олії:

• Рафінована соняшникова – 232^оС
• Рафінована кукурудзяна – 232^оС
• Рафінована оливкова – 242^оС
• Рафінована соєва – 257^оС
• Кокосова – 160^оС
• Рисова – 255^оС

3. Поміркуй

1.Швидкість випаровування води з відкритої склянки зростає після:

   А)накривання склянки

   Б)наливання до склянки шару масла

   В)охолодження склянки

   Г)нагрівання склянки

2.Рідина у відкритій склянці, що стоїть на столі в кімнаті, під час випаровування:

   А)охолоджується

   Б)нагрівається

   В)збільшує свій об'єм

   Г)зменшує свою густину

3.Як змінюються густини рідини та її насиченої пари зі зростанням температури?

   А)Густина рідини збільшується, пари — зменшується

   Б)Густина рідини зменшується, пари — збільшується

   В)Густина рідини та пари збільшується

   Г)Густина рідини та пари зменшується

4.Який графік залежності тиску від температури всередині герметичної посудини, у якій міститься
невелика краплина води та насичена водяна пара, відповідає процесу її нагрівання? Після випаровування краплини нагрівання продовжують.

5.Об'єм насиченої пари за сталої температури зменшили удвічі. Як змінилася концентрація молекул насиченої пари?

 

А Збільшилася в 4 рази

Б Збільшилася у 2 рази

В Не змінилася

Г Зменшилася у 2 рази

 

6.Герметичну склянку з невеликою кількістю води нагріли, збільшивши абсолютну температуру на 10 %. Як змінився тиск насиченої пари в склянці? У склянці весь час є певна кількість води.

А Зменшився на 10 %

Б Не змінився

В Збільшився на 10 %

Г. Збільшився більш ніж на 10 %

 

Відповіді познач в таблиці

№ питання	А	Б	В	Г
1
2
3
4
5
6

 

 

 

Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

 

я дізнався(-лася)

 

я навчився(-лася)

 

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

 

 

Урок

Тема.Розв’язування задач.

Очікувані результати

• Із назви теми мені відомо

• Я нічого не знаю

• Хочу дізнатися

1. Повторюємо, що вже знаємо

Чому каністру з бензином не можна залишати відкритою?

 

Як ти будеш жарити картоплю: накриваючи сковорідку кришкою чи ні? Якщо хочеш отримати хрумку картоплю?

 

Що швидше охолоне в однакових умовах: жирний суп чи чай?

 

Лікарі-стоматологи для дослідження зубів користуються  спеціальним дзеркальцем, яке перед використанням  попередньо нагрівають до температури 37ºС. Навіщо? 

 

Коли швидше висохне скошена трава: у вітряну чи безвітряну погоду?

 

Як спричинити кипіння теплої води не нагріваючи її?

 

Як відомо, після дощу аромат квітів стає сильніший, чому?

 

Якщо закрити банку кришкою, то рівень води в ній не буде знижуватися. Чи означає це, що кришка «зупиняє» випаровування води?

Чому за однакових умов газований напій завжди прохолодніший?

Чому у людині в окулярах, яка увійшла в тепле приміщення з морозу, запотівають скельця?

Як у лазні  за зовнішнім виглядом відрізнити труби з гарячою і холодною водою?

 

Фізичний диктант:

1. Перехід речовини з рідкого стану в газоподібний – це…_______________
2. Перехід речовини з газоподібного стану в рідкий – це…_______________
3. Пароутворення з вільної поверхні рідини – це…______________________
4. Пароутворення у всьому об’ємі рідини – це…________________________
5. Перехід речовини з твердого стану в газоподібний – це…_______________
6. Пара, що перебуває в динамічній рівновазі зі своєю рідиною – це…____________________________________________________________
7. Пара, що не перебуває в динамічній рівновазі зі своєю рідиною – це…____________________________________________________________
8. Температура, при якій пара приходить в стан динамічної рівноваги зі своєю рідиною  – це…____________________________________________
9. Температура, при якій рідина починає кипіти – це…___________________
10. Під час переходу речовини з одного стану в інший змінюється її…..___________________________________________________________
11. Під час переходу речовини з одного стану в інший не змінюється її_______________________________________________________________
12. Швидкість випаровування залежить від….___________________________

2. Розв'язуємо  задачі

1.Визнач густину насичених водяних парів при температурі 301 К, якщо їх тиск при цій температурі дорівнює 2,1 • 10³ Па.

Розв’язування

 

2.Визнач тиск водяної пари при 300 К, якщо його густина при цій температурі 0,02 кг/м³.

Розв’язування

 

3.Яка кількість насичених водяних парів міститься в 1 м3 повітря при 284 К, якщо їх тиск дорівнює 1,3 • 103 Па?

Розв’язування

 

4. При якій температурі густина насичених водяних парів дорівнює 6 • 10-3 кг/м3? Тиск насиченої пари при цій температурі складає 765 Па.

