Література 70-90-х років ХІХ століття
ІВАН СЕМЕНОВИЧ НЕЧУЙ-ЛЕВИЦЬКИЙ
Заповніть таблицю « Роди та жанри літератури»
Дата народження і смерті |
|
Навчання, робота
|
|
Родинні стосунки
|
|
Особливості авторського стилю |
|
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Справжнє ім'я |
|
Характеристика творчості
Тематика творів |
Приклади |
Селянська |
|
Життя інтелігенції, духовенства |
|
Історичні твори |
|
Етнографічні розвідки
|
|
Літературно- критичні статті
|
|
Життєва основа твору |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Особливості композиції |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Другорядні персонажі |
|
Дайте відповідь на запитання: «Що дає підстави визначати твір “Кайдашева сім’я” Івана Нечуя-Левицького як соціально-побутову повість, реалістичний твір?»
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ Характеристика героїв Омелько Кайдаш
1. Вік __________________________________________________________
2. Опис зовнішності __________________________________________________
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________
3. Риси характеру ________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________
4. Життєва позиція _______________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
_________________________________________________
Маруся Кайдашиха
1. Вік __________________________________________________________
2. Опис зовнішності ___________________________________________________ _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________________
3. Риси характеру ________________________________________________
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________
5. Життєва позиція _______________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
_________________________________________________
Молоде покоління Кайдашів
Складіть порівняльну характеристику Карпа і Лавріна, Мотрі й Мелашки.
ТЕОРІЯ ЛІТЕРАТУРИ
Повість — великий за обсягом твір, у якому докладно розповідається про цілу низку подій, що висвітлюють життя одної чи кількох дійових осіб. Соціально-побутова повість — художній твір, у якому картини родинного життя, побуту героїв зображені на фоні якихось соціальних подій чи зв’язані з певними суспільними обставинами і пояснюються ними.
Літературний диктант.
1. …був дуже богомольний, ходив до церкви щонеділі не тільки на службу, а навіть на вечірню, говів два рази на рік, горнувся до духовенства, любив молитись і постити?____________________ 2. …вважав, що вісь біля воза зламалась тільки тому, що він поїхав по снопи в неділю?_______________________
3. …наглядала за працею невістки, «наче осавула на панщині, а сама не бралась і за холодну воду»?__________________
4. …всі гроші, що заробляв у пана та людей на возах, на плугах, на боронах, пропивав у шинку, заливаючи горілкою «давнє панщине горе»?________________ 5. «…був чоловік гордий, упертий, не любив нікому кланятись, навіть рідному батькові»?_________________________
6. …був дотепним, життєрадісним парубком, а ставши хазяїном, сварився з братом за кожну дрібницю?____________________
7. «…була з поетичною душею, з ласкавим серцем»?_____________________
Чий це портрет?
8. «Широкі рукава закачались до ліктів; з-під рукавів було видно здорові загорілі жилаві руки. Широке лице було сухорляве й бліде, наче лице в ченця. На сухому високому лобі набігали густі дрібні зморшки. Кучеряве посічене волосся стирчало на голові, як пух, і блищало сивиною».________________________
9. «Вона була вже немолода, але й не стара, висока, рівна, з довгастим лицем, з сірими очима, з тонкими губами та блідим лицем».____________________ 10. «…молоде довгасте обличчя було рум’яне. Веселі сині, як небо, очі світились привітно і ласкаво. Тонкі брови, русяві дрібні кучері на голові, тонкий ніс, рум’яні губи — все подихало молодою парубочою красою»._________________________ 11. «…був широкий у плечах, з батьківськими карими гострими очима, з блідуватим лицем. Тонкі пружки його блідого лиця тонкими губами мали в собі щось неласкаве. Гострі темні очі були ніби сердиті». «Він ніколи не сміявся гаразд, як сміються люди. Його насуплене, жовтувате лице не розвиднювалось навіть тоді, як губи осміхались».___________________________
12. «Висока на зріст, рівна станом, але не дуже тонка, з кремезними ногами, з рукавами, позакочуваними по лікоть, з чорними косами, вона була ніби намальована на білій стіні. Загоріле рум’яне лице ще виразніше малювалося з чорними тонкими бровами, з темними блискучими, як терен, обмитий дощем, очима. В лиці, в очах було розлите щось гостре, гаряче, було видно розум із завзяттям і трохи зі злістю»._____________________________
13. «Дівчина була невеличка на зріст, але рівна, як струна, гнучка, як тополя, гарна, як червона калина, довгообраза, повновида, з тонким носиком. Щоки червоніли, як червонобокі яблучка, губи були повні та червоні, як калина. На чистому лобі були ніби намальовані веселі тонкі чорні брови, густі-прегусті, як шовк».__________________________
14. Ким за родом занять був Омелько Кайдаш? __________________________
15. Яких рис характеру Маруся Кайдашиха набралася від панів, у яких довго служила? ____________________________
16. Для чого старий Кайдаш постився по п’ятницях?_________________________ ______________________________________________________________________ 17. Коли Карпо перше підняв руку на батька?
______________________________________________________________________
18. Чим закінчилася сварка Карпа з батьками?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
19. Чому Кайдашиха була незадоволена оглядинами в Балашів на Западинцях?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
20. Що підтримувало Мелашку в домі Кайдашів?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
21. Де Мелашка залишилася в Києві, коли не повернулася додому з прощі? ____________________________________________________________________
22. Чому і яке нещастя трапилося зі старим Омельком Кайдашем?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 23. Як покарали Мотрю за те, що виколола око свекрусі?
______________________________________________________________________
24. Коли розкопали «клятий горб»?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Домашнє завдання Дайте відповідь на запитання
1. Яка роль діалогів у творчості Нечуя-Левицького?
2. Які свята і народні звичаї описано в повісті «Кайдашева сім’я»?
3. Яка роль сна як художнього засобу в повісті «Кайдашева сім’я» ?
4. Назвіть приказки і прислів’я, які використовує автор в повісті «Кайдашева сім’я» ?
5. Заповніть таблицю.
Герой |
Задатки |
Фактор впливу |
Результат |
Омелько |
|
|
|
Маруся |
|
|
|
Карпо |
|
|
|
Лаврін |
|
|
|
Мотря |
|
|
|
Мелашка |
|
|
|
6. Вкажіть епізод, зображений на ілюстрації
___________________________________________
___________________________________________ _________________________________________
___________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________
____________________________________________
_____________________________________________
__________________________________________ ___________________________________________
__________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
__________________________________________ _________________________________________
_________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ ПАНАС МИРНИЙ
Анкета письменника
Дата народження і смерті
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Справжнє ім’я
|
|
Життєва основа твору |
|
Алегоричний зміст назви твору |
|
Історія створення |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Другорядні персонажі
|
|
Заповніть таблицю
Суспільні, історичні події |
Верстви населення |
Суспільні явища
|
|
|
|
Характеристика персонажів
Чіпка Варениченко Складання підсумкового плану-характеристики Чіпки
Сюжетні епізоди |
Поведінка героя |
Прийоми розкриття |
Характерні риси Чіпки |
Зустріч Чіпки з Галею
|
|
|
|
Одібрання у Чіпки землі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Виступ Чіпки на захист скривджених селян |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вибори в земство |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заслання Чіпки на каторгу |
|
|
|
Порівняльна характеристика Чіпки та Грицька
Спі |
льне
|
|
Від |
мінне |
|
Чіпка |
|
Грицько |
|
|
|
Життєва крива Чіпки Вареника
Характеристика Мотрі, матері Чіпки
+ |
- |
|
|
Літературний диктант. Питання для самоконтролю:
Хто з героїв і героїнь роману «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»:
1. «…дізнавшись від бабусі, що бог усіх «хлібом годує», дивується, чому це мати сама «хліб заробляє,— ось досі з роботи нема»?_____________________________
2. «…мав чотири прізвища»? ___________________________
3. «…до батьків горнувся, а на голоту дивився згорда, хоч сам вийшов із бідноти»? _______________________________
4. «…часто вживав прислів’я «своя сорочка ближча до тіла», дарованому коневі в зуби не дивлються», «як багатство, то й щастя»? ____________________________ 5. «…намагалася повернути свого чоловіка до чесної праці, а, втративши надію на щасливе життя з ним, накладає на себе руки»? ______________________________ 6. «…дізнається про страшний злочин сина і, перемагаючи материнське почуття любові, йде до волості, щоб заявити на нього»? _____________________________ 7. «…покарала наймичку тим, що почепила їй на шию ненароком задавлене кошеня й примусила так прилюдно мазати панські кухні»? ___________________
8. «…любив вживати високопарні, незрозумілі для простих селян слова на зразок
«всесловность земська», «інтелектуальная деятельность», «алтарь общественного благополуччя»? ______________________________
9. «Тонкий, цибатий, як журавель, з рижуватим, жорстоким, як на ведмеді волоссям, з великим лобом — хоч кошенят бий, з великими, розумними, сірими очима, з товстою, униз обвислою губою»? _____________________________ 10. «…низенька, чорнявенька, не дуже хорошої вроди дівчина»? ______________ 11. «А й дитина ж то вийшла — на славу. Повновидне, чорняве, головате, розумне… Тільки якесь невеселе, вовчкувате, тихе»? ________________________ 12. «З молодих літ зсушена то працею, то нуждою, суха, як опеньок, тиха, бідненько зодягнена»? __________________________________
Упізнай героїв і героїнь роману за їх портретом.
1. Чорне кучеряве волосся, заквітчані польовим квітами, чудово вилося коло білого чола; тоненькі пасма того чорного, але полискуваного хмелю, спадали на біле, рум’яне личко; очі оксамитові, чорні… Дві чорні брови, мов дві чорні п’явки, повпивалися над очима…____________________________________
2. «Ішов справді парубок. На перший погляд йому, може до двадцятка добиралося. Чорний шовковий пух тільки що висипав на верхні губи… Ніс невеличкий, тонкий, трохи загострений; мені карі очі — теж гострі; лице довгообразне — козаче; ні високого, ні низенького зростку,— тільки плечі широкі та груди високі». ________________________________
3. «…у село Піски вступив якийсь невідомий захожий. Видно — з далекої дороги. Сорочка на ньому чорна; штани вибійчані, підсукані аж до колін; за спиною вірьовкою навхрест перев’язана одежа, через праве плече, на палиці перекинута торба… На взір — чоловік середніх літ». _______________________________
4. «У царині нагледів Чіпка низенького, натоптуватого чоловіка з круглим, запухлим лицем, з рудими товстими вусами… Москаль — не москаль, а службою пахне». ______________________________________________
5. «Високого зросту, статний, бравий, широкоплечий, як з заліза збитий, а до того ще й липкий, як заєць, співун, реготун… Хороший з лиця, повновидний, рум’янець на всю щоку, з чорними веселими очима, з чорним лискучим усом, він був перший красень на селі». _______________________________________
6. «…був широкоплечий парубок, високий, бравий, з хорошим панським личком, з чорними гарними вусами, з карими веселими очима. Здається, на йому й шкура говорила, такий балакучий». ___________________________________________ 7. «…худощавий, низенький, мишастий, справжній пацюк, такий і прудкий: говіркий, співучий, на селі перший співака». ___________________________
8. «Борода йому була гладко виголена; голова трохи подалась назад; довга шия вип’ялась так, як у вола; на грудях одтопирились верхні краї форменого сюртука». _______________________________________________________
9. «Піщани тільки побачили свою «молоду» ззаду — високу, суху, як в’ялу тараню,— коли вона вилазила з пишного ридвана та сунула в горниці». ___________________________________________________________________
10. «Який завтовшки, такий завбільшки; неповоротний, неохайний. Голова величезна, обличчя татарське, кругле, як гарбуз; ноги короткі та товсті, як стовпці. Не любив він ні балакати, ні співати, а любив він на світі тільки горілку, дудлив її, як воду». __________________________________________________
ТЕОРІЯ ЛІТЕРАТУРИ
Соціально-психологічний роман — твір, у якому проблеми суспільного життя зображені не самі собою, а через психологію героїв, їх думки, прагнення й переживання.
Прообраз (прототип) — особа, життя й діяльність якої насамперед малася на увазі при створенні літературного образу, тип у творі.
Літературний образ не є копією прообразу, при його створенні пись-менник використовує художній домисел, узагальнення.
Національне в літературі — відображення особливостей історичного життя, побуту й природи, звичаїв і культури, рис національного характеру й мови певного народу.
Загальнолюдське — властиве людям, незалежно від їх національної приналежності (розуміння добра і зла, совісті й честі, ставлення до праці, до людей).
1. Підготуйте розгорнуту відповідь:
Художня майстерність автора у романі «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»: а) особливості пейзажів;
б) особливості портретів;
в) описи душевного стану Чіпки;
г) ліричні відступи і роздуми;
д) багатство народної мови.
2. Чому Чіпку називають « пропащою силою»? Свою відповідь аргументуйте.
3. Прочитайте уривок з роману П. Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» та вкажіть виділені художні засоби.
Поле – що безкрає море; скільки зглянеш – розіслано зелений килим, аж сміється в очах.
Над ним синім шатром розіп’ялось небо – ні плямочки, ні хмариночки, чисте, прозоре – погляд так і тоне… З неба, як розтоплене золото, ллється на землю блискучий світ сонця; на ланах грає сонячна хвиля; під хвилею спіє хліборобська доля…
4.Виписати прислів’я і приказки з роману «Хіба ревуть воли, як ясла повні?
Оцінка__________ Підпис викладача_____________
ІВАН КАРПЕНКО-КАРИЙ
Асоціативна робота. Вкажіть, з чим пов’язані факти з біографії митця?
Арсенівка |
|
Мала Виска |
|
Гурток Тарнавського |
|
«Єлисаветградський вісник» |
|
1870 |
|
Андрій Тарковський |
|
1881 |
|
1883 |
|
1871 |
|
Новочеркаськ |
|
«Збірник драматичних творів» |
|
1890 |
|
«Записка до з’їзду сценічних діячів» |
|
Події гайдамаччини |
|
1906 |
|
1907 |
|
Карлюжини |
|
«Новобранець» |
|
18 п’єс і 3 етюди |
|
Театр корифеїв |
|
Карпенко-Карий
|
|
Літературний диктант «Так» — «ні»
Чи справедливі твердження?
1. Справжнє прізвище І. Карпенка-Карого — Іван Панасович Карпенко. ________ 2. П’єса, в основі якої лежить гострий життєвий конфлікт, напружена боротьба й складні переживання персонажів, але розв’язка не має трагічного характеру, називається драмою. _________
3. «З усього… треба користь виймать, хоч би зубами прийшлось тягнуть — тягни!» — основна мораль Пузирів (П’єса «Хазяїн»). ___________ 4. «Наймичка» за жанром — соціально-психологічна драма. _________
5. Родина Тобілевичів — це Карпенко-Карий, Старицький, Кропивницький,
Заньковецька. ___________
6. Мова автора у п’єсі називається ремаркою. ____________
7. У п’єсі «Наймичка» роль Харитини виконала М. Заньковецька. ____________
8. Мартин, Палажка, дочка її Марися, Микола та наймити — Омелько й Трохим
— персонажі драматичного твору «Мартин Боруля». _______________
9. І. Карпенко-Карий правдиво показав нескореність народу, його стійкість і незламність у боротьбі проти своїх гнобителів у творі «Суєта». _____________ 10. Уперше була поставлена в Ростові-на-Дону групою М.Кропивницького за участю М. Заньковецької п’єса «Сава Чалий». __________________
11. «Одним із найкращих лікарів — праця» — так у листі Карпенко-Карий писав своїй дружині. _________________
12. «Цілісність драматичної творчості Карпенка-Карого наповнює нас почуттям
подиву для його таланту». Ці слова належать Л. Толстому. _________________
Життєва основа твору |
|
Історія створення |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Другорядні персонажі |
|
Опис зовнішності _________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________
Родина __________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ________________________________________
Походження ______________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ________________________________________
Проблеми героя ___________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________________________________
Фази |
Цитати |
«Докомедійна» фаза; свідчення про те, яким герой був раніше
|
|
Фаза фантазії, або ідея-фікс (в один прекрасний день героя комедії «осіняє» незвичайна ідея). Це ж і мета, але нереальна, помилкова, нездійсненна
|
|
Фаза зустрічі
|
|
Фаза досягнення мети. Пізнання і діяння
|
|
Фаза торжества
|
|
Фаза прозріння. Фаза самобичування
|
|
1. Побудуйте «сюжетний ланцюжок» твору «Мартин Боруля» 2. Літературний диктант.
1) На кого Боруля образився й збирався подати апеляцію? ____________________
2) Чому радів повірений Трандалєв? ____________________________
3) Як Боруля звелів Марисі називати його з матір’ю? _______________________
4) Хто такий Микола? _________________________
5) Ким і де служив Степан? ____________________________
6) Хто кому говорив: «Слухай старших, виписуй почерка, завчай бумаги напам’ять… Трись, трись меж людьми, і з тебе будуть люди!» _________________ 7) Чому Боруля відмовив сватам від Миколи? _______________________________
8) Що трапилося з Омельком у місті? ______________________________________ 9) Чим Марися нагадує Наталку Полтавку? _________________________________ 10) Через що посварилися Боруля і його дружина Палажка? ___________________ 11) Чому Націєвський хотів одружитися з Марисею, а потім утік?
______________________________________________________________________
12) Хто і з якого приводу сказав: «Чую, як мені легко робиться, наче нова душа сюди ввійшла, а стара, дворянська, попелом стала!»
______________________________________________________________________ 3. Визначте засоби комічного у творі.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ МИХАЙЛО ПЕТРОВИЧ СТАРИЦЬКИЙ
Життєвий шлях ________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __________
Творчий доробок ______________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Епіграф |
|
Життєва основа твору |
|
Історія створення |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
|
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Другорядні персонажі |
|
ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЇВ
Завдання: створіть психологічний портрет письменника
Літературний диктант.
1. Коли відбуваються події повісті М. Старицького «Оборона Буші»?
______________________________________________________________ 2. Чиїм володінням був раніше замок «Орлине гніздо» в Буші?
______________________________________________________________ 3. Від кого й чому велася оборона Буші?
______________________________________________________________ 4. Чий це портрет: «…Струнка постава… Здається легесенькою, прозорою. Вродливого личенька риси й елегантні, й шляхетні; в чорних, стиснутих бровах криється непорушна воля й відвага»?
______________________________________________________________ 5. Хто керував обороною Буші?
______________________________________________________________ 6. Кому доручили очолювати оборону замку?
______________________________________________________________ 7. Хто така Катря?
______________________________________________________________ 8. Ким для Орисі був Антось Корецький?
______________________________________________________________ 9. Яку таємницю довірив отець Василь Орисі?
______________________________________________________________ 10. Як після переходу на бік шляхти Антось зустрівся з Орисею?
______________________________________________________________ 11. Як чинили козаки, потрапивши в безвихідь, в оточення ворогів?
______________________________________________________________ 12. Чим закінчується твір?
______________________________________________________________
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ ІВАН ЯКОВИЧ ФРАНКО
Короткі відомості про життєвий та творчий шлях
Дата
|
Подія |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жанрова і тематична різноманітність творів І.Я.Франка
Жанри |
Твори
|
Епос |
|
Лірика |
|
Ліро-епічні твори |
|
Драма |
|
Теми |
Твори
|
Історична |
|
Робітнича |
|
Детективна |
|
Селянська |
|
Шкільна |
|
Казкова |
|
Кохання |
|
Мистецтва |
|
Тюремна |
|
Сатирична |
|
Філософська, громадянська |
|
З життя інтелігенції |
|
Збірки творів І.Франка
Дата виходу у світ |
Назва збірки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аналіз поезії «Гімн»
Замість пролога
Вічний революціонер — Дух, що тіло рве до бою,
Рве за поступ, щастя й волю, Він живий, він ще не вмер. Ні попівськії тортури,
Ні тюремні царські мури,
Ані війська муштровані,
Ні гармати лаштовані, Ні шпіонське ремесло
В гріб його ще не звело.
Він не вмер, він ще живий!
Хоч від тисяч літ родився, Та аж вчора розповився І о власній силі йде.
І простується, міцніє,
І спішить туди, де дніє;
Словом сильним, мов трубою, Міліони зве з собою, — Міліони радо йдуть.
Бо се голос духа чуть.
Голос духа чути скрізь:
По курних хатах мужицьких, По верстатах ремісницьких, По місцях недолі й сліз.
І де тільки він роздасться, Щезнуть сльози, сум, нещастя,
Сила родиться й завзяття
Не ридать, а добувати, Хоч синам, як не собі,
Кращу долю в боротьбі.
Вічний революціонер — Дух, наука, думка, воля —
Не уступить пітьмі поля,
Не дасть спутатись тепер.
Розвалилась зла руїна,
Покотилася лавина, І де в світі тая сила,
Щоб вибігу її спинила,
Щоб згасила, мов огень, Розвидняющийся день?
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой |
|
Аналіз збірки «Зів’яле листя»
Рік видання |
|
Композиція |
|
Ліричний герой |
|
Аналіз поезії «Сікстинська мадонна» Хто смів сказать, що не богиня ти?
Де той безбожник, що без-серця дрожі В твоє лице небесне глянуть може, Неткнутий блиском твої красоти?
Так, ти богиня! Мати, райська роже, О глянь на мене з свої висоти!.
Бач, я, що в небесах не міг найти
Богів, перед тобою клонюсь тоже.
0 бозі, духах мож ся сумнівати
І небо й пекло казкою вважати, Та ти й краса твоя — не казка, ні!
І час прийде, коли весь світ покине Богів і духів, лиш тебе, богине, Чтить буде вічно — тут, на полотні.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення
|
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування
|
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз поезії «Безмежне поле…»
Безмежнеє поле в сніжному завою, Ох, дай мені обширу й волі! Я сам серед тебе, лиш кінь підо мною І в серці нестерпнії болі.
Неси ж мене, коню, по чистому полю,
Як вихор, що тутка гуляє,
А чень, утечу я від лютого болю, Що серце моє розриває.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення
|
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування
|
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз поезії «Ой ти, дівчино, з горіха зерня…»
Ой ти, дівчино, з горіха зерня, Чом твоє серденько — колюче терня?
Чом твої устонька — тиха молитва, А твоє слово гострі, як бритва?
Чом твої очі сяють тим чаром,
Що то запалює серце пожаром?
Ох, тії очі темніші ночі,
Хто в них задивиться, й сонця не хоче!
І чом твій„усміх — для мене скрута, Серце бентежить, як буря люта?
Ой ти, дівчино, ясная зоре!
Ти мої радощі, ти моє горе!
Тебе видаючи, любити мушу,
Тебе кохаючи, загублю душу.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз поезії «Чого являєшся мені у сні?»
Чого являєшся мені У сні?
Чого звертаєш ти до мене
Чудові очі ті ясні,
Сумні,
Немов криниці дно студене? Чому уста твої німі?
Який докір, яке страждання,
Яке несповнене бажання
На них, мов зарево червоне,
Займається і знову тоне У тьмі?
Чого являєшся мені усні?
З житті ти мною згордувала, Моє ти серце надірвала,
Із нього визвала одні Оті ридання голосні — Пісні.
В житті мене ти й знать не знаєш,
Ідеш по вулиці — минаєш,
Вклонюся — навіть не зирнеш
І головою не кивнеш,
Хоч знаєш, знаєш, добре знаєш,
Як я люблю тебе без тями,
Як мучусь довгими ночами
І як літа вже за літами
Свій біль, свій жаль, свої пісні
У серці здавлюю на дні. О ні! Являйся, зіронько, мені Хоч в сні!
В житті мені весь вік тужити — Не жити.
Так най те серце, що в турботі,
Неначе перла у болоті, Марніє, в' яне, засиха, — Хоч в сні на вид твій оживає, Хоч в жалощах живіше грає.
По-людськи вільно віддиха,
І того дива золотого
Зазнає, щастя молодого, Бажаного, страшного того Гріха!
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення
|
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування
|
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз твору «Легенда про вічне життя»
1
Олександер Великий весь світ звоював І отсе в Вавілоні мов бог раював.
А побожний аскет вік в пустині прожив І молитвою й постом богині служив. Наче сонце, що разом прогонює тьму, Так богиня в опівніч явилась йому.
Прихилилась і мовить: "Мій вірний слуго,
Чим тебе вдоволить? Чи бажаєш чого?"
А с к е т м о в и т ь:
"Хоч яке се життя і трудне, і сумне, Дай, щоб старість і смерть оминули мене".
Б о г и н я м о в и т ь:
"Ну, як се в тебе дар найцінніший з усіх,
На ж тобі сей малий золотистий горіх." Одну нічку не спи, один день промовчи І, очистивши ум, сей горіх розтовчи. Шкаралющу в огонь, а розкусиш зерно, Дасть тобі молодим вічно жити воно". 2
Цілий день промовчав, і не спав усю ніч, І готовивсь аскет на великую річ.
Ось огонь розпалив із пахучих полін
І кадило в огонь щедро кидає він,
І закони господні проходить умом,
Щоб очистити ум, не схибити притьмом.
Та ось сумніви в серці повстали страшні:
"Вічно жить — молодим — ну, пощо се мені?
Чи вертати у світ, де панує борба?
Чи ось тут вічно жить? Се ж безумство хіба!
О богине, прости! Я згрішив, бачу сам!
Та безцінний твій дар комусь іншому дам.
У нас цар молодий, богорівний наш цар!
Богорівним зовсім його зробить твій дар. Міліонам він сонце, життя є нове,
Для добра міліонів хай вічно живе". 3
Олександер Великий весь світ звоював, Та дівчини рабом себе він почував. Персіянки Роксани предивна краса В його серці горить, мов пожар, не згаса. У обіймах його та красуня горда
Наче тає, на груди його припада;
Та хвилина мине, і він чує, що ось
В її серці вороже ворушиться щось,
І в очах, ще вогких від любві і жаги, Дикі іскри горять, наче злі вороги. 3 її уст вилітають бажання страшні — Се бажання пожарів, убійства, різні, Їй опертись король не здоліє й на мить:
Там згорів Персеполь! Завтра Суза згорить!
Кліта вбив при вині! Чи любов се, чи чад?.. День у день із небес його кидає в ад. 4
Олександер Великий богині моливсь:
"Дай, богине, щоб нині весь світ проваливсь! Або дай, щоб скінчилася мука моя, Щоб я знав, чи богиня вона, чи змія?
Чом міняється так, кілько є в дні годин? І чи в серці її я паную один?" В тій хвилині аскет перед ним опинивсь І покірно царю до землі поклонивсь.
"Вічно жий, царю мій! Хай твої вороги Згинуть! Ось тобі дар від твойого слуги. Не згордуй! Сей малий золотистий горіх — Від богині се дар! Моя гордість, мій гріх". І він все розповів, відки має сей плід, Що робить, щоб богині сповнить заповіт. "Міліонам ти сонце, добродій єси,— Будеш жить вічно юний, як плід сей з'їси". 5
"Вічно жить! Молодим! Справді, божеський дар!" І великим, безсмертним почув себе цар.
"Вічно жить! Молодим! А вона? А вона?
Постаріє, зів'яне, мов квітка марна!
Що без неї життя? Сонце? Небо? Сам рай? З нею жить! Або радше ти сам умирай!" Вже й не думає цар, до Роксани біжить:
"Серце, ось тобі дар: вічно в юності жить!" І сказав їй усе, відки має сей плід, Що робить, щоб богині сповнить заповіт. "Коли любиш мене, моє сонце ясне,
Дасть безсмертя обом нам зерно те дрібне.
А не любиш...— урвав.— Кого хочещ люби!
Ось тобі сей горіх! Що захочеш — роби!" Зчервоніло дівча, в личко вдарила кров,— Олександер не ждав її слова — пішов. 6
Гей, Роксано, красуне, що думаєш ти?
Чи про те, щоб з царем до безсмертя дійти?
Не про те! Інший жар в її серці горить!
Інший бог там живе! Інший цар там царить. Він мета її мрій, осолода очей, Над усіх милий їй генерал Птолемей. Хоч не любить її і холодний, як лід,
Вона рада свій вік дать за сам його вид.
"Вічно жить молодій, а без нього? О, ні!
Краще він хай живе, дасть безсмертя й мені!
Ну ж, поможе сей плід його серце здобуть! А як ні, то мені краще в світі не буть". Птолемея знайшла і дала йому плід, І сказала, який в нім лежить заповіт. А як ніч надійшла, вона тихо пішла,
Олександру в вино трути-зілля влила. 7
Занедужав король, важко стогне, кричить, А Роксана при нім не ридає, мовчить. Головами хитають старі лікарі, І тривога, як ніч, залягла у дворі. По всім краю йде вість, наче змора та сон, І сумує весь край, і рида Вавілон.
Ось у строях, білилах, рум'янах ціла,
В Олександрів покій куртизана ввійшла.
"Вічно жий, царю мій, на потіху для всіх! Ось від мене тобі чудодійний горіх! Се богині є дар. Як з'їси те зерно,
Вічно жить тобі дасть вічно юним воно".
Спалахнув Олександер: "Нещасна, дрижи! Від кого маєш плід сей? По правді скажи!" Та дівча не дрижить, не спускає очей: "Мені дав його твій генерал Птолемей". 8
Олександер у болях жорстоких лежав
І в руці своїй плід чудодійний держав.
"Вічно жить і любить! День за днем! День від дня!
А життя — то борня! А любов — то брехня!
Вічно жить у борні! Биться в сітях брехні!
День за днем! День за днем! Без кінця! Ні, ох, ні!
Не для нас, о богине, твій божеський дар!
Хоч над світом я цар, та над серцем не цар. Міліони людей можу вбить, погубить, Та чи змушу кого мене вірно любить?
Вічно жить! О богине, се жарти, се сміх!
Вічне щастя чи дасть сей чудовний горіх? А без щастя, без віри й любові внутрі
Вічно жить — се горіть вік у вік на кострі! Ні, богине! Візьми свій дарунок назад! Я в нірвану волю, чи в Олімп, чи у ад!" 9
Серед болю в постелі підводиться цар,
І побожно цілує чудовний той дар,
І в тріскучий огонь із пахучих полін Чудодійний горіх бистро кидає він. І здалось, що вже біль не так люто палив, Мовби в збурену кров охолоди налив. Прояснів його ум, серце збулось химер, А в опівніч саму Олександер умер.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення
|
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування
|
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Завдання: накресліть схему- коло, яка відображає шлях чудодійного горіха в «Легенді про вічне життя» Івана Франка.
Аналіз поезії «Розвивайся ти, високий дубе»
Розвивайся ти, високий дубе Весна красна буде! Розпадуться пута віковії, Прокинуться люди.
Розпадуться пута віковії,
Тяжкії кайдани,
Непобіджена злими ворогами Україна встане.
Встане славна мати Україна,
Щаслива і вільна,
Від Кубані аж до Сяну-річки Одна, нероздільна.
Щезнуть межі, що помежували
Чужі між собою,
Згорне мати до себе всі діти Теплою рукою.
«Діти ж мої, діти нещасливі
Брудні сиротята,
Годі ж бо вам в сусід на услузі Свій вік коротати!
