Розробка інтегрованого уроку з математики та природознавства "Повторення таблиці множення і ділення чисел на 8. Задачі на спосіб зведення до одиниці. Корисні копалини"

Про матеріал

Розробка інтегрованого уроку з математики та природознавства"Повторення таблиці множення і ділення чисел на 8. Задачі на спосіб зведення до одиниці. Корисні копалини"

Перегляд файлу

Відділ освіти Синельниківської районної державної адміністрації

Комунальний опорний загальнонавчальний заклад

«Іларіонівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Синельниківської районної ради Дніпропетровської області»

Інтегрований урок математики та природознавства у 3 класі

Вчитель: Третяк

Ольга Володимирівна

ІІ категорії

смт Іларіонове 2016 р.

Тема: Повторення таблиці множення і ділення чисел на 8. Задачі на спосіб зведення до одиниці. Корисні копалини.

Мета: формувати вміння розв'язувати задачі на спосіб зведення до одиниці; закріпити навички табличного множення і ділення на 8; навчати використовувати вивчений матеріал під час розв'язування задач і прикладів; розвивати обчислювальні навички, логічне мислення, математичне мовлення; виховувати самостійність; ознайомити учнів з найважливішими корисними копалинами, економним і раціональним їх використанням; розвивати спостережливість, уміння порівнювати; виховувати почуття гордості за багатство рідного краю, бажання економно використовувати корисні копалини.

Обладнання: картки з індивідуальним завданням, мультимедійна презентація по темі уроку, проектор.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Вчитель Дзвоник у школі кожен раз

До роботи кличе в клас.

Виконати зможем

Нелегкі завдання.

Всім нам допоможе

Старанність у навчанні.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Гра «Дешифрувальник»

Розв’яжемо приклади і за допомогою ключа дізнаємось про що буде йти мова на сьогоднішньому уроці.

9	40	42	36	15	14	24	3	56	8
к	о	р	и	с	н	і	п	а	л

45 : 5 = 

23 + 17 = 

48 – 7 = 

9 • 4 = 

7 + 8 = 

2 • 7 = 

55 – 31 = 

27 : 3 = 

8 • 5 = 

21 : 7 = 

47 + 9 = 

17 – 9 = 

6 • 6 = 

28 – 14 = 

18 + 18 = 

Мультфільм «Цінні у всьому світі корисні копалини» ( З серії «Це наше і це твоє»)

— Пропоную переглянути Мультфільм «Цінні у всьому світі корисні копалини» ( З серії «Це наше і це твоє»)

Перегляд мультфілму.

— Кам’яне вугілля, нафта, природний газ, торф, граніт, пісок, глина, сіль, залізна руда – це все корисні копалини. Їх добувають у природі і використовують у промисловості і народному господарстві. Тому вони є корисними.

Яка від них користь?

(Демонстрація корисних копалин на слайдах).

Щоб виготовити скло і зробити склянку, потрібний пісок. Щоб побудувати будинки, потрібно мати багато піску, граніту, вапняку. Для опалення будинків, руху авто і літаків потрібні нафта, природний газ, кам’яне вугілля. Для виготовлення транспортних засобів потрібні метали, які виплавляються із залізної руди. Щоб виготовити тарілку, потрібна особлива глина – каолін. Щоб суп був смачним, потрібна сіль. Тому без корисних копалин людям довелось би дуже важко.

Пропоную здійснити цікаву подорож у таємничий світ, що знаходиться у нас під ногами. Це світ підземного царства. Про скарби і багатства природи, які знаходяться у земних надрах ви дізнаєтесь разом з казковими гномами.

ІІІ. Повідомлення теми уроку

Сьогодні на уроці подорожучи підземним світом ми закріпимо знання таблиці множення і ділення на 8; навчимося використовувати знання таблиці під час розв’язування задач і прикладів.

ІV. Робота нал темою уроку

Підготовча робота

Без якої корисної копалини не може працювати жоден учитель? (Крейда)
Тож перше завдання від наших гномів. Кожен з семи гномів підготував подарунок для школяриків - по 8 шматочків крейди. Скільки шматочків крейди всього знайшли гноми?
Розв’яжіть дією додавання.
Замініть додавання множенням.
Знайдіть добуток та складіть рівність з діленням на 8.

Робота за таблицею множення і ділення чисел на 8

Гра «Зведи будинок»

Стоять цегляні будинки. А цегла — це... (глина). Так використовуючи цю корисну копалину ми маємо можливість жити у затишних оселях. Тож зараз побудуємо хатинки, якщо виконаємо завдання гномиків.

Перший будинок діти будують пригадуючи таблицю множення на 8.

Щоб побудувати другий будинок складіть таблицю ділення на 8.
Яким правилом користувалися, коли складали таблицю? (Якщо добуток розділити на один з множників, то отримаємо другий множник.)

Тренувальна вправа (розв’язування прикладів з підручника №266)

8 · 9 + 28

12 + 8 · 5

60 – 8 · 4

24 : 4 · 8

64 : 8 – 8

48 – 16 : 8

48 – 24 : 8

32 : 8 · 2

Розв’яжіть приклади з коментуванням, користуючись таблицями. І Гномик покаже вам які корисні копалини видобувають у нашій області. (Слайд з картою Дніпропетровської області з умовними позначеннями корисних копалин.)