Розв’язування

Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

 

я дізнався(-лася)

 

я навчився(-лася)

 

 

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

 

 

Урок

Тема. Вологість повітря.

   

Очікувані результати

• Із назви теми мені відомо

• Я нічого не знаю

• Хочу дізнатися

1. Повторюємо, що вже знаємо

1. Чи можна змусити воду кипіти за температури 40ºС?

2.Чому у спеку собака висовує язик?

3. Чим відрізняється явище кипіння рідини від її випаровування?

4. Як залежить температура кипіння рідини від зовнішнього тиску?

5. Чому, якщо подихати собі на руку, відчувається тепло, а якщо подмухати ―     холод?

6. Під час видиху на морозі утворюються білі клуби, які іноді називають парою. Чи правильно це?

7. Чому пітніють окуляри, коли людина з морозу заходить до кімнати?

8. Чому у великий мороз над ополонкою на річці утворюється туман?

9. Як за зовнішнім виглядом відрізнити в лазні трубу з холодною водою від

труби з гарячою?

10. Як відрізняються температури кипіння на першому і останньому поверхах висотного будинку.

2. Поміркуй

 

 

2. Користуючись текстом підручника (с.) запиши визначення понять

Вологість -

Абсолютна вологість повітря -

Відносна вологість повітря φ  -

Парціальний тиск це-

Точка роси-

 

3. Розв’яжи задачу

1. По психрометру визнач, чому дорівнює температура повітря?

2. Яку температуру показує вологий термометр?

3. Користуючись «Психрометричною таблицею», визнач відносну вологість

    повітря.

4. Сире повітря містить більший відсоток молекул води, ніж сухе, тому, воно  начебто повинно мати більшу густину в порівнянні з сухим. Чи так це?

5. Чи впливає вітер на покази термометру?

6. Чому після хмарної ночі не утворюються поморозь і роса?

7. Чому в літній час осадки випадають у вигляді дощу або граду?

8. Чому людина сильну спеку легше  переносить в сухих місцях, ніж в вологих, болотистих?

9. Чим пояснити, що в північній півкулі зима і холод наступають в той час, коли Земля ближче всього до Сонця?

 

Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

 

я дізнався(-лася)

я навчився(-лася)

 

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

Урок

Тема. Розв’язування задач.

Очікувані результати

• Із назви теми мені відомо

• Я нічого не знаю

• Хочу дізнатися

1. Повторюємо, що вже знаємо

1. Що називають ненасиченою парою?

 

2.Що називають відносною вологістю повітря?

 

3.Як обчислити відносну вологість повітря?

 

4.Якими приладами вимірюють відносну вологість повітря?

 

5.Обидва термометри психрометра показують однакову температуру. Чому дорівнює відносна вологість повітря?

 

6.Повітря в закритій посудині містить ненасичену водяну пару. Як змінюватиметься відносна вологість повітря під час нагрівання посудини?

 

7.Чому у вологому повітрі спеку важче переносити, ніж у сухому?

 

3. Практичний тренінг. Розв’яжи задачу.

1. Коли абсолютна вологість повітря більша і у скільки разів: у грудні після місяця тривалих дощів з мокрим снігом за температури t₁ = 0°С і відносної вологості φ₁ = 95% чи після місяця спеки в липні за температури t₂ = 35°С і відносної вологості φ₂ = 40 %? Тиск насиченої пари води за цих температур дорівнює р_нп1 = 4,6 мм рт. ст. І р_нп2 = 42 мм рт. ст. відповідно. якою буде відносна вологість повітря, якщо «грудневе» повітря нагріти до температури t₃ = 20 °С? Тиск насиченої пари за температури t₃ = 20 °С дорівнює р_нп3 = 17,5 мм рт. ст.

Розв’язування

 

 

2. За температури T і тиску р повітря має відносну вологість φ. Визначте відношення маси цього повітря до маси сухого повітря такого ж об’єму, що має такий же тиск і температуру. Тиск насиченої пари за цієї температури р_нп. Розв’язування

 

 

3. У посудину об’ємом V = 10 дм³, що містить сухе повітря, помістили тарілочку з m = 1 г води. Після цього посудину герметично закрили і залишили за температури t = 20°С, за якої тиск насиченої пари р_нп = 2,3 ∙ 10³ Па. Яка маса води випарується?

Розв’язування

 

 

4.У кімнаті об’ємом V міститься повітря за абсолютної температури T і відносної вологості φ₁. Яку масу води потрібно випарувати, щоб підвищити вологість повітря до значення φ₂? Температура повітря не змінювалась.

Розв’язування

 

 

5. Два балони об’ємом V₁ і V₂ з’єднано тонкою трубкою, перекритою краном. У першому балоні міститься повітря з відносною вологістю φ₁, у другому — повітря з відносною вологістю φ₂. Температура газів в балонах однакова. Кран відкривають. Визначте відносну вологість суміші. Температура не змінюється.