Піднімайтесь на святеє діло,
На щирую дружбу,
Та щоби ви чесно послужили Для матері службу.
Чи ще ж то ви мало наслужились Москві і ляхові?
Чи ще ж то ви мало наточились Братерської крові?
Пора, діти, добра поглядіти
Для власної хати,
Щоб ґаздою, не слугою
Перед світом стати!»
Розвивайся ти, високий дубе,
Весна красна буде! Гей уставаймо, єднаймося, Українські люди! Єднаймося, братаймося
В товариство чесне,
Най братерством, щирими трудами Вкраїна воскресне!
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз поезії «Декадент»
В. Щуратові Я декадент? Се новина для мене!
Ти взяв один з мого життя момент,
І слово темне підшукав та вчене,
І Русі возвістив: «Ось декадент!»
Що в моїй пісні біль, і жаль, і туга — Се лиш тому, що склалось так життя.
Та є в ній, брате мій, ще нута друга: Надія, воля, радісне чуття.
Я не люблю безпредметно тужити
Ні шуму в власних слухати вухах; Поки живий, я хочу справді жити, А боротьби життя мені не страх».
Хоч часто я гірке й квасне ковтаю,
Не раз і прів, і мерз я, і охрип,
Та ще ж оскомини хронічної не маю, Катар кишок до мене не прилип.
Який я декадент? Я син народа, Що вгору йде, хоч був запертий в льох. Мій поклик: праця, щастя і свобода, Я є мужик, пролог, не епілог.
Я з п'ющими за пліт не виливаю,
З їдцями їм, для бійки маю бук, На празнику життя не позіваю, Та в бідності не опускаю рук.
Не паразит я, що дуріє з жиру,
Що в будні тільки й дума про процент,
А для пісень на «шрррум» настроїть ліру. Який же, я у біса декадент?
ЦЕ ЦІКАВО…
Декадентство (франц. decadence, від пізньолат. decadentia — занепад), загальне найменування кризисних явищ буржуазної культури кінця 19 — початку 20 ст., відмічених настроями безнадійності, неприйняття життя, індивідуалізмом.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
|
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз твору «Мойсей»
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Джерела
|
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Головні герої |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Проблематика |
|
Характеристика Мойсея
1) Складіть порівняльну таблицю образів Мойсея біблійного, Мойсея — героя твору та самого автора.
Мойсей (Біблія) |
Мойсей (герой поеми) |
Автор твору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2) Складіть план-характеристику героя.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Аналіз твору «Сойчине крило»
Життєва основа твору |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
|
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
1) Герої новели Франка «Сойчине крило» — різні емоційні типи. Спробуйте зіставити їх.
Герой-оповідач, Массіно |
|
Марія |
|
|
|
Вис |
новок |
|
|
|
|
2) Оформіть анкети героїв
Теорія літератури. Визначте поняття.
1. Протиставлення людських характерів, обставин, композиційних елементів тощо… ____________________________________________________________ 2. Один із видів повтору (синтаксичного, лексичного, ритмічного, аналогія…
___________________________________________________________________ 3. Повторення у віршованій формі однакових приголосних звуків для підсилення виразності художньої мови… __________________________________________ 4. Інакомовне відображення абстрактного поняття, передане за допомогою конкретного образу… _________________________________________________ 5. Слова та вислови, використовувані в переносному смислі (коли ознака одного предмета переноситься на інший)… _____________________________________ 6. Трирядкова строфа з суміжним римуванням (аааббб)._____________________ 7. Чотиривірш з парним (аабб), перехресним (абаб) чи кільцевим (абба) римуванням.___________________________________________________________ 8. Двоскладова стопа з наголосом на першому складі.________________________
9. Запитання, яке не передбачає відповіді; воно виступає у значенні ствердження й посилює емоційність висловлювання.______________________________________ 10. Фольклорний або літературний твір, що містить розповідь на фантастичну тему.__________________________________________________________________
Виконайте тестові завдання 1. І. Франко народився в селі: А Ясениця Сільна; Б Нагуєвичі; В Моринці.
2. Франко стає студентом:
А Харківського університету; Б Київського університету; В Львівського університету.
3. 1876 р. Вийшла перша збірка: А «Баляды і росказы»; Б «З вершин і низин»; В «Мій Ізмарагд».
4. У якому році створено збірку «Зів’яле листя»?
А 1887 р.; Б 1897 р.; В 1896 р.
5. Останній вірш І. Франка: А «Не мовчи»; Б «Гімн»; В «Декадент».
6. Філософська поема:
А «Панські жарти»; Б «Ботокуди»; В «Мойсей».
7. До історичної тематики належить твір:
А «Лель і Полель»; Б «Великі роковини»; В «На дні».
8. Твір із життя інтелігенції: А «Ліси і пасовиська»; Б «Борис Граб»; В «Історія кожуха».
9. Під впливом «Слова о полку Ігоревім» написана історична драма: А «Три князі на один престол»; Б «Украдене щастя»; В «Рябина».
10. У якому році написана поема «Мойсей»?
А 1900 р.; Б 1903 р.; В 1905 р.
11. 1874 р. Були надруковані ранні вірші І. Франка в журналі: А «Друг»; Б «Дзвін»; В «Молот».
12. У якому році святкувався 40-літній ювілей творчої діяльності І.Франка?
А 1911 р.; Б 1914 р.; В 1915 р.
13. Який підзаголовок збірки «Зів’яле листя»? А Лірична пісня; Б лірична драма; В лірична поезія.
14. Протягом скількох років І. Франко створював збірку «Зів’яле листя»?
А 1886–1896; Б 1887–1897; В 1886–1895.
15. Скільки жмутків мала збірка «Зів’яле листя»?
А Два; Б три; В чотири.
16. Назва статті О. Корнійчука. А «І. Франко»; Б «Великий митець»; В «Великий Каменяр».
17. До якого жмутку збірки «Зів’яле листя» належить поезія «Червона калино, чого в лузі гнешся?»? А До першого; Б до другого; В до третього.
18. Яким композитором покладена на музику поезія «Ой ти, дівчино, з горіха зерня»? А А. Кос-Анатольським; Б М. Лисенком.
19. У якій поезії І. Франка звучить мотив утвердження невмирущості справжніх людських почуттів, ідеалів кохання? А «Безмежнеє поле в сніжному завою»; Б «Хоч ти не будеш квіткою цвісти»; В «Чого являєшся мені у сні?».
20. З якої поезії слова: «Чи жаль тобі цвіту на радощі світу?»?
А «Червона калино, чого в лузі гнешся?»; Б «Тричі мені являлася любов»; В «Безмежнеє поле в сніжному завою».
21. У якому році вийшла збірка поезій «Мій Ізмарагд»?
А 1897 р.; Б 1898 р.; В 1896 р.
22. До якого циклу входить поезія «Декадент»?
А «По селах»; Б «До Бразилії»; В «Поклони».
23. До якої збірки увійшла «Легенда про вічне життя»? А «Мій Ізмарагд»; Б «З вершин і низин»; В «Зів’яле листя».
24. Що подарувала богиня аскету? А Срібний горішок; Б діамантовий горішок; В золотистий горішок.
Літературний диктант
1) Де і в якій родині з’явився на світ І. Франко? 2) Назвіть логічну пару.
Великий Кобзар — …
3) Перша поетична збірка Франка, що принесла йому славу й містила у своїй назві протилежні поняття.
4) Прозовий твір Франка на історичну тематику.
5) «Лірична драма» І. Франка.
6) Франко різко заперечував проти того, щоб його називали… , написав про це вірш, який став поетичним кредом митця.
7) Духовний заповіт Франка українському народові міститься …
8) Вірш «Сікстинська мадонна» написаний у формі …
9) Одна з пісень на слова І. Франка — …
10) Вічні образи, створені І. Франком,— …
11) У новелі «Сойчине крило» І. Франко вдається до прийомів і засобів … 12) Іван Франко — письменник, учений, художник, громадський діяч, перекладач.
Назвіть зайве. Знайдіть і підкресліть правильні відповіді.
1. Український професійний театр було створено в 1882 році М. Кропивницьким.
2. Корифеєм називають людину, яка є видатним діячем у певній сфері мистецтва.
3. «Пузир» - за жанром – історично-психологічна комедія.
4. Темою комедії «Хазяїн» Карпенка-Карого є «зла сатира на чоловічу любов до стяжання без жодної іншої мети. Стяжання для стягання».
5. Найталановитішим «учнем» Пузиря можна вважати Маюфеса.
6. Дію п’єси «Хазяїн» рухають її основні конфлікти: Пузир і закон, Пузир і робітники, сімейний конфлікт.
7. Іван Франко народився 27 серпня 1856 р. В Дрогобичі.
8. Іван Франко вперше став працювати в журналі «Друг».
9. Зразки інтимної лірики І. Франка зібрано у збірці «Мій Ізмарагд».
10. Темою повісті І.Франка «Перехресні стежки» є зображення соціальних і національних проблем Галичини кінця ХІХ ст., боротьби освіченої людини за права знедоленого селянства.
11. Перша назва драми «Украдене щастя» - «Шандар».
12. Літературна критика віднесла до декадансу збірку «Зів’яле листя»
1. Гра «Цікава арифметика». Як цифри пов’язані з І.Франком.
600, 8 + 8 = 16, 100, 10, 50
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
2. Назвіть проблеми, які порушував І.Я.Франко у вивчених творах.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ Література 10-х років ХХ століття
БОРИС ДМИТРОВИЧ ГРІНЧЕНКО
Дата народження і смерті
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Збірки віршів
Рік |
Збірка |
|
|
|
|
|
|
|
|
Проза
Рік |
Твір |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П’єси
Рік |
Твір |
|
|
|
|
|
|
Поеми
Рік |
Твір |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Життєва основа твору |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Завдання: розкрийте чинники формування характеру головної героїні оповідання Б.Грінченка «Каторжна».
Виберіть правильну відповідь.
1. Вперше мачуха побила Докію за:
а) те, що втекла від роботи; б) лайку на її дитину;
в) розбитий горщик; г) незачинену хвіртку.
2. Найглибше Докіїну тугу за людською ласкою автор розкриває у розмовах дівчинки з….____________________________________ 3. Семен, якого покохала Докія, був:
а) сусідським сином; б) пастухом; в) ковалем; г) шахтарем.
4. Який художній засіб автор використав у фразі: «Заспіває вона – сама пісня з грудей рветься; серце розцвітає, душа вгору лине»? а) метафора; б) літота; в) епітет; г) порівняння.
5. Установіть послідовність подій за оповіданням «Каторжна»:
а) Докія зустріла Семена на вечорницях. б) Докія кинулася гасити полум’я.
в) Мачуха зрубала калину. г) Докія розбила горщик.
Завдання додому.
Дайте усну відповідь на запитання:
— Хто така «каторжна», чому героїню оповідання так називали? Яким було її становище в батьковому домі?
— Що в Докії найбільше дратувало мачуху, батька?
— Як ставилися мачушині діти до Докії, чому? А батько?
— Яку найболючішу прикрість зробила мачуха Докії?
— Чому на вулиці Докію не любили?
— Який вона обрала спосіб самозахисту?
— Які почуття оволоділи Докією, коли вона трохи подорослішала? — Коли героїні відкрилася краса природи, довколишнього світу? Знайдіть і зачитайте ці рядки у творі.
— Чи справжніми були почуття Семена?
— Що Докії здалося найобразливішим при намаганні з’ясувати стосунки з хлопцем?
— Чому дівчина кинулася гасити пожежу?
— Як поставилися люди до загибелі героїні, чому?
— Яке враження справляє оповідання?
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ МИХАЙЛО МИХАЙЛОВИЧ КОЦЮБИНСЬКИЙ
Дата народження і смерті
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Жанри |
Назва твору |
Дитячі оповідання
|
|
Казки
|
|
Оповідання для дорослих. Новели
|
|
Етюди
|
|
Повісті
|
|
Нариси
|
|
Цикл мініатюр
|
|
Поезія в прозі
|
|
Завдання: складіть порівняльну таблицю реалізму та імпресіонізму.
Реалізм |
Імпресіонізм |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Життєва основа твору |
|
Присвята |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Другорядні персонажі
|
|
Образи і символи |
Характеристика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. В українській літературі М. Коцюбинський відомий передусім як…_______________________________________________________________
2. Слово «іntermezzo» означає… _______________________________________
3. Новела «Intermezzo» присвячена… ___________________________________
4. На початку новели «Intermezzo» і в її фіналі наявний образ…_____________________________________________________________
5. Ознакою драматичного твору в новелі є…
_____________________________________________________________________
6. «Єднала небо із землею в голосну арфу і грала на струнах симфонію поля» дійова особа новели… _________________________________________________
7. Дослідники, вивчаючи жанрову специфіку новели «Intermezzo», відносили її до… ________________________________________________________________
8. Вівчарка Пава символізує… , Трепов — … , Оверко — …
9. М. Коцюбинському «присвоїли титул»… _______________________________
10. Новела «Intermezzo» написана у… ____________________________________
11. Кульмінацією новели є епізод — … ___________________________________
12. Уривок «Прощайте. Йду поміж людьми. Душа готова, струни тугі, наладжені, вона вже грає» є елементом сюжету —
…___________________________________________________________________
Аналіз твору «Тіні забутих предків»
Життєва основа твору |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
|
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Другорядні персонажі
|
|
ОБРАЗИ-ПЕРСОНАЖІ |
МІФІЧНІ ІСТОТИ |
ОБРАЗИ-СИМВОЛИ |
|
|
|
Характеристика Івана Палійчука
Опис зовнішності _________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________
Родина __________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ _____________________________________________
Походження ______________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ _____________________________________________
Проблеми героя ___________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________
Характеристика Марічки Гутенюк
Опис зовнішності _________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________
Родина __________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ _____________________________________________
Походження ______________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________
Складіть порівняльну характеристику Марічки та Палагни
Марічка |
Палагна |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Повість «Тіні забутих предків» М. Коцюбинський написав під враженням від перебування в… ________________________________________ 2. Перше знайомство Івана й Марічки сталося під час… _______________________________________________________ 3. Що свідчить про мистецьку душу Івана, його творчу натуру? _______________________________________________________ 4. Які за жанрами пісні складала Марічка?
_______________________________________________________
5. Про кого сказано: «Він то сердито поблискував сивиною та світив попід скелі недобрим зеленим вогнем», то «простягався по долині, як срібна нитка, то як ситий віл, лежав у тихих місцях»?
_______________________________________________________ 6. Який художній засіб використано в щойно прочитаному уривку? _______________________________________________________
7. Пояснити значення діалектизмів:
Плай —
мольфар — черес — гоц —
8. Укажіть, хто виконує названу дію:
• видобуває у старий спосіб вогонь ___________________________________
• постійно ворожить, зраджує близькій людині _________________________
• потопає в Черемоші _______________________________________________
• покидає рідне село й повертається через шість років ___________________
9. Що означає назва «Тіні забутих предків»?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Це треба знати!
Розгляньте таблицю родинних зв’язків у творі «Тіні забутих предків» і розкажіть про складний вибір героїв на тлі суспільних та соціальних перетворень.
Ілюстративна робота (вкажіть, що зображено, дайте характеристику героям)
__________________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________ _____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
___________________________________________
__________________________________________
__________________________________________ Це цікаво!
Хто ця постать? Яким чином вона пов’язана із творчістю М.Коцюбинського?
_________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Самоперевірка.
Тест
1. Михайло Коцюбинський мав «нахил до всього гарного та любов і розуміння природи», завдячуючи за це:
А батькові
Б матері
В Тарасові Шевченку
Г першій вчительці
2.Вплив яких ідей відчутний у перших творах Михайла Коцюбинського
(«П'ятизлотник», «Андрій Соловійко» та ін.) ?
А народницьких
Б соціалістичних
В націоналістичних
Г комуністичних
3. Як називалися літературні читання молодих поетів, що збиралися на квартирі Михайла Коцюбинського?
А літературні суботи
Б літературні дискусії
В літературні понеділки
Г літературні вечорниці
4. У якому оповіданні Михайло Коцюбинський створює метафоричний образ народу – буйного тура, на шию якого було покладене тяжке ярмо?
А «Intermezzo»
Б «Лист»
В «Коні не винні»
Г «Дорогою ціною»
5. Що наснажило втомлену душу митця в невелі «Intermezzo» Михайла Коцюбинського?
А жінка
Б природа
В тиша
Г революція
6. Визначте тему повісті Михайла Коцюбинського «Тіні забутих предків»: А зображення життя гуцулів на межі ХІХ-ХХ ст., що живуть в гармонії з природою, плекаючи традиції й звичаї свого народу Б показ багатогранного почуття кохання, що живе вічно
В зображення героїчного минулого українського народу на прикладі мешканців Карпат
Г зачудування яскравими краєвидами лісів Карпат
7. За допомогою чого Михайлу Коцюбинському вдається досягти правдивого відтворення способу життя гуцулів у повісті «Тіні забутих предків»?
А достовірності фактів
Б романтизації описаного
В майстерного показу побуту, звичаїв, повір'їв, легенд
Г науковим підходом
8. Який із перелічених творів не належить перу Михайла Коцюбинського?
А «Коні не винні»
Б «В дорозі»
В «Дорогою ціною»
Г «Перехресні стежки»
9. Яку провідну ідею заклав Михайло Коцюбинський у свою новелу «Intermezzo»?
А кожна людина має відпочивати від повсякденних проблем
Б не треба розчаровуватися, якщо у вас немає друзів
В роль митця в житті суспільства, людина щаслива лише в єдності з природою
Г щоб бути розумним і освіченим, треба вчитися
Завдання 10 має сім варіантів відповідей, із яких кілька є правильними.
10. Михайло Коцюбинський у своїй повісті «Тіні забутих предків»:
1 описує кохання в дусі реалізму
2 уникає використання діалектизмів з метою полегшення читання тексту
3 не ідеалізує життя на природі
4 застосовує стильові ознаки сентименталізму при відтворенні стосунків між закоханими
5 використовує художні засоби та діалектизми, що беруть початок у гуцульському фольклорі, для створення місцевого колориту
6 ідеалізує життя на природі
7 правдиве відтворення життя гуцулів поєднує із романтичним забарвленням оповіді
Завдання 11-12 вимагають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, підберіть відповідник , позначений буквою.
11. Установіть відповідність
Герой
1 Іван Палійчук
2 Марічка Гутенюк
3 Палагна 4 Юра-мольфар
Вчинок
А став на прю у танці з чугайстром
Б підгледів сусідку під час ворожіння
В заступився за друга в корчмі
Г із легкістю вчинила перелюб
Д потонула в негоду
12. Установіть відповідність
Художній засіб
1 тавтологія
2 епітети
3 порівняння
4 метафора
Приклад
А «Зеленим духом дихнули смереки, зеленим сміхом засміялися трави…» Б «Все ще гарячий, роз’юшений злістю, він наскочив з розгону на маленьке дівча, що тряслось з жаху біля самого воза…»
В «І втретє затрембітала трембіта про смерть в самотній хаті на високій кичері: другого дня по бійці помер старий Палійчук…»
Г «Він легко стрибав з каменя на камінь , наче гірський потік, і вітав стрічних , аби тільки почути свій голос: - Слава Ісусу! »
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ ОЛЬГА ЮЛІАНІВНА КОБИЛЯНСЬКА
Короткі відомості про життєвий та творчий шлях
Дата |
Подія |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жанрова і тематична різноманітність творів
Назва твору |
Жанр |
Тема |
«Вона вийшла заміж»
|
|
|
Щоденники
|
|
|
«Людина»
|
|
|
«Він і Вона»
|
|
|
«Що я любив»
|
|
|
«Некультурна»
|
|
|
«Valse melancolique» («Меланхолійний вальс») |
|
|
«Земля»
|
|
|
«У неділю рано зілля копала…» |
|
|
«Назустріч долі»
|
|
|
Життєва основа твору |
|
Присвята
|
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
|
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Другорядні персонажі
|
|
На формування характеру людини великий вплив мають як соціальні, так і біологічні фактори. На вашу думку, характер яких героїв зазнав впливу соціальних факторів, а яких — біологічних?
СОЦІАЛЬНІ |
БІОЛОГІЧНІ |
СОЦІАЛЬНІ ТА БІОЛОГІЧНІ |
|
|
|
Порівняльна характеристика
МИХАЙЛО |
САВА |
|
|
Опис зовнішності
він___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ вона__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ Родина _______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Походження ___________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ Риси характеру _________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ Проблеми героя ________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Опис зовнішності ______________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ Родина _______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Походження ___________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ Риси характеру ________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ Проблеми героя ________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Опис зовнішності ______________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ Родина _______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Походження ___________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ Риси характеру ________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ Проблеми героя ________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Літературний диктант.
1) Про який час ідеться у творі?
_____________________________________________________________________
2) У якому краї відбуваються події твору «Земля»; до якої держави належав цей край? ________________________________________________________________
3) Чому Докія й Івоніка журилися на весіллі в Парасинки?
______________________________________________________________________
4) Чому батьки були проти зв’язку Сави з Рахірою?
______________________________________________________________________
5) Як ставилися до Сави в сім’ї Рахіри?
______________________________________________________________________
6) Як до Анни ставилися її мати й батько?
______________________________________________________________________
7) Чому з Анною мало товаришували на селі?
______________________________________________________________________
8) Який недобрий знак бачила Анна щодо її з Михайлом кохання?
______________________________________________________________________
9) Яка образа в казармі була для Михайла найгіршою?
______________________________________________________________________
10) Хто спонукав Саву до розправи з братом і чому?
______________________________________________________________________
11) Як батько впевнився в тому, що Сава — вбивця?
______________________________________________________________________
12) Який символічний наскрізний образ проходить через увесь твір
О.Кобилянської?
______________________________________________________________________ Це треба знати!
Розгляньте таблицю родинних зв’язків у творі «Земля» і розкажіть про життєвий вибір героїв на тлі суспільних та соціальних перетворень.
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ ВАСИЛЬ СЕМЕНОВИЧ СТЕФАНИК
Дата народження і смерті
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Змалюйте психологічний портрет письменника.
Дата |
Назва збірки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Життєва основа твору |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Другорядні персонажі
|
|
Цитатна характеристика Івана Дідуха
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Складіть «ланцюжок» зміни настроїв, почуттів та переживань головного героя за розділами.
Визначте значення образів-символів
|
|
|
|
|
|
__________________________________________ __________________________________________
_________________________________________
________________________________________
Складіть питання до літературної вікторини за новелою «Камінний хрест» Василя
Стефаника
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Оцінка__________ Підпис викладача_____________
ЛЕСЯ УКРАЇНКА
Дата народження і смерті
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Справжнє ім’я |
|
Дата |
Назва збірки |
Тематика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аналіз твору «Contra spem spero»
Гетьте, думи, ви, хмари осінні!
Тож теgера весна золота! Чи то так у жалю, в голосінні Проминуть молодії літа?
Ні, я хочу крізь сльози сміятись,
Серед лиха співати пісні,
Без надії таки сподіватись,
Жити хочу! Геть думи сумні!
Я на вбогім, сумнім перелозі
Буду сіять барвисті квітки, Буду сіять квітки на морозі,
Буду лить на них сльози гіркі.
І від сліз тих гарячих розтане
Та кора льодовая; міцна, Може, квіти зійдуть — і настане Ще й для мене весела весна.
Я на гору круту крем'яную
Буду камінь важкий підіймать І, несучи вагу ту страшную, Буду пісню веселу співать.
В довгу, темную нічку невидну
Не стулю ні на хвильку очей,
Все шукатиму зірку провідну, Ясну владарку темних ночей.
Так! Я буду крізь сльози сміятись,
Серед лиха співати пісні,
Без наді таки сподіватись, Буду жити! Геть думи сумні!
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз твору «І все-таки до тебе думка лине»
І все-таки до тебе думка лине,
Мій занапащений, нещасний краю,
Як я тебе згадаю,
У грудях серце з туги, з жалю гине.
Сі очі бачили скрізь лихо і насилля,
А тяжчого від твого не видали,
Вони б над ним ридали,
Та сором сліз, що ллються від безсилля.
О, сліз-таких вже вилито чимало, —
Країна ціла може в них втопитись;
Доволі вже їм литись, —
Що сльози там, де навіть крові мало!
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз твору «Стояла я і слухала весну…»
Стояла я і слухала весну,
Весна мені багато говорила, Співала пісню дзвінку, голосну, То знов таємно-тихо шепотіла.
Вона мені співала про любов,
Про молодощі, радощі, надії,
Вона мені переспівала знов
Те, що давно мені співали мрії.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз твору «Все, все покинуть, до тебе полинуть»
Все, все покинуть, до тебе полинуть, Мій ти єдиний, мій зламаний квіте!
Все, все покинуть, з тобою загинуть,
То було б щастя, мій згублений світе!
Стать над тобою і кликнуть до бою Злую мару, що тебе забирає,
Взять тебе в бою чи вмерти з тобою, З нами хай щастя і горе вмирає.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
|
|
Історія створення |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії
|
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Характеристика персонажів
СВІТ ПРИРО |
ДИ |
ЛЮДСЬКИЙ СВІТ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Визначте композицію, яка співпадає зі зміною пір року.
Весна |
Літо |
Осінь |
Зима |
|
|
|
|
Опис зовнішності ______________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Родина _______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Походження ___________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Риси характеру ________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Проблеми героя ________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
__________________________________________________
Опис зовнішності ______________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Родина _______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Походження ___________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Риси характеру _________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________
Опис зовнішності ______________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Родина _______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Походження ___________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Риси характеру _________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
__________________________________________________
Опис зовнішності ______________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Родина _______________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Походження ___________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Риси характеру _________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
__________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
1) ………………………… не дав зрубати старезного дуба, хоч за нього пропонували великі гроші?
2) …………………………чудовим співом ніжної сопілки пробуджує зі сну Мавку?
3) ………………………….просить Лукаша не точити сік із берези, бо то її кров? 4) ………………………… лукава, ніби видра, і хижа, наче рись?
5) ………………………… поранила серпом навмисне руку, щоб не жати жито й не шкодити Русалці Польовій?
6) ……………………… в драговині цупкій привик одвіку усе живе засмоктувати?
7) ………………….. .прагне все живе і вільне ввести у «твердиню тьми і спокою»? 8) …………………….. застерігав Мавку, щоб обминала людські стежки, бо на них «раз тільки ступиш — і пропала воля».
9) ……………………. для збагачення нехтує почуттями Лукаша, що полюбив лісову царівну.
10) ………………….. залицяється до Мавки, але не бачить в її очах торішнього кохання й кидає, коли з’являється Марище?
11) ………………….. захищає Мавку від Лукашевої матері, просить не називати її відьмою, бо відьми живуть у селі, а не в лісі?
12) ………………….. після зради Лукаша і її зневіри забирає Мавку до себе?
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ МИКОЛА ВОРОНИЙ
Життєвий шлях письменника
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
____________________________________________________________
Творча спадщина
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________
Аналіз твору «Іванові Франкові»
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз твору «Блакитна панна»
Має крилами Весна запашна,
Лине вся в прозорих шатах, У серпанках і блаватах... Сяє усміхом примар з-поза хмар Попелястих, пелехатих. Ось вона вже крізь блакить майорить,
Довгождана, нездоланна...
Ось вона — Блакитна Панна!. Гори, гай; луги, поля, вся земля
Їй виспівує: «Осанна!».
А вона, як мрія сна чарівна,
Сяє вродою святою,
Неземною чистотою, Сміючись на пелюстках, на квітках
Променистою росою. І уже в душі моїй в сяйві мрій
В'ються хмелем арабески,
Миготять камеї, фрески, Гомонять-бринять пісні голосні
І сплітаються в гротески.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
|
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз твору «Інфанта» Різьблю свій сон... От ніби вчора ми Зійшлись, — і стріча та жива. На землю тканками прозорими Лягли осінні дерева.
Акордами проміннострунними День хвилював і тихо гас. Над килимами вогнелунними Венера кинула алмаз.
У завивалі мрійнотканому
Дрімала синя далечінь, —
І от на обрії туманному
Замиготіла ваша тінь.
Дзвінкою чорною сильветою
Вона упала на емаль, А поза нею вуалетою
Стелився попелястий жаль.
Ви йшли як сон, як міт укоханий, Що виринає з тьми століть. Вітали вас — мій дух сполоханий, Рум'яне сяйво і блакить.
Бриніли в серці домінантою
Чуття побожної хвали,
Коли величною інфантою Ви поуз мене перейшли.
Ви усміхнулись яснозоряно
Холодним полиском очей —
І я схилився упокорено,
Діткнутий лезом двох мечей.
Освячений, в солодкій муці я Був по той бік добра і зла...
А наді мною Революція
В червоній заграві пливла.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Символізм – __________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ ОЛЕКСАНДР ОЛЕСЬ
Дата народження і смерті |
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Справжнє ім’я |
|
Аналіз твору «З журбою радість обнялась...»
З журбою радість обнялась...
В сльозах, як в жемчугах, мій сміх, І з дивним ранком ніч злилась, І як мені розняти їх?!
В обіймах з радістю журба. Одна летить, друга спиня... І йде між ними боротьба,
І дужчий хто — не знаю я...
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
|
|
Ліричний герой та образи |
|
СИМВОЛ |
ЗНАЧЕННЯ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
|
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз твору «О слово рідне! Орле скутий!»
О слово рідне! Орле скутий! Чужинцям кинуте на сміх!
Співочий грім батьків моїх,
Дітьми безпам' ятно забутий.
О слово рідне! Шум дерев!
Музика зорь блакитнооких,
Шовковий спів степів широких, Дніпра між ними левій рев...
О слово! Будь мечем моїм!
Ні, сонцем стань! Вгорі спинися,
Осяй мій край і розлетися
Дощами судними над ним.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція
|
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ ВОЛОДИМИР ВИННИЧЕНКО
Короткі відомості про життєвий та творчий шлях
Дата |
Подія |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Історія створення |
|
Присвята |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
|
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Другорядні персонажі
|
|
ТЕОРІЯ ЛІТЕРАТУРИ
НЕОРЕАЛІЗМ - _________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________
Характеристика панни
ОБРАЗ |
ЦИТАТИ |
Опис зовнішності
|
|
Очі
|
|
Сміх
|
|
Манери поведінки |
|
|
|
Зовнішність в екстремальних ситуаціях
|
|
Риси характеру
|
|
Вчинки
|
|
Погляди на життя
|
|
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ Література 20-30-х років ХХ століття
Павло Тичина
Дата народження і смерті |
|
Навчання, робота
|
|
Родинні стосунки
|
|
Особливості авторського стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Справжнє ім'я |
|
Характеристика поетичної творчості
Тематика творів |
Приклади |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Історія написання збірки |
|
Тематика |
|
Ідея творів |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Особливості композиції |
|
Літературний напрям |
|
Особливості творів |
|
Проблематика |
|
Дайте відповідь на запитання:
Що таке «кларнетизм»? У чому новаторство Павла Тичини в літературі періоду його творчості?
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Аналіз поезії «О панно Інно…» О панно Інно, панно Інно!
Я — сам. Вікно. Сніги... Сестру я Вашу так любив — Дитинно, злотоцінно.
