Розробка матеріалів на тему "Професії"

 

Доброго ранку!

Доброго ранку! Доброго дня!

Треба вітатись чемно щодня!

Усмішку людям усім посилати,

Доброго ранку щиро бажати!       

                                                 

            

                           Ранкова руханка

 

     

 

 

 

                                      Тема тижня «Професії»

            (Ознайомлення з навколишнім/ Розвиток мовлення/

                      ФЕМУ/ Сенсорика/ Образотворче мистецтво)

Мета: розширити знання дитину про види професій, знаряддя праці, поповнити словник дитини назвами професій, розвивати зв’язне мовлення, елементарні математичні уявлення, сенсорні еталони, пам'ять, увагу, мислення; виховувати повагу до праці.

Матеріал: ілюстрації до теми, д/ігри «Хто що робить?», «Що кому потрібно для роботи?», фарби, пензель, пластилін, дощечка.

1. Бесіда «Хто працює в дитсадку?»

- До нас сьогодні у гості завітала гостя-лялька Маша. Вона прийшла не просто так, а за допомогою. Маша знає, що треба вирости, вивчитись у школі, отримати професію, але, на жаль, не знає які професії бувають. Давай допоможимо Маші.

У дворі поміж будинків

Між берізок та ялинків

Є містечко для діток

Наш чудовий дитсадок!

 

- Коли дітки приходять у дитсадок їх зустрічає вихователька. (Повторити слово ви-хо-ва-тель)

            

Вихователька чудова

Грає з нами знову й знову.

На прогулянку збирає,

Всіх нас тепло одягає.

 

 

 

- Подивись на картинку та відгадай хто

 це? (Повторити по складах слово - лі-кар)

Лікар у садку дітей лікує,

Та зеленкою малює.

 

 

 

 

 

- Маша зголодніла: «А хто мене нагодує у садочку?»

Кухар варить борщ і суп,
Голубці готує
Він дорослих і малят

Смачно нагодує.
                  

 

Повторити по складам слово ку-хар.

2. Дидактичні ігри:

* «Хто що робить?»

Дитина роздивляється картинки та відповідає на запитання.

- Що робить вихователь? (Навчає, грає)

- Що робить лікар? (Лікує)

- Що робить кухар? (Готує)

* «Що кому потрібно для роботи?»

 

 

 

 

 

 

 

 

                             

* «Що кому потрібно для роботи?»

- Це робочі інструменти. Їх використовують для роботи.

- Хто використовіє ці інструменти?

                                        ВИ-ХО-ВА-ТЕЛЬ

 

 

 

 

            

 

                                                                     КУ-ХАР

 

 

 

 

 

    

                                                      ЛІ-КАР

4. «Руханка з друзями» https://www.youtube.com/watch?v=XDHNzhZOmIQ
5. Артикуляційні вправи «Усмішка-трубочка»

Якщо у дитини не виходить чергувати усмішка-трубочка, то виконуємо по черзі кожну вправу по 3-5 разів

https://www.youtube.com/watch?v=7Ovssj87OBM

6. Вправи для звуконаслідування

* «Зозуля»

Повторювати «Ку-ку» (2-3 рази).

Ускладнення: Промовляти по складах слово зо-зу-ля.

          

* «Хлопчик грає на сопілці»

Повторити «Ду-ду» (2-3 рази)

Ускладнення: Промовляти по складах слово со-піл-ка.

                          

* «Дівчинка кличе подружок у лісі»

Повторити «Ау-ау» (2-3 рази)

Ускладнення: Промовляти по складах слово дів-чин-ка.

 

 

7. Пальчикова вправа «Пальчик, пальчик, де ти був?»

Пальчик, пальчик, де ти був? (беремо мізинчик)

Я з цим братцем в ліс ходив, (беремо безіменний пальчик)

А з цим братцем борщ варив, (беремо середній пальчик)

А з цим кашу куштував, (беремо вказівний пальчик)

А з найбільшим заспівав, заспівав. (беремо великий пальчик)

Виконуємо з дитиною два рази.

 

8. Образотворче мистецтво:

* Малювання «Драбинка» (Фарбами)

https://www.youtube.com/watch?v=VUG-vlcb614

 

* Ліплення «Смачні цукерки»

https://www.youtube.com/watch?v=jUwEXnoO7pU

Рекомендації: навчати дитину скочувати долонькою пластилін на поверхні (дошці) коловими рухами. Для палочки використати зубочистку або сірник.

                                

9. Психогімнастика гра «Сонячний зайчик»

       Дорослий пропонує дитині пограти в гру, сидячи на килимку.

• До нас у гості завітав сонячний зайчик. Він хоче пограти з тобою. Зайчик бешкетник і непосида. Я розповідатиму, що він робить, а ти показуватимеш.
• Сонячний зайчик заглянув тобі в очі, заплющ їх. Зайчик побіг далі по обличчю, ніжно погладив його долоньками: чоло, ротик, щічки, підборіддя. Погладь зайчика обережно, щоб не злякати. Ось він перебрався на шию, руки, животик, ніжки…

Прогулянка

Спостереження:

* «За птахами» ( Звернути увагу на пташок, які літають навколо. Запропонувати дитині імітувати руками політ птахів)

* За листячком на деревах» (Розглянути якого кольору листя на деревах)

* «За деревом каштан» (Розглянути плоди каштану)

 

Рухливі ігри:

* «Прокоти м’яч» (Кочення м’яча по прямій лінії)

* «Не наступи» (Намалювати на землі уявні калюжі, обходити та перестрибувати їх)

* «Горобчики» (стрибати, як горобчики)

Праця та виховання самостійності у побуті: вчити дитину складати букет з опалого листя, збирати насіння з квітів; складати іграшки; продовжувати навчати дитину самостійно вдягатись та роздягатись; вчити дитину сервирувати стіл.

 

ІІ половина дня

* Сюжетно-рольова гра/ театралізована діяльність « Оленка прийшла у дитсадок»

Дії дитини: як лялька вітається, роздягати верхню одежу ляльки, лялька грається з іншими іграшками.

 

* Художньо-естетичний розвиток Слухання української народної заклички «Вийди, вийди сонечко»

https://www.youtube.com/watch?v=3pS3WhruCMU

Бесіда за оповіданням:

- Кого кличуть маленькі діти? (Сонечко)

 

* Конструювання «Башта» (Будувати башту з чотирьох кубиків, викладаючи їх рівненько у висоту, чергувати кольори)

 

* Безпека життєдіяльності «Безпека на ігровому майданчику»

https://www.youtube.com/watch?v=y0oxkRlqoig