Розв’язування

 

 

6. У циліндричній посудині під толоком міститься повітря за t =100 °С і відносної вологості φ = 40 %. Об’єм посудини V = 1 л. Посудину охолодили до температури t₁ = 20°С. На скільки потрібно змінити об’єм посудини, щоб не випала роса? Тиск насиченої пари за температури t = 20 °С дорівнює р_нп = 2,3 ∙ 10³ Па.

Розв’язування

 

 

7. У випомпованій герметично закритій посудині об’ємом V = 10 дм³ міститься колба з m = 10 г води. Посудину і колбу нагрівають до t = 100°С, а потім підтримують цю температуру. Яка маса води випарується? Розв’язування

 

 

Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

 

я дізнався(-лася)

 

я навчився(-лася)

 

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

Урок

Тема. Поверхневий натяг рідини . Змочування.  Капілярні  явища

Очікувані результати

• Із назви теми мені відомо

• Я нічого не знаю

• Хочу дізнатися

1. Повторюємо, що вже знаємо

1.Назви  основні положення молекулярно- кінетичної  теорії.

2.Яке явище спостерігається на вільній поверхні рідини?

3.Властивості  рідини

2. Користуючись текстом підручника (с.) запиши визначення понять

Рідина-

Сили поверхневого натягу-

Капілярні явища-

   3.Користуючись текстом підручника замалюй змочені і незмочені стінки капіляра

 

 

 

4.Проведи дослідження

1. «Дивовижні бульбашки»У склянку налий соняшникову олію і з піпетки накрапай туди підфарбовану марганцівкою воду. Рідина , притягуючи молекули поверхневого шару, стискує  сама себе до щільної упаковки молекул. Рідина має власну кулясту форму.

Твердження , що рідини не має форми , не зовсім точне.

Висновок

2.Змочування та незмочування

Рідина може межувати не тільки зі своєю парою чи газом , але й з твердим тілом.

Обладнання : вода, скло ,парафін , піпетка.     

Нанеси краплю води на поверхню скла та поверхню скла  оброблену парафіном.

Поясни , чому рідина набуває різної форми?

Висновок

3. Навчи голку( скріпку, лезо бритви ) плавати

Обладнання : голка ,парафін ,склянка з водою, туалетний папір 

Висновок

4.«У кого більша шапка?»

На три монети однакового номіналу акуратно шприцом або піпеткою лиється вода, олія та спирт. За рахунок різних коефіцієнтів поверхневого натягу на монетах будуть утворюватись сферичні поверхні з різними радіусами кривизни.

Висновок.

5.«Ефект Марангоні»

З фольги спочатку зроби кульку та поклади у воду. Вона топиться. Наступним зроби кораблик і поклади на воду, він залишається на поверхні води.. Ватна паличка змочується мильним розчином, як у попередньому досліді, торкаючись нею води кораблик починає рухатись.

Висновок.

 

6.«Чи можна носити воду в решеті?».

Пляшка з водою закривається марлею складеною в декілька разів, або капроновою тканиною, і перевертається. Вода з пляшки не виливається, її «тримають» сили поверхневого натяг кожної краплини, яка утворилась між нитками у тканині.

Висновок.

 

5.Поміркуй, як застосовують явища капілярності і змочування у різних професіях

Механіки-

Лікарі-

Інженери-

Агрономи-

Будівельники-

Біологи-

Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

 

я дізнався(-лася)

 

я навчився(-лася)

 

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

 

 

 

 

 

Урок

Тема. Розв’язування задач.

Очікувані результати

• Із назви теми мені відомо

• Я нічого не знаю

• Хочу дізнатися

1. Повторюємо, що вже знаємо

1. Чому виникає сила поверхневого натягу? Від чого вона залежить?

2. Наведи приклади прояву капілярних явищ у природі.

 3. Чому водоплавні птахи виходять сухими з води?

4. Чому маленькі краплі роси на листі деяких рослин мають форму кульок, тоді як листя інших рослин роса вкриває тонким шаром?

5. Чим пояснити, що солом’яна покрівля на даху, що складається з окремих стебел, між якими є безліч порожнин, надійно захищає від дощу?

 6. Навіщо перед фарбуванням поверхонь їх рекомендують знежирювати?

7. Перш ніж припаяти будь-яку деталь до плати її спочатку покривають каніфоллю. Навіщо?

8. Чому крапля води або рослинної олії розтікається по поверхні дошки, а крапля ртуті не розтікається?

9. Від яких величин залежить висота капілярного підняття рідини?

10. Як зміниться висота рівня води в капілярі, якщо за інших умов взяти капіляр удвічі меншого радіуса? якщо перенести дослід на Місяць?