Любив? — Давно. Цвіли луги...
О люба Інно, ніжна Iнно,
Любові усміх квітне раз — ще й тлінно.
Сніги, сніги, сніги... Я Ваші очі пам'ятаю, Як музику, як спів.
Зимовий вечір. Тиша. Ми.
Я Вам чужий — я знаю.
А хтось кричить: ти рідну стрів!
І раптом — небо... шепіт гаю...
О ні, то очі Ваші.— Я ридаю.
Сестра чи Ви? — Любив...
Тема |
|
|
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз твору «Арфами, арфами»
Арфами, арфами - золотими, голосними обізвалися гаї Самодзвонними:
Йде весна
Запашна,
Квітами-перлами Закосичена.
Думами, думами - наче море кораблями, переповнилась блакить Ніжнотонними:
Буде бій Вогневий! Сміх буде, плач буде Перламутровий...
Стану я, гляну я -
скрізь поточки як дзвіночки, жайворон
як золотий З переливами:
Йде весна
Запашна,
Квітами-перлами Закосичена.
Любая, милая - чи засмучена ти ходиш, чи налита щастям вкрай Там за нивами: Ой одкрий Колос вій! Сміх буде, плач буде Перламутровий...
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз твору «Пам’яті тридцяти»
На Аскольдовій могилі
Поховали їх —
Тридцять мучнів українців,
Славних, молодих…
На Аскольдовій могилі
Український цвіт! — По кривавій по дорозі Нам іти у світ.
На кого посміла знятись
Зрадника рука? — Квітне сонце, грає вітер І Дніпро-ріка… На кого заповзявся Каїн?
Боже, покарай! — Понад все вони любили Свій коханий край.
Вмерли в Новім Заповіті
З славою святих. — На Аскольдовій могилі Поховали їх.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція
|
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз твору «Ви знаєте, як липа шелестить…»
Ви знаєте, як липа шелестить
У місячні весняні ночі? — Кохана спить, кохана спить, Піди збуди, цілуй їй очі, Кохана спить...
Ви чули ж бо: так липа шелестить. Ви знаєте, як сплять старі гаї? — Вони все бачать крізь тумани.
Ось місяць, зорі, солов'ї...
«Я твій»,— десь чують дідугани.
А солов'ї!..
Та ви вже знаєте, як сплять гаї!
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція
|
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Виконайте тестові завдання
1. Павло Тичина народився в сім'ї :
А письменника
Б вчителя
В дяка
Г дрібного чиновника
2. Хто з близьких Павла Тичини познайомив хлопчика із таємничим світом пісні, багатством книжок українською мовою ?
А перша вчителька
Б мати
В старша сестра
Г батько
3. Яким роком датуються перші поетичні твори Павла Тичини?
А 1905р.
Б 1906р.
В 1907р.
Г 1908р.
4. Укажіть основний мотив вірша П, Тичини «До кого говорить?»:
А обурення і відчай поета з приводу нового, ще тяжчого колоніального гніту, під який потрапилаУкраїна в 20- ті роки XX ст.. Б гнівний осуд кривавої громадянської війни
В радість з приводу об’єднання всіх українських земель
Г радість з приводу перемог українського війська
5. До якого жанру лірики належить вірш П, Тичини «Ви знаєте, як липа шелестить..»? А пейзажної
Б філософської
В інтимної
Г громадянської
6. Як називалася дебютна поетична збірка Павла Тичини?
А «Замість сонетів і октав»
Б «Плуг»
В «Вітер з України»
Г «Сонячні кларнети»
7. Яку проблему порушує П. Тичина в поемі «Золотий гомін» ?
А національного лідера
Б взаєморозуміння українців між собою
В національного відродження українського народу
Г стосунків українців з іншими народами
8. Збірки «Партія веде», «Чуття єдиної родини», «Сталь і ніжність» Павла
Тичини – це
А твори митця, який зворушливо звертається до неньки-України
Б глибоко заідеологізовані твори на вимогу тоталітарного режиму
В ліричні твори про кохання
Г збірки, які засвідчили безкорисне стремління поета служити своєму народові
9. Під час окупації німцями України Павло Тичина переїжджає до:
А Башкирії
Б Казахстану
В Молдови
Г Угорщини
Завдання 10 має сім варіантів відповідей, із яких кілька є правильними.
10. Укажіть слабкі сторони , властиві частині поезій П. Тичини:
1 спрощеність вислову
2 музичність , пісенність
3 уведення в поетичний текст актуальних гасел дня
4 «пряма» публіцистичність
5 оригінальна образність
6 творення авторських неологізмів
7 ілюстративність
Завдання 11-12 вимагають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, підберіть відповідник , позначений буквою.
11. Установіть відповідність:
Назва твору
1 «Ви знаєте, як липа шелестить…»
2 «Пам'яті тридцяти»
3 «Арфами,арфами…»
4 «О панно Інно»
Уривок
А На Аскольдовій могилі
Поховали їх…
Б …Ось місяць, зорі, солов'ї…
«Я твій»,- десь чують дідугани.
А солов'ї…
В Я Ваші очі пам’ятаю, Як музику, як спів.
Зимовий вечір.Тиша.Ми.
Г Фанфарами крикніть вночі:
Дієзи, дієзи в ключі!
Д Йде весна
Запашна, Квітами-перлами Закосичена.
12. Установіть відповідність:
Художній засіб
1 порівняння
2 персоніфікація
3 антоніми
4 епітети
Приклад
А Танцують згуки на дзвіниці, І плаче дзвін.
Я йду. Мій шлях то із костриці, То із жоржин.
Б З душі моєї смутки, жалі мов квітоньки ростуть.
Женуть вітри, мов буйні тури!
В Живу, живу - ридаю,
Живу, живу - сміюсь.
Чого живу - не знаю І думати боюсь.
Г Любов моя чиста, любов незгасна, невчасна, сучасна, прекрасна любов!
Д Встала Тала в білій льолі:
— Ну, приходь же, жду вночі, —
За вікном шумлять тополі,
Журавлині ключі…
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ МАКСИМ РИЛЬСЬКИЙ
Дата народження і смерті
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Справжнє ім’я
|
|
У літературному оточенні Максим Тадейович Рильський належав до «неокласиків».
«Неокласиками»в українському контексті традиційно називають коло поетів двадцятих-тридцятих років, які у своїй творчості часто спиралися на образи й мотиви античної культури, активно працювали з чіткими традиційними віршованими формами, шукали емоційної та формальної рівноваги у творах (усупереч поширеному тоді «анархічному драйву»), культивували освіченість, багато уваги приділяли перекладам. Микола Зеров, Максим Рильський, Павло Филипович, Михайло Драй-Хмара, Освальд Бургардт – ось канонічний список цих поетів, їх іще називали «п’ятірне гроно». Проте часто у зв’язку з неокласиками або їхнім колом згадують і інших письменників та літературознавців, критиків, передусім Віктора Петрова, а ще Михайла Могилянського, Бориса Якубського, Ананія Лебедя, Михайла Новицького та інших.
Збірки творів М.Рильського
Дата виходу у світ |
Назва збірки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Молюсь і вірю. Вітер грає
І п'яно віє навкруги, І голубів тремтячі зграї Черкають неба береги.
І ти смієшся, й даль ясніє,
І серце б'ється, як в огні, І вид пречистої надії Стоїть у синій глибині. Кленусь тобі, веселий світе, Кленусь тобі, моє дитя.
Що буду жити, поки жити Мені дозволить дух життя!
Ходім! Шумлять щасливі води,
І грає вітер навкруги, І голуби ясної вроди
Черкають неба береги.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой |
|
Аналіз поезії «Запахла осінь в’ялим тютюном»
Запахла осінь в'ялим тютюном, Та яблуками, та тонким туманом, — І свіжі айстри над піском рум'яним Зорюють за одчиненим вікном.
У травах коник, як зелений гном, На скрипку грає. І пощо ж весна нам, Коли ми тихі та дозрілі станем І вкриє мудрість голову сріблом? Бери сакви, і рідний дім покинь, І пий холодну, мовчазну глибінь На взліссях, де медово спіють дині!
Учися чистоти і простоти І, стоптуючи килим золотий,
Забудь про вежі темної гордині.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення
|
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
|
|
Римування
|
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Благословен той день і час,
Коли прослалась килимами
Земля, яку сходив Тара
Малими босими ногами, Земля, яку скропив Тарас Дрібними росами-сльозами.
Благословенна в болях ран
Степів широчина-бездонна,
Що, як зелений океан,
Тече круг білого Херсона,
Що свій дівочий гнучий стан До дніпрового тулить лона. Благословенна ти в віках,
Як сонце наше благовісне,
Як віщий білокрилий птах,
Печаль і радість наша, пісне,
Що мужність будиш у серцях, Коли над краєм хмара висне.
Благословенні ви, сліди,
Не змиті вічності дощами,
Мандрівника Сковороди
З припорошілими саквами,
Що до цілющої води
Простує, занедбавши храми;
Благословен мечів ясних
Огонь, отчизни охорона,
Іржання коней бойових,
Морських походів даль солона,
І "Енеїди" владний сміх,
Полтави тихої корона,
Гаряча дума Кобзаря,
Що і в огні не спопеліє, І молоток Каменяра,
І струни Лисенка живії, І слави золота зоря Круг Заньковецької Марії!
І труд, і піт благословен,
Життя рясного виногради,
І при дорозі зелен клен,
І світло мудрої лампади, І майво збратаних знамен Навкруг Кремлівської огради.
Благословенна синь озер,
І Псло, і повів рути-м'яти,
Народу геній, що не вмер,
Не вмре від жодної гармати,
У гроні світлому сестер Благословенна наша мати.
Благословенні ви, брати,
Що в сяйві дружби і свободи
Идете до спільної мети,
На ясні зорі й тихі води,
Благословен і славен ти, Російський сміливий народе!
Хто може випити Дніпро,
Хто властен виплескати море,
Хто наше злото-серебро
Плугами кривди переоре, Хто серця чистого добро Злобою чорною поборе? Настане день, настане час — І розіллється знов медами.
Земля, що освятив Тарас
Своїми муками-ділами, Земля, що окрилив Тарас Громовозвукими словами.
Хіба умерти можна їй,
В гарячій захлинутись крові,
Коли на справедливий бій
Зовуть і дерева в діброві, Коли живе вона в міцній Сім і великій, вольній, новій?
Хіба їй можна одцвісти,
Коли зоря горить рожева,
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення
|
|
Жанр |
|
Коли шумлять-дзвенять світи
Від рику раненого лева,
Лисиці брешуть на щити І кличе див поверху древа!
Хто золоту порве струну, Коли у гуслях — дух Боянів,
Хто димний запах полину
Роздавить мороком туманів, Хто чорну витеше труну На красний Київ наш і Канів? Ні! Сили на землі нема
І сили на землі не буде,
Щоб потягти нас до ярма,
Щоб потоптати наші груди,
Бо Партія біля керма Стоїть, радянські, вільні люди
Гримить Дніпро, шумить Сула,
Озвались голосом Карпати, І клич подільського села
В Путивлі, сивому чувати.
Чи совам зборкати орла?
Чи правду кривді подолати? О земле рідна! Знаєш ти Свій шлях у бурі, у негоді! Встає народ, гудуть мости, Рокочуть ріки ясноводі!..
Лисиці брешуть на щити,
Та сонце устає — на Сході!
|
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування
|
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Домашня робота.
Написати твір на тему: «Значення творчості Максима Рильського в контексті літературного процесу першої половини ХХ століття». При написанні твору використовуйте цитати з творів митця…
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ ВОЛОДИМИР СОСЮРА
Асоціативна робота. Вкажіть, з чим пов’язані факти з біографії митця?
Дебальцеве |
|
м. Верхнє |
|
с.Третя Рота |
|
«Плуг», «Гарт», ВАПЛІТЕ, ВУСПП |
|
«Чи вже не пора»
|
|
1912 |
|
«Червона зима» |
|
«Два Володьки»
|
|
1918
|
|
1927
|
|
1934 |
|
1936-1939 |
|
1941 |
|
«Червоногвардієць» |
|
1948
|
|
«Любіть Україну!» |
|
Казахстан
|
|
1959-1960 |
|
« Поезія не спить» |
|
«Весни дихання» |
|
«Розстріляне безсмертя» |
|
понад 40 збірок поезії, кілька романів, нариси |
|
Спілка радянських письменників |
|
1965
|
|
Аналіз поезії «Білі акації будуть цвісти»
Бiлi акацiï будуть цвiсти в мiсячнi ночi жагучi, промiнь морями заллє золотий рiчку, i верби, i кручi...
Будем iти ми з тобою тодi в нiжному вiтрi до рання, вип'ю я очi твоï молодi, повнi туману кохання...
Солодко плачуть в садах солов'ï, так, як i завжди, незмiнно... В тебе i губи, i брови твоï, як у моєï Вкраïни...
Ось вона йде у вiнку, як весна... Стиснулось серце до крику... В ньому злилися i ти, i вона в образ єдиний навiки.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення
|
|
Жанр |
|
Композиція |
|
|
|
Віршовий розмір |
|
Римування
|
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз поезії «Васильки»
Васильки у полі, васильки у полі, і у тебе, мила, васильки з-під вій, і гаї синіють ген на видноколі, і синіє щастя у душі моїй.
Одсіяють роки, мов хмарки над нами, і ось так же в полі будуть двоє йти, але нас не буде. Може, ми квітками, може, васильками станем — я і ти.
Так же буде поле, як тепер, синіти, і хмарки летіти в невідомий час, і другий, далекий, сповнений привіту, з рідними очима порівняє нас.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення
|
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування
|
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз поезії «Любіть Україну!»
Любіть Україну, як сонце, любіть, як вітер, і трави, і води, в годину щасливу і в радості мить, любіть у годину негоди! Любіть Україну у сні й наяву, вишневу свою Україну, красу її, вічно живу і нову, і мову її солов'їну.
Для нас вона в світі єдина, одна в просторів солодкому чарі... Вона у зірках, і у вербах вона, і в кожному серця ударі... Як та купина, що горить — не згора, живе у стежках, у дібровах, у зойках гудків, і у хвилях Дніпра, і в хмарах отих пурпурових. Любіть у коханні, в труді, у бою, як пісню, що лине зорею... Всім серцем любіть Україну свою — і вічні ми будемо з нею!
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення
|
|
Жанр |
|
Композиція |
|
|
|
Віршовий розмір |
|
Римування
|
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Завдання: напишіть твір-мініатюру (10-15 речень) на тему: « У моєму серці живе Україна» ( за творчістю В.Сосюри).
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ ЄВГЕН ПЛУЖНИК
Життєвий шлях
________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
________________________________________
Творчий доробок
______________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ _____________________________________________________________
Збірки творів Євгена Плужника
Дата виходу у світ |
Назва збірки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для вас, історики майбутні, Наш біль — рядки холодних слів!
О, золоті делекі будні Серед родючих вільних нив!
Забудь про вистраждані свята, Що в них росила землю кров!
Мовчи, мовчи, душе підтята,—
— Агов! Якийсь дідок нудний напише,— Війна і робітничий рух...
О, тихше! — Біль не вщух!
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой |
|
|
|
Аналіз поезії «Вчись у природи творчого спокою»
Вчись у природи творчого спокою
В дні вересневі. Мудро на землі, Як від озер, порослих осокою, Кудись на південь линуть журавлі. Вір і наслідуй. Учневі негоже
Не шанувати визнаних взірців, Бо хто ж твоїй науці допоможе
На певний шлях ступити з манівців?
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення
|
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий |
|
розмір |
|
Римування
|
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз поезії «Річний пісок…»
Річний пісок слідок ноги твоєї І досі ще — для мене! — не заніс... Тремтить ріка, і хилиться до неї На тому березі ріденький ліс... Не заблукають з хуторів лелеки,— Хіба що вітер хмари нажене... О друже мій єдиний, а далекий, Який тут спокій стереже мене! Немов поклала ти мені на груди Долоні теплі, і спинилось все: І почуття, і спогади, і люди, І мертвий лист, що хвилями несе... Немов ласкаві вересневі феї Спинили час,— і всесвіт не тече... І навіть цей слідок ноги твоєї Вже не хвилює серця і очей...
Бо я дивлюсь і бачу: все навіки
На цій осінній лагідній землі, І твій слідок малий — такий великий,
Що я тобі й сказати б не зумів
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення
|
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування
|
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Самоперевірка.
Тест
Завдання 1-9 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише одна правильна.
1. Євген Плужник народився в :
А сім'ї вчителя
Б родині дрібного купця
В сім'ї ветлікаря
Г родині церковнослужителя
2. Євген Плужник був у сім'ї:
А найменшим
Б найстаршим
В середнім
Г єдиним сином
3. У 1918 р.сім'я Євгена Плужника, рятуючись від сухот, перебралась:
А на Житомирщину
Б на Київщину
В на Полтавщину
Г на Черкащину
4. Під яким псевдонімом Євген Плужник опублікував низку віршів у періодиці?
А «Кантемирянин»
Б «Лужанчанин»
В «Галичанин»
Г «Полтавчанин»
5. Євген Плужник влучно описує стан селян того часу словами
«Драні…Темні…Голодні..Босі..Сорочки зчервонила кров..» у поезії:
А «Сумна пора»
Б «Пригадай»
В «Чекання мить»
Г «Бентежний голос»
6. Під якою назвою виходить перша збірка Євгена Плужника?
А «Відгомін літа» Б «Сонет життя»
В «Мрійник»
Г «Дні»
7. Разом із Г. Косинкою, Б.Антоненком- Давидовичем, В.Підмогильним, Т. Осьмачкою Євген Плужник входив до угруповання:
А «Меч і рало»
Б «Ланка»
В «Гарт»
Г «Серп і молот»
8. Яким віршовим розміром написаний уривок поезії Євгена Плужника? Торгуємо усім, чим тільки можна, -
Словами, дровами, життям, сукном..
А хорей
Б ямб
В дактиль
Г анапест
9. Зі слів М. Рильського, цей твір Євгена Плужника «…мов дзвін, що гірко оплакує мертвих і скликає живих». Йдеться про:
А Поему – роздум «Канів»
Б психологічну поему «Галілей»
В роман «Недуга»
Г трагікомедію «Змова в Києві»
Завдання 10 має сім варіантів відповідей, із яких кілька є правильними.
10. Перу Євгена Плужника належать всі перелічені збірки творів, крім:
1 «Дні»
2 «Веселка»
3 «Рання осінь»
4 «Сонцеворот»
5 «Рівновага»
6 «Чарівний край»
7 «Поезії»
Завдання 11-12 вимагають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, підберіть відповідник , позначений буквою.
11. Установіть відповідність:
Назва твору
1 «Вчись у природи творчого спокою»
2 «Ніч…а човен – як срібний птах..»
3 «Річний пісок слідок ноги твоєї»
4 «Вчора над містом летіли гуси»
Уривок
А І над нами, й під нами горять світи...
І внизу, і вгорі глибини...
Б Як від озер, порослих осокою,
Кудись на південь линуть журавлі.
В Гуси над лісом летіли вчора..
А я?
Г О, золоті далекі будні
Серед родючих вільних нив!
Д Тремтить ріка, і хилиться до неї
На тому березі ріденький ліс…
12. Установіть відповідність:
Художній засіб
1 порівняння
2 антоніми
3 епітети
4 метафора
Приклад
А І твій слідок малий - такий великий, Що я тобі й сказати б не зумів!
Б І на стрункім стеблі високих ніг
Цвіте жарка, важка і повна квітка..
В Тремтить ріка, і хилиться до неї
На тому березі ріденький ліс… Г Вчись у природи творчого спокою
В дні вересневі.
Д Ніч.. а човен – як срібний птах!..
(Що слова, коли серце повне!)
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ ГРИГОРІЙ КОСИНКА
Короткі відомості про життєвий та творчий шлях
Дата
|
Подія |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Збірки творів Г.Косинки
Дата виходу у світ |
Назва збірки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Життєва основа твору |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору, алегоричність назви |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Історична основа твору |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору, алегоричність назви |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
ЦЕ ТРЕБА ЗНАТИ…
Розстріляне відродження– літературно-мистецьке покоління 20-х – початку 30-х рр. в Україні, яке, зрештою, дало високохудожні твори у галузі літератури, живопису, музики,театру і яке, на жаль, було знищене тоталітарним сталінським режимом.
Термін «розстріляне Відродження» вперше запропонував діаспорний літературознавець Юрій Лавріненко,вживши його як назву збірника найкращих текстів поезії та прози 1920-30-х рр. За це десятиліття (1921– 1931) українська культура спромоглася компенсувати трьохсотрічне відставання й навіть переважити на терені вітчизни вплив інших культур, російської зокрема (на 1 жовтня 1925 року в Україні нараховувалося 5000 письменників).
Початком жахливого масового нищення української інтелігенції вважається травень 1933 року, коли 12–13 відбулися арешт Михайла Ялового і самогубство Миколи Хвильового, у недоброї пам'яті харківському будинку «Слово».
Кульмінацією дій радянського репресивного режиму стало 3 листопада 1937 року. Тоді, «на честь 20-ї річниці Великого Жовтня» у Соловецькому таборі особливого призначення за вироком Трійки розстріляний Лесь Курбас. У списку «українських буржуазних націоналістів»,розстріляних 3 листопада також були Микола Куліш, Матвій Яворський, Володимир Чеховський, Валер'ян Підмогильний, Павло Филипович, Валер'ян Поліщук, Григорій Епік, Мирослав Ірчан, Марко Вороний, Михайло Козоріс, Олекса Слісаренко, Михайло Яловий та інші. Загалом, в один день за рішенням несудових органів, було страчено понад 100 осіб
!!! представників української інтелігенції – цвіту української нації.
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ МИКОЛА ХВИЛЬОВИЙ
Дата народження і смерті
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Поезія
Рік |
Збірка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проза
Рік |
Твір |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заповніть таблицю «М. Хвильовий – громадсько -політичний діяч»
Життєва основа твору |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Питання для самоконтролю.
Завдання 1-9 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише одна правильна.
1. Назвіть справжнє прізвище Миколи Хвильового:
А Губенко
Б Очерет
В Фітільов
Г Сивенький
2. Вкажіть правильне свідчення про народження Григорія Косинки :
А 16 грудня 1898р., село Згарище
Б 29 листопада 1899р. , село Щербанівка
В 24 жовтня 1897р., село Красне
Г 29 листопада 1900р., село Сосниця
3. Яку назву має перша збірка оповідань Миколи Хвильового ?
А «Кіт у чоботях»
Б «Сині етюди»
В «Мати»
Г «Червона хустина»
4. Першою україномовною настільною книжкою Григорія Косинки була:
А «Кобзар» Шевченка
Б «Енеїда» Котляревського
В «Лісова пісня» Лесі Українки
Г «Конотопська відьма » Квітки-Основ'яненка
5. За ініціативи Миколи Хвильового було створено літературно-мистецьке угруповання:
А Бу-Ба-Бу
Б ВАПЛіте
В Лу-Го-Сад
Г Ко-Ро-На
6. Яку назву має перший друкований твір Григорія Косинки ?
А «Мент»
Б «Під брамою собору»
В «На буряки»
Г «Анархісти»
7. До якого літературного угруповання належав Микола Хвильовий ?
А «Плуг»
Б «Гарт»
В «ВАПЛіте»
Г «Молодняк»
8. Хто з класиків української літератури високо оцінив оповідання й новели Григорія Косинки: «Особливе поздоровлення посилаю Грицькові Косинці, який ущасливив мене своїми творами»?
А В.Стефаник
Б Г.Костюк
В К.Буревій
Г В.Винниченко
9. Яка цифра виявилася фатальною в житті Миколи Хвильового?
А 17
Б 33
В 7
Г 13
Завдання 10 має сім варіантів відповідей, із яких кілька є правильними.
10. Які гасла виголошував і обстоював Микола Хвильовий у ході літературної дискусії 1925-1928 років ?
1 «З Росією навіки разом!»
2 «Геть від Москви!»
3 «Дайош психологічну Європу!»
4 «Своя сорочка ближча до тіла »
5 «Європа чи просвіта? »
6 «Народ і партія – єдині!»
7 «Якщо ворог не здається, його знищують »
Завдання 11-12 вимагають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, підберіть відповідник , позначений буквою.
11. Установіть відповідність:
Художній засіб
1 епітети
2 порівняння
3 антоніми
4 метонімія
Приклад
А А то буває гаптований захід, буває схід, це коли підводиться або лягає заграва.
Б Як і тоді, були ночі, але вже не холодні, а … замріяні - літні степові ночі.
В Тягнеться потяг, як ледачі воли в поле, як ледачі воли з поля… Г Свої Моцарти, Бетховени, чув і Лисенка - солов'я.
Д Селяни з цікавістю дивилися на Нечипора, а він сидів на дровиняці й пахтів кільцями
12. Установіть відповідність:
Назва твору 1 «Мати» 2 «Сентиментальна історія» 3 «Я(Романтика)» 4 «Синій листопад»
|
Герої А А Остап, Андрій Б Б доктор Тагабат, Андрюша В В Марія, Вадим Г Г Б'янка, Чаргар Д Д Анатолій, Лукерка |
Завдання додому.
Дайте усну відповідь на запитання:
— У чому трагедія митців доби «Розстріляного відродження»?
— Яку мету переслідував Микола Хвильовий під час «Літературної дискусії 2528 років ХХ століття»?
— У чому проявлялася ідея «романтики вітаїзму», яку обстоював М.Хвильовий?
— Про що йшлося в передсмертній записці Миколи Хвильового?
— Чому у січні 1928 року перед поверненням в Україну в листі до газети «Комуніст» Хвильовий засудив своє гасло «Геть від Москви!»?
Оцінка__________ Підпис викладача_____________
ЮРІЙ ЯНОВСЬКИЙ
Дата народження і смерті
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Дата |
Назва твору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Життєва основа твору |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Життєва основа твору |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Характеристика братів Половців
- Івана
- Панаса
- Оверка - Андрія
- Сашка
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Мусія Половця
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Половчихи
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
1. Роман у новелах «Вершники» Ю.Яновський написав під враженням від… ________________________________________
2. «Подвійне коло» для братів Половців? Означає…
_____________________________________________________
3. «Тому роду нема переводу, в котрому…………………………» _______________________________________________________
4. Образ старої Половчихи символізує…
_______________________________________________________
5. В романі «Вершники» Ю.Яновського автобіографічними є мотиви… _______________________________________________________ 6. Які художні засоби використав автор у поданому уривку?
Здалеку закружляв вихор, веретеном устав догори, розквітнув під небом, вигнутий стовп пилу пройшов шляхом, затьмаривши сонце, перебіг баштан, прогув бойовищем, і полетіло вгору лахміття, шапки, падали люди, кидалися коні. ___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7. Пояснити значення слів:
шаланда —
трамонтан — майстро — артіль —
8. Укажіть, хто виконує названу дію:
• виглядає з берега свого чоловіка ___________________________________
• говорить: «Махновський душогубе, ненька Україна кривавими сльозами плаче, а ти гайдамачиш по степах із ножем за халявою»
________________________________________________________________
• рятує майно артілі _______________________________________________
9. Що означає назва «Вершники»?
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Це треба знати!
Розгляньте таблицю родинних зв’язків у романі «Вершники» і розкажіть про життєвий вибір героїв на тлі суспільних та соціальних перетворень.
Питання для самоконтролю.
Завдання 1-9 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише одна правильна.
1. Юрій Яновський народився:
А на Черкащині
Б на Київщині
В на Чернігівщині
Г на Єлисаветградщині
2. Хто мав найбільший вплив на п’ятирічного Юрія Яновського?
А дід Микола, сільський коваль і тесля
Б батько
В мама
Г нянька
3. Де отримував Юрій Яновський освіту?
А у Воронезькій школі
Б у Єлисаветградському реальному училищі
В у Богучарській школі
Г у Київському приватному ліцеї
4. В якому віці Юрій Яновський почав писати вірші російською?
А 12 років
Б 11 років
В 10 років
Г 9 років
5. Чому Юрій Яновський пішов навчатися до Київського політехнічного інституту?
А хотів стати інженером-автомобілебудівником
Б хотів виконати побажання батьків
В хотів бути морським інженером, будувати кораблі і пароплави
Г хотів будувати залізничні дороги
6. Яку назву мав перший надрукований вірш Юрія Яновського ?
А «Життя»
Б «Море»
В «Радість»
Г «Успіх»
7. Членом якого літературного угруповання був у 20-і роки ХХ ст. Юрій Яновський ?
А ВАПЛіте
Б «Плуг»
В МАРС Г «Гарт»
8. У чкому творі Юрій Яновський розкриває трагедію братовбивчої війни ?
А «Кров землі»
Б «Майстер корабля»
В «Рейд»
Г «Вершники»
9. Кому із персонажів новели «Подвійне коло»(роман «Вершники» Юрія Яновського) належать слова: «Рід наш великий, голови не щитані, крім нас двох, іще троє рід носять. Рід – це основа, а найперше – держава, а коли ти на державу важиш, тоді рід хай плаче, тоді брат брата зарубає, он як! »?
А Андрієві Половцю
Б Панасові Половцю
В Оверкові Половцю
Г Сашкові Половцю
Завдання 10 має сім варіантів відповідей, із яких кілька є правильними.
10. Укажіть драматичні твори Юрія Яновського:
1 «Чотири шаблі»
2 «Вершники»
3 «Дума про британку»
4 «Байгород»
5 «Рай»
6 «Мир»
7 «Дочка прокурора»
Завдання 11-12 вимагають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, підберіть відповідник , позначений буквою.
11. Установіть відповідність:
Художній засіб
1 епітети
2 порівняння
3 метафора
4 оксиморон
Приклад
А Панас Половець стояв перед братом Iваном та його комiсаром Гертом; усi кулi поминули Панаса, вiн стояв геть .увесь заболочений, розхристаний, без шапки, довге волосся спадало на шию; високий i дебелий, стояв вiн перед сухорлявим Iваном.
Б Села над Пслом задзвонили в усі дзвони, і їх чути стало на багато верст, села над Пслом запалили вогнища височенні, і їх видно стало на багато верст, з темряви вибігли на німців повстанці і добиралися до зброї, над ними пливли в повітрі свічки, в тихому повітрі лютували звуки, далекі пожежі, повстання, штурм і завзяття, повстання!
В І тікав удало, а також і невдало, легені йому одбито самодержавницькими чобітьми, нирки потрощено прикладами, а вуха поглушені приставськими кулаками, очі короткозорі від темряви казематів, кістки ревматичні від прекрасного каторжного життя.
Г Хлопцi виростали коло моря, тiсно стало в хатi од їхнiх дужих плечей, а Половчиха тримала хату в залiзному кулацi, мати стояла на чолi родини, стояла, мов скеля в штормi.
