Розробка інтегрованого уроку з фізичної культури

Про матеріал

Тімбілдинг на уроках фізичної культури для учнів вікових категорій (4-8 клас). Тема: Спортивні ігри Модуль: «Баскетбол» 8 клас «Школа м’яча» 4 клас Сьогодні, мабуть, ніхто не заперечуватиме необхідність формування командного духу і укріплення колективу. Дуже часто вже дорослим людям відсутність досвіду групової роботи заважають успішно взаємодіяти в колективі, разом зі співробітниками реалізовувати певну діяльність. Що таке «тімбілдинг»? Це робота, спрямована на об’єднання і заохочення членів групи до спільної результативної діяльності. Використовують тут різноманітні засоби і форми роботи: ігри, вправи, що допоможуть побудувати команду. Але важливо пам’ятати, що метою тімбілдингу є створення об’єднаної команди, усунення проявів конкуренції та формування відчуття спільної справи. Натомість, використання конкурсних вправ неодмінно створять ситуацію за якою є переможці і переможені. Тому краще зосередитись на тих видах діяльності, що спрямовані на об’єднання груп і колективу. Нам, вчителям фізкультури, часто доводиться формувати команди з учнів різних вікових категорій, різних класів для участі в різноманітних змаганнях, а також проводити уроки в одному спортивному залі з учнями різних класів.

Перегляд файлу

Інтегрований урок:

Тімбілдинг на уроках фізичної культури для учнів вікових категорій (4-8 клас).

Тема: Спортивні ігри

Модуль: «Баскетбол» 8 клас

«Школа м’яча» 4 клас

Сьогодні, мабуть, ніхто не заперечуватиме необхідність формування командного духу і укріплення колективу. Дуже часто вже дорослим людям відсутність досвіду групової роботи заважають успішно взаємодіяти в колективі, разом зі співробітниками реалізовувати певну діяльність.

Що таке «тімбілдинг»? Це робота, спрямована на об’єднання і заохочення членів групи до спільної результативної діяльності.

Використовують тут різноманітні засоби і форми роботи: ігри, вправи, що допоможуть побудувати команду. Але важливо пам’ятати, що метою тімбілдингу є створення об’єднаної команди, усунення проявів конкуренції та формування відчуття спільної справи. Натомість, використання конкурсних вправ неодмінно створять ситуацію за якою є переможці і переможені. Тому краще зосередитись на тих видах діяльності, що спрямовані на об’єднання груп і колективу.

Нам, вчителям фізкультури, часто доводиться формувати команди з учнів різних вікових категорій, різних класів для участі в різноманітних змаганнях, а також проводити уроки в одному спортивному залі з учнями різних класів.

План-конспект

уроку фізичної культури для учнів 4-8 класів

Варіативний модуль: «Баскетбол» 8 клас

«Школа м’яча» 4 клас

Тип уроку: сюжетно-інтегрований

Мета уроку: розвиток предметних та ключових компетентностей засобами фізичного виховання

Завдання уроку:

Розвивати спритність під час швидкісного ведення м’яча (8 клас).

Повторити техніку ведення м’яча з максимальною швидкістю (4 клас)

Закріпити кидки м’яча однією рукою зверху у стрибку і у русі.

Закріпити вивчені елементи в іграх та естафетах.

Виховувати в учнях ціннісне ставлення до систематичних занять фізичної культури.
Формувати в учнів наскрізні уміння, критично та творчо мислити, ефективно спілкуватися, співпрацювати та рефлексувати.

Методи навчання:

Ігровий метод, робота в групі, метод вправи, метод змагань.

Інвентар та обладнання:

Баскетбольні м’ячі, фішки, дидактичні картки, картки з тестовими завданнями

Місце проведення: спортивний зал

Вчитель фізичної культури : Стрекаловських Наталія Миколаївна.