11. Коли висота капілярного підняття води в ґрунті більша: навесні чи влітку? Чому?

2. Розв’яжи задачу.

1. В жарких країнах напої (а у нас молоко, здебільшого влітку) зберігають у глиняному посуді. Чому?

2. Чому маленькі краплі роси на листках деяких рослин мають форму кульок, а листки інших рослин покриває шаром?

3.Коефіцієнт поверхневого натягу бензолу визначили методом відриву крапель. Об'єм V = 6см3 мають N = 570 крапель. В момент відриву діаметр вузької частини шийки краплі дорівнював d = 1мм. Визначте коефіцієнт  поверхневого натягу бензолу. Густина бензолу ρ = 880кг/м3.

 

Розв’язування:

4. На яку висоту підніметься рідина в капілярній трубці діаметром  0,03 мм, якщо коефіцієнт поверхневого натягу рідини 0,022 Н/м, а її густина  800 кг/м3? 

Розв’язування:

6.Визнач (у міліметрах) діаметр капіляру, якщо відомо, що в ньому підіймається 6,28·10-6 кг рідини. Коефіцієнт поверхневого натягу рідини дорівнює 2·10-2 Н/м,  g = 10 м/с2, π = 3,14.

Розв’язування:

 

7. З вертикальної скляної трубки діаметром 1 мм випливає крапля води. Знайди масу цієї краплі, якщо температура води 200С.

Розв’язування:

 

3. Поміркуй

1. У посудину з гарячою водою помістили капілярну трубку. Як змінюватиметься рівень води в трубці під час охолодження води? Відповідь обґрунтуй.

2. Куди напрямлена сила поверхневого натягу мильної плівки, яка має форму кола?

3. Одна колба наполовину заповнена водою, а інша - ртуттю. Яку форму матимуть ці рідини в стані невагомості?

 4. Чи можна змазувати тертьові поверхні машин рідкими мастилами, які не змочують ці поверхні? Чому?

 5. Чи можна відливати метал у форми, які змочуються цим металом? Чому? 

 

 

Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

 

я дізнався(-лася)

 

я навчився(-лася)

 

 

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

 

Урок

Тема. Лабораторна робота №7. Визначення коєфіцієнта поверхневого натягу рідини.

Очікувані результати

• Із назви теми мені відомо

• Я нічого не знаю

• Хочу дізнатися

                             

1. Поміркуй

Чому влітку краплини дощу великі, а восени малі?

                              

2. Повторюємо, що вже знаємо

Розв’яжи тест
№ з/п	Завдання	Відповідь	Бали
1	Чи володіе рідина об’ємом і формою?: А. Володіє об’ємом і формою. Б. Не володіє ні формою, ні об’ємом. В. Володіє об’ємом, не володіє формою. Г. Володіє формою, не володіє об’ємом.
2	Чи будуть фарба або лак змочувати поверхню, на яку їх наносять?
3	У якої води поверхневий натяг більший: у чистої чи у мильної? Виберіть правильну відповідь. А. Чистої. Б. Мильної. В. Однаковий.
4	Чи залежить висота капілярного підйому рідини від температури? Якщо залежить, то яким чином?
5	На сирому ґрунті сліди від кроків людини або від колеса воза намокають. Чому?
6	Якщо покласти шматок крейди на вологу губку, він просочиться водою, коли ж після цього покласти його на суху губку, вона залишиться сухою. Чому це відбувається?
7	Чому вода піднімається по тонких скляних трубках і має увігнутий меніск, а ртуть опускається, і її поверхня має опуклий меніск?
ВСЬОГО

  3.Ознайомся з  інструкцією з охорони праці

                             

                                  

ХІД РОБОТИ:

1. Визначте масу порожньої низької склянки (m), результат запишіть у таблицю.
2. Накапайте у низьку склянку 50 крапель рідини, кількість крапель n запишіть у таблицю.
3. Визначте масу склянки з рідиною М, результат запишіть у таблицю.
4. Повторіть дослід для 100 і 150 крапель рідини, результати вимірювання запишіть у таблицю.
5. Введіть голку (зубочистку) в отвір піпетки до упору, маркером зробіть помітку. За допомогою штангенциркуля визначте діаметр голки d у позначеному місці, це і буде внутрішній діаметр отвору піпетки.
6. Обчисліть коефіцієнт поверхневого натягу за формулою: , де – сила земного тяжіння, що діє на краплю, а – периметр, який обмежує краплю. З урахуванням всього вищесказаного коефіцієнт поверхневого натягу обраховується так:

.

Отриманий для кожного досліду результат запишіть у таблицю.

7. Обрахуйте похибки вимірювання.

8. Зробіть висновок.