Д Виходили старі ковалі, показували виразки і рани, виходили доменщики, кидали об землю зброю
12. Установіть відповідність:
Герой
1 Іван Половець
2 Андрій Половець
3 Оверко Половець
4 Панас Половець
Характеристика
А затятий націоналіст, петлюрівець
Б колишній моряк, контрабандист
В офіцер денікінської армії
Г «комісарська морда»
Д наймолодший з братів Половців
Оцінка__________ Підпис викладача_____________
ВАЛЕР’ЯН ПІДМОГИЛЬНИЙ
Короткі відомості про життєвий та творчий шлях
Дата |
Подія |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Творча спадщина
Дата |
Назва твору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Життєва основа твору |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
|
|
Головні персонажі
|
|
Другорядні персонажі
|
|
Це треба знати!
Розгляньте таблицю основних зв’язків головного героя урбаністичного роману «Місто» Степана Радченка і розкажіть про життєву долю героїв на тлі суспільних та соціальних перетворень.
На формування характеру людини великий вплив мають як соціальні, так і біологічні фактори. На вашу думку, характер яких героїв зазнав впливу соціальних факторів, а яких — біологічних?
СОЦІАЛЬНІ |
БІОЛОГІЧНІ |
СОЦІАЛЬНІ ТА БІОЛОГІЧНІ |
|
|
|
Опис зовнішності
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________
Родина _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
Походження ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Риси характеру _________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________
Проблеми героя ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Опис зовнішності ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________
Родина _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
Походження ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Риси характеру ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Проблеми героя ________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Опис зовнішності ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
Родина _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Походження ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Риси характеру ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Проблеми героя ________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Опис зовнішності
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________
Родина _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
Походження ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Риси характеру _________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________
Проблеми героя ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Опис зовнішності ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________
Родина _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
Походження ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Риси характеру ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Проблеми героя ________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Опис зовнішності ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
Родина _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Походження ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Риси характеру ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Проблеми героя ________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Опис зовнішності ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________
Родина _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
Походження ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Риси характеру ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Проблеми героя ________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Опис зовнішності ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
Родина _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Походження ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Риси характеру ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
Проблеми героя ________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Питання для самоконтролю (дайте усну відповідь):
1. Яка ще сюжетна лінія розвитку образу Степана Радченка домінує у творі?
2. Ким був у селі Степан?
3. Яку назву мало перше оповідання Стефана?
4. Псевдонім Радченка?
5. Яке прізвище критика, що високо оцінив оповідання Радченка?
6. Де він познайомився із Вигорським?
7. Чому питання української мови у 20-30 роках було актуальним?
8. Степан пише оповідання і надсилає їх у харківські і київські видання. Який перший солідний гонорар отримав уже «Стефан»?
9. Як ставилися до нього в літературних колах?
Це треба знати…
• Роман «Місто» має два епіграфи:
«Як можна бути вільним, коли маєш тіло?»
А. Франс «Таїс»
«Шість прикмет має людина: трьома подібна вона на тварину, а трьома на янгола: як тварина — людина їсть і п'є: як тварина — вона множиться і як тварина — викидає; як янгол — вона має розум, як янгол — ходить просто і як янгол — священною мовою розмовляє».
Талмуд. Трактат. Авот
• Тривога, дисгармонія, що приховувалися у сокровенних надрах внутрішнього світу головного героя, є чіткими ознаками ЕКЗИСТЕНЦІЇ.
Теорія літератури.
Екзистенціалізм — філософський напрям, який сформувався у французькій філософії та літературі в першій половині XX ст. Його основоположником є датський філософ Серена К'єркегор (кінець XVIII ст.), який уважав, що наука недостатньо звертає увагу на конкретну людину, її переживання та страждання, емоції та думки.
Визначальні риси екзистенціалізму:
Ø абсурдність буття,відчай,страх смерті;
Ø особистість має протидіяти державі,суспільству “ворожому” середовищу;
Ø вища цінність у свободі особистості;
Ø існування людини тлумачиться як драма свободи;
Ø в художніх творах розповідь ведеться від першої особи.
В українській літературі екзистенціалізм проявився у творчості
В. Підмогильного, І. Багряного, В. Барки, В. Шевчука, в поезії представників «ньюйоркської групи», в ліриці В.Стуса.
Основним положеннямекзистенціалізму є постулат: екзистенція
(існування) передує есенції (сутності). У художніх творах екзистенціалісти прагнуть збагнути справжні причини трагічної невлаштованості людського життя Представники екзистенціалізму називали кілька шляхів порятунку від абсурду:
v СМЕРТЬ (САМОГУБСТВО),
v БУНТ (БОРОТЬБА),
v ТВОРЧІСТЬ
• Роман «Місто» - перший урбаністичний роман української літератури.
А що таке урбаністика?
Урбаністика– це твори мистецтва, які зображують місто, його життя та мешканців, побачені, до того ж «міськими очима».
Завдання творчого характеру: розкрийте психологічний портрет головного героя роману «Місто» Степана
Радченка за поданою схемою, запишіть відповідь у формі сенкану
Степан Радченко
Дібрати 2-3 означення, що характеризують цю людину.
Дібрати 2-3 дієслова, що схарактеризували б дію чи стан цього персонажа.
Почуття, яке викликає у вас (1-2 словами).
Асоціація. (предмет, явище природи, тварина тощо)
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ МИКОЛА КУЛІШ
Анкета письменника
Дата народження і смерті
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Дата |
Назва твору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Життєва основа твору |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Другорядні персонажі
|
|
Цитатна характеристика Мини Мазайла
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ ________________________________________________
Опис зовнішності
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________________________
Родина _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
Походження ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Риси характеру _________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Проблеми героя ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Опис зовнішності ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________
Родина _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
Походження ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Риси характеру ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Проблеми героя ________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Опис зовнішності ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
Родина _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Походження ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Проблеми героя ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Опис зовнішності
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________
Родина _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
Походження ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Риси характеру _________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ ______________________________________________________________
Проблеми героя ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Опис зовнішності ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________
Родина _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
Походження ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Риси характеру ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Проблеми героя ________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Опис зовнішності ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Походження ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Риси характеру ________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Проблеми героя ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Опис зовнішності ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
Походження ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Риси характеру ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Проблеми героя ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Це треба знати!
Розгляньте таблицю основних зв’язків головного героя однойменної комедії Мини Мазайла і розкажіть про життєву долю героїв на тлі суспільнополітичних перетворень того часу
1. Складіть кросворд за творчістю Миколи Куліша та за змістом сатиричної комедії «Мина Мазайло».
2. Визначте позитивні та негативні риси характеру всіх персонажів п’єси .
3. Усно поясніть значення творчості Миколи Куліша в розвитку української драми першої половини ХХ століття.
Кросворд
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ ОСТАП ВИШНЯ
Дата народження і смерті
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Справжнє ім’я |
|
Дата |
Назва збірки |
Тематика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Історія створення |
|
Тема
|
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Автор у творі |
|
Художні засоби |
|
Інші персонажі |
|
Аналіз твору «Зенітка»
Історія створення |
|
Тема
|
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Автор у творі |
|
Художні засоби |
|
Інші персонажі |
|
Аналіз твору «Як варити і їсти суп із дикої качки»
Історія створення |
|
Тема
|
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Автор у творі |
|
Художні засоби |
|
Інші персонажі |
|
Аналіз твору «Дикий кабан або вепр»
Історія створення |
|
Тема
|
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Образ оповідача |
|
Художні засоби |
|
Інші образи |
|
Теорія літератури.
УСМІШКА — різновид фейлетону та гуморески, введений в українську літературу Остапом Вишнею.Своєрідність жанру усмішки — в поєднанні побутових замальовок із частими авторськими відступами, в лаконізмі й дотепності.
ФЕЙЛЕТОН — сатиричний жанр художньо-публіцистичної літератури, що висміює негативні явища в суспільному житті.
ГУМОРЕСКА — невеликий віршований, прозовий чи драматичний твір з комічним сюжетом, відмінний від сатиричного твору легкою, жартівливою тональністю. Тут сміх постає у вигляді доброзичливої, емоційно забарвленої естетичної критики у дотепній, парадоксальній, подеколи оксюморонній формі, в аспекті морально-етичних критеріїв, що унеможливлюють цинізм.
САТИРА — гостра критика чогось, окремих осіб, людських груп чи суспільства з висміюванням,а то й гнівним засудженням вад і негативних явищ у різних ділянках індивідуального, суспільного й політичного життя, суперечних із загальнообов'язковими принципами чи встановленими ідеалами. Походження своє веде від давньоримської сатури.
Художні засоби сатири — гротеск, пародія, іронія в різних літературних жанрах — поезії, прозі, драматичній творчості. В образотворчому мистецтві сатирі притаманні гумористично-сатиричний малюнок, карикатура.
1. Складіть сенкан за творчістю Остапа Вишні .
2. Усно поясніть значення творчості Остапа Вишні в розвитку української літератури першої половини ХХ століття в умовах соціалістичного реалізму.
3. Виконайте тестові завдання.
Тест
Завдання 1-9 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише одна правильна.
1. Під яким псевдонімом вийшов твір «Демократичні реформи Денікіна»:
А Остап Вишня
Б Павлик Губенко
В Павло Грунський
Г Василь Соловійко
2. У якому журналі була надрукована гумореска «Моя автобіографія» ?
А «Книгоспілка»
Б «Слово»
В «Село і люди»
Г «Світанок»
3. В усмішці як літературному жанрі поєднано типові риси:
А анекдоту й казки
Б фейлетону й новели
В повісті й байки
Г гуморески й фейлетону
4. Що стало причиною написання гуморески «Сільські усмішки»?
А відпочинок в с. Мануївка
Б відпочинок с. Пасіки
В відпочинок у Москві
Г подорож до Києва через околишні села
5. З якої гуморески ці слова: «А кум з правого флангу заходить. Але тут у нас ошибка організована вийшла: рогачі ми не поховали…»
А «Моя автобіографія»
Б «Зенітка»
В «Мисливські усмішки»
Г «Як засмажити коропа»
6. Де вперше з’явився псевдонім «Остап Вишня»?
А у журналі «Перець»
Б у журналі «Зоря»
В у газеті «Селянська правда»
Г у газеті «Труд»
7. Під якою назвою виходить перша збірка творів Остапа Вишні?
А «Кримські усмішки»
Б «Марк Твен – Остап Вишня. Сільськогосподарська пропаганда»
В «Мисливські усмішки»
Г «Українізуємось»
8. За що 1933 року було заарештовано Остапа Вишню?
А за підозрою у контрреволюційній діяльності
Б за знайомство із М.Кулішем
В за знайомство із М.Хвильовим
Г за критику партійного керівництва держави у «Селянській правді»
9. У якому із творів Остап Вишня згадує, що його «..батьки були нічого собі люди. Підходящі»? А «Отак і пишу»
Б «Як ми колись учились»
В «Моя автобіографія»
Г «У ніч під Новий рік»
Завдання 10 має сім варіантів відповідей, із яких кілька є правильними.
10. Укажіть жанри творів, які писав Остап Вишня:
1 романи
2 казки
3 усмішки
4 фейлетони
5 білі вірші
6 автобіографічні оповідання
7 поеми
Завдання 11-12 вимагають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, підберіть відповідник , позначений буквою.
11. Установіть відповідність:
Художній засіб
1 епітети
2 антоніми
3 метафора
4 порівняння
Приклад
А Швиргається вгорi якийсь космiчний хлопчик зорями, залишаючи в чорносинiй безоднi золотi смуги, рипить Вiз, дишель свiй униз спускаючи, блiдне поволi Чумацький Шлях, а пiд ожередом плететься чудесне мереживо з мисливських оповiдань...
Б В цi часи ви чуєте i над собою, i перед собою, i за собою, i праворуч, i лiворуч шум - свист качиних крил!
В Ви обов'язково побачите, як помiж густим очеретом мелькає голiвка чиряткамами, а навколо неї манiсiнькi чиряточка, мов мишенята, шмигають...
Г Але ви з цього не печалуєтесь, бо поблизу кожного лугового озера є чи ожеред, чи копицi пахучого-пахучого сiна..
Д Тут i починається найцiкавiший момент качачого полювання.
12. Установіть відповідність:
Твір
1 «Моя автобіографія»
2 «Дикий кабан, або Вепр»
3 «Сом»
4 «Відкриття охоти»
Уривок
А А навiщо вам багато набоїв! Та там з одного набою торiк по 24 качки били. П'ять набоїв - сто двадцять штук. Самий крижень, майте на увазi. Важка птиця: бiльш як сто двадцять штук не пiднесете!
Б Розшукував його пан по всiх усюдах: i листи скрiзь понаписував, i телеграми порозсилав, - нема Джоя... Заходжу якось я ввечерi до пана, а вiн ходить по кiмнатi та аж голосить: "Нема мого дорогого Джоя! Не знайдеться мiй дорогий Джой!" В Коли є в хлопчика чи в дiвчинки нахил до замислювання, а навкруги росте картопля, чи бур'ян, чи коноплi - амба! То вже так i знайте, що на письменника воно пiде. I це цiлком зрозумiло. Коли дитина замислиться й сяде на голому мiсцi, хiба їй дадуть як слiд подумати?
Г Я не розгубився... А коли я взагалi розгублююсь, скажiть? Да... Я не розгубився та зразу за фiнку, та до нього! Розмахуюсь, а вiн менi й каже: "Злiзайте, каже, дядьку, з дуба, чого ви туди залiзли?" Да... Я, звiсно...
Д Докучай iде спокiйно, вiн багато лiт прожив уже i багато ганяв і зайцiв, i лисиць, i вовкiв, - його вже нiчим не здивуєш, а Бандит тiльки друге поле починає, - вiн то рвоне вперед, то повернеться до вас i намагається, пiдстрибнувши, покласти переднi лапи вам на груди, то знову - вперед.
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ ЄВГЕН МАЛАНЮК
Життєвий шлях письменника
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ ______________________________________________
Творча спадщина
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________
1
Чужі: й земля, і небо тут, і люди, І місяця золотосрібний ріг.
Життя давно, як божевільне, блудить По манівцях заплутаних доріг.
Десь кревний край кона в останній муці,
Дикун над ним заносить ятаган, А він скажений біль терпить, як Муцій, І крапле кров росою з чорних ран. Чому ж я тут? Куди ж іще заблудить Безглузда путь і хто остереже? Чужа земля, чужі похмурі люди — Й саме життя, здається, вже чуже. 2
Не треба ні паризьких бруків, Ні Праги вулиць прастарих: Все сняться матернії руки, Стара солома рідних стріх. Все сниться гук весни і вітер, Веселий вітер світлих літ. А тут — молюсь, убогий митар, Шукаю Твій вогненний слід...
Hi! He знайтиі Ніхто не знає. Ніхто не чув Твоїх плачів. Біля всесвітнього Сінаю, Як завше — золото й мечі. 3
Десь сіре поле в чорних круках,
Що пророкують: "Кари! Кар!" А я тут, на чужинних бруках, Чужий — несу чужий тягар.
А я на полум'ї розлуки
Назавше спалюю роки,
І сниться степ Твій, сняться луки І на узгір'ях — вітряки.
Там свист херсонського просторуї Там вітер з кришталевих хвиль! А тут: в вікні опустиш штору — І п'єш, самотній, смертний біль.
4
Несу отут страшний свій іспит І знаю, що життя мине. І мати, сидячи на призьбі, Вже не вичікують мене.
Давно Євгена поминає
За упокій старенький піп, За весною весна минає Під запашне зітхання лип.
Все далі висиха Синюха, Й линя її весела синь,
А вітер заголосить глухо І пролітає вдалечінь.
Сиріє стріха під дощами, Вже хата стала нетривка, І мати слухають ночами
Бронхітне гавкання Бровка. 5
По яких ще дорогах шукати причинної долі?
Перекотиполем блукати в яких степах? Вітер грає, веселий, хвилюючись по роздоллю, Від зруйнованих міст розвіває горілий пах.
Заховала перекупка-пам'ять всі сни глибоко,
Тільки будить горілка на чорнім шляху в корчмі,
Ніби в морок душі, в її цвинтарно-мертвий спокій Після чарки отрути влітає сонячний чміль1[1]. І ось все забуваю, і все зникає в сутінні.
Зостає лише рівний профіль і зоряний зір, Та ще заграв глухих за плечима Твоїми тремтіння:
Всі принади Твоєї страшної краси. 1[1] Чміль — Джміль (діал.).
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз твору «Істотне»
Діла ростуть у невмолимі черги.
Громадиться цеглинами життя. Як рух, як пруг, як вічний вир енергій,
Триває й визначається буття.
Співа блакить крізь готику риштовань,
Дзвенить цемент крізь дужу плоть будов.
І все ж таки: в началі було — Слово!
І все ж таки: начальний дух — Любов!
І в серці, і в колекторах моторів
Пульсує і іскрить одне і те ж — Від хаосу до космосу просторів,
Від атома до голубих безмеж.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
|
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз твору «Стилет чи стилос?»
Стилет чи стилос? — не збагнув. Двояко Вагаються трагічні терези. Не кинувши у глиб надійний якор,
Пливу й пливу повз береги краси.
Там дивний ліс зітхає ароматом
І ввесь дзвенить од гимнів п'яних птиць
Співа трава, ніким ще не зім'ята,
І вабить сном солодких таємниць,
Там зачарують гіпнотичні кобри Під пестощі золототілих дів...
А тут — жаха набряклий вітром обрій:
Привабить, зрадить і віддасть воді.
Та тільки тут веселий галас бою — Розгоном бур і божевіллям хвиль
Безмежжя! Зачарований тобою,
Пливу в тебе! В твій п'яний синій хміль
Тема |
|
|
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз твору «Земна мадонна»
Як iонiйськая колона,
Рожевiє дiвочий снiг,
Ховаючи опуклiсть лона
В лiлеях рук, в лiлеях нiг.
Єдина! Не ображу зором
Двiйник Мадонни на землi. Ось пурпуром Цiтери — сором
I на щоках, на чолi.
I б'ється кров в блакитних венах, Як прах пiд вiром весняним. В яких готичних кантиленах
Навiки виспiвати гiмн?
Там Приснодiвою — Мадонна,
Тут, на землi, зорiєш ти,
Що в пурпуровiй мушлi лона Ховаєш перлу чистоти.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
|
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Празька школа — українські письменники,які після захоплення України Радянським Союзом у 1920-х роках виїхали за кордон, переважно до Європи, і тривалий час мали своїм культурно-управлінським осередком місто Прагу.
"Празька школа" охоплює творчість Юрія Липи, Юрія Клена, Олекси
Стефановича, Олександра Олеся, Оксани Лятуринської, Галини Мазуренко, Олега Ольжича, Олени Теліги, Леоніда Мосендза, Євгена Маланюка.Проза письменників, яких В.Державин назвав “Празькою школою”, виділяється вагомим змістом, цікавою будовою.
Домашнє завдання.
1. Охарактеризуйте палітру художніх засобів Є. Маланюка в поезії розквіту творчості митця.
2. Розкажіть про роль «Празької школи» в розвитку української літератури періоду «розстріляного відродження».
3. Що обирає, зрештою, Євген Маланюк: стилет чи стилос?
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ ОЛЕГ ОЛЬЖИЧ
Дата народження і смерті |
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Справжнє ім’я |
|
Дата |
Назва збірки |
Тематика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аналіз твору «Господь багатий нас благословив...»
І вірити, і прагнуть — не вотще.
Безсмертне — і величне, і ясне-бо.
Ось лине хмара з літеплим дощем, І розверзається врочисте небо.
Господь багатий нас благословив Дарами, що нікому не одняти: Любов і творчість; туга і порив, Одвага і вогонь самопосвяти. Солодких грон і променистих вин — Доволі на столах Його веселих.
Іди ж сміливо і бери один,
Твойому серцю найхмельніший келих.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
|
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз твору «Захочеш – і будеш»
Захочеш і будеш! В людині, затям,
Лежить невідгадана сила —
Зрослась небезпека з відважним життям, Як з тілом смертельника крила. ...Вперед, Україно! В Тебе — тяжкі стопи, Пожари хат димляться з-під них.
Ні Росії, ні Європі
Не зрозуміти синів Твоїх!.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Завдання: напишіть твір-мініатюру (10-15 речень) на тему:
«Щиросердно люблю лиш тебе я, єдина, моя матінка Україна…» ( за творчістю О.Ольжича).
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ ОЛЕНА ТЕЛІГА
Короткі відомості про життєвий та творчий шлях
Дата |
Подія |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аналіз твору «Сучасникам»
"Не треба слів! Хай буде тільки діло!
Його роби — спокійний і суворий,
Не плутай душу у горіння тіла,
Сховай свій біль. Зломи раптовий порив".
Але для мене — у святім союзі:
Душа і тіло, щастя з гострим болем.
Мій біль бринить, зате коли сміюся,
То сміх мій рветься джерелом на волю!
Не лічу слів. Даю без міри ніжність.
А може в цьому й є моя сміливість:
Палити серце в хуртовині сніжній,
Купати душу у холодній зливі. Вітрами й сонцем Бог мій шлях намітив, Та там, де треба, — я тверда й сувора.
О, краю мій, моїх ясних привітів
Не діставав від мене жодний ворог.
Історія створення |
|
Присвята |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика
|
|
Віршовий розмір
|
|
Аналіз твору «Радість»
Ой, не знаю, що то за причина — Переходжу обережно вулицю, І весь час до мене радість тулиться, Як безжурний вітрогон-xлопчина.
До міського руху ми не звикли, А хлопчина рветься, як метелиця,
Ніби поле перед нами стелиться, Ніби зникли авта й мотоцикли.
І сама я на ногах не встою,
Пролітаю між людьми похмурими,
Козачка вдаряю попід мурами —
Бо хлопчина не дає спокою!
Історія створення |
|
Тема
|
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Віршовий розмір
|
|
Аналіз твору «Пломінний день»
День прозорий мерехтить, як пломінь, І душа моя горить сьогодні.
Хочу жити, аж життя не зломить,
Рватись вгору, чи летіть в безодню.
Хоч людей довкола так багато,
Та ніхто з них кроку не зупинить,
Якщо кинути в рухливий натовп Найгостріше слово — Україна.
І тому росте, росте прокляття!
Всі пориви запального квітня
Неможливо в дійсність перелляти, На землі байдужо-непривітній.
Хочу крикнуть в далечінь безкраю
І когось на допомогу кликать,
Бо душа моя сьогодні грає І рушає на шляхи великі.
Хай мій клич зірветься у високість
І, мов прапор в сонці, затріпоче, Хай кружляє, мов невтомний сокіл, І зриває рідних і охочих!
Все чекаю на гарячий подих,— Геній людський, чи лише випадок,— Щоб застиглі і покірні води Забурлили водоспадом.
І коли закрутить непогода
І мене підхопить, мов піщину,
Хай несуть мене бурхливі води
Від пориву до самого чину!
Історія створення |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
|
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Віршовий розмір
|
|
Це треба знати!
Спільні мотиви, характерні для всієї «празької школи», вперше
проявилися у творчості Ю.Дарагана (1894-1926) у його збірці «Сагайдак». Це передусім історіософія (осмислення історичного досвіду України), звернення до історичних періодів та постатей, що втілюють етапи національного розвитку (особливо звертаючи увагу на Княжу добу та Козаччину як державні епохи буття українського народу), філософія боротьби та оптимізму, язичництво, прагнення до шляхетності та до дії.
Художній напрям «пражан» дослідники детермінують як неоромантизм із включеннями елементів неокласицизму та необароко (по-різному у кожного з поетів). Як зазначає Ю.Бойко, «неоромантизм для недержавних народів був формою національного самопізнання і життєвого оптимізму, виразом могутнього прагнення до самоствердження себе як нації». В умовах тогочасної України та її літератури неоромантизм був виявом самозахисту, самозбереження українського національного організму.
НЕОРОМАНТИЗМ — стильова течія модернізму, яка виникла в українській літературі на початку XX століття. Неоромантизм яскраво виявився у ліриці та драматичних творах Лесі Українки, прозі О. Кобилянської, Миколи Хвильового, О.
Довженка, Ю. Яновського, поезії Олександра Олеся, Є. Плужника, Б.-І. Антонича. Ця течія була, мабуть, найсильшою в новітній українській поезії. Неоромантики відмовилися від народницької тематики і поетики, шукали нових тем і засобів образного вираження.
Неоромантизм зберіг риси класичного романтизму, зокрема конфлікт з дійсністю, який породжував гострий напружений сюжет. Неоромантики відкинули матеріалістичне сприйняття світу, на перше місце поставили чуттєву сферу людини, емоційно-інтуїтивне пізнання. Вони представляли виняткових героїв у виняткових обставинах, зосереджували увагу на дослідженні внутрішнього світу людини.
Творам неоромантиків властивий драматизм, загострений патріотизм, увага до національно-суспільних проблем, різке заперечення комуністичного тоталітаризму, туга за героїзмом, уславлення активної людини. У середині 20-х років у творах неоромантиків з'являються мотиви розпачу, зневіри. Внутрішнє роздвоєння добре передає герой новели Миколи Хвильового "Я (Романтика)". Неоромантичні тенденції були у Б.-І. Антонича, Б. Кравціва, поетів "празької школи" (О. Теліги, Олега Ольжича, І. Ірлявського). Завдання для самоперевірки.
Завдання 1-9 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише одна правильна.
1. Євген Маланюк народився в:
А родині українських інтелігентів
Б сім'ї заможних селян
В родині збанкрутілого поміщика
Г бідній селянській сім'ї
2. Справжнє ім'я Олега Ольжича -
А Олег Олесь
Б Олександр Лелека
В Олекса Заполочний
Г Олег Кандиба
3. Де народилася Олена Теліга?
А м. Ізюм Харківської губернії
Б м. Іллінськ під Москвою
В м. Санкт- Петербург
Г м. Житомир
4. Лірика Євгена Маланюка мала спільні риси з лірикою:
А МУРу
Б ВАПЛіте
В «празької школи»
Г «київської школи»
5. Яким чином Олег Ольжич був пов'язаний із Олександром Олесем?
А той був його братом
Б той був його батьком
В той був його товаришем
Г родинних зв’язків вони не мали
6. Укажіть жанр твору Є. Маланюка «Сучасники»:
А думка
Б епіграма
В ідилія
Г епістола
7. До якого умовного угруповання належали Є.Маланюк, Л.Мосендз, Олена Теліга, Ю.Клен?
А «варшавського квартету»
Б «вісниківської квадриги»
В «четвірка Прапорів духу»
Г «бійці Культурної Референтури ОУН»
8. Яка трагічна доля спіткала Олену Телігу під час окупації України фашистами?
А її відправили в заслання органи НКВС за співпрацю з фашистами
Б вона загинула під час бою партизанів із німцямии
В її розстріляли фашисти в Бабиному Яру
Г вона загинула під час бомбардування фашистами Києва
9. Яке літературне угруповання очолює Євген Маланюк у Варшаві 1929 року?
А «Нація»
Б «Вісник»
В «Пролітфронт»
Г «Танк»
Завдання 10 має сім варіантів відповідей, із яких кілька є правильними.
10. Укажіть думки, наявні у вірші Є. Маланюка «Пам'яті Т. Осьмачки»:
1 упевненість у тому, що український народ ніколи не забуде свого бунтівливого співця
2 жаль, що Україна не зуміла захистити поета
3 переконаність у незнищенності нації, неминуче її утвердження в прийдешніх поколіннях
4 розчарування в щасливому і вільному майбутньому України
5 пекучий біль, викликаний передчасною смертю поета
6 радість від спілкування з поетом
7 радість від читання його творів
Завдання 11-12 вимагають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, підберіть відповідник , позначений буквою.
11. Установіть відповідність:
Художній засіб
1 метафора
2 епітети
3 порівняння
4 антоніми
Приклад
А Ішла розхристана й страшна,
Всміхалась божевільно-хитро,—
Опеченого чорним вітром
Обличчя зразу й не впізнав.
Б Пані, це вересня пізні дні, Пані, невдовзі - жовтень: Мов спалене на жертовнім огні, Падає листя жовте.
В Там дивний ліс зітхає ароматом
І ввесь дзвенить од гимнів п'яних птиць
Співа трава, ніким ще не зім'ята,
І вабить сном солодких таємниць…
Г Там — Приснодівою — Мадонна, Тут, на землі, зорієш — ти, Що в пурпуровій мушлі лона Ховаєш перлу чистоти.
Д В один акорд злились душа і тіло,
В один...
Ні, забагато захотіла Палка уява. Ні, втекти! Забуть!
12. Установіть відповідність:
Назва твору
1 «Сьогодні» 2 «Шевченко»
3 «Стилет чи стилос? Не збагнув…»
4 «Земна Мадонна»
Уривок
А Лютий зір прозрілого раба,
Гонта, що синів свяченим ріже,
У досвітніх загравах — степа
З дужим хрустом випростали крижі.
А ось поруч — усміх, ласка, мати І садок вишневий коло хати.
Б Там дивний ліс зітхає ароматом
І ввесь дзвенить од гимнів п'яних птиць
Співа трава, ніким ще не зім'ята,
І вабить сном солодких таємниць,
В Там — Приснодівою — Мадонна,
Тут, на землі, зорієш — ти, Що в пурпуровій мушлі лона Ховаєш перлу чистоти.
Г Німий осінній день над полем
Сіріє мертвим мовчанням , А ми похмуре небо молим, Шлемо надії сірим дням.
Д Ні! Не тропар і не псалом!
Не молитви, не плач до неба,—
Свячений ніж, стиснутий злом,
Свячений ніж — оце нам треба.
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ Література 40-50-х років ХХ століття
ОЛЕКСАНДР ДОВЖЕНКО
Дата народження і смерті
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Дата |
Назва твору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Життєва основа твору |
|
Тема |
|
Ідея
|
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Характеристика малого Сашка (у новелах)
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Олександра Довженка (в авторських відступах)
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Петра Семеновича (батька)
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Одарки Єрмолаївни (матері)
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика прабаби Марусини
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика діда Семена
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика прадіда Тараса
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика дядька Самійла
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика другорядних героїв
Опис зовнішності
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ Походження
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________ Риси характеру
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________ ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Образ Десни (цитатна характеристика)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
1. Кіноповість «Зачарована Десна» О.Довженко написав під враженням від…
_______________________________________________________________________
2. В «Зачарованій Десні»: «…Багато наробив він хліба, багатьох нагодував, урятував од води, багато землі переорав, поки не звільнився від свого смутку» - це ____________________________________________________________________
3. В «Зачарованій Десні»: найбільше в житті любила «саджати що-небудь у землю, щоб проізростало»_______________________________________________
4. Його можна вважати уособленням духовної краси українців, чемності, чистоти та людяності.Це -______________________________________________________
5. В кіноповісті «Зачарована Десна » О.Довженка автобіографічними є мотиви…
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6. Які художні засоби використав автор у поданому уривку?
Голос у нього був такий добрий, і погляд очей, і величезні, мов коріння, волохаті руки були такі ніжні, що, напевно, нікому й ніколи не заподіяли зла на землі, не вкрали, не вбили, не одняли, не пролили крові. Знали труд і мир, щедроти й добро. _________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7. Поясніть, чому Олександр Довженко назвав свою кіноповість «Зачарована Десна»? Аналіз кіноповісті «Україна в огні»
Життєва основа твору |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Характеристика сім’ї Запорожців (цитатна х-ка)
- Лавріна
- Тетяни
- Романа
- Івана
- Савки
- Григорія
- Трохима
- Олесі
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ Ставлення до родини
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Характеристика Христі Хутірної
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Василя Кравчини
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Походження
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Характеристика зрадника Заброди
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ Риси характеру
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика німецького полковника Еріха фон Крауз
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Людвіга фон Крауз
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Це треба знати!
