Робочий зошит з української мови (урок №1)

Урок № 1         дата _________

Краса і багатство української мови

Вправа 1. Творче конструювання

► Доповнити синонімічний ряд прикметників, що виражають красу й багатство української мови. Доповни хмаринку слів власними прикладами.

Мова — барвінкова, калинова, квітуча, солов’їна, …

► Із двома-трьома прикметниками скласти речення про рідну мову.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 2. Робота з текстом

► Прочитати текст. Визначити тему й основну думку. Що виражає заголовок? Сформулювати ставлення автора до предмета мовлення.

ПЕРЕВАГИ НАШОЇ МОВИ

Та найкраще переваги нашої мови видно з наведених нижче українських слів:

Таких довгих рядів спільнокореневих слів не має жодна мова світу. Наведені українські слова логічно творилися давніми українцями у процесі природного розвитку мови впродовж багатьох тисячоліть з одного кореня «мов» широкою і багатою системою префіксів і суфіксів, що свідчить про давність, народність, природність, закономірність походження, велику мудрість нашої мови, її започаткування від наших слов’янських богів. Опанувати таку систему українських спільнокореневих, логічно пов’язаних між собою слів, і дитина, і дорослий можуть легко й швидко (В. Кожевніков).

► Робота за варіантами. Виписати спільнокореневі слова: варіант 1 — іменники; варіант 2 — прикметники; варіант 3 — дієслова. Виділити у словах корінь, префікси й суфікси.

Вправа 3. Прочитай інформацію, зчитавши QRкод. Дай відповіді на питання:

•     Які засоби милозвучності української мови ви знаєте?
•     Від чого залежить уживання сполучників і-й та прийменників у-в у словосполученнях і реченнях?
•     Чи впливає на милозвучність мови варіативне вживання слів уже – вже; вчора – учора;  учити - вчити? Поясніть.
•     Чи є засобом милозвучності української мови таке фонетичне явище, як спрощення в групах приголосних? Наведіть приклади слів зі спрощенням.
•     Чи належить до засобів милозвучності уподібнення приголосних? Поясніть. Наведіть приклади.

Вправа 4. Пограємося. Перейди за посиланням і виконай вправу.

Уникаємо русизмів! Боремось за чистоту мови!

Вправа вчить уникати "русизмів", розмовляти чистою українською мовою.

Домашнє завдання.

Записати 5-6 прислів’їв про мову.