№ п/п	m, кг	n	М, кг	d, м	, н/м	с, н/м	н/м	сн/м	, %
1
2
3

Висновок:

 

Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

 

я дізнався(-лася)

 

я навчився(-лася)

 

 

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

Урок

Тема. Деформації. Механічні властивості твердих тіл. Модуль Юнга..

Очікувані результати

• Із назви теми мені відомо

• Я нічого не знаю

• Хочу дізнатися

1. Фізичний диктант.

Допиши речення та дай відповіді на питання.

Час на обмірковування та запис кожної відповіді — 15 секунд.

1.За якою формулою можна визначити відносну вологість повітря?

 

2.За якою формулою визначається поверхневий натяг рідини?

 

3.Чому дорівнює висота підняття рідини в капілярній трубці?

 

4.На які групи за властивостями поділяються тверді тіла?

 

5.Кристалічні тіла плавляться при... (Укажи, при якій температурі.)

 

6.Кристалічні тіла зберігають постійним... (Укажи, що.)

 

7.Кристали мають геометричну форму у вигляді... (Допиши речення.)

 

8.Тіло, яке складається з безлічі безладно розташованих дрібних кристалів, називається... (Укажи, як.)

 

2.Повторюємо, що вже знаємо.

1.Пригадай, яку природу мають сили взаємодії, між молекулами газу.

2.Чому між молекулами й атомами діють одночасно і сили притягання, і сили відштовхування?

3.Як змінюються сили взаємодії між молекула при збільшенні, зменшенні відстані між ним

3..Користуючись підручником, дай відповіді на запитання

Що відбудеться, якщо якась зовнішня сила змістить частинку в бік від її положення рівноваги?

Чи змінилася відстань між атомами? Як саме?

Яка із сил (притягання чи відштовхування) переважатиме в даному випадку?

Сила пружності-

Закон Гука-

Механічна напруга-

Модуь Юнга-

4. Пригадай, що вивчили на уроці

1.Які існують види деформацій?

                            

2.Які деформації зображені на картинках?

1                                                                                 

 

 

3.Які види деформацій спостерігаються в повсякденному житті?

   

   

   

.5. Поміркуй

1.Яка із сил (притягання чи відштовхування) переважає при розтягуванні тіла?

 

2.Як називається різниця між силами притягання й відштовхування?

 

6. Розв’яжи задачу

Які сили треба прикласти до кінців сталевого дроту довжиною 4 м і перерізом 0,5 мм²для його видовження на 2 мм? Модуль пружності сталі — 200 ГПа.

Розв’язування

Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

 

я дізнався(-лася)

 

 

я навчився(-лася)

 

 

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

 

 

Урок

Тема. Практикум з розв’язування задач.

Очікувані результати

• Із назви теми мені відомо

• Я нічого не знаю

• Хочу дізнатися

1.Повторюємо, що вже знаємо.

1.Дай відповідь на тестові завдання.

1. Деформація – це …

А) зміна швидкості тіла;

Б) зміна форми та розмірів тіла;

В) зміна маси тіла.

2. Види деформації.

А) розтягнення, вигин, стиснення;

Б) кручення, свердління, зсув;

В) вигин, кручення, довбання.

3. Сила пружності  -  це …

А) міра інертності тіла;

Б) сила, яка виникає під час деформації тіла і напрямлена протилежно напрямку зміщення частин цього тіла в ході деформації;

В) сила, яка виникає під час взаємодії двох тіл.

4. Закон Гака:

А) F_пруж = k*m;

Б) F_пруж = ρ*V;

В) F_пруж = k*x.

5. Одиниці жорсткості:

А) Н/м;

Б) м/Н;

В) Н/м*с.

6. Прилад для вимірювання сили:

А) секундомір;

Б) термометр;

В) динамометр.

2.Зроби перетворення:

10 кН =…Н, 300 Н =…кН, 3,5 мм =…м, 12 см =…м

(1000; 0,3; 0,0035; 0,12)

2. Розв’яжи задачу

Згадаємо формули, якими нам потрібно буде скористатись при розв'язуванні задач

1.F_пр =

2.x =

3.k =

1. Жорсткість пружини становить 50 Н/м. Яку силу потрібно прикласти для того, щоб розтягти її на 4 см?

Розв’язування

2.При розтягуванні пружини на 6 см. Виникає сила пружності 1,8 Н. Яка сила виникає внаслідок розтягування цієї пружини на 2,5 см.

Розв’язування

3.На пружину зверху помістили вантаж масою 1 кг. На скільки стиснулась пружина, якщо її жорсткість становить 500 Н/м.

.5. Поміркуй

Самостійна робота.

Варіант 1

Початковий рівень

1. Вибери правильну відповідь. Як зміниться сила пружності, якщо видовження пружини збільшити вдвічі?

А. Залишиться незмінною.

Б. Збільшиться вдвічі.

В. Зменшиться вдвічі.