Розгляньте таблицю родинних зв’язків у кіноповісті О.Довженка «Україна в огні» і розкажіть про складний життєвий вибір героїв на тлі політичних та соціальних перетворень.
Питання для самоконтролю.
1. Як називалося село, в якому розгорталися основні події кіноповісті «Україна в
огні»? ………………………………………
2. Якою піснею починається і закінчується твір?
...................................................................................................................................
3. Хто із синів Запорожця загинув у перші дні війни?.................................................
4. Ернст фон Крауз пропонував своєму синові скуштувати
………………………………………………………………………………..
5. Хто з героїв кіноповісті говорить про ахіллесову п’яту українців?
..........................................................................................................................
6. Як загинув старий Лаврін Запорожець?
.........................................................................................................................
7. Чому за твір «Україна в огні» О.Довженка зняли з усіх посад, які він обіймав, і назавжди відірвали від рідної України?
............................................................................................................................................... ..................................................................................................................................
Завдання 1-9 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише одна правильна.
1. Олександр Довженко народився :
А 1889р.
Б 1890р.
В 1892р.
Г 1894р.
2. Хто із сім'ї Довженків був дуже схожий на бога. Коли малий Сашко молився богу, завжди бачив на покуті його портрет в старих срібнофольгових шатах (за кіноповістю «Зачарована Десна»)?
А мама
Б дід Семен
В прабаба Марусина
Г баба
3. В якому році Олександр Довженко вступає на навчання до Глухівського вчительського інституту?
А 1911р.
Б 1912р.
В 1913р.
Г 1914р.
4. Яким чином революційні події в Україні впливають на Олександра Довженка ?
А він ніяк не відреагував на ситуацію в країні, залишився осторонь революційної боротьби
Б воює на боці червоноармійців
В він стає вояком УНР, служить у петлюрівській армії
Г емігрує за кордон, ігнорує революційні дії в Україні
5. Хто із сучасників О.Довженка вбачає в ньому романтичного шукача мистецьких скарбів через кіноіндустрію?
А В.Сосюра
Б Ю.Яновський
В М.Вороний
Г М.Бажан
6. Всесвітньовідомий фільм Олександра Довженка «Арсенал» був створений :
А на Київській кіностудії
Б на Одеській кіностудії
В на Білоруській кіностудії
Г на Ялтинській кіностудії
7. Під час Великої Вітчизняної війни Олександр Довженко :
А евакуюється на Далекий Схід
Б виїздить за межі Радянського Союзу
В йде добровольцем на фронт
Г працює на окупованій території
8. «Добрий кремезний юнак. Одежа вся в пилу і поті. На рукаві й спині пропалена сорочка на пожарах. Здорові темні руки і зморшки на чолі теж не по літах...» Про кого ці слова?
А про Лавріна Запорожця Б про Івана Запорожця
В про Романа Запорожця
Г про Василя Кравчину
9. Яку «музику» малий Сашко (Довженко) любив більше за все на світі?
А звуки грому
Б клепання коси
В гуркіт падаючих яблук
Г шум дощу
Завдання 10 має сім варіантів відповідей, із яких кілька є правильними.
10. У яких жанрах творив Олександр Довженко?
1 вірші
2 ліро – епічні поеми
3 оповідання
4 публіцистичні статті
5 прозові байки
6 документальні фільми
7 кіносценарії та кіноповісті
Завдання 11-12 вимагають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, підберіть відповідник , позначений буквою.
11. Установіть відповідність :
Твір
1 «Зачарована Десна»
2 «Україна вогні»
3 « Мати»
4 «Щоденник»
Уривок з твору
А «Далека красо моя! Щасливий я, що народився на твоєму березі, що пив у незабутні роки твою м'яку, веселу, сиву воду, ходив босий по твоїх казкових висипах, слухав рибальських розмов на твоїх човнах і казання старих про давнину, що лічив у тобі зорі на перекинутому небі, досі, дивлячись часом униз, не втратив щастя бачити оті зорі навіть у буденних калюжах на життєвих шлях…»
Б « Не ради слiз, i розпачу, й скорбот, i не в ознаку гiркого прокляття, вони вже проклятi i так всiма на свiтi, задля слави нашого роду написано i во iм'я любовi про цю високу смерть. I хоч багато судилося нам незабутнiх утрат, хоч легше було б очам читати щось лагiдне й миле серед громiв, почитаймо про матiр Марiю Стоян. Хто серед трупiв ворожих бiжить по селу, що вже догорає? Хто це стогне бiжучи? Чиє серце стугонить у грудях, мов вистрибнути хоче вперед? Це Василь з автоматом i бомбами, Марiї Стоянихи син. Хто мертвий висить коло хати пiд небом? Оце його мати».
В «Сорок другого року в Києві в тридцятиградусний мороз вели на страту сотню напівроздягнених матросів. Люди завмирали від жалю і страху, а фашистським вовчим душам тільки того й треба було. Кияни не витримали, стали знімати з себе одяг і кидати засудженим. Ті відмовлялися, говорячи, що дійдуть і так, а вони, раби, хай гуляють на гітлерівській «волі», і затягли пісню «Раскинулось море широко».
Г «Пили бійці воду і похмуро проходили далі. Вона вже ні про що не питала їх.
Вона жадібно вдивлялась в кожне лице і в кожних очах читала сум. Величезне, значно більше, ніж може вмістити людська душа, горе упало на народ, придушило його, погнало»
Д «Спить Тарас. Не спить Андрій. Очі його широко розплющені. До нього долітає хропіння і Тараса, і слуг, і далекий спів дівчат, але він нічого не чує. Він не присутній. Андрій дивиться на зоряне небо. Поступово перед його очима виникає панночка. Андрій простягає до неї руки. Панночка зникає. Здоровезний сірий український віл лежить і тихо ремигає.»
12. Установіть відповідність:
1 Василь Кравчина
2 Савка Запорожець.
3 Людвіг фон Крауз
4 Лаврін Запорожець
Характеристика
А гине від руки батька п’ятьох синів
Б дотримується слова і повертається до коханої
В змушений внести до списку молоді, що відправлялася до Німеччини, свою дитину
Г загинув на очах у батька
Д здається в полон, служить поліцаєм
ВАСИЛЬ БАРКА
Дата народження і смерті
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Дата |
Назва твору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Життєва основа твору |
|
Тема |
|
|
|
Ідея
|
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Характеристика Мирона Катранника
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Ставлення до родини
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Дарії Олександрівни
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Миколки Катранника (сина-первістка)
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Оленки Катранник (доньки)
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Андрія Катранника (наймолодшого сина)
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Харатини Катранник (матері Мирона)
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ Риси характеру __________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Григорія Отроходіна
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Образи-символи у романі
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
1. Роман «Жовтий князь» Василь Барка написав під враженням від…
_______________________________________________________________________
2. В «Жовтому князі»: «Він знає: хоч і зневажливо слухають хлібороби, але налякані. "Подумаєш! — царі... Жуки з поскорузлими мізками: а глядять, як шляхта: на кого?"» - це___________________________________________________ 3. В «Жовтому князі»: «огірчений без краю: «Так би зразу казав — давай весь хліб, бо вб'ємо! — як здобичник. А то кружить змієм і мучить»._____________________ 4. Його можна вважати уособленням духовної краси українців, носієм авторської ідеї нескореності духу українця. Це -______________________________________ 5. В романі «Жовтий князь » Василя Барки глибоко символічними є образи:
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6. Які художні засоби використав автор у поданому уривку?
Причісує Оленку, пильнуючи кожного пасмочка; заквітчує, ніби коронує зірками, зверх блідого лобика. Нічого не каже їй, але невимовлені слова тремтять, подібні до сполохів, насередині грудей: "Квітко моя!" — і неозначиме почуття обкинулося, ніби передвістя з болями; не знати, що, крім них, прийде. Не хоче піддатися їм душа. Втіха коло доні не гасне, як місяць — любим серпиком.
_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7. Поясніть, чому Василь Барка назвав свій роман «Жовтий князь»?
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Оцінка__________ Підпис викладача_____________
ІВАН БАГРЯНИЙ
Дата народження і смерті
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Дата |
Назва твору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Життєва основа твору |
|
Тема |
|
|
|
Ідея
|
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
Автобіографічні мотиви |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Характеристика Григорія Многогрішного
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Наталки Сірко (доньки)
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Дениса Сірка(батька)
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Сірчихи (дружини Сірка)
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Грицька Сірка (сина)
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика майора Медвина
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ Риси характеру __________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Фійони
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Образи-символи у романі
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
1. Роман «Тигролови» Іван Багряний написав під враженням від…
_______________________________________________________________________
2. В романі «Тигролови»: «Стрибнув у певну смерть, але не здався. 99 шансів проти одного було за те, що від нього запинаться самі шматки, але стрибнув» - це ___________________________________________________
3. В романі «Тигролови»: «У ______________був хороший, сильний голос. Вона вела свою партію, як прошву золоту шила. Сміливо, щиро, як і все робила так. І аж луна котилася та завмирала ген десь на Голубій паді, і замовкали нетрі, коли вона виводила оте:
За лихими ворогами
Мій миленький не ходить...
4. Його можна вважати уособленням духовної краси українців, носієм авторської ідеї нескореності духу українця. Це -______________________________________ 5. В романі «Тигролови» Івана Багряного глибоко символічними є образи:
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________________________
6. Які художні засоби використав автор у поданому уривку?
Думи пливли, як плине вода в широкому Імані, — гомонить срібними голосочками, плюскотить, воркоче ніжно, вабить, вмовляє, кличе і утікає, ховається в імлі.
Над падями, над кряжами стеляться тумани, ніби там ходять дівчата і напинають намітки, хочуть затулити місяцеві очі, — нехай не дивиться: гріх!
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
8. Поясніть, чому автор назвав свій пригодницький роман «Тигролови»?
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Це треба знати!
Розгляньте таблицю основних взаємозв’язків героїв пригодницького роману
«Тигролови» і розкажіть про життєву долю героїв на тлі суспільнополітичних перетворень того часу.
Оцінка__________ Підпис викладача_____________
УЛАС САМЧУК
Дата народження і смерті
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Дата |
Назва твору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Життєва основа твору |
|
Тема |
|
Ідея
|
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Присвята
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Характеристика Марії
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Гната Кухарчука (першого чоловіка Марії)
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Корнія (другого чоловіка Марії)
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Демка (сина Марії та Корнія)
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Максима (сина Марії та Корнія)
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Лавріна (сина Марії та Корнія)
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ Риси характеру __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Надійки (доньки Марії та Корнія)
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Образи-символи у романі
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
1. Роман «Марія» Улас Самчук написав під враженням від…
_______________________________________________________________________
2. В романі «Марія»: «зустріла й провела двадцять шість тисяч двісті п'ятдесят вісім днів. Стільки разів сходило для неї сонце, стільки разів переживала насолоду
буття, стільки разів бачила або відчувала небо, запах сонячного тепла й землі. » — це___________________________________________________
3. В романі «Марія»: «…кульгає на праву ногу, але господар, яких мало» _____________________
4. ЇЇ можна вважати уособленням духовної краси української жінки, носієм ідеї незнищенності українського духу . Це — __________________________________
5. В романі «Марія » Уласа Самчука глибоко символічними є образи:
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 6. Які художні засоби використав автор у поданому уривку?
Марія співає, а голос її плаче. Чути скаргу, чути жаль глибокий. Гнат дивиться на Марію, дивиться, мов на святу. Здається, що це янгол злетів з небес, сів у нього за столом і виспівує тужливу, але чарівну пісню. Підійти до неї, стати прилюдно на коліна і поклонитися до землі.
_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7. Поясніть, чому Улас Самчук назвав свій роман «Марія»?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Сюжетний ланцюжок Пронумеруйте події роману «Марія» В.Барки по мірі розгортання сюжету:
«Книга про народження Марії»: народження Марії—закоханість у Корнія — Корнія забирають на сім років у царську армію в матроси —одруження Марії з Гнатом — народження в них дитини й смерть через хворобу — повернення Корнія смерть її батька— розлучення Гната й Марії ;
«Книга днів Марії» : Гнат спалює на Великдень Маріїну оселю — розбудова нового життя Марії з Корнієм — народження сина Демка, а згодом Надійки й Максима — будівництво просторої хати — Корній знову у війську на російськояпонській війні —— повернення Корнія— смерть Демка в німецькому полоні від голоду — більшовицький переворот — більшовицька робота Максима на селі — народження сина Лавріна — одруження Надійки;
«Книга про хліб» : тотальне винищення українського селянства голодомором 1930-х років— Марія й Корній під тиском Максима переходять у будинок, покинутий висланими в Сибір сусідами — смерть Маріїної онуки й самогубство дочки — Максим звинувачує брата Лавріна в контрреволюції — сповідь Гната перед Марією—смерть Марії —Корній убиває сина Максима і йде помирати в поле разом зі старим собакою.
Питання для самоконтролю.
Тест
Завдання 1-9 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише одна правильна.
1. Яким є справжнє прізвище Івана Багряного ?
А Губенко
Б Фітільов
В Лозов'яга
Г Рудченко
2. Який твір має підзаголовок «Хроніка одного життя»?
А «Сад Гетсиманський» І. Багряного
Б «Марія» У. Самчука
В «Жовтий князь» В. Барки
Г «Тигролови» І. Багряного
3. Чому Іван Багряний не завершив навчання в Київському художньому інституті?
А його відносили до «політично неблагонадійних»
Б мав академічну заборгованість із чотирьох предметів
В досить часто пропускав заняття
Г через матеріальну скруту
4. Укажіть тему твору Василя Барки «Жовтий князь»:
А відображення голоду 1947 року
Б духовне оновлення людини і суспільства
В художнє відтворення нечуваного в історії людства голодомору 33 –го року як найстрашнішої трагедії українського народу
Г відображення післявоєнної відбудови села, трудового подвигу народу
5. Символом чого виступає образ поїзда (картина, з якої розпочинається твір) у романі Івана Багряного «Тигролови»? А швидкоплинності житя Б науково – технічного прогресу
В тоталітарної сталінської системи
Г суспільства, де вороги радянської влади отримують законне покарання
6. Який твір У. Самчука присвячено «матерям, що загинули голодною смертю на Україні в роках 1932 – 1933»?
А «Ост»
Б «Марія»
В «Чого не гоїть огонь»
Г «На твердій землі»
7. Де відбуваються події роману В. Барки «Жовтий князь»?
А у с. Кленоточі
Б на Кубані
В у Зеленому Клину
Г у с. Колодяжному
8. Який твір Уласа Самчука вперше приніс йому славу в Україні та популярність у всьму світі?
А «Чого не гоїть огонь»
Б «Планета Ді – Пі»
В «На твердій землі»
Г «Волинь»
9. Символом чого виступає у романі В. Барки «Жовтий князь» жовтий колір?
А хліба
Б смерті
В сонця
Г щастя
Завдання 10 має сім варіантів відповідей, із яких кілька є правильними.
10. Укажіть грані художнього таланту Василя Барки :
1 поет
2 прозаїк
3 художник
4 літературознавець
5 перекладач
6 музикант
7 есеїст
Завдання 11-12 вимагають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, підберіть відповідник , позначений буквою.
11. Установіть відповідність:
Художній засіб
1 метафора
2 антоніми
3 епітети
4 порівняння
Приклад
А У неї личко справжнє, рожевеньке, з білим мачком на крихітному носику й червоними плямками на щічках.
Б Мартин рівно, як машина, йде, не квапиться, сипле й сипле.
В Догоряв день, насувався осінній вечір, подував нетеплий вітрець, шепотів засохлий лист калини.
Г У неї чоло, а за ним хорониться брунька розуму, яка от-от розів'ється, розцвіте й пізнає добро і зло.
Д Росте дерево, росте стеблина жита, росте і Надія.
12. Установіть відповідність:
Герой
1 Оксана
2 Корній
3 Гнат
4 Марія
Характеристика
А …лежала на постелі, не говорила, не плакала. Очі великі, випнуті. Ніс тонкий, гострий, обличчя жовте.
Б Ще малим хлопцем цюкнув сокирою в чашку коліна, нога зігнулася і так зрослася.
В Жне, в'яже за косарями і, мов дзвінок, гомонить. Виграють оті чорнезні, оті бездонні... Гляне - опалить... А щоки повні, округлі, з ямочками. Кучері чорним полум'ям горять. Картина - невгомонна, співоча картина.
Г Дужий, кров з молоком, "что да как", носа в хустинку сякає… Стоїть, і голова у сволок впирається. Самого царя бачив і кричав йому "ура"...
Д … мав дві господарки. У селі й на хуторі. На хуторі господарив сам, у селі стара мати Домаха заправляла.
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ Література другої половини ХХ століття – початку ХХІ століття
ВАСИЛЬ СИМОНЕНКО
Дата народження і смерті
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Творча спадщина письменника
Дата |
Назва твору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аналіз твору «Лебеді материнства»
Мріють крилами з туману лебеді рожеві,
Сиплють ночі у лимани зорі сургучеві.
Заглядає в шибу казка сивими очима, Материнська добра ласка в неї за плечима. Ой біжи, біжи, досадо, не вертай до хати,
Не пущу тебе колиску синову гойдати. Припливайте до колиски, лебеді, як мрії, Опустіться, тихі зорі, синові під вії.
Темряву тривожили криками півні, Танцювали лебеді в хаті на стіні.
Лопотіли крилами і рожевим пір'ям, Лоскотали марево золотим сузір'ям. Виростеш ти, сину, вирушиш в дорогу, Виростуть з тобою приспані тривоги. У хмільні смеркання мавки чорноброві Ждатимуть твоєї ніжності й любові. Будуть тебе кликать у сади зелені
Хлопців чорночубих диво-наречені.
Можеш вибирати друзів і дружину,
Вибрати не можна тільки Батьківщину.
Можна вибрать друга і по духу брата, Та не можна рідну матір вибирати. За тобою завше будуть мандрувати Очі материнські і білява хата.
І якщо впадеш ти на чужому полі,
Прийдуть з України верби і тополі,
Стануть над тобою, листям затріпочуть, Тугою прощання душу залоскочуть. Можна все на світі вибирати, сину,
Вибрати не можна тільки Батьківщину.
Історія створення |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика
|
|
Віршовий розмір
|
|
Аналіз твору «Задивляюсь у твої зіниці»
Задивляюсь у твої зіниці
Голубі й тривожні, ніби рань. Крешуть з них червоні блискавиці Революцій, бунтів і повстань.
Україно! Ти для мене диво!
І нехай пливе за роком рік,
Буду, мамо горда і вродлива, З тебе дивуватися повік... Одійдіте, недруги лукаві!
Друзі, зачекайте на путі!
Маю я святе синівське право З матір'ю побуть на самоті.
Рідко, нене, згадують про тебе,
Дні занадто куці та малі,
Ще не всі чорти живуть на небі, Ходить їх до біса на землі.
Бачиш, з ними щогодини б'юся,
Чуєш — битви споконвічний грюк!
Як же я без друзів обійдуся, Без лобів їх, без очей і рук?
Україно, ти моя молитва, Ти моя розпука вікова... Гримотить над світом люта битва За твоє життя, твої права. Ради тебе перли в душу сію, Ради тебе мислю і творю...
Хай мовчать Америки й Росії, Коли я з тобою говорю.
Хай палають хмари бурякові, Хай сичать образи — все одно
Я проллюся крапелькою крові На твоє священне знамено.
Історія створення |
|
Тема
|
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Віршовий розмір
|
|
Аналіз твору «Є тисячі доріг»
Є тисячі доріг, мільйони вузьких стежинок, Є тисячі ланів, але один лиш мій. І що мені робить, коли малий зажинок Судилося почать на ниві нерясній?
Чи викинути серп і йти байдикувати,
Чи долю проклясти за лютий недорід
І до сусід пристать наймитувати
За пару постолів і шкварку на обід?
Коли б я міг забуть убоге рідне поле,
За шмат ції землі мені б усе дали... До того ж і стерня ніколи ніг не коле Тим, хто взува холуйські постоли.
Та мушу я іти на ріде поле босим, І мучити себе й ледачого серпа,
І падати з утоми на покоси,
І спать, обнявши власного снопа. Бо нива це — моя! Тут я почну зажинок, Бо кращий урожай не жде мене ніде, Бо тисяча доріг, мільйон вузьких стежинок
Мене на ниву батьківську веде...
Історія створення |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
Композиція |
|
Сюжет
|
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Віршовий розмір
|
|
Аналіз твору «Я…»
Він дивився на мене тупо
Очицями, повними блекоти: — Дарма ти себе уявляєш пупом, На світі безліч таких, як ти.
Він гримів одержимо і люто,
І кривилося гнівом лице рябе,
Він ладен був мене розіпнути За те, що я поважаю себе.
Не стала навколішки гордість моя.
Ліниво тяглася отара хвилин...
На світі безліч таких, як я, Та я, їй-Богу, один.
У кожного "Я" є своє ім'я,
На всіх не нагримаєш грізно, Ми — не безліч стандартних "я", А безліч всесвітів різних.
Ми — це народу одвічне лоно,
Ми — океанна вселюдська сім'я. І тільки тих поважають мільйони,
Хто поважає мільйони "я".
Історія створення |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика
|
|
Віршовий розмір
|
|
Аналіз твору «Ікс плюс ігрек»
Я не заздрю уже нікому — Де ще мудрих таких знайти?
Це ж мені стало вперше відомо:
Ікс плюс ігрек — це будеш ти.
І здається, що я володію
Віковічним секретом краси
Лиш тому, що я розумію Загадкові твої ікси.
Розумію? Який там розум!
Просто здорово, що ти є!
Що вслухається в ніжні погрози Збаламучене серце моє.
Я не заздрю уже нікому — Де ще мудрих таких знайти?
Одному лиш мені відомо:
Ікс плюс ігрек — це будеш ти.
Історія створення |
|
Тема
|
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Віршовий розмір
|
|
Аналіз твору «Ну скажи, хіба не фантастично…»
Ну скажи – хіба не фантастично,
Що у цьому хаосі доріг
Під суровим небом,
Небом вічним,
Я тебе зустрів і не зберіг!
Ти і я – це вічне, як і небо.
Доки мерехтітимуть світи,
Будуть Я приходити до Тебе,
І до інших йтимуть Горді Ти.
Як це все буденно!
Як це звично!
Скільки раз це бачила Земля!
Але ми з тобою…
Ми не вічні; Ми з тобою просто – ти і я…
І тому для мене так трагічно
Те, що ти чиясь, а не моя.
Історія створення |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Віршовий розмір |
|
Шістдеся тники — назва нової генерації (покоління) радянської та української національної інтелігенції,що ввійшла
у культуру (мистецтво, літературу тощо) та політику в СРСР в другій половині 1950-х — у період тимчасового послаблення комуністичнобільшовицького тоталітаризму та хрущовської«відлиги» (десталінізації та деякої лібералізації)і найповніше себе творчо виявила на початку та в середині 1960-х років (звідси й назва).
У політиці 1960—1970-х років 20 століття «шістдесятники» являли собою внутрішню моральну опозицію до радянського тоталітарного державного режиму
(політичні в'язні та «в'язні совісті», дисиденти). З початком
політики «Перебудови» та «Гласності» (друга половина 1980-х — початок 1990х рр.) «шістдесятниками» стали називати також представників нової генерації комуністичної еліти, чий світогляд сформувався в кінці 1950-х — на початку 1960х років і що прийшла до влади.
Шістдесятники виступали на захист національної мови і культури, свободи художньої творчості. Основу руху шістдесятників склали письменники Іван
Драч, Микола Вінграновський,В.Дрозд, Гр. Тютюнник, Б.Олійник,
В.Дончик, Василь Симоненко,Микола Холодний, Ліна Костенко, В. Шевчук, Є. Гуцало, художники Алла Горська, Віктор Зарецький, Борис Чичибабін, літературні критики Іван Дзюба, Євген Сверстюк, режисер Лесь Танюк, кінорежисери Сергій Параджанов, Юрій Іллєнко,кінокритик Роман Корогодський,перекладачі Григорій Кочур, Микола Лукаш та інші.
Шістдесятники протиставляли себе офіційному догматизмові,сповідували свободу творчого самовираження,культурний плюралізм, пріоритет загальнолюдських цінностей над класовими. Значний вплив на їх становлення справила західна гуманістична культура, традиції «розстріляного відродження» та здобутки української культури кінця XIX — початку ХХ ст.
Одним із тих, хто закладав фундамент шестидесятництва в Україні став доцент факультету журналістики Матвій Шестопал,так як серед його учнів були
В.Чорновіл, Б.Олійник, В.Симоненко, В.Крищенко, Б.Рогоза, М.Шудря, В.Мицик та багато інших патріотично налаштованих особистостей.
Питання для самоконтролю
Завдання 1-9 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише одна правильна.
1. Василь Симоненко народився :
А на Полтавщині
Б на Черкащині
В на Київщині
Г на Катеринославщині
2. Які народнопоетичні символи наявні в поезії Василя Симоненка «Лебеді материнства»? А калина і тополя
Б лебеді, верби і тополі
В барвінок
Г голуби
3. У чому полягає історична місія людини на землі (за віршем Василя Симоненка «Ти знаєш, що ти - людина?»)?
А жити для власного задоволення, бо життя надто коротке
Б залишити після себе нащадків
В вивчати досвід минулих поколінь
Г творити добро, жити за законами людської моралі
4. Під якою назвою вийшла перша збірка Василя Симоненка ?
А «Земне тяжіння»
Б «З дитинства»
В «Тиша і грім»
Г «Привітання життя»
5. Хто з відомих письменників ХХ ст. назвав Василя Симоненка «витязем молодої української поезії»? А Олесь Гончар
Б Дмитро Павличко
В Ліна Костенко
Г Юрій Яновський
6. Своєю творчістю Василь Симоненко пропагував традиції :
А «соціалістичного реалізму»
Б творчої асоціації «500»
В неонародництва
Г необароко
7. До якої творчої плеяди письменників належав Василь Симоненко ?
А «постшістдесятників»
Б «шістдесятників»
В «футуристів»
Г «празька школа»
8. Чому рядки
Ради тебе перли в душу сію, Ради тебе мислю і горю.
Хай мовчать Америки й Росії, Коли я з тобою говорю…
з вірша В. Симоненка «Україні»( «Задивляючись у твої зіниці») у радянських виданннях вилучалися?
А строфу вважали художньо недосконалою
Б ці лова ображають національні почуття американців та росіян
В позначені чуттям високої національної гідності Г містять антиросійські та антиамериканські вислови
9. Яка головна думка вірша «Кривда» Василя Симоненка?
А осуд легковажності хлопців, які кривдять дівчат
Б осуд матерів, які не дбають про своїх дітей
В засудження жорстокості людей, їхнього свідомого морального знущання над беззахисною дитиною
Г засудження чиновників, для яких параграфи та циркуляри важливіші за людину Завдання 10 має сім варіантів відповідей, із яких кілька є правильними.
10. Якими гранями розкрився талант Василя Симоненка?
1 лірик
2 сатирик і гуморист
3 кіносценарист
4 прозаїк
5 драматург
6 есеїст
7 журналіст
Завдання 11-12 вимагають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, підберіть відповідник , позначений буквою.
11. Установіть відповідність:
Художній засіб
1 епітети
2 антоніми
3 анафора
4 порівняння
Приклад
А Є в коханні і будні, і свята,
Є у ньому і радість, і жаль,
Бо не можна життя заховати За рожевих ілюзій вуаль.
Б У мою б увірвалася мову,
Щоб сказати в тривожну мить:
— Ненаглядна, злюща, чудова, Я без тебе не можу жить!..
В Там заплітають життя тенета,
Там люди б'ються з останніх сил,
Там так знадливо звучать монети І рве легені отруйний пил.
Г І нехай проміння те не гріє,
Що послала зірка здалека,
Та до неї лине й лине мрія, Ніби світло, тиха і легка.
Д У табунах людинозвірів Живуть самиці і самці,
Гібриди зміїв і вампірів,
Їх сила й розум — в кулаці.
12. Установіть відповідність:
Назва твору
1 «Перехожий»
2 «Задивляюсь у твої зіниці»
3 «Грудочка землі»
4 «Кривда»
Уривок
А Одійдіте, недруги лукаві!
Друзі, зачекайте на путі! Маю я святе синівське право З матір'ю побуть на самоті.
Б Ще в дитинстві я ходив у трави,
В гомінливі трепетні ліси, Де дуби мовчали величаво
У краплинах ранньої роси.
В Бо ж немає тим іншої кари,
Хто дотепи свої в іржі
Заганяє буздумно в рани, У болючі рани чужі...
Г Як він ішов!
Струменіла дорога,
Далеч у жадібні очі текла.
Не просто ступали -
Співали ноги,
І тиша музику берегла.
Д Моє життя — розтрощене корито,
І світ для мене — каторга і кліть... Так краще в тридцять повністю згоріти,
Ніж до півсотні помаленьку тліть.
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ ІВАН ДРАЧ
Дата народження
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Творча спадщина письменника
Дата |
Назва твору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аналіз твору «Крила»
(Новорічна казка) Через ліс-переліс, через море навкіс
Новий рік для людей подарунки ніс: Кому — шапку смушеву, кому — люльку дешеву, Кому — модерні кастети, кому — фотонні ракети, Кому — солі до бараболі, кому — три снопи вітру в полі, Кому — пушок на рило, а дядькові Кирилові — крила.
Був день як день, і раптом — непорядок,
Куфайку з-під лопаток як ножем прошило.
Пробивши вату, заряхтіли радо, На сонці закипіли сині крила.
Голодні небом, випростались туго,
Ковтали з неба синє мерехтіння,
А в дядька в серпі — туга, А в дядька в серці — тіні. (Кому — долю багряну, кому — сонце з туману, Кому — перса дівочі, кому — смерть серед ночі, Щоб тебе доля побила, а Кирилові, прости Господи,- крила).
Жінка голосила: "Люди як люди. їм доля маслом губи змастила. Кому — валянки, кому — мед од простуди, Кому — жом у господу, а цьому гаспиду, прости Господи,— крила?!" Так Кирило до тями брів,
І, щоб мати якусь свободу,
Сокиру бруском задобрив, І крила обтяв об колоду.
Та коли захлинались сичі,
Насміхалися зорі з Кирила,
І, пробивши сорочку вночі,
Знов кипіли пружинисті крила.
Так Кирило з сокирою жив,
На крилах навіть розжився —
Крилами хату вшив,
Крилами обгородився.
А ті крила розкрали поети,
Щоб їх муза була небезкрила,
На ті крила молились естети,
І снилося небо порубаним крилам. (Кому — нові ворота, кому — ширшого рота, Кому — сонце в кишеню, кому — дулю дешеву, Щоб тебе доля побила, а Кирилові — не пощастить же отак чоловікові! — крила.)