№	Зміст уроку	Дозув.	Організаційно-методичні вказівки
1. 2.	Підготовча частина (12 хв) Організований вхід до спортивної зали Шикування, рапорт	30 сек	В колоні по одному. Шикування в шеренгу за рівнем фізичного розвитку. Звернути увагу на зовнішній вид учнів. Черговий складає рапорт
3. 4.	Привітання. Повідомлення завдань уроку. Вчитель: «Діти, сьогодні Ви будете виконувати різні види вправ і завдань. Працювати Ви будете як одна команда.	1 хв 40 сек	Перевірити готовність класу до роботи. Нагадати про дотримання правил техніки безпеки. Націлити учнів на основні завдання уроку. Мотивація
5.	Вимірювання ЧСС за 6 сек, візуальний контроль учнів.	10 сек	Перевірити готовність класу до роботи. Вимоги щодо медико-педагогічного контролю: норма без видимих зовнішніх фізіологічних ознак, відхилень.
6.	Стройові та організовуючі вправи	20 сек	Повороти на місці, правору-ліворуч,кругом. Перешикування в 3 шеренги, в одну колону. Слідкувати за поставою. Виконувати чітко за командою.
7.	Ходьба в обхід залу Стройовим кроком На носках, руки вгору На п’ятках, руки за голову З високим підніманням стегон, руки на поясі	1 хв	Дистанція -2 кроки. Стежити за правильної поставою, положенням рук, спини, ніг, голови. В колоні по одному.
8.	Біг «змійкою»	1 хв	Стежити за дистанцією, правильним диханням та поставою.
9.	Ходьба з одночасним виконанням дихальних вправ	30 сек	Вдих – руки через сторони вгору, видих- руки через сторони вниз. Темп повільний.
10.	Через центр зали перешикування з колони по одному, по два, по три	10 сек
11.	Різновиди бігу та стрибків по діагоналям Біг з високим підніманням стегна Біг на прямих ногах Стрибки з правої ноги на ліву Стрибки на двох ногах «зігзагом» Ходьба випадами Біг спиною вперед Прискорення	3 хв	Дистанція 2 кроки. Стежити за поставою, слідкувати за диханням
12.	Через центр зали перешикування в колону по чотири	10 сек	Злиттям
13.	Марширування на місці, з декламацією речівки	15 сек	Слідкувати за дистанцією та інтервалом, поставою. Крокувати в ногу.
14.	Розминка: Гра «Все робимо одночасно» Мета: виконання спільної справи, об’єднання учасників в групи, формування сприятливого психологічного клімату. Хід гри: той, кого обрали ведучим, демонструє певні руки (вправи розминки)	4хв	Можна додати музику. Всі мають повторити рухи; усі учні мають виконати їх однаково правильно. Ведучі обираються з учнів різних класів
15.	Вимірування ЧСС за 6 сек. Візуальний контроль учнів	15 сек	Поцікавитись самопочуттям
	Основна частина	30 хв
16. 17.	Вправу тімбілдингу (командоутворення) Гра «Знайомство». Учні в колі, кидають м’яч, називаючи своє ім’я (передача м’ячів в баскетболі)	5 хв	М’яч повинен побувати у кожного гравця
18.	Гра «Кольори» («Шишки, жолуді, горіхи»). Учні стоять в колі, одна особа стоїть всередині і називає колір. Всі власники зазначеного кольору міняються місцями. Гравець з середини кола намагається зайняти чиєсь місце, поки гравці переміщуються.	5хв	Одягнути кольорові пов’язки або браслети до початку гри. Всі гравці зазначеного кольору мають помінятися місцями між собою.
19.	Знайди свою команду . Учні рухаються залою поки звучить музичний супровід. За командою (припинення музичного супроводу) збираються в групи за кольорами	2 хв	Всі учні розподіляються на команди (за кольором, кольорові позначки – пов’язки на руку або браслет)
20.	Перешикування в команди. Виконання естафет: -«Сороконіжка» - естафети з веденням м’яча - кидки м’яча в кошик.	18хв	Учасники стають в колону по одному, тримаючи один одного за плечі або за пояс. Треба виконати дії, рухаючись за командою вчителя. Виконується швидкісне ведення м’яча в баскетболі, контроль за технікою виконання. Кидки м’яча в кошик вивченими способами.
21.	Спортивна вікторина		Команди отримують картки із завданням. Спільно відповідають на питання вікторини.
22.	Заключна частина -Шикування, вправи на увагу -Підбиття підсумків естафети. -Підбиття підсумків уроку -Організований вихід із зали.	3 хв	Концентрація уваги. Оцінити. Вихід в колоні по одному.