Середній рівень

  2. М’яч, що летить, ударяється об стіну. Покажіть на рисунку силу пружності м’яча й силу пружності стіни. Яка причина виникнення сил пружності?

Достатній рівень

3. При відчиненні дверей довжина дверної пружини збільшилася на 0,12 м; сила пружності склала при цьому 4 Н. За якого видовження пружини сила пружності дорівнює 10 Н?

 

 

Високий рівень

4. Є три однакові пружини жорсткістю 100 Н/м кожна. Яку жорсткість буде мати система трьох послідовно з’єднаних пружин?

Варіант 2

Початковий рівень

1. Вибери правильне твердження. Від чого залежить жорсткість пружини?

А. Від маси пружини.

Б. Від довжини пружини.

В. Від матеріалу й форми пружини.

Середній рівень

2. Зобразіть графічно силу пружності, що діє на кулю, яка висить на нитці. До чого прикладена сила пружності? Яка причина сил пружності?

Достатній рівень

        3. На пружину зверху помістили вантаж масою 1 кг. На скільки стиснулася пружина, якщо її жорсткість становить 500 Н/м?

Високий рівень

4. Сила 1Н розтягує пружину на 1 см. Яка сила потрібна для того, щоб розтягти на 1 см дві такі пружини, з’єднані паралельно?

Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

 

я дізнався(-лася)

 

я навчився(-лася)

 

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

 

 

 

 

Урок

Тема. Розв’язування задач.

Очікувані результати

• Із назви теми мені відомо

• Я нічого не знаю

• Хочу дізнатися

1.Поміркуй

1. Коли виникає деформація тіла? Чому виникає сила пружності?

2.Що таке сила натягу? Що таке сила нормальної реакції?

3.Чому під час будівництва треба звертати увагу на межу і запас міцності матеріалів?

 

2. Розв’яжи задачу

1. Визнач жорсткість латунного стрижня довжиною 10 см та площею поперечного перерізу 2 мм². Модуль Юнга латуні 100 ГПа.

Розв’язування

2.До алюмінієвого дроту довжиною 10 м і площею поперечного перерізу 7 мм² підвісили вантаж 10 кг. Визнач абсолютне та відносне видовження дроту. Модуль Юнга алюмінію 70 ГПа.

Розв’язування

3.Сталеву штабку шириною 0,16 м і товщиною 0,012 м розтягують силою 200 кН. З яким запасом міцності працює штабка, якщо межа міцності сталі, з якої вона виготовлена, дорівнює 4,2 ∙ 10⁸ Н/м²?

Розв’язування

Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

 

я дізнався(-лася)

 

я навчився(-лася)

 

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

 

Урок

Тема. Лабораторна робота №8.

Визначення модуля пружності речовини.

Очікувані результати

• Із назви теми мені відомо

• Я нічого не знаю

• Хочу дізнатися

1.Повторюємо, що вже знаємо.

Як читається закон Гука?

Як знайти силу пружності?

 

 Як знайти відносне видовження?

Що характеризує модуль пружності?

Які є види деформацій?

 У яких одиницях вимірюється модуль пружності?

Яку величину називають механічною напругою?

 Як знайти абсолютне  видовження?

У яких одиницях вимірюють  механічну напругу?

 Від яких величин залежить жорсткість?

 Запиши визначення  сили пружності

Пригадай визначення абсолютної, відносної, пружної і не пружної та
залишкової деформації.

Запиши та сформулюй закон Гука для розтягу дроту

Розкрий фізичний зміст модуля Юнга

3.Опрацюй правила з техніки безпеки

Лабораторне обладнання розміщуй на своєму робочому місці акуратно, щоб запобігти падінню приладів або їх перекиданню.

Чітко дотримуйся порядку виконання лабораторної роботи та правил техніки безпеки.

•Будь уважним і дисциплінованим, точно виконуй вказівки вчи теля.

•Не залишай робоче місце без дозволу вчителя.

•Не починай роботу без дозволу вчителя.

•Під час проведення дослідів не допускай граничних навантажень вимірювальних приладів.

•Стеж за справністю кріплень використовуваного обладнання, користуйся тільки справними приладами й обладнанням.

•Після завершення лабораторної роботи ретельно прибери своє робоче місце.

•Виходь із класу тільки з дозволу вчителя.

•У разі травмування або поганого самопочуття повідом про це вчителя.

4. Виконай лабораторну роботу.

Хід роботи.

Мета: експериментально перевірити закон Гука і визначити модуль пружності речовини.

Обладнання: гумова смужка завдовжки 20...30 см; набір важків по102 г; вимірна лінійка з ціною поділки 5 мм/под; штатив універсальний з муфтою і лапкою; штангенциркуль.

1. Штангенциркулем виміряй ширину h і товщину d поперечного перерізу гумової смужки і обчисли її площу за формулою S = hd.