Історія створення |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
|
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика
|
|
Особливості віршування
|
|
Аналіз твору «Балада про соняшник»
В соняшника були руки і ноги, Було тіло, шорстке і зелене.
Він бігав наввипередки з вітром, Він вилазив на грушу, і рвав у пазуху гнилиці,
І купався коло млина, і лежав у піску, І стріляв горобців з рогатки.
Він стрибав на одній нозі,
Щоб вилити з вуха воду,
І раптом побачив сонце,
Красиве засмагле сонце,- В золотих переливах кучерів, У червоній сорочці навипуск,
Що їхало на велосипеді,
Обминаючи хмари на небі...
І застиг він на роки й століття
В золотому німому захопленні:
— Дайте покататися, дядьку!
А ні, то візьміть хоч на раму.
Дядьку, хіба вам шкода?!
Поезіє, сонце моє оранжеве!
Щомиті якийсь хлопчисько
Відкриває тебе для себе,
Щоб стати навіки соняшником.
Історія створення |
|
Тема
|
|
Ідея |
|
Рік створення
|
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору
|
|
Проблематика |
|
Особливості віршування
|
|
Аналіз твору «Балада про вузлики»
Була колись у мене баба Корупчиха, Мені і досі її руки світять.
Була баба Корупчиха темна, неграмотна, Мені і досі її руки світять.
Пекла баба Корупчиха пироги з калиною, Мені і досі світ без неї темний.
Хто був голодний — приходив до Корупчихи, Вона кожного вузликом наділяла. Хто був холодний — грівся у Корупчихи І виносив од леї вузлик у пазусі.
Хто був безсовісний, той лишався безсовісним, А вона кожного вузликом наділяла.
Як насняться мені сни чорнюші — Прийде Корупчиха, розв'яже вузлик, Як насняться мені сни солодкі з калиною, Прийде Корупчиха, зав'яже їх у вузлик.
Дуже журиться баба Корупчиха в могилі,
Руки їй склали, не може зав'язати вузлика.
Я не вірю у скатерки-самобранки, Вірю у вузлики баби Корупчихи.
Сам їх бачив, сам їх розв'язував І зав'язав їх навіки у пам'яті.
А Корупчиха білою хустиною запиналася, Вузлика під шию ніколи не зав'язувала.
А ховали її у позиченій хустці,
Бо свої вона у вузлики пов'язала...
Історія створення |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Особливості віршування
|
|
Екзистенціалі змабо філософія існування (фр. existentialisme від лат. exsistentia — існування) — напрям у філософії XX ст., що позиціонує і досліджує людину як унікальну духовну істоту, що здатна до вибору власної долі. Основним проявом екзистенції є свобода, яка визначається як відповідальність за результат свого вибору. В українській літературі екзистенціалізм проявився у творчості Валер’яна Підмогильного (повість "Остап Шаптала", збірка новел "Проблема хліба", роман
"Місто" ), В. Домонтовича, І. Багряного, Т. Осьмачки, В. Барки, І.Драча, М. Осадчого, В. Шевчука, в поезії представників «нью-йоркської групи», в ліриці В. Стуса. Нерідко межі екзистенціалізму як світоглядної структури є досить примарними, а зарахування до нього окремих митців — дискусійним.
Домашнє завдання.
1. Охарактеризуйте палітру художніх засобів Івана Драча в поезії зрілої творчості митця.
2. Розкажіть про роль «шістдесятників» в розвитку української літератури періоду «Хрущівської відлиги».
3. У чому новаторство Івана Драча в написанні творів у жанрі балади?
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ МИКОЛА ВІНГРАНОВСЬКИЙ
Дата народження і смерті
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Дата |
Назва твору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аналіз твору «У синьому небі я висіяв ліс»
У синьому небі я висіяв ліс,
У синьому небі, любов моя люба,
Я висіяв ліс із дубів і беріз,
У синьому небі з берези і дуба.
У синьому морі я висіяв сни,
У синьому морі на синьому глеї
Я висіяв сни із твоєї весни,
У синьому морі з весни із твоєї.
Той ліс зашумить, і ті сни ізійдуть,
І являть тебе вони в небі і в морі,
У синьому небі, у синьому морі…
Тебе вони являть і так і замруть.
Дубовий мій костур, вечірня хода,
І ти біля мене, і птиці, і стебла,
В дорозі і небо над нами із тебе, І море із тебе… дорога тверда.
Історія створення |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика
|
|
|
|
Віршовий розмір
|
|
Аналіз твору «Сеньйорито акаціє, добрий вечір…»
Сеньйорито акаціє, добрий вечір.
Я забув, що забув був вас,
Але осінь зійшла по плечі,
Осінь, ви і осінній час,
Коли стало любити важче,
І солодше любити знов…
Сеньйорито, колюче щастя,
Хто воно за таке любов?
Вже б, здавалося, відболіло,
Прогоріло у тім вогні, Ступцювало і душу й тіло,
Вже б, здалося, нащо мені?
У годину суху та вологу
Відходились усі мости
І сказав я — вже слава богу,
І, нарешті, перехрестивсь —
Коли ж — здрастуйте, добрий вечір.
Ви з якої дороги, пожежо моя?..
Сеньйорито, вогонь по плечі —
Осінь, ви і осінній я…
Історія створення |
|
Тема
|
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Віршовий розмір
|
|
Аналіз твору «Київ»
На срібнім березі Дніпра
Слов’янства золота столице,
Світанку мови і добра,
Вікно у світ стооке і столице,
Всі сто століть у скрути і жалі
Під небозвіддям згрозеної днини
Ти водиш серцем нашим мужні кораблі
З вітрилами на щоглі України.
Духовна міро нації Дніпра,
Високий воїне з мозольними руками,
Та смерть стара, неправда та стара,
Що тихомудро жерла нас віками, —
ПроклЯта, прОклята, погибла — не гребе!
Ми більш не покручі, не блазні, не лакузи.
І вільний дух, і вільних дум союзи
Сьогодні наш заколосили герб.
Історія створення |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Віршовий розмір |
|
1. Написати твір-мініатюру на тему: «Високі патріотичні мотиви в творчості Миколи Вінграновського»
2. Записати значення творчості М. Вінграновського в контексті літературного процесу другої половини ХХ століття.
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ ДМИТРО ПАВЛИЧКО
Дата народження
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Визнання таланту
|
|
Творча спадщина письменника
Дата |
Назва твору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аналіз твору «Два кольори»
Як я малим збирався навесні
Піти у світ незнаними шляхами,
Сорочку мати вишила мені
Червоними і чорними нитками.
Два кольори мої, два кольори,
Оба на полотні, в душі моїй оба, Два кольори мої, два кольори:
Червоне — то любов, а чорне — то журба.
Мене водило в безвісті життя,
Та я вертався на свої пороги,
Переплелись, як мамине шиття, Мої сумні і радісні дороги.
Два кольори мої, два кольори,
Оба на полотні, в душі моїй оба, Два кольори мої, два кольори:
Червоне — то любов, а чорне — то журба.
Мені війнула в очі сивина,
Та я нічого не везу додому,
Лиш горточок старого полотна І вишите моє життя на ньому.
Два кольори мої, два кольори,
Оба на полотні, в душі моїй оба, Два кольори мої, два кольори:
Червоне — то любов, а чорне — то журба.
Історія створення |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика
|
|
Віршовий розмір
|
|
Аналіз твору «Це Ти створив мене таким»
Це Ти створив мене таким —
Неподужанним і слабким,
Невільником, хоч без ярма,
Немудрим з ясністю ума,
Хитким, неначе терези, Веселим з усміхом сльози,
Сліпцем, що ходить навмання З жагучим зором пізнання!
Чи це приємно так Тобі,
Що тяжко падаю в журбі, Що дух мій ламлеться, як скло, І рветься плоть, як барахло?
Скажи, навіщо був цей твір, Що напівянгол, напівзвір?
Де ж у моїм єстві моє,
Що само з себе постає,
Що незалежне від Твоїх
Жадань — невже це тільки гріх?
Невже моє — це тільки зрив Угод з Тобою та порив
До тих непроясненних сфер,
Де паном ходить Люцифер,
Невже свідомість, плач і сміх,
Це все Твоє — мій тільки гріх.
О, Боже, розлучи земне
З небесним — і врятуй мене
Історія створення |
|
Тема
|
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
|
|
Віршовий розмір
|
|
Аналіз твору «Був день, коли ніхто не плаче…»
Був день, коли ніхто не плаче, Був ясний день, як немовля.
Та я здригнувся так, неначе Твоє ридання вчув здаля.
Я знаю – ти не заридала,
А в світі, що гуде й гримить,
Мене лиш пошепки назвала, До себе кликнула в ту мить.
Історія створення |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
|
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Віршовий розмір
|
|
Аналіз твору «Сріблиться дощ»
Сріблиться дощ в тоненькому тумані, Як ниточка в прозорім полотні. А сонце по його блискучій грані Тече і душу сповнює мені. Зустрінь мене. Я повен пожадання Блакитної, мов сон, далечини. Моїх очей неголосне страждання Ти поглядом ласкавим зупини.
Моя печаль тебе не поневолить, А тільки радісний розбудить щем, Немов цього туману срібна волоть, Замаєна і сонцем, і дощем.
Історія створення |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби |
|
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Віршовий розмір
|
|
Питання для самоконтролю
Завдання 1-9 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише одна правильна.
1. Іван Драч народився :
А 1934р.
Б 1935р.
В 1936р.
Г 1937р.
2. Микола Вінграновський був родом із:
А Миколаївщини
Б Сумщини
В Чернігівщини
Г Полтавщини
3. Дмитро Павличко був сином:
А вчителя
Б лісоруба
В стельмаха
Г дрібного службовця
4. Перша збірка поезії Івана Драча мала назву:
А «Ніж у сонці»
Б «Дві сестри» В «Корінь і крона»
Г «Соняшник»
5. Під якою назвою виходить перша книжка поезій Миколи Вінграновського?
А «Поезії»
Б «Київ»
В «Атомні прелюди»
Г «На срібнім березі»
6. Початкову освіту Дмитро Павличко здобував :
А у польській школі
Б у російській школі
В у німецькій школі
Г в українській школі
7. За що Іван Драч був удостоєний звання лауреата Державної премії ім. Т.Шевченка?
А за збірку «Балади буднів»
Б за книжку «Поліська легенда»
В за твір «Балада про дядька Гордія»
Г за збірку «Соняшник»
8. Перший вірш Дмитра Павличка «Дві ялинки» був опублікований :
А 1950р.
Б 1951р.
В 1952р.
Г 1953р.
9. Укажіть головну думку твору І. Драча «Етюд про хліб»:
А передати знання про випікання хліба в стародавній селянській печі
Б опоетизувати буденний процес випіканя хліба в селянській печі
В закарбувати для історії процес випікання хліба в стародавній селянській печі Г розповісти про повсякденну жіночу роботу
Завдання 10 має сім варіантів відповідей, із яких кілька є правильними.
10. Укажіть поезії Дмитра Пвличка, що стали популярними піснями:
1 «Коли ми йшли удвох з тобою…»
2 «Лелеченьки»
3 «Дзвенить у зорях небо чисте…»
4 «Два кольори»
5 «Я стужився, мила, за тобою»
6 «Ой чиє ж то жито…»
7 «Впали роси на покоси»
Завдання 11-12 вимагають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, підберіть відповідник , позначений буквою.
11. Установіть відповідність:
Художній засіб
1 тавтологія
2 анафора
3 метафора
4 антоніми
Приклад
А Ні знятися він не годен, Ні взяти її за дружину:
Він — небесен, вона ж земна.
Б В соняшника були руки й ноги, Було тіло шорстке і зелене.
Він бігав наввипередки вітром,
Він вилазив на грушу і рвав у пазуху гнилиці.
В Без тебе світ — це тьмавий морок.
Без тебе не біжить вода. Без тебе кожен камінь — ворог, Подушка каменем тверда.
Г Ніч западається. Крикне криком ранок.
І сонце вдарить сонцем навсбіч.
Д Горимо ми день за днем,
Кричимо, що квітнем - Не червоним вже вогнем, А жовто-блакитним!
12. Установіть відповідність:
Уривок поезії
1 І застиг він на роки і на століття В золотому німому захопленні:
-Дайте покататись, дядьку!
А ні, то візміть хоч на раму.
Дядьку, хіба Вам шкода?! 2 Була колись у мене баба Корупчиха, Мені і досі її руки світять. Була баба Корупчиха темна, неграмотна, Мені і досі її руки світять. 3 Голодні небом, випростались туго,
Ковтали з неба синє мерехтіння,
А в дядька в серці туга, А в дядька в серці тіні.
4 Сини всі розповзлись, Чортма і невісток...
Зосталась я сама,
Мов на вербі листок.
Ну, а села нема.
Втекло кудись село.
Було колись село —
Життя колись було.
Назва твору
А «Крила»
Б «Україна копає городи…»
В «Балада про вузлики»
Г «Чорнобильська мадонна»
Д «Балада про соняшник»
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ ЛІНА КОСТЕНКО
Дата народження
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Громадське визнання
|
|
Дата |
Назва твору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аналіз твору «Страшні слова, коли вони мовчать…»
Страшні слова, коли вони мовчать, коли вони зненацька причаїлись, коли не знаєш, з чого їх почать, бо всі слова були уже чиїмись. Хтось ними плакав, мучивсь, болів, із них почав і ними ж і завершив. Людей мільярди і мільярди слів, а ти їх маєш вимовити вперше!
Все повторялось: і краса, й потворність.
Усе було: асфальти й спориші. Поезія — це завжди неповторність, якийсь безсмертний дотик до душі.
Історія створення |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика
|
|
Віршовий розмір
|
|
Аналіз твору «Життя іде і все без коректур»
Життя іде і все без коректур.
І час летить, не стишує галопу. Давно нема маркізи Помпадур, і ми живем уже після потопу. Не знаю я, що буде після нас, в які природа убереться шати.
Єдиний, хто не втомлюється, — час.
А ми живі, нам треба поспішати. Зробити щось, лишити по собі, а ми, нічого, — пройдемо, як тіні, щоб тільки неба очі голубі цю землю завжди бачили в цвітінні. Щоб ці ліси не вимерли, як тур, щоб ці слова не вичахли, як руди. Життя іде і все без коректур, і як напишеш, так уже і буде. Але не бійся прикрого рядка.
Прозрінь не бійся, бо вони як ліки. Не бійся правди, хоч яка гірка, не бійся смутків, хоч вони як ріки. Людині бійся душу ошукать, бо в цьому схибиш — то уже навіки.
Історія створення |
|
Тема
|
|
Ідея |
|
|
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Віршовий розмір
|
|
Аналіз твору «Хай буде легко. Дотиком пера…»
Хай буде легко. Дотиком пера.
Хай буде вічно. Спомином пресвітлим. Цей білий світ — березова кора, по чорних днях побілена десь звідтам.
Сьогодні сніг іти вже поривавсь.
Сьогодні осінь похлинулась димом.
Хай буде гірко. Спогадом про Вас.
Хай буде світло, спогадом предивним.
Хай не розбудить смутку телефон.
Нехай печаль не зрушиться листами. Хай буде легко. Це був тільки сон, що ледь торкнувся пам'яті вустами.
Історія створення |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Віршовий розмір
|
|
Аналіз твору «Недумано, негадано…»
Недумано, негадано забігла в глухомань, де сосни пахнуть ладаном в кадильницях світань. Де вечір пахне м'ятою, аж холодно джмелю. А я тебе, а я тебе, а я тебе люблю!
Ловлю твоє проміння крізь музику беріз. Люблю до оніміння, до стогону, до сліз. Без коньяку й шампана, і вже без вороття, — я п'яна, п'яна, п'яна на все своє життя!
Історія створення |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Віршовий розмір
|
|
Життєва основа твору |
|
Тема |
|
Ідея
|
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
|
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Характеристика героїв Характеристика Марусі Чурай
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Гриця Бобренка
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________ _____________________________________________________
Характеристика полкового обозного Івана Іскри
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ Риси характеру
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика полтавського полковника Мартина Пушкаря
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________ Ставлення до родини
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Галі Вишняківни
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Характеристика козака Леська Черкеса
Опис зовнішності
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Походження ____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ Риси характеру __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика війта Семена Горбаня
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ Ставлення до родини
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Питання для самоконтролю
Завдання 1-9 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише одна правильна.
1. Ліна Костенко народилася на:
А Київщині
Б Черкащині
В Полтавщині
Г Чернігівщині
2. Укажіть тему вірша Ліни Костенко «Пастораль ХХ сторіччя»:
А розповідь про післявоєнне життя
Б вічність, безперервність життя на землі
В розваги дітей, що живуть у селі
Г необережність дітей, що призвела до трагічних наслідків
3. Під якою назвою виходить перша збірка поезії Ліни Костенко?
А «Неповторність»
Б «Над берегами вічної ріки»
В «Сад нетанучих фігур»
Г «Проміння землі»
4. Чим було зумовлене шістнадцятирічне творче мовчання Ліни Костенко?
А задушливою, позбавленою творчої свободи атмосферою
Б поетеса вивіряла свої твори часом
В перебуванням за кордоном
Г були малі гонорари, чекала кращих років
5. До якого мистецького угруповання належала Ліна Костенко?
А «Гарт»
Б «шістдесятники»
В «Плуг»
Г «Розстріляне відродження»
6. Яка збірка Ліни Костенко побачила світ лише після оголошення поетесою голодування?
А «Мандрівки серця»
Б «Над берегами вічної ріки»
В «Зоряний інтеграл»
Г «Княжа гора»
7. У якому творі Ліна Костенко стверджує про безсмертя народу та його пісні?
А «Життя іде і все без коректур»
Б «Кольорові миші»
В «Пастораль ХХ сторіччя»
Г «Маруся Чурай»
8. Мотив дитинства, вбитого війною, звучить в поезії Ліни Костенко:
А «Кольорові миші»
Б «Українське альфреско»
В «Мій перший вірш написаний в окопі»
Г «Світлий сонет»
9. З якого твору Ліни Костенко наведені подані рядки? Не знаю я, що буде після нас, в які природа убереться шати.
Єдиний, хто не втомлюється, - час.
А ми живі, нам треба поспішати…
А «Маруся Чурай»
Б «Страшні слова, коли вони мовчать»
В «Пастораль ХХ сторіччя»
Г «Життя іде і все без коректур»
Завдання 10 має сім варіантів відповідей, із яких кілька є правильними.
10. Укажіть рядки, в яких схарактеризовано Марусю Чурай (за однойменним твором Ліни Костенко):
1 Воно ж дівча. Нагуляна теличка…
2 …а жінка, як подорожник, до всіх виразок приклалася…
3 …любов (її) чолом сягала неба
4 Це – голос наш. Це – пісня. Це – душа…
5 Ця дівчина… Обличчя , як з ікони …
6 А я прийшла сюди аж з Бакалії,
Хоч я людина вже не при здоров'ю
7 Така була красива молодичка
Вуста сміються, а в очах печаль.
Завдання 11-12 вимагають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, підберіть відповідник , позначений буквою.
11. Установіть відповідність:
Художній засіб
1 порівняння
2 антоніми
3 анафора
4 метафора
Приклад
А І день, і ніч, і мить, і вічність, і тиша, і дев'ятий вал - твоїх очей магічна ніжність і губи розплавлений метал.
Б А геніальні поети - такі бездарні!
Виходять з ночей аж чорні, як шахтарі з забою. А ті клаптенята паперу - то смертельні плацдарми самотньої битви з державами,
з часом, з самим собою.
В А як же ми, співці краси земної?
Чи голоси у нас не заслабі?
Чи не потонуть у вітрах простору?
Чи сприймуть велич нової краси?.. Г У правди заболіла голова од часнику, політики й гудрону. Із правдою розлучені слова кудись біжать по сірому перону.
Д Здається десь...
Для кожної людини...
У певному контексті...
Є зразок вікна...
12. Установіть відповідність:
Назва твору
1 «Страшні слова, коли вони мовчать»
2 «Вже почалось, мабуть, майбутнє» 3 «Хай буде легко. Дотиком пера…»
4 «Недумано, негадано…»
Уривок
А Я скучила за дивним зойком слова.
Мого народу гілочка тернова.
Гарячий лоб до шибки притулю.
Я вранці голос горлиці люблю...
Б Все повторялось: і краса, й потворність.
Усе було: асфальти й спориші. Поезія - це завжди неповторність, якийсь безсмертний дотик до душі. В Любіть травинку, і тваринку, і сонце завтрашнього дня, вечірню в попелі жаринку, шляхетну інохідь коня.
Г Сьогодні сніг іти вже поривавсь.
Сьогодні осінь похлинулась димом.
Хай буде гірко. Спогадом про Вас.
Хай буде світло, спогадом предивним. Д Де вечір пахне м'ятою, аж холодно джмелю.
А я тебе, а я тебе, а я тебе люблю!
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ ОЛЕСЬ ГОНЧАР
Дата народження і смерті
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Дата |
Назва твору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Життєва основа твору |
|
Тема |
|
Ідея |
|
|
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Характеристика героїв Характеристика Миколи Баглая
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Івана Баглая
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________ Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Єльки (Олени Чечіль)
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Романа Орляченка
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Віруньки
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Ягора Катратого
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Ізота Лободи
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Володьки Лободи
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Семена Таратути
Опис зовнішності
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ Походження
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________ Риси характеру
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
____________________ ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика другорядних героїв
Опис зовнішності
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ Походження
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________ Риси характеру
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
____________________ ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
1. Проблемно-філософський роман «Собор» О. Гончар написав під враженням
_______________________________________________________________________ 2. В романі «Собор»: «Цієї ночі __________________ водило щось по Зачіплянці, мов сновиду. Дома побував, води качнув, напився, потім біля Ягорового паркана маячила його постать, і гуси на нього сердито гелготали, — купами снігу біліють
вони проти місяця в загорожі під сараєм. Коло саги потім постояв, коло тієї рідної саги, де наче ще вчора лящало, барложилось, вихлюпувалось та скракогонів ганяло його смагляве дитинство».
3. В романі «Собор»: «______________ при фермі й виростала. Батька не знала зовсім: як фронт переходив, нібито прижито було її від солдата безіменного. Росла, не знаючи, що то воно таке батьківська ласка».
4. Його можна вважати символом краси українського народу, його духовною основою, прикладом чистоти та людяності. Це _____________________________ 5. Які художні засоби використав автор у поданому уривку?
Звідусіль усім селищам видно, як птахи то згаснуть, то знову виринуть у тій бурооранжевій повені і, мов рибки, трепещуть у ній, ледь помітно набираючи висоту. Вже ось їх нема, розтанули, зникли, а по якійсь хвилі знов засрібляться, схожі на біленьке листячко, розвіяне вітром у тій буро-червоній хмарі.
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
6. Поясніть символічність назви роману.
7. Серед проблем, порушених автором у проблемно-філософському романі
«Собор», можна виділити наступні:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Питання для самоконтролю.
1. Як називалося село, в якому розгорталися основні події роману «Собор»?
………………………………………………………………………………
2. Кого у тексті названо «юшкоїдом, батько продавцем, браконьєром»?
.......................................................................................................................
3. Хто причетний до зникнення таблички на соборі?.................................................
4. Олена Чечіль, не маючи документів, звернулася по допомогу до Ягора
Катратого, бо ……………………………………………………………………………..
5. Хто з героїв роману поїхав до Індії переймати професійний досвід? ..........................................................................................................................
8. Чому до Ягора Катратого полюбляло завітати місцеве чиновництво?
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
9. Чому роман «Собор» О.Гончара був тривалий час заборонений в СРСР?
............................................................................................................................................... ..................................................................................................................................
Завдання 1-9 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише одна правильна.
1. Олесь Гончар народився:
А на Чернігівщині
Б на Катеринославщині
В на Київщині
Г на Черкащині
2. Де виховувався Олесь Гончар після смерті матері?
А в інтернаті
Б у бабусі та дідуся
В у сім'ї дядька
Г у сім'ї батька та мачухи
3.Укажіть найзначніший твір О. Гончара про Другу світову війну:
А «Модри камінь»
Б «Циклон»
В «Прапороносці»
Г «Твоя зоря»
4. Хто дав Олександру Гончару чисто українське ім'я «Олесь» ?
А батько
Б мати
В старий вчитель мови із сусіднього села
Г бабуся з дідусем
5. Який роман Олеся Гончара несе в собі філософські роздуми про духовні скарби?
А «Собор»
Б «Тронка»
В «Циклон»
Г «Твоя зоря»
6. В якій газеті, що виходила з 1937 року, не друкувався Олесь Гончар?
А «Літературна газета»
Б «Комсомолка України»
В «Молодий більшовик»
Г «Урядовий вісник»
7. За який художній твір Олесь Гончар був удостоєний Державної премії УРСР ім. Т.Шевченка 1962 року?
А повість «Микита Братусь»
Б роман «Людина і зброя»
В роман у новелах «Тронка»
Г оповідання «Модри Камень»
8. Який відомий твір Олеся Гончара став на двадцять років забороненим?
А «Берег любові»
Б «Собор»
В «Бригантина»
Г «Циклон»
9. Кого з персонажів роману О. Гончара «Собор» названо «юшкоїдом» і «батько продавцем»? А Миколу Баглая
Б Володьку Лободу
В Романа Орляченка
Г Ізота Лободу
Завдання 10 має сім варіантів відповідей, із яких кілька є правильними.
10. Укажіть навчальні заклади, де здобував знання Олесь Гоначар :
1 сільська семирічка
2 Крем'янецька гімназія ім. І. Стешенка
3 Харківський технікум журналістики
4 Дерманська двокласна школа при семінарії
5 Харківський університет
6 Дніпропетровський університет
7 Київський художній інститут
Завдання 11-12 вимагають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, підберіть відповідник , позначений буквою.
11. Установіть відповідність:
Художній засіб
1 епітети
2 порівняння
3 антоніми
4 метафора
Приклад
А Цієї ночі Баглая водило щось по Зачіплянці, мов сновиду.
Б Нема чистих, нема правди, пропили всю, на самогон перегнали! Брехня кругом, слова пусті, кожен тільки для себе живе.
В Сидять під брезентовою халабудою в робочому одязі, напрацьовані, неговіркі, стомлено з будки на тебе поглядають.
Г Дітей тут густо насіяно, і чомусь дітвора все липне до того студента Баглая.
Д Єдиним рятунком для неї уявлялося тепер оте безвісне життя без прописки..
12. Установіть відповідність:
Герой
1 Іван Баглай
2 Микола Баглай
3 Володька Лобода
4 Ягор Катратий
Характеристика
А поїхав до Індії по обміну досвідом
Б «Юшкоїд», «батькопродавець»
В рятує пам'ятник Титану Праці від зруйнування
Г народжений у вирі кривавого бою
Д доживає віку в Будинку Металургів
Оцінка__________ Підпис викладача_____________
ГРИГІР ТЮТЮННИК
Дата народження і смерті
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Дата |
Назва твору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Життєва основа твору |
|
Тема |
|
Ідея
|
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Характеристика Миколки
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Ставлення до родини(діда)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Соціальне походження
______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ __________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_
Характеристика Соні
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Соціальне походження
______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика діда Лавріна
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Соціальне походження
______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
Життєва основа твору |
|
|
|
Тема |
|
Ідея
|
|
Присвята |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Характеристика оповідача (Я) – сина Михайла і Софії, студента
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Соціальне походження
______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Михайла (репресованого чоловіка Софії)
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Соціальне походження
______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Софії (дружини Михайла, матері оповідача)
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Соціальне походження
______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Марфи Яркової (закохана в Михайла)
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Соціальне походження
______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Карпа Яркового (приземленого чоловіка Марфи)
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Соціальне походження
______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика дядька Левка (листоноші)
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Соціальне походження
______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
1. Свою новелу «Три зозулі з поклоном» Г. Тютюнник написав під враженням _______________________________________________________________________.
2. В оповіданні «Зав’язь» : «От чудно, — каже ___________, зітхаючи, — кругом садки цвітуть, а там — сніг...».
3. В новелі «Три зозулі з поклоном»: «…якщо поблизу не видко людей, нескоро віддає йому листа, мліючи з ним на грудях, і шепоче, шепоче...». Це -____________
4. Які художні засоби використав автор у поданому уривку?
У степу ще дужче розжеврілось, і на грядках, у кого вже зорано, червоно виблискують скиби, а в борознах, як сніг у проваллі, біліє опалий цвіт. Листя в садках ще тільки проклюнулося, тому в гіллі рясно миготять дрібні, мов роса, прозеленкуваті крапельки: то зав'язь.
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5.Поясніть символічність назви оповідання «Завязь» та новели «Три зозулі з поклоном» Григора Тютюнника.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
6.Серед проблем, порушених автором у новелі «Три зозулі з поклоном», можна виділити наступні:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.
Напишіть твір за творчістю Г.Тютюнника на тему: «Змалювання краси перших юнацьких почуттів в оповіданні «Зав`язь».
Оцінка__________ Підпис викладача_____________
ВАСИЛЬ СТУС
Дата народження і смерті
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Дата |
Назва твору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аналіз твору «Мені зоря сіяла нині вранці…»
Мені зоря сіяла нині вранці, устромлена в вікно. І благодать — така ясна лягла мені на душу сумиренну, що я збагнув блаженно: ота зоря — то тільки скалок болю, що вічністю протятий, мов огнем. Ота зоря — вістунка твого шляху, хреста і долі — ніби вічна мати, вивищена до неба (від землі на відстань справедливості) прощає тобі хвилину розпачу, дає наснагу віри, що далекий всесвіт почув твій тьмяний клич, але озвався прихованим бажанням співчуття та іскрою високої незгоди: бо жити — то не є долання меж, а навикання і самособою — наповнення. Лиш мати — вміє жити, аби світитися, немов зоря.
Історія створення |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика
|
|
|
|
Віршовий розмір
|
|
Аналіз твору «Крізь сотні сумнівів я йду до тебе»
Крізь сотні сумнівів я йду до тебе, добро і правдо віку. Через сто зневір. Моя душа, запрагла неба, в буремнім леті держить путь на стовп високого вогню, що осіянний одним твоїм бажанням. Аж туди, де не лягали ще людські сліди, з щовба на щовб, аж поза смертні грані людських дерзань, за чорну порожнечу, де вже нема ні щастя, ні біди.
І врочить порив: не спиняйся, йди,
То — шлях правдивий. Ти — його предтеча.
Історія створення |
|
Тема
|
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Віршовий розмір
|
|
О земле втрачена, явися бодай у зболеному сні і лазурове простелися, пролийся мертвому мені! І поверни у дні забуті, росою згадок окропи, віддай усеблагій покуті і тихо вимов: лихо, спи!.. Сонця клопочуться в озерах, спадають гуси до води, в далеких пожиттєвих ерах мої розтанули сліди.
Де сині ниви, в сум пойняті, де чорне вороння лісів? Світання тіні пелехаті над райдугою голосів, ранкові нашепти молільниць, де плескіт крил, і хлюпіт хвиль, і солодавий запах винниць, як гріх, як спогад і як біль?