Робота над задачею

Вже прийшли морози. І наші оселі треба опалювати. Відгадайте загадку про корисну копалину, яка нам в цьому допоможе.

Що це за каміння тато в піч кладе,

воно чорне, блискуче, тверде,

горить собі, згорає,

людей усіх зігріває. (Кам’яне вугілля)

Прочитайте задачу.

Готуючись до зими, Гноми заготовляли вугілля. За перший день вони набрали п’ять мішків у які розклали порівну 30 кг вугілля. На другий день вони заготовили 54 кг вугілля. Скільки потрібно гномам таких мішків, щоб розкласти 54 кг вугілля?

Розгляньте схему задачі.

1) 30 5

2) 54 ?

Складіть план розв’язання задачі.
Розв’яжіть задачу окремими діями.

Фізкультхвилинка з веселими гномами.

V. Розвиток математичних знань

1. Робота над задачею

Нашим Гномикам набридло весь час бути під землею і ось вони вирішили вирушити у подорож по нашій країні та і пошукати нові родовища корисних копалин. Як ви думаєте яка корисна копалина допоможе їм зрушити з місця свій «гномоавтобус». (Нафта, бо з неї виготовляють бензин.)
Аналіз умови задачі.

Протягом 5 днів вони використали 40 л бензину, витрачаючи кожного дня однакову кількість. На скільки ще днів їм вистачить 64 л бензину, якщо щодня вони будуть витрачати таку саму кількість рідини?

5 дн. — 40 л

? — 64 л

Скільки витратили бензину за 5 днів?
Як дізнатися, скільки витратили за 1 день? (40 : 5 = 6 (л))
А на скільки днів їм вистачить 64 л бензину? (на 8 днів, тому що 64 : 8 = 8.)
Запишіть розв’язання задачі по діях, а потім — виразом. (64 : (40 : 5) = 8))

Самостійна робота

Дітям роздані картки (додаток) з завданнями різного рівня. З іншої сторони малюнок з предметом, який виготовляється з певної корисної копалини. Перевірка відбувається наступним чином: на слайді з’являється гном з певною відповіддю. Всі учні в яких вийшла така відповідь встають біля дошки і показують іншу сторону картки. Гном показує корисну копалину з якої виготовлені ці предмети. Якщо залишились діти, які не ввійшли в жодну групу, їм допомагають всі розв’язати завдання правильно.

У кожній групі одна дитина розповідає про дану корисну копалину.

Учень 1

Кам’яне вугілля тверде, крихке, чорного кольору, має блиск, під час згорання виділяє багато тепла. Його використовують як паливо на електростанціях, підприємствах, у побуті. За його допомогою виготовляють ліки, парфуми, та інші речовини. В Україні значні запаси кам’яного вугілля знаходяться у Донецькій області. Його добувають у шахтах, іноді кар’єрним способом.

Учень 2

Нафта – масляниста темно-бура рідина. Вона легша за воду, тому її важко загасити під час пожежі. Вона горить кіптявим полум’ям і виділяє більше тепла, ніж кам’яне вугілля. З нафти виготовляють безліч корисних речей : бензин, гас, машинні мастила, пластмасу, штучний каучук, синтетичні волокна, фарби, лаки, ліки, асфальт та інше. Нафту добувають за допомогою свердловин. ЇЇ родовища в Україні містяться поблизу Карпатських гір.

Учень 3

Природний газ – вкрай важлива для людства корисна копалина. Він безбарвний, з ледве відчутним запахом. Під час горіння виділяє багато тепла. З газу отримують: пластмаси, штучний каучук для виготовлення гуми. По лініях газопроводів він надходить у великі міста та села. Родовища газу розміщенні поблизу Карпат, на дні Чорного моря.

Учень 4

Граніт – це складна корисна копалина, назва походить від грецького слова «гранум», що означає зерно. Граніт складається із зерен трьох мінералів – польового шпату ( червоного кольору), кварцу ( світло сірого) і слюди (чорного кольору). Його використовують для будівництва, облицювання будівель.

Учень 5

Глина

Господиня місить глину

Руду біля хати,

Щоб замазати шпарини

Й сіни збудувати.

А господар у майстерні

Горщики майструє,

Ставить вироби до печі

Та вогонь пильнує.

Глина біла та рожева

У вмілих руках

Стане чайничком, вазоном

І деталлю в двигунах.

Лікар глиною в лікарні

Хвороби лікує.

А замріяний художник

Картини малює.

Глини всякої багато

У нашій країні.

Дай же, Боже, миру й щастя

Рідній Україні!

Учень 6

Пісок використовується для виробництва скла, як формувальні піски при литті металів, а також для виготовлення бетону і штукатурок.

Піски використовуються при будівництві автомобільних і залізничних доріг, для виготовлення бетонів і будівельних розчинів, у виробництві силікатних будівельних матеріалів, при виготовленні виробів грубої кераміки, покрівельних рулонних матеріалів.

Робота над задачею в парах.

Самостійний запис розв’язання задачі з наступною перевіркою.

На слайді умова задачі з коротким записом.

Гноми вирішили зробити подарунок дитячому садочку. Для дітей вони змайстрували пісочниці. В першій площадці у пісочниці було 8 кг піску, у другій пісочниці у 3 рази більше, а в третій – на 7 кг менше, ніж у другій. Скільки кілограмів піску було у третій пісочниці?

І пісочниця – 8 кг піску