2.Закріпи вільний кінець гумової смужки в штативі і виміряй за допомогою лінійки її початкову довжину від нижнього краю лапки штатива до місця кріплення тягарця.

3. Підвішуючи до нижньої петлі по черзі тягарці (рис.3.1), вимірюй кожного разу нову довжину гумової смужки l. Розрахуй абсолютне видовження смужки за формулою: .

4  Визнач прикладену силу F = mg, де g = 9.8Результати запиши в таблицю 3.1.

№ досліду	1	2	3	4	5
F
l

5.За одержаними даними побудуй графік залежності механічної напруги

   від відносного видовження      .

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Виділи на графіку прямолінійну ділянку і в її межах обчисли модуль пружності за формулою

   .

7. Оціни похибки і зроби висновок:

 

 

5.Дай відповіді на  тестові  запитання

1.Модуль Юнга: 

 а) – це коефіцієнт навантаження;

 б) – це видовження тіла з часом;

 в) – це модуль пружності тіла.

2.Пружні тіла – це тіла, які

 а) після припинення дії прикладених сил знову приймають первинну форму;

 б) не деформуються;

 в) після припинення дії прикладених сил приймають новий вигляд.

3.Непружні тіла – це тіла, які

 а) після припинення дії прикладених сил знову приймають первинну форму;

 б) після припинення дії прикладених сил частково приймають первинну форму;

 в) після припинення дії прикладених сил приймають новий вигляд.

4.Крихкі тіла – це тіла, в яких

а) після припинення дії прикладених сил знову приймають первинну форму;

 б) відбувається руйнація;

 в) після припинення дії прикладених сил тіла не повертаються у початкову форму.

після припинення дії прикладених сил знову приймають первинну форму;

5.Формула закона Гука:

 а) ;

 б) ;

 в) .

6.Визначення закона Гука:

а) механічне напруження, яке виникає в тілі під час деформації обернено пропорційно відносній деформації;

 б) механічне напруження, яке виникає в тілі під час деформації прямо пропорційно відносній деформації;

 в) механічне напруження, яке виникає в тілі під час деформації обернено пропорційно  абсолютній деформації;

7.Одиниці вимірювання модуля Юнга в СІ:

 а) Н/м²;

 б) м/с²;

 в) Н/м·с².

8.Сила пружності:

  а) ;
 б) ;
 в) .

9.Сила пружності, яка виникає в тілі під час деформації:

а) обернено пропорційна відносній деформації;

 б) прямо пропорційно відносній деформації;

 в) прямо пропорційно  абсолютній деформації;

10.Абсолютна деформація:

  а) ;

  б) ;

  в) .

11.Відносна деформація:

  а) ;

  б) ;

  в) .

 

 

 

Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

 

я дізнався(-лася)

 

я навчився(-лася)

 

 

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

 

Урок

Тема. Розв’язування задач. Підготовка до контрольної роботи.

Очікувані результати

• Із назви теми мені відомо

• Я нічого не знаю

• Хочу дізнатися

1.Розв’яжи тестові завдання.

За якими зовнішніми ознаками визначають рідкий стан речовини?

а) не має власної форми та об’єму;       б) не має власну форму, але має;

в) має власну форму та немає об’єму;  г) об’єм має власну форму та об’єм.

2. Яка з перелічених властивостей характерна тільки для кристалічних тіл?

а) ізотропія;     б) Існування певної температури плавлення;

в) низька теплопровідність;  г) відсутність певної температури плавлення.

3. Сухий термометр психрометра показує 20 °С. Знайдіть відносну вологість, якщо показання вологого термометра 15 °С.

а) 82%;         б) 52%;          в) 59%;         г) 83%.

4. Якого виду деформації зазнає сидіння стільця?

а) Стискання;          б) кручення;          в) згину;             г) зсуву.

5. Визнач відносну вологість повітря при температурі 16 °С, якщо густина водяної пари дорівнює 8,53 г/м³.

а) 159%;         б) 30%;          в) 72%;         г) 63%.

 

6. Встанови відповідність між поняттям та його означенням.

 

вологість

 

пароутворення з

 

 

 

 

 

 

 

 

7.Чому крапля спирту розтікається по скляній поверхні, а крапля ртуті набирає форму кулі?

 

8.На скільки подовжиться сталевий дріт довжиною 1,8 м і діаметром 0,5 мм під дією вантажу вагою 15 Н?

 

9. Рідина, що має поверхневий натяг 0,07 Н/м, піднімається на висоту 13,5 мм у капілярі з внутрішнім радіусом 1 мм. Яку густину має ця рідина?

 

10. Визнач масу краплі води, що відривається від піпетки, діаметром 0,5 мм. Коефіцієнт поверхневого натягу води дорівнює 73 мН/м.

 

11. Зі скількох сталевих дротин діаметром 2 мм повинен складатися трос, розрахований на рівномірний підйом вантажу масою 3 т, якщо запас міцності становить 2?