Де дня розгойдані тарілі? Мосянжний перегуд джмелів, твої пшеничні руки білі над безберегістю полів,
Історія створення |
|
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Художні засоби
|
|
Композиція |
|
Сюжет |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
де коси чорні на світанні і жаром спечені уста, троянди пуп'янки духмяні і ти — і грішна, і свята, де та западиста долина, той приярок і те кубло, де тріпалася лебединя, туге ламаючи крило?
Де голубів вільготні лети і бризки райдуги в крилі?
Минуле, озовися, де ти? Забуті радощі, жалі. О земле втрачена, явися бодай у зболеному сні, і лазурово простелися, і душу порятуй мені.
|
|
Віршовий розмір
|
|
Цікаві факти про Василя Стуса ВІН:
1. Поет-дисидент.
2. Під час прем'єри фільму "Тіні забутих предків" Сергія Параджанова звернувся до присутніх у кінозалі зі словами: "Хто проти тиранії, встаньте!" І підвівся увесь зал.
3. Учасник Гельсінської спілки, відстоював права людини в СРСР.
4. Написав листа "Я обвинувачую" до Президії Верховної Ради СРСР.
5. Протестував проти свавілля в таборі, оголосив сухе голодування.
6. Був ув'язнений двічі за свої погляди. Вдруге його засудили до 15 років позбавлення волі, проте прожити йому довелося лише 6.
7. Поховали поета в безіменній могилі на табірному цвинтарі в Пермській області 3 вересня 1985 року.
8. 19 листопада 1989 року відбулося перепоховання Василя Стуса та його побратимів Юрія Литвина й Олексія Тихого у Києві на Байковому кладовищі.
9. Генріх Бейлль у 1985 році висунув українського поета-політв'язня на здобуття Нобелівської премії. Але її присуджують тільки живим.
Питання для самоконтролю
Завдання 1-9 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише одна правильна.
1. Григір Тютюнник народився:
А 1929 року
Б 1930 року
В 1931 року
Г 1932 року
2. Батьківщиною Василя Стуса є:
А Вінничина
Б Полтавщина
В Черкащина
Г Сумщина
3. Батько Григора Тютюнника був:
А вчителем
Б столярем у колгоспі
В священиком
Г дрібним чиновником
4. Яку назву мала перша збірка поезій Василя Стуса, підготовлена до друку?
А «Дорога болю»
Б «Зимові дерева»
В «Веселий цвинтар»
Г «Палімпсести»
5. У якій із поезій Василя Стуса висловлено його життєве кредо, духовні принципи?
А «Не одлюби свою тривогу ранню»
Б «За літописом Самовидця»
В «Як добре те, що смерті не боюся»
Г «Верни до мене, пам'яте моя»
6. «Любові всевишній присвячується» – такий епіграф одного з творів Григора Тютюнника. Якого саме?
А «Три зозулі з поклоном»
Б «Зав'язь»
В «Вогник далеко в степу»
Г «Оддавали Катрю»
7. До якого мистецького угруповання належали Василь Стус та Григір Тютюнник?
А «соцреалізму»
Б «шістдесятників»
В «постшістдесятників»
Г «розстріляного відродження»
8. Своїм віршем «Як добре те, що смерті не боюсь я…» Василь Стус висловлює:
А свої політичні переконання, віру в перемогу робітничого класу
Б «естетику страждання», передчуття неминучості смертельної розв'язки
В небажання жити в тоталітарному суспільстві
Г філософські переживання за долю українського народу
9. Під якою назвою виходить перша книжка творів Григора Тютюнника ?
А «Крайнебо»
Б «Степова казка»
В «Зав'язь»
Г «Деревій»
Завдання 10 має сім варіантів відповідей, із яких кілька є правильними.
10. У новелі Григора Тютюнника «Три зозулі з поклоном» розповідається про:
1 порядність
2 обман
3 нечесність
4 подружню зраду
5 безтактність героїв у ставленні один до одного
6 людську чесність
7 щиру і віддану любов
Завдання 11-12 вимагають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, підберіть відповідник , позначений буквою.
11. Установіть відповідність:
Художній засіб
1 епітети
2 порівняння
3 антоніми
4 анафора
Приклад
А Скоро смерть мене в похід візьме, і життя не буде надити.
Мати сина виглядатиме, а не діжде — буде плакати. Б Осліплий і оглухлий, знімілий і отерплий, лечу на свій сліпучий всеочисний вогонь.
В Так по стерні збирають пізній даток, так вибілене полотно - в сувій, так юна породілля стане матір'ю в своєму щасті і в ганьбі своїй. Г Земля укрилась панцирем, немов стара, давно оглохла черепаха, а ти на ній, мов кузочка мала, що творить сталий світ на збіглій хвилі.
Д Багаття згасло. В тебе сон пройшов.
Тікає ніч. Самими нас лишає.
- Я так бажаю...
- Завше ти бажаєш, - відповіла, - І все не знати що.
12. Установіть відповідність:
Герой
1 Михайло ( «Три зозулі з поклоном» Григора Тютюнника)
2 Марфа Яркова ( «Три зозулі з поклоном» Григора Тютюнника)
3 дід Лаврін («Зав'язь» Григора Тютюнника )
4 Карпо Ярковий ( «Три зозулі з поклоном» Григора Тютюнника)
Характеристика
А Прийде до пошти, сяде на поріжку - тонесенька, тендітна, в благенькій вишиваній сорочині й рясній спідничині над босими ногами - і сидить, сяє жовтими кучерями з-під чорної хустки: втекла від молотарки або від косаря, за яким в'язала, або з лук, де сіно скиртують.
Б Сидить у стелю дивиться. Або у вуса дме, то в один, то в другий - розпушує… Ми співаємо, а він вусами пару з миски ловить та сопе так, що каганець на столі як не погасне… Товстопикий був, товстоногий. І рудий - матінко ти моя... Як стара солома…
В …сокіл був, ставний такий, смуглий, очі так і печуть чорнющі! Гляне булопросто гляне і все, а в грудях так і потерпне. Може, тому, що він рідко піднімав очі. Більше долонею їх прикриє і думає про щось. А востаннє як бачила його, то вже не пекли, а тільки голубили- такі сумні. Дивиться ними - як з туману.
Г …ворушать чорненьким дупельцем на щоці, оскиряються... Може, вони ото й правду казали, що - кислички...
Д …височенний, худющий, як сама худорба, з брезентовою поштарською сумкою через гостро підняте вгору плече…
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ ВАЛЕРІЙ ШЕВЧУК
Дата народження
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Творча спадщина письменника
Дата |
Назва твору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аналіз роману «Дім на горі»
Життєва основа твору |
|
Тема
|
|
Ідея
|
|
|
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Характеристика Володимира (директора школи, батька Оксани)
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика вдови Олександри Панасівни
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Івана Шевчука (брата бабусі)
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Марії Яківни (дружини Івана)
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Галі
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика бабусі Галі
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика хлопця (сина Галини)
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Оксани (доньки Галини)
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Походження ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Неоніли (коханої хлопця)
Опис зовнішності
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Родина
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ Походження
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________ Риси характеру
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
____________________ ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Дженджурика
Опис зовнішності
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Фантастичне (магічне начало)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ Поводження з жінками________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________ Риси характеру
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
____________________ ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми, пов’язані з героєм
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Це цікаво…
Критики про твір
То чому ж все-таки автор визначив жанр твору як роман-балада? Балада, як відомо, ліро-епічний поетичний твір про кохання з фантастичним, часто фольклорно-фантастичним елементом.
Отже, Валерій шевчук модернізував літературний термін, перевів з одного жанру в інший. Логіка такого перенесення цілком зрозуміла, виправдана, бо перед нами справді ліро-епічний твір із фольклорно-фантастичним елементом.
Роман-балада «Дім на горі» написано під впливом та на основі народнопоетичних традицій. Герой естетики бароко загадковий, дивакуватий. Він любить усе земне і звичайне, невибагливе, але тягнеться до вічного і високого, навіть, недосяжного.
Сюжет динамічний, напружений, захоплюючий, бо у кожній із 13 новел II частини роману діють загадкові демонічні сили (домовики, відьми, чорти, перелесники, злі духи). Вони є невід’ємною часткою того світу, який оточує людину, спонукає її до протистояння, боротьби. Автор анатомізує, тобто художньо досліджує сутність добра і зла («Відьма», «Чорна кума»), в оповіданні «Панна сотниківна» він тривожиться душевною роздвоєністю людини. Згадаймо, ця проблема хвилювала й давнє українське бароко. Він навіть показує, як ця роздвоєність може погубити («Перелесник»).
Особливу увагу звертає на відповідальність кожного за свої вчинки на цій землі («Свічення»). І, певна річ, усі герої В. Шевчука свідомо чи підсвідомо прагнуть внутрішньої чистоти, гармонії («швець»). Той дім на горі побіля річки Тетерів, довкола якого розгортаються події повісті-преамбули, уособлює своєрідну фортецю нашої духовності, той ідеал, до якого прагне жива душа. Дарма що той дім не розгаданий до кінця, загадковий і недоступний декому. Зате традиція дому є стійкою: там володарюють жінки - зачинательки та продовжувачки роду, хоронительки моралі.
Чоловіки тут з’являються вряди-годи; їм належить доля блудних синів.
Лише від тих, хто нап’ється води тут, на горі, з рук жінки, народжуються дівчатка. Хлопці народжуються від таємничих прибульців, які зваблюють жінок усупереч їхній волі, - «джиґунів». Спочатку вони з’являються в подобі сірого птаха, який перетворюється в чоловіка, а потім так само таємниче зникає. Зате залишаються по них нащадки - хлопці, покликані бути творцями - поетами, художниками.
Так народився козопас Іван, який згодом залишить нащадкам свої тринадцять напівфантастичних оповідей, так народився і син Галі - хлопець, який ті оповідання «приладить до літературного вжитку». Сама по собі напрошується думка про те, що першопоштовхом творчості є неземна, диявольська (не Божа!) сила. Взагалі сюжет повісті «учуднений» багатьма засобами. Важливе значення має в ньому й символіка, зокрема кольорів (синій, сірий, жовтий, зелений), образів (як реалістичних, так і умовно-фантастичних). Цікаво, що ця символіка тісно пов’язана із суто бароковими мотивами, які пронизують твір. Наприклад, мотив небесної дороги.
Автор пояснює його як «символ життєвого шляху», йдучи по якому, «кожна людина відчуває потребу ступити не лише на житейську дорогу, а й на ту, що провадить до вічності». Піднімаючися крутою стежкою до будинку, що височів на горі, недавній фронтовик Володимир навіть не підозрював, що від того життя його круто зміниться, там він знайде спокій і душевну гармонію - він підсвідомо змушував себе підніматися вгору.
Отже, у новелах роману сконденсовані релігійні уявлення народу, елементи язичества, пантеїстичного ставлення до природи і елементи східнослов’янського фольклору, сюжети й образи із етнографії, слов’янства, реальні події національної історії, біблійські сюжети та образи.
Питання для самоконтролю.
Перевірте себе за темою «Валерій Шевчук»
І. Виберіть один правильний варіант відповіді:
1. Роман «Дім на горі» написано в річищі поетики:
а) лірико- романтичної;
б) публіцистичної;
в) готизму;
г) магічного реалізму.
2. У романі «Дім на горі» автор вдався до:
а) народної фантастики;
б) сатири;
в) травестії;
г) натуралізму.
3. Друга частина роману «Дім на горі» має назву:
а) «Три листки за вікном»;
б) «Голос трави»;
в) «Місячний біль»;
г) «Чортиця».
II. Виберіть два чи більше правильних варіантів відповідей:
1. Валерій Шевчук працював у царині:
а) прози;
б) поезії;
в) перекладу;
г) публіцистики;
ґ) літературознавства.
2. Шевчук розробляв жанри:
а) новели;
б) повісті;
в) роману;.
г) поеми;
ґ) есе.
3. «Дім на горі» — це роман:
а) готичний;
б) філософський,
в) роман- балада;
г) роман-виховання;
ґ) психологічний.
4. Центральним символом творчості Шевчука є:
а) дорога;
б) блудний син;
в) Україна;
г) дім;
ґ) птах.
5.У романі «Дім на горі» образ жінки символізує:
а) традиційний образ матері-покритки;
б) оберег домашнього міфу;
в) колоніальний статус України;
г) творче начало народу;
ґ) берегиню роду.
III. На матеріалі роману «Дім на горі» доведіть або спростуйте одну з тез:
Ø Образ дому на горі у романі Шевчука «Дім на горі» символізує духовність України.
Ø Великий вплив на творчість Валерія Шевчука справила література епохи
Бароко.
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Оцінка__________ Підпис викладача_____________
ПАВЛО ЗАГРЕБЕЛЬНИЙ
Дата народження і смерті
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Дата |
Назва твору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Життєва основа твору |
|
Тема |
|
Ідея
|
|
|
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Місце подій |
|
Композиція |
|
Сюжетні лінії |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні персонажі
|
|
Історичний роман, побудований на історичному сюжеті, відтворює в художній формі якусь епоху, певний період історії.
В історичному романі історична правда поєднується з правдою художньою, історичний факт — з художнім вимислом, справжні історичні особи — з особами вигаданими, вимисел уміщений у межі зображуваної епохи.
Характеристика Ярослава Мудрого
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Соціальне походження
______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Сивоока
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Соціальне походження
______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Софії Київської
Опис _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Історія виникнення__________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________ Особливості будівлі
______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Духовна основа храму
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми, пов’язані з творцями храму
_______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика діда Родима
Опис зовнішності
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________ Ставлення до родини
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Соціальне походження
______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________ Проблеми героя
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Ярослави (коханої Сивоока)
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина __________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Соціальне походження
______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика ученого-історика Гордія Отави
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родинні стосунки
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Соціальне походження
______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Характеристика професора Шнурре
Опис зовнішності
______________________________________________________________________ Ставлення до родини
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Соціальне походження
______________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми, які вирішує герой
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Бориса Отави (сина Гордія Отави)
Опис зовнішності _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родинні стосунки
__________________________________________________________
Соціальне походження
______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Риси характеру ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя _______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика Ярослави (доньки князя, коханої Сивоока)
Опис зовнішності
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Родина
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ Соціальне походження
_______________________________________________________________________
Риси характеру
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________ ___________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________
Характеристика другорядних героїв (Лучук, Ситник…)
Опис зовнішності
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________
Родинні зв’язки
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ Соціальне походження
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ Риси характеру
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________ ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________
Проблеми героя
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________
1. Схарактеризуйте образ Сивоока з роману П. Загребельного «Диво». Як через образ автор розкриває проблему творчого начала в людині, свободолюбства, людської гідності?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Розкрийте образ Ярослава Мудрого (роман «Диво»). Як через образ подається проблема влади й людини?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. Розкрийте ідейний зміст образу Софії Київської як історичної пам’ятки та художнього символу.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. У яких площинах розгортається сюжет роману?
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5. Який образ пов’язує всі сюжетні площини?
_______________________________________________________________________
6. Який конфлікт покладено в основу сюжетних ліній?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
7. Як у творі переплітається історична правда й художній вимисел?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
8. Визначте ідейний зміст образу Софії Київської у творі.
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Завдання: Дайте порівняльну цитатну характеристику образам – антиподам роману
СИВООК |
ЯРОСЛАВ МУДРИЙ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Завдання 1-9 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише одна правильна.
1. Валерій Шевчук народився:
А 1938р.
Б 1939р.
В 1940р.
Г 1941р.
2. Павло Загребельний родом з:
А Полтавщини
Б Черкащини
В Київщини
Г Сумщини
3. Дебютним твором Валерія Шевчука був:
А «Олеся»
Б «Таємниця часу»
В «Джерело»
Г «Настуня»
4. Після закінчення середньої школи Павло Загребельний:
А відправляється на Кавказ в складі археологічної експедиції
Б йде на фронт добровольцем
В евакуюється на Урал
Г вступає до Дніпропетровського університету
5. Яскраві враження від студентського життя Валерій Шевчук відобразив у:
А повісті «Середохрестя»
Б повісті «Мор»
В повісті «Золота трава»
Г романі-баладі «Дім на горі»
6. В які роки Павло Загребельний очолював Спілку письменників України?
А 1974-1982рр.
Б 1976-1984рр.
В 1978-1985рр.
Г 1979-1986рр.
7. За який твір 1987 року Валерій Шевчук був удостоєний Шевченківської премії?
А роман- баладу «Дім на горі»
Б роман «Три листки за вікном»
В новелу «Зорепад»
Г новелу «Сонцеграй»
8 . Які романи Павла Загребельного принесли йому Державну премію ім. Т.Шевченка 1974 року?
А «Європа 45», «Диво»
Б «Первоміст», «Смерть у Києві»
В «День для прийдешнього», «Розгін»
Г «Євпраксія», «З погляду вічності»
9 У кому році Валерія Шевчука було нагороджено «Орденом князя Ярослава Мудрого »V ступеня ?
А 1995р.
Б 1999р.
В 2000р.
Г 2005р.
Завдання 10 має сім варіантів відповідей, із яких кілька є правильними.
10 До творчої спадщини Валерія Шевчука належать книги :
1 «Дзиґар одвічний»
2 «Первоміст»
3 «У череві апокаліптичного звіра»
4 «Арсенал»
5 «Цвіт яблуні в квітні»
6 «Око прірви»
7 «Жінка-змія»
Завдання 11-12 вимагають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, підберіть відповідник , позначений буквою.
11 Установіть відповідність:
Художній засіб
1 звуконаслідування
2 епітети
3 порівняння
4 метафора
Приклад
А Вірш був модерний, як вікно, коло якого вони сиділи.
Б Вони стояли коло дверей, трохи розгублені, знетямлені гамором і задимленістю, але, певно, надворі було сиро й холодно, їм не хотілося так відразу повертатися туди, звідки вони щойно прийшли, тому вони з безнадійною наполегливістю намагалися видивитися бодай одне вільне місце.
В І все-таки воно наздоганяло. Ближче й ближче - тук-тук-тук!
Г Ну, так от. Не могла. Нічого не могла. Ходила в гори. До моря. Дивилася на пейзажі. На первісний хаос. На здибленість. На дикий крик, що прагне втілень.. Д Всі заспали після вчорашнього випадку в "Ореанді", на сніданок запізнювалися, і Отава подумав, що так воно й краще.
12. Установіть відповідність:
Герой
1 Лучук
2 дід Родим
3 Сивоок
4 князь Ярослав
Характеристика
А Велетенський чоловік з побитим крутою сивизною диким заростом на голові й на обличчі, прикритий спереду шкурою тура, зачепленою грубим ременем за схожу на стовбур старого дуба шию, чаклував над полум'ям.
Б «…в нього між оком і рукою є те, чого нема ні в кого з людей…»
В …вже й не ждав свого товариша. Був ще пошарпаніший за Сивоока, залишки корзна, що висіли на його худеньких плечах, намокли під дощем, і тепер стало видно, яка то збиранина різномасних латок: шмат полотна, обривок начисто облізлої вивіричої шкурки, ще якась брудна стьожка, а там то й зовсім лубок, вплетений на спині. Замість портів на ньому висіли смішні пацьорки, які не прикривали навіть сорому...
Г Ламав кущі, мов дикий тур, проламувався наперед з відчайдушною силою, весь налився темною силою - в руках, у тулубі, в ногах, колись таких немічних і калічних. І нарешті побачив знову попереду біле маево, гукнув охрипло, здавлено:
- Стій!
Д …любив своє тіло. Ніжився в теплих купелях, пронизаних пахощами. Намащувався оливою по купанню, ходив у вільному білому одязі, щоб дихало тіло. Любив усе тілесне, навіть запах під пахвами викоханок, яких мав безліч і різних. Відчував, що з роками дедалі більше розростається в ньому дикий брудний звір, але не стримував того звіра, а з якоюсь навіть насолодою стежив за його розростанням.
Оцінка__________ Підпис викладача_____________
СУЧАСНА «МОЛОДА» УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
ПОЕЗІЯ
Короткі відомості про літературне угруповання
Представники |
|
Тематика творчості |
|
Рік утворення |
|
Жанрова специфіка творів |
|
Особливості композиції |
|
Алегоричність назви угруповання |
|
Місце в сучасній |
|
літературі |
|
Художні засоби в творчості митців |
|
Ліричний герой та образи творів |
|
Манера викладу дійсності.
|
|
Індивідуальність (масовий характер творчості) |
|
Короткі відомості про літературне угруповання
Представники |
|
Тематика творчості |
|
Рік утворення |
|
Жанрова |
|
специфіка творів |
|
Особливості композиції |
|
Алегоричність назви угруповання |
|
Місце в сучасній літературі |
|
Художні засоби в творчості митців |
|
Ліричний герой та образи творів |
|
Манера викладу дійсності.
|
|
Індивідуальність (масовий характер творчості) |
|
Короткі відомості про літературне угруповання
Представники |
|
Тематика творчості |
|
Рік утворення |
|
Жанрова специфіка творів |
|
Особливості композиції |
|
Алегоричність назви угруповання |
|
Місце в сучасній літературі |
|
Художні засоби в творчості митців |
|
Ліричний герой та образи творів |
|
|
|
Манера викладу дійсності.
|
|
Індивідуальність (масовий характер творчості) |
|
Короткі відомості про літературне угруповання
Представники |
|
Тематика творчості |
|
Рік утворення |
|
Жанрова специфіка творів |
|
Особливості композиції |
|
Алегоричність назви |
|
угруповання |
|
Місце в сучасній літературі |
|
Художні засоби в творчості митців |
|
Ліричний герой та образи творів |
|
Манера викладу дійсності.
|
|
Індивідуальність (масовий характер творчості) |
|
Короткі відомості про літературне угруповання
Представники |
|
Тематика творчості |
|
Рік утворення |
|
Жанрова специфіка творів |
|
Особливості композиції |
|
Алегоричність назви угруповання |
|
Місце в сучасній літературі |
|
Художні засоби в творчості митців |
|
Ліричний герой та образи творів |
|
Манера викладу дійсності.
|
|
Індивідуальність (масовий характер творчості) |
|
Короткі відомості про літературне угруповання
Представники |
|
Тематика творчості |
|
Рік утворення |
|
Жанрова специфіка творів |
|
Особливості композиції |
|
Алегоричність назви угруповання |
|
Місце в сучасній літературі |
|
Художні засоби в творчості митців |
|
Ліричний герой |
|
та образи творів |
|
Манера викладу дійсності.
|
|
Індивідуальність (масовий характер творчості) |
|
Завдання:
1. Опрацюйте теоретичний матеріал по сучасній українській літературі.
2. Запишіть відомості про найяскравіших представників сучасної літератури.
3. Визначте особливості творчого доробку таких письменників: Оксани
Забужко і Галини Пагутяк.
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ ІГОР РИМАРУК
Життєвий шлях письменника
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________
Творча спадщина
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________
Множиться зоря
у твердих снігах у дзеркальних мурах і з дороги збилися тріє царі у маскхалатах
ясна пані клубок розмотує вузлики тихо зав'язує стомлений тесля дрімає при щербатій сокирі
око ліхтарика вихоплює з темряви велетенські ясла обігрілося немовля під боком у мінотавра
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
|
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Особливість строфи |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз твору «Зірка»
Може, так би невидимо й жив — та котроїсь липневої ночі впала зірка з високих верхів у дитячі незамкнені очі, пропекла борозну межи брів і засіяла пам’ять золою… Затулитись од неї хотів — та долоня була замалою.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз твору «Обнови»
Молодій душе
Радій обновам — Лавровий вінок стає терновим
Стражники у мученики пруть,
А буланий змій а вороний
— де ви нині в упряжі якій
Мчить полями бричка макабрична
Деренчить горлянка візника
І твоя
Душе
Зоря одвічна
В небесах оновлених зникає.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
|
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Домашнє завдання.
1. Охарактеризуйте різноманіття художніх засобів поезії І.Римарука.
2. Розкажіть про місце творчості І.Римарука в літературі постмодерну.
3. Як захоплення японською естетикою Римарука вплинуло на його творчість останніх років?
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ ЮРІЙ АНДРУХОВИЧ
Життєвий шлях письменника
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ ______________________________________________
Творча спадщина
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________
Агов, мої маленькі чортенята! З-під свити я вас випущу на світ — туди, де кров з любов'ю черленяться, де пристрастей i пропастей сувій… Я — ваш отець, тож будьте мені вірні!
(які невірні рими в голові!), але коли до серця входять вірші — прекрасні, наче крила голубів, які тоді надії!..
З риторик і поетик академій — гайда на площу, як на дно ріки! Підслухані у вирі цілоденнім, ті рими — вчителям наперекір
(у вчителів, здається, перекір) ! Або в поля, як на зелену прощу — читати вірші травам і вітрам!.. І постарайтесь, я вас дуже прошу, щоб явір тихі сльози витирав, щоб небо, нахилившись, наслухало, щоб завше був натхненний соловій… Хвалу воздавши часові зухвалу, звірят і пастухів благословіть!..
Отож, — на світ, за діло — чарувати!
Агов, мої маленькі чортенята!
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Особливість строфи |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз твору «Казкар»
Я міг би гнати тепле стадо — мене б життя кудись несло, або пізнав би легко й радо просте корисне ремесло. І так лічив би добрі днини, а дзиґарі з високих веж мене хвалили 6 щогодини: «Ти мудро й праведно живеш, якщо живеш, якщо живеш!» А я — не той, бо родом з райдуг і я махнув на похвали — мене ви знаєте як зайду, а все ж зовете за столи! Адже в мені бринить як свято земних історій вічний рух: про серце, вірне і завзяте, про творче диво теплих рук, про незугарне і прегарне, про сонний сад і жах темниць, про дівчину з очима сарни, що виросла в краю суниць, про двоголосся неба й хліба, коли у небі віщий птах, коли духмяна груша липня в листках повисне і в літах, а я повім коханій так: ти — достеменна як сльоза найтонша лагідна лоза ти — океан для корабля розкішна маревна земля
ти — і колиска і труна найчарівливіша струна.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз твору «Балада повернення»
Коли мандрівник повернувся додому, ступив за ворота, зійшов на поріг, здійнявши на плечі дорогу і втому, — всі радощі світу вляглися до ніг.
Його не забули, його зустрічали: вечеря з вином — на широкім столі; чомусь не казав про далекі причали, замкнувши в устах невідомі жалі.
І всім було дивно, і жінка до ранку зітхала в даремній гонитві за сном. А він все дивився туди, за фіранку, де зірка по небу пливла над вікном.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Домашнє завдання.
1. Охарактеризуйте різноманіття художніх засобів поезії Юрія Андруховича.
2. Розкажіть про місце творчості Ю.Андруховича в літературі постмодерну.
3. Що являє собою створена Ю.Андруховичем постмодерністська течія в українській літературі, яку умовно називають «станіславським феноменом» ?
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ ВІКТОР НЕБОРАК
Життєвий шлях письменника
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________
Творча спадщина
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________
Восьма забарвлена в зелений колiр це час коли приходить з роботи батько впускаючи в хату зелений вечiр вiн мало говорить вiн втомлений сiрою втомою рано лягає спати я бачу крiзь стiни опускає гiлки його травневий сад з давньоï чорно-бiлоï фотографiï на моï долонi падають смарагдовi краплi
...затишно i бентежно
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
|
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Давайте зберемося всі друзі
влаштуємо собі забаву не від світу цього — будемо шукати минуле щастя по крихтах вицвіла джинсова матерія протерта тканина часу розстелена на галявині внесе дух творчості
ми зіграємо всі найприємніші хвилини
люди в теперішньому дивіться, дивіться диваки дивіться скоморохи ми збираємо дзеркало! розбите на друзки відображення.
ми складаємо давні розсипані актори пам’яті гляньте
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз твору «Генезис літаючої голови»
Вона піднімається, як голова, відрубана голова волоцюги. Вона промовляє уперше, і вдруге, і втретє свої потойбічні слова:
Я ЛІТАЮЧА ГОЛОВА!
Над юрмищем площі нависло навскіс
її всевидюще летюче бароко. Кров гусне в повітрі, розчахнутий зріз тінь відкидає, важку і глибоку:
Я ЛІТАЮЧА ГОЛОВА!
Сокира невидима в місто ввійшла, стягнути з помостів тіла безголові, роззяви напились дешевої крові, та зішкребе слід іржавий з чола
ПРИВИД ЛІТАЮЧА ГОЛОВА!
Жереш мелодрами телевізійні?
Ти розглядаєш драконів за склом! Стіну тобі проламає чолом ожила куля з Оркестру Фелліні — Я ЛІТАЮЧА ГОЛОВА!
Запам’ятай, не сховатись ніде!
Площа приходить у схови, площа! Бруківку темну свято полощеі в Реберітаційне небо гряде
МАСКА – ЛІТАЮЧА ГОЛОВА
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
|
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Постмодернізм — загальна назва сукупності літературних тенденцій другої половини XX — початку XXI ст., що виникли після модернізму.
Постмодернізм став реакцією на ідеологічну кризу гуманізму після Другої світової війни, також увібрав авангардистську «втому від культури», пересиченість культури («все вже написано»). Уперше термін «постмодернізм» згадується в 1917
р., але поширився він лише наприкінці 1960-х рр. спершу для означення стильових тенденцій в архітектурі, спрямованих проти безликої стандартизації, а невдовзі — у літературі та малярстві (поп-арт, оп-арт, «новий реалізм» та ін.).
Визначальні риси постмодернізму:
• культ незалежної особистості;
• потяг до архаїки, міфу, колективного позасвідомого;
• прагнення поєднати, взаємодоповнити істини людей, націй, культур, релігій, філософій;
• бачення повсякденного реального життя як театру абсурду, апокаліптичного карнавалу;
• використання підкреслено ігрового стилю; • химерне переплетення різних стилів оповіді;
• суміш багатьох традиційних жанрових різновидів;
• сюжети творів — натяки на відомі сюжети літератури попередніх епох; • присутній образ оповідача;
• іронічність та пародійність.
В українській літературі постмодернізм став реакцією на диктат соцреалізму, органічно поєднавшись з неоавангардизмом. Представники: Ю.
Андрухович, О. Ірванець, Ю. Іздрик, Т. Прохасько, О. Ульяненко, С. Процюк, В.
Медвідь, О. Забужко та ін.
Авангардизм — (франц. avant-garde — передова охорона) — напрям у літературі XX століття, пов'язаний із руйнуванням традиційних форм і канонів. До авангардистських стильових течій відносять футуризм, експресіонізм, конструктивізм, дадаїзм, сюрреалізм, імажинізм, абстракціонізм, кубізм.
Домашнє завдання.
1. Охарактеризуйте різноманіття художніх засобів поезії Віктора Неборака.
2. Розкажіть про місце творчості В.Неборака в літературі постмодерну.
3. У чому новаторство Віктора Неборака в розвитку сучасної української літератури?
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ ОЛЕКСАНДР ІРВАНЕЦЬ
Життєвий шлях письменника
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________
Творча спадщина
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________
Це є поезiя найвища,
Це є найвища простота,
Коли передаються вiршi,
Як поцiлунки — з усi в уста.
