Робота з мовними одиницями № 1. Звуки і букви. 2 клас

РОБОТА З МОВНИМИ ОДИНИЦЯМИ

1. Звуки і букви

І варіант

1. Подовжені м’які приголосні звуки на письмі позначають:

а) двома однаковими буквами

б) апострофом

в) знаком м’якшення

2. У якому рядку слова правильно поділені для переносу?

а) ча – йка, ход – жу, коль – ори

б) подві - р’я, кукуру – дза, паль - то

в) я – вір, рай – он, оку - нь

3. Познач рядок слів, які потрібно писати з апострофом:

а) ка…юта, по…їзд, при…ємно

б) р…ядок, св…ято, бур…як

в) бур…ян, об…єкт, солов…ї

4. Познач рядок зі словами, в яких усі приголосні тверді:

а) курча, дерево, вулик

б) яблуко, село, вівця

в) зайчик, м’ячик, квіти

5. Записати  слова в абетковій послідовності.

Жолудь, явір, барабан, криниця, шишка, оса.

6. Зробити звукові моделі слів. З одним слово (на вибір) склади речення.

П’ять, дощ, хвиля, ходжу, взуття.

ІІ варіант

1. Дзвінкі приголосні утворюються за допомогою:

а) голосу і шуму

б) голосу

в) шуму

2. Познач рядок слів, які правильно поділені для переносу:

а) сид – жу, га – йка, поль - оти

б) Мар’ – яна, камін – ня, ґу - дзик

в)  шо – вк, гай – ок, ліні – я

3. Познач рядок слів, які потрібно писати з апострофом:

а) комп…ютер, п…єса, полум…я

б) цв…ях, з…яблик, л…юстра

в) сто…їть, гра…є, л…юди

4. Познач рядок зі словами, у яких усі приголосні м’які:

а) літо, поляна, хвіст

б) дорога, школа, подвір’я, 

в) осінь, місяць, мідія

5. Записати слова в абетковій послідовності.

Горіх, автобус, юність, джерело, морозиво, телефон.

6. Зробити звукові моделі слів. З одним словом (на вибір) склади речення.

Сім’я, кущ, гілля, раджу, моряк.