 

Проаналізуй та запиши результати своєї діяльності

 

я дізнався(-лася)

 

я навчився(-лася)

 

 

Твої запитання, зауваження та роздуми

 

 

Урок

Тема. Контрольна робота №5

Варіант 1

 

1 рівень:          

1. Яку величину визначають за допомогою психрометра?

а) Відносну вологість;     б) абсолютну вологість;      в) точку роси.

 

2. Яка з перелічених властивостей характерна тільки для аморфних тіл?

а) Існування певної температури плавлення;  б) анізотропія;

в) висока теплопровідність;  г) відсутність певної температури плавлення.

 

 3. Якого виду деформації зазнає стіна будівлі?

     а) Стискання;         б) кручення;          в) згину;              г) зсуву.

 

2 рівень:

 

4. Вибери із-поміж наведених умов ту, за якої пара є насиченою.

     а) Кількість молекул, які залишають рідину, менша за кількість молекул, які повертаються;           

     б) кількість молекул, які залишають рідину, більша за кількість молекул, які повертаються;          

     в) кількість молекул, які залишають рідину, дорівнює кількість молекул, які повертаються;

    г) процес пароутворення повністю припиняється.

 

5. У якому з наведених прикладів  забезпечується  якомога більше змочування?

       а) Фундамент будинку покривають гідроізоляційними матеріалами;

       б) пір’я водоплавних птахів вкрите тонким шаром жиру;

       в)  при фарбуванні та паянні поверхонь. 

 

3 рівень:

 

6. Сухий термометр показує 20 ºС, різниця показань сухого і вологого термометрів  становить  4 ºС. Чому дорівнює  відносна вологість повітря?

             

7. Під час вимірювання поверхневого натягу спирт піднявся у капілярній трубці, діаметр каналу якої 0,15 мм, на висоту 7,6 см. Чому дорівнює поверхневий натяг спирту? Густина спирту 800 кг/м³.

 

4 рівень:

 

8. Вантаж  масою   500  кг  висить  на  тросі  діаметром  поперечного  перерізу 28 мм. Визнач механічну напругу в тросі.

Варіант 2

1 рівень:

       

1. Вкажіть прилад, у якому для вимірювання вологості повітря використовується метод «точки роси». 

а) Барометр;           б) психрометр;      в) гігрометр;       г) манометр.

 

2. Яка з перелічених властивостей характерна тільки для кристалічних тіл?

а) Існування певної температури плавлення;      б) ізотропія;

в) низька теплопровідність;  г) відсутність певної температури плавлення.

 

3. Якого виду деформації зазнає сидіння стільця?

     а) Стискання;          б) кручення;          в) згину;             г) зсуву.

 

2 рівень:

 

4. Закінчіть речення: «Насиченою називається пара, …»

     а) яка за певних умов конденсується;        

     б) яка перебуває в динамічній рівновазі зі своєю рідиною;

     в) тиск якої не залежить від температури;

     г) тиск якої залежить від об’єму.

 

5. У якому з наведених прикладів  забезпечується  якомога менше  змочування?

       а) Фундамент будинку покривають гідроізоляційними матеріалами;

       б) збагачення руд кольорових металів;

       в) фарбування та паяння поверхонь. 

 

3 рівень:

 

6. Допустима вологість повітря у приміщенні музею не повинна перевищувати 70 %.  Чи виконується ця вимога, якщо показання вологого і сухого термометрів відповідно 17 і 21 ºС?

 

7. На яку висоту може піднятись масло густиною 870 кг/м³  і поверхневим натягом 0,026 Н/м по гноту, діаметр капілярів якого 0,2 мм?

 

4 рівень:    

      

8. Визнач силу пружності, прикладену до стрижня вздовж його осі, якщо в стрижні виникла механічна напруга 150 МПа. Радіус перерізу стрижня 2 мм.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

 

1.Т.М.Засєкіна, Д.О. Засєкін «Фізика». Рівень стандарту.10 кл. Київ. Оріон.2018

2.М.В.Головко, І.П.Крячко «Фізика і астрономія»(рівень стандарту, за навчальною програмою авторського колективу під кер. О.І. Ляшенка).11 кл..Педагогічна думка.2019-

3.Л.Є. Генденштейн «Фізика, 10 кл.», Харків , Гімназія, 2010 -50%

4.Коршак Є.В., Ляшенко О.І., Савченко В.Ф. «Фізика, 10 кл.», Київ, Генеза, 2010-

5.Коршак Є.В., Ляшенко О.І.. «Фізика, 11 кл.», Київ, Генеза, 2010-

6.В. Сиротюк, В.Баштовий «Фізика, 10 кл.», Освіта, 2010-

7.В. Сиротюк, В.Баштовий «Фізика, 11 кл.», Освіта, 2010-

8. Інтернет-ресурси