Твоï пiснi легкi i свiтлi
(ïх так сприймають слухачi),
Та пам'ятай — у цьому свiтi Є свистуни i стукачi. А ти — гiтара, гiлка з дерева, I ти сьогоднi на кону. Скажи, кому твоя заревана
Душа потрiбна, ну, кому?..
Вдягайся модно, лайся модно,
Та час вiд часу пригадай,
Як слухав дзвона Квазiмодо В глухонiмому Нотр-Дам. Вiн припадав до дзвона тiлом, Вiн разом з ним лiтав, лiтав...
О, скiльки тих, якi хотiли
Тiлами битися в тiла,
А язиками лiзли в душi...
Я й сам колись таким грiшив. Пiснi, мов кошенят задушених, В зубах по вулицях носив.
Душа повiльно прозорiла Все по ночах.
А по очах
Боляче вдарило прозрiння:
Про що кричав?
Кому кричав?.. Є вуха, що, немов корою, Укритi суєтнiстю змiн. Хай серцем слухають i кров'ю,
Як Квазiмодо слухав дзвiн!..
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Аналіз твору «Тінь великого класика»
На вулицю Уїльяма Шекспіра Я дівчину недавно проводжав Був дощ – не дощ, а просто мжичка сіра,
І вулиця Уїльяма Шекспіра,
Яка існує в будь-якій з держав.
Я дівчину «під локоток» держав,
І ми ішли з кінотеатру «Космос»,
Який римується з диктатором Самосою,
Якого нахиляли з Нікарагуа… Я захопився.
Але ніч така була!..
І був індійський фільм – «Любов і помста» – Сам по собі прекрасний привід для знайомства.
Отож ми йшли по вулиці Шекспіра,
По вулиці Уїльяма Шекспіра…
Ні через рисочку: Уїльяма Шекспіра.
Захоплено щось теревенив я, Всміхалася супутниця моя, – її душа так пристрасно кипіла,
Ліричному герою час вертатись на автобусну зупинку.
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Домашнє завдання.
1. Розкажіть про перекладацьку діяльність Віктора Неборака.
2. Розкрийте ідейне навантаження вірша «До французького шансоньє».
3. У чому новаторство Віктора Неборака в розвитку сучасної української літератури ?
4. Пригадайте, хто такий Квазімодо. З якого твору цей персонаж?
5. Проаналізуйте образ ліричного героя в поезії «Тінь великого класика».
6. Розкрийте проблему митця в суспільстві у творчості Олександра Ірванця на прикладі віршів «До французького шансоньє», «Тінь великого класика».
Завдання 1-9 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише одна правильна. 1. Яка спілка письменників виникла як альтернатива Спілці письменників України?
А «Пласт»
Б АУП (Асоціація письменників України)
В «Спілка української молоді»
Г «Нова генерація»
2. В якому році виникло мистецьке угруповання «Бу-Ба-Бу»?
А 1987р.
Б 1986р.
В 1985р.
Г 1984р.
3. Яка книга Василя Слапчука поділена на такі частини:
• Світ чоловіка, який є безробітним;
• Світ жінки, яка утримує сім’ю;
• Світ їхнього сина, якого запроторили у село.
А «Клітка для неба»
Б «Осінь за щокою»
В «Дикі квіти»
Г «Жінка зі снігу»
4. Серед поданих поетів до групи «Бу-Ба-Бу» належить:
А Юрій Андрухович
Б Віктор Морозов
В Юрій Винничук
Г Сергій Жадан
5. Як справжнє ім'я Галини Пагутяк?
А Гутяк Галина Василівна Б Москале ць Галина Василівна В Москаленко Галина Іванівна
Г Пагутенко Галина Романівна
6. До творчої спадщини Юрія Андруховича не належить твір:
А «Балада повернення»
Б «Астролог»
В «Пісня мандрівного спудея»
Г «Генезис літаючої голови»
7. За що Сергія Жадана російським журналом «GQ» в 2010 році було висунуто на звання «Людина року» ?
А за збірку «Балади про війну і відбудову»
Б за збірку «Прощання слов’янки»
В за оповідання- переклад «Діти Райнера і Марії»
Г за книгу «Червоний Елвіс»
8 . Який тип римування у даному уривку?
Перечекавши останні сніги, вихопившись за сезонні межі,
він зняв готівку, віддав борги, і опинився на узбережжі.
А суміжне
Б перехресне
В кільце
Г монорим
9 Яке звання мав Віктор Неборак у своєму творчому тандемі?
А монарх
Б патріарх
В прокуратор Г підскарбій
Завдання 10 має сім варіантів відповідей, із яких кілька є правильними.
10 Укажіть сучасні літературні часописи (к.ХХ ст. – поч.ХХІ ст.):
1 «Дзвін»(«Жовтень»)
2 «Русалка Дністрова»
3 «Київ»
4 «Прапор»
5 «Основа»
6 «Дніпро»
7 «Вітчизна»
Завдання 11-12 вимагають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, підберіть відповідник , позначений буквою.
11. Установіть відповідність:
Художній засіб
1 порівняння
2 антоніми
3 епітети
4 метафора
Приклад
А Хто бачив би зараз цього чоловіка, згорбленого, у чорному сукняному плащі, який стояв серед понурого саду, то пригадав би собі птаха, що відбився від зграї. Б Тобто Уріж був ніби затулений долонями Господа, як вогник свічки, однак всі знають, як тяжко уберегти той кволий пломінчик від сильного вітру.
В І хоч би раз приніс з собою горівки чи якогось панського напою... Ніколи не приносив. І сам не пив. То була стріча вогню й води.
Г Коли вийшли надвір, сонце глянуло їм просто в очі, і це було неприємно Д Поставивши бульбу варитись, він вбрався у гуню й вийшов надвір, де вже поволі починало смеркатись.
12. Установіть відповідність:
Автор
1 О.Ірванець
2 В.Слапчук
3 Ю.Андрухович
4 В.Неборак
Назва твору
А «Сад»
Б «Лексикон інтимних міст»
В «Переночуй мене, вишневий саде...»
Г «Потрапити в сад»
Д «Солом'яна стріха Вітчизни»
ЦЕ ТРЕБА ЗНАТИ…
Для сучасної української літератури характерне зниження патріотичного та морального пафосу, типового для соцреалізму. Якщо для класичної та радянської літератур були характерні політична заангажованість та визнання за літературою певної виховної суспільної ролі, то завдяки здобуттю Україною незалежності й зникненню цензури, необхідність у цих функціях суспільного опору значно впала.
Література вступила в постколоніальну стадію саморефлексії, ставши тільки видом мистецтва. Багато сучасних творів відзначені іронією, переоцінкою цінностей та зверненням до тем, що були забороненими за радянських часів.
Також завдяки доступу до творів іноземних авторів, українських творів 1920-
1930-х років та до діаспорної літератури в українській літературі значно розширилося стильове та тематичне різноманіття.
При цьому багато науковців констатують відсутність тяглості між поколіннями та різкий розрив з традицією сучасних авторів.
Індивідуальне завдання творчого характеру:
Написати реферат на одну із запропонованих тем:
Ø «Мотиви сучасної української поезії»;
Ø «Здобутки сучасної української літератури»;
Ø «Творчі пошуки сучасних українських письменників»;
Ø «Особливості мови творів української літератури кінця ХХ –поч. ХХI ст.»;
Ø «Постмодерні групи кінця ХХ ст.».
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ СУЧАСНА «МОЛОДА» УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
ПРОЗА
ГАЛИНА ПАГУТЯК
Дата народження
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Визнання таланту
|
|
Дата |
Назва твору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Життєва основа твору |
|
Тема |
|
Ідея
|
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Композиція |
|
Сюжетна лінія |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні герої |
|
1. Новелу «Ранок без вечора» Галина Пагутяк написала під враженням від…
_______________________________________________________________________
2. В новелі «Ранок без вечора»: «наказує: вирви кропу, перебери, щоб жодної мушки не лишилося, бо я вже не бачу, почисть цибулю, принеси дров... » - це
____________________________________________________________________
3. У творі : «затремтіла, бо вже уявила, як наступила на скло, як гострий біль звів ногу і потекла кров, яку не можна спинити подорожником. Вона побіжить додому, але по дорозі вся кров витече..»________________________________
4. В своїй новелі «Ранок без вечора» Галина Пагутяк порушила такі проблеми:
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
5. Які художні засоби використав автор у поданому уривку?
Сонце пробивається крізь зелені квіти на шторах, будить дівчинку. Літо. Щиро, від усієї душі кукурікає півень: роззявляє дзьоба, закидає голову, заплющує очі. На городі кущі чорні від смородини, а листки повсихали і поскручувались. Від найменшого дотику падає на долоню малина. Чорні вишні аж бризкають соком. _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6. Автор назвала свою новелу «Ранок без вечора», бо
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Оцінка__________ Підпис викладача_____________
ОКСАНА ЗАБУЖКО
Анкета письменника
Дата народження
|
|
Навчання, робота
|
|
Родина
|
|
Особливості стилю
|
|
Літературний напрям
|
|
Мова творів
|
|
Друзі, оточення
|
|
Визнання таланту
|
|
Творча спадщина письменника
Дата |
Назва твору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Життєва основа твору |
|
Тема |
|
Ідея
|
|
Рік створення |
|
Жанр
|
|
Композиція |
|
Сюжетна лінія |
|
Літературний напрям |
|
Особливості твору |
|
Проблематика |
|
Головні герої
|
|
Завдання:
1. Заповніть таблицю елементів фабули та сюжетної лінії повісті «Казка про калинову сопілку» Оксани Забужко відповідною інформацією про події із тексту
експозиція |
|
зав’язка |
|
розвиток дії |
|
кульмінація |
|
ретардація |
|
розв’язка |
|
2. Дайте порівняльну характеристику сестрам Ганні та Оленці
Ганна-панна |
Оленка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Літературний диктант
1. Повість «Казка про калинову сопілку» Оксана Забужко написала під враженням від… _____________________________________________________
2. У повісті «Казка про калинову сопілку»: «Воно й те правда, що підлітком ……………. не тільки витяглась, а й вилюдніла, — з неї робилось по-своєму славне дівча, вродою, однак, більше подобаюче таки на батька, ніж на матір: ті самі приглушені, споловілі барви (на противагу пекучо-яскравій сестрі), ті самі великі сиві очі з повільним, трохи мовби здивованим поглядом, — справді була посидюща дитина, тобто ані надто бистра, ані спритна так, щоб ото все в руках горілозамилуєшся» - це ___________________________________________________
3. У творі : «І тут запіяв півень — і в змиг ока постіль її спорожніла, навіть подуву тепла по тому величезному тілові не зоставивши, а ……. провалилася в сон, як у глухий колодязь без сновидінь». Це була ________________________________
4. В повісті «Казка про калинову сопілку» Оксана Забужко порушила такі проблеми:
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 5. Які художні засоби використав автор у поданому уривку?
Вона вродилася з місяцем на лобі. Так їй потім розказувала мати, як запам'ятала собі з першої хвилі, з першого крику викинутої над собою аж під сволок чиїмись моцними руками дитини, на яку дивилася знизу вгору, нездужаючи скліпувати сліз, — на трохи зависокому як для дівчинки, опукло-буцатенькому лобику виразно темнів збоку невеличкий багряний серпик, наче місяць-недобір. ..
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6. Автор назвала свою повість «Казка про калинову сопілку», бо
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ Тест
Завдання 1-9 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише одна правильна.
1. Який художній напрям набув поширення в сучасній «молодій» українській літературі?
А футуризм
Б модернізм
В реалізм
Г постмодернізм
2. Яка тема переважає в творчій спадщині Василя Слапчука ?
А тема Великої Вітчизняної війни
Б тема війни в Афганістані
В тема Чорнобильської катастрофи
Г тема незалежності України
3. Серед поданих поетів до групи «Бу-Ба-Бу» належить:
А Юрій Винничук
Б Віктор Морозов
В Олександр Ірванець
Г Сергій Жадан
4. До типових ознак новелістики Галини Пагутяк належать всі, окрім:
А прихована гра уяви з буденними епізодами життя
Б притчевість
В класичні буденні сюжети
Г філософічність
5. До творчої спадщини Ігора Римарука не належить твір:
А «Зірка»
Б «Село»
В «Різдво»
Г «Обнови»
6. Для стилю Сергія Жадана характерний вжиток лексики:
А літературного походження
Б діалектизмів та архаїзмів В розмовної та нецензурної
Г професійного вжитку
7. До яких філософських категорій не звертається Оксана Забужко у творі «Казка про калинову сопілку»?
А любові й ненависті
Б егоїзму та альтруїзму
В добра і зла
Г життя і смерті
8 . Визначте віршовий розмір уривка з поезії Василя Слапчука:
Цілячись, дихання затамував.
Уже й бій скінчився, а він – не дихає
А ямб
Б хорей
В анапест Г верлібр
9. Яке звання мав Олександр Ірванець у своєму творчому тандемі?
А монарх
Б патріарх
В прокуратор
Г підскарбій
Завдання 10 має сім варіантів відповідей, із яких кілька є правильними.
10. Укажіть літературні угруповання 90-х років ХХ ст.:
1 «ЛуГоСад»
2 «Гарт»
3 «Молодняк»
4 «Пропала грамота»
5 «Нова дегенерація»
6 «Бу-Ба-Бу»
7 ВАПЛіте
Завдання 11-12 вимагають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, підберіть відповідник , позначений буквою.
11. Установіть відповідність:
Художній засіб
1 епітети
2 антоніми
3 порівняння
4 метафора
Приклад
А Петро витріщився на нього, як жаба на полоза, здеревівши від страху, і не пам’ятає, що він побачив в очах високого чина, однак мусив щось побачити, може, вогонь.
Б Ніхто не перейшов би тепер ріки, якби не міст, старий і чорний, яким користувались хіба, коли була повна ріка.
В Бачиш, Петрусю, гріх писати про мертвих неправду, а про живих – ще більший гріх.
Г Через них, і через ворон, що раптово знялися з лип, він спізнився, розминувся з Орисиною смертю.
Д Минуло більше, як шістдесят літ, а на місці старих доріг й досі неспокійно.
12. Установіть відповідність:
Назва твору
1 «Вірш до рідної мови»
2 «До французького шансоньє»
3 «В опозицію дівчина…»
4 «Мій хрест»
Уривок
А Твої пісні легкі і світлі
(їх так сприймають слухачі),
Та пам'ятай — у цьому світі Є свистуни і стукачі.
Б Пнись не в руководящі —
Не велике цабе,
Й ближчим будь до трудящих, Умоляю тебе.
В Вороне чорний! Даремно ти крячеш!
Ріднеє слово жиє і є – бачиш?
Рідна моя, українськая мова
Житиме вічно – кльова, фірмова! Г Хрестоносіння, кажуть, – це догма, І час новий мене змете, змеле.
Оце мій хрест, я ніс його довго.
Зніміть мене. Зніміть його з мене.
Д Любіть Оклахому! Вночі і в обід, Як неньку і дедді достоту!
Любіть Індіану! Й так само любіть
Північну й Південну Дакоту.
Оцінка__________ Підпис викладача_____________ ЛІТЕРАТУРА РІДНОГО КРАЮ
______________________________________________
Прізвище, ім’я по батькові
Життєвий шлях письменника
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________
Творча спадщина
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________
Тема |
|
|
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір
|
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Вшанування творчості |
|
______________________________________________
Прізвище, ім’я по батькові
Життєвий шлях письменника
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ ______________________________________________
Творча спадщина
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________
Тема |
|
Ідея |
|
Рік створення |
|
Жанр |
|
Композиція |
|
Віршовий розмір |
|
Римування |
|
Художні засоби |
|
Ліричний герой та образи |
|
Вшанування творчості |
|
Творче завдання:
v підготуйте реферат або повідомлення про творчість улюбленого письменника-земляка.
v вивчіть одну з поезій напам’ять
v охарактеризуйте творчу манеру письма митця, палітру художніх засобів
v визначте проблематику його творчості
Оцінка__________ Підпис викладача_____________
Алітерація – вид поетичного звукопису, коли повторюються однакові чи подібні приголосні звуки в рядку, строфі, реченні для посилення інтонаційної виразності. Анафора – єдинопочаток; одна зі стилістичних фігур;вживаний на початку віршових рядків звуковий, лексичний повтор чи повторення протягом цілого твору або його частини синтаксичних, строфічних структур.
Антитеза – різке протиставлення двох протилежних думок, образів.
Архаїчний – такий, що давно застарів, вийшов з ужитку – мова, вираз, стиль, жанр. Асонанс — 1. Повторення однакових голосних звуків у рядку або строфі, що надає віршованій мові милозвучності, підсилює ïï музичність.2. Неточна рима, в якій співзвучні лише голосні звуки.
Бароко – напрям у мистецтві та літературі XVII—XVIII ст., який прийшов на зміну Відродженню, але не був його запереченням. Бароко синтезувало мистецтво готики й ренесансу.
Білий вірш – неримований вірш.
Верлібр – вірш без рими і розмірів з довільним чергуванням рядків різної довжини.
Вірш – 1. Рядок у поетичному творі. 2. Поезія, поетичний твір невеличкого розміру Гіпербола – художнє перебільшення певних рис та властивостей з метою підсилити враження.
Гротеск – тип художньої образності (образ, стиль, жанр), що ґрунтується на фантастиці, контрасті фантастичного і реального, прекрасного і потворного, трагічного і комічного.
Гумор – 1. Притаманна реальній ситуації або художньому твору здатність викликати сміх. 2. Незлостиво-насмішкувате ставлення до чогось.
Деталь художня – виразна подробиця, що допомагає уявити зображену автором картину, характер як неповторну індивідуальність.
Діалог – розмова двох та більше осіб. Головний засіб зображення в драмі.
В епічних жанрах супроводжується авторською мовою.
Драма – 1. Один із родів літератури, який передбачає розкриття явищ життя і характерів героїв через діалоги. Твір, призначений для постановки на сцені.
2. Один із жанрів драматичного роду, в основу якого покладено гострий конфлікт, але який не має трагедійної розв’язки.
Екзистенціалізм – це одна із течій модернізму, де джерелом художнього твору є сам митець, який висловлює життя особистості, відтворюючи художню дійсність, яка розкриває сенс життя взагалі. В основі екзистенціалізму лежить твердження абсурдності буття. Абсурд – це розлад. Людина бачить у навколишньому світі лише те, що вона хоче бачити, тим самим проектує свої дії і суб’єктивні погляди. Експозиція – частина твору, де змальовуються суспільне середовище і життєві обставини в яких формувалися риси характеру дійових осіб, історичні умови, що впливають на розвиток подій і таке інше, все відбувається, як правило, з головним персонажем чи персонажами можливо з її ототожнення з передісторією
(передмовою) однак в ост. як уже зазначалося, може йтися про віддалені події. Розрізняють 2 види експозиції: пряму і зворотну. Пряма розташована на початку твору; зворотна наприкінці. Автор навмисно її ставить наприкінці.
Експресіонізм – літературно-мистецький напрям, для якого характерні посилена увага до внутрішнього світу людини, наголошення на авторському світосприйнятті, нервова збудженість та фрагментарність оповіді, застосування символів, гротеску, поєднання протилежного тощо.
Елегія – жанр, що передає почуття суму та розчарування, споглядальних роздумів.
Епітет – художнє означення, яке надає виразу образності та емоційності. Епіфора – стилістична фігура,протилежна анафорі, повторення однакових слів, звукових сполучень, словосполучень наприкінці віршових рядків, строф у великих поетичних творах (в романі у віршах), фраз — у прозі чи драмі.
Епос – різновид літературного роду(нарівні з лірикою і драмою), що оповідає про події, які нібито відбувалися у минулому (немов здійснювалися насправді та згадуються оповідачем).
Жанр – спосіб класифікації творів, які належать до певного літературного роду, але різняться засобами зображення дійсності. Так, до жанрів епічної літератури відносять епічну поему, роман, повість, оповідання, новелу, казку, байку тощо; до ліричних жанрів – поему, оду, сонет, епіграму тощо; до драматичних – трагедію, комедію. Драму, водевіль та ін.
Зав’язка – елемент сюжету; вихідний момент у розвитку дії художнього твору.
Вона, як правило, розпочинає основний конфлікт.
Імпресіонізм – спосіб мистецького вираження у живопису, який досяг вершини у Франції другої половини ХІХ – початку ХХ ст. Імпресіоністська манера літературного письма – це витончене відтворення суб’єктивних вражень, мінливих почуттів та переживань, створення образу наче з окремих мозаїчних частинок. Інверсія ( від лат.іnversio - перевертання, перестановка) – зміна звичайного порядку слів у реченні для виділення переставленого елементу речення або для надання всьому реченню особливого смислу.
Іронія – насмішка, вираження у формі похвали, заперечення у вигляді схвалення, зниження у формі возвеличення.
Класицизм – художній напрям (течія) у мистецтві та літературі XVII — початку XIX ст., для якого характерними є громадянська тематика, суворе дотримання певних творчих норм і правил.
Комедія – 1. Один із жанрів драматургії. Твір, де зображуються комічні події і персонажі. 2. У середньовічній літературі – твір, написаний народною мовою, де зображуються люди в негероїчній обстановці, із сумним початком і щасливим закінченням.
Композиція – побудова художнього твору. Найпоширеніші види: лінійна – події зображуються в хронологічній послідовності; ретроспективна – події, що відбулися раніше, зображуються пізніше; паралельна – дві події, що відбулися одночасно, зображуються як послідовні; монтаж – кілька подій, що відбуваються одночасно, зображуються по черзі, а також нерівномірний розвиток сюжету.
Конфлікт – зіткнення інтересів, прагнень, вчинків персонажів.
Кульмінація – важливий елемент сюжету: вирішальне, найгостріше зіткнення сил, які ведуть боротьбу, момент найвищого напруження в розвиткові змальованих у творі подій.
Лірика – один із трьох літературних родів, поряд з епосом і драмою. Розкриває внутрішній світ автора, його ставлення до життя. Головний жанр – лірична поезія (вірш).
Ліричний герой – образ, що виникає в уяві читач під враженням висловлених у творі почуттів, переживань, роздумів. Ліричний герой не обов’язково тотожний авторові.
Літота – троп, різновид метонімії (протилежний за значенням гіперболі), в якому міститься художнє зменшування величини, сили, значення зображуваного предмета чи явища.
Метафора – образний вислів, в якому ознаки одного предмета чи дії переносяться на інший за подібністю.
Модернізм – це літературний напрямок, який утвердився в мистецтві наприкінці XIX - на початку XX століття разом з новим розумінням людини, коли істотним стає все нетипове, особистісне. Характерним для модернізму є пристрасть до зображення дійсності як абсурду й хаосу; особистість подається в контексті відчуження її від соціуму, закони якого сприймаються нею як такі, що є ірраціональними та алогічними, і не пізнаються.
Неокласицизм – течія в літературі та мистецтві, що з’явилася значно пізніше занепаду класицизму як літературного напряму й знайшла свій вияв у використанні античних тем і сюжетів, міфологічних образів і мотивів, проголошенні гасел «чистого» мистецтва та культу позбавленої суспільного змісту художньої форми, в оспівуванні земних насолод.
Неореаліз м — стильова течія в українській літературі і світовій літературі початку XX ст., (її ще називають соціально-психологічним, романтичним, імпресіоністичним або лірико-психологічним реалізмом), яка розвинулася з класичного реалізму. Не сприйнявши наслідувального (міметичного) принципу «зображення життя у формах життя», неореалісти визначали свій концептуальний принцип між документальною достовірністю, філософсько-аналітичним заглибленням у дійсність та ліричною стихією. Часто промовиста деталь для них значить більше, ніж розгорнутий за всіма правилами реалістичного письма сюжет.
Неоромантизм – стильова течія модернізму, що виникла в українській літературі на початку XX ст., названа Лесею Українкою “новоромантизмом”. Зі “старим” романтизмом його ріднить порив до ідеального, виняткового. Відкинувши раціоцентризм, неоромантики на перше місце поставили чуттєву сферу людини, емоційно-інтуїтивне пізнання.
Новела – прозовий твір невеликого обсягу, нерідко з напруженим сюжетом та несподіваною чи дотепною розв’язкою, в якому розповідається про подію з життя людини.
Оксиморон – літературно-поетичний прийом, що полягає у поєднанні протилежних за змістом, контрастних понять, які спільно дають нове уявлення.
Пародія – комічне наслідування художнього стилю якогось твору. Післяісторія (епілог) – розповідається про подальшу долю дійових осіб, у загальних рисах ідеться про їх майбутнє. Епілог є не у кожному творі. Порівняння – виявлення особливостей предмета (явища, події, особи тощо) шляхом зіставлення з іншим, в якому ці особливості різко виражені. Постмодернізм – загальна назва сукупності літературних тенденцій другої половини XX — початку XXI ст., що виникли після модернізму. Постмодернізм став реакцією на ідеологічну кризу гуманізму після Другої світової війни, також увібрав авангардистську «втому від культури», пересиченість культури («все вже написано»).
Проза – 1. Назва невіршованої художньої мови. 2. Сучасна назва творів деяких епічних жанрів, написаних не віршами. (Роман, повість, оповідання тощо).
Псевдонім – вигадане ім'я,яке приймають письменники.
Реалізм – напрям в літературі та мистецтві, який передбачає правдиве, об’єктивне зображення дійсності.
Ремарка – пояснення автора до тексту п’єси стосовно обстановки, зовнішності та поведінки персонажів тощо.
Рима – співзвуччя в закінченнях віршованих рядків.
Риторичне запитання – риторична фігура,яка полягає у використанні запитання, що містить у собі ствердну відповідь.Це питання, яке ставиться не з метою отримання відповіді, а з метою афористичного узагальнення загальновідомої або очевидної думки.
Розвиток дії – розгортання подій, що виростають із зав'язки, своєрідний перебіг розповіді автора про життя, стосунки і дії персонажів.
Розв’язка – логічне завершення ланцюга подій, які зазнали докорінного перелому в кульмінації.
Роман – прозовий твір великого обсягу, в якому життя людей розкривається на тлі історичних та соціально вагомих обставин.
Романтизм – літературний напрям, що виник наприкінці XVIII століття в Німеччині та існував у літературі Європи й Америки в першій половині XIX століття. Причому поняття романтизму, або ж романтичного мистецтва, означало сучасну літературу й мистецтво (зокрема в теоретичних працях А. В. Шлеґеля). До того ж, нове поняття мало протиставити себе класичному мистецтву. Саме слово «романтизм» походить від іспанського «романс», що позначало ліричний жанр, який виник в іспанській літературі ще в середні віки. Згодом «романс» починає означати епічний жанр роману. У XVII столітті поширюється визначення «романтичний», яке характеризувало твори й сюжети, написані романськими (а не класичними) мовами. В Англії XVIII століття епітет «романтичний» позначав літературу середньовіччя та Ренесансу, а згодом — фантастичне, дивовижне, таємниче як необхідні елементи поезії кінця XVIII століття.
Сатира – 1. У давньоримській літературі написаний гекзаметром поетичний твір, де викривалися пороки суспільства (Горацій, Ювенал). 2. Різке осміювання суспільних вад за допомогою сатиричних засобів. 3. Художній твір, в якому здійснюється таке осміяння.
Сентименталізм — літературний напрям другої половини XVIII - початку XIX ст. В основі сентименталізму — перебільшена роль почуттів (крайня чутливість). Сентименталізм був запереченням класицизму, його поетика протилежна класицистичній. Сентименталісти відкинули раціоналізм Декарта, на перший план поставили почуття. Замість знаменитої тези Рене Декарта "Я мислю, отже існую", прийшла теза Жан Жака Руссо: "Я відчуваю, отже існую".
Символізм – один із найяскравіших модерністських стилів української літератури, який ґрунтується на інтуїції та ірраціональності як засобах передачі сутності об’єктивної реальності.
Сонет – поезія з чотирнадцяти рядків, згрупованих у два катрени і два терцети (італійський) або три катрени і один двовірш (англійський).
Стиль – 1. Сукупність мовних прийомів для вираження тих чи інших ідей, думок. (Стиль дохідливий, стислий, пишний тощо). 2. Сукупність всіх виразних засобів – мовних, композиційних, жанрових, вживаних для втілення змісту твору (стиль бароко, класицизм, реалізм тощо).
Строфа – група віршованих рядків, об’єднаних римою і інтонацією.
Сюжет – організована в життєво правдоподібну картину система подій за участю певних персонажів.
Тавтологія – спеціальне або непередбачене повторення тих самих, спільнокореневих або близьких за значенням слів.
Тема – те, про що розповідається у творі. Сюжет, що містить у собі певну проблему.
Трагедія – драматургічний твір, де зображуються нерозв’язані моральні проблеми, що призводять, як правило, до загибелі героїв.
Фабула – основні події міфу, легенди, художнього твору, викладені без додаткових деталей.
Фольклор – усна народна творчість.
Футуризм – авангардний напрям в українській літературі та образотворчому мистецтві, що розвинувся на початку XX століття під впливом італійського футуризму. Це мистецтво антигуманізму, яке має відбити настання часу техніки.
Спрямування футуризму можна виразити трьома «М»: місто, машина, маса.
ПАМ’ЯТКА СТУДЕНТАМ
План аналізу ліричного твору
1. Короткі відомості про автора, обставини, за яких був написаний твір.
2. Вид лірики та специфіка втілення авторського задуму.
3. Художні засоби та віршовий розмір твору, його ліричний герой.
4. Роздуми й почуття, викликані поезією.
5. Жанр твору (громадянська, інтимна, релігійна, пейзажна лірика).
6. Провідний мотив твору.
7. Композиція твору.
8. Образ ліричного героя.
9. Вжиті автором художні засоби (лексика, тропи, віршований розмір.)
10. Особисте сприйняття поезії.
План аналізу прозового твору
1. Життєва основа.
2. Тема, проблематика твору.
3. Конфлікт.
4. Ідея твору.
5. Сюжет (експозиція, зав’язка, розвиток дії, кульмінація, розв’язка).
6. Образи твору – головні герої, другорядні персонажі.
7. Позасюжетні елементи:
ü назва твору, її роль у розумінні теми та ідеї;
ü присвята, епіграф;
ü описи (пейзаж, портрет, інтер’єр);
ü відступи (ліричні, публіцистичні, філософські, історичні).
8. Мова твору (особливості авторського письма, художні прийоми).
Схема аналізу епічного і драматичного творів
1. Стислі відомості про автора (такі, що сприяють розумінню специфіки твору).
2. Історія написання і видання твору.
3. Жанр твору (роман, повість, оповідання, трагедія, комедія, драма).
4. Життєва основа (реальні факти, які спричинили появу твору і покладені в його основу).
5. Тема, ідея, проблематика твору.
6. Композиція твору, особливості сюжету, їх роль у розкритті проблем.
7. Роль позасюжетних елементів (авторських відступів, описів, епіграфів, присвят, назви твору).
8. Система образів, їх роль у розкритті проблем твору.
9. Мова твору.
10. Художня цінність твору, його місце у творчості автора та літературі.