Розробка позакласного заходу у формі квеста "Шлях додому" для учнів 5-6 класів
Інтегрований позакласний захід для учнів 5-6 класів екологічної направленості
ТЕРИТОРІАЛЬНИЙ ВІДДІЛ ОСВІТИ
ЗАВОДСЬКОГО РАЙОНУ
Запорізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №33
Запорізької міської ради Запорізької області
«Шлях додому»
Інтегрований позакласний захід
для учнів 5-6 класів у формі квеста
Автор роботи: Мельник С.І.
учитель української мови
і літератури
вищої кваліфікаційної категорії
Запорізької загальноосвітньої
школи I-III ступенів №33
Запорізької міської ради
Запорізької області
Запоріжжя
2018
«Шлях додому»
Інтегрований позакласний захід для учнів 5-6 класів у формі квесту
Проблемна тема: «Що я знаю про папір? Як заощадити природні ресурси?»
Мета: виховувати у дітей ціннісне ставлення до природи; формувати ключові компетентності; сприяти становленню учнівського колективу через участь у спільній діяльності
Завдання: цікавимось, досліджуємо, відновлюємо, зберігаємо
Обладнання: частинки QR – коду ,чарівна скринька, відеоматеріал, картки, речовини для дослідів, зразки паперу, інструкція для виконання дослідів, йод, склянка з водою, олівці, свічка, схема «Ялинка» та зелений папір, картонний пакет з-під молока, доступ до Інтернету
Діти рухаються по класній кімнаті у напрямку годинникової стрілки, переходячи від столу до столу. Після виконання завдання, за кожну правильну відповід, отримують частину QR – коду.
Учні заходять до класної кімнати та знаходять записку.
Коментар педагога: Якщо ви виконаєте всі завдання правильно, ви зможете зібрати ключ для порятунку.
1. «Загадка»
5 волів однією сохою орють:
Біле п_л_, чорне н_с_нн_,
Хто його с_є, той р_з_м_є.
Відповідь: папір, ручка та людина.
Діти отримують частинку QR - коду.
2. «Чарівна скринька»
А тепер навколо подивіться та до скриньки обличчям поверніться. Обережно відкривайте та нову загадку шукайте.
У скриньці лежить: гілочка кропиви, шматок деревини, ганчірка та кора дерева шовковиці (можливо замінити зображенням названих предметів).
Що об’єднує ці об’єкти?
Якщо у дітей правильна відповідь відсутня, педагог пропонує підказку – посилання на ресурс
https://www.youtube.com/watch?v=vvwQNylyKNM
Відповідь: це матеріал для виготовлення паперу.
Діти отримують частинку QR - коду.
3. «Дослідник»
Без паперу сьогодні важко день уявити,
Та скільки ж можна про нього ще говорити.
Ви досліди проведіть та важливість його доведіть.
Діти проводять досліди за інструкцією та заповнюють таблицю.
|
|
Картон |
Офсетний папір |
Серветка |
Газета |
|
Будова
|
|
|
|
|
|
Властивості
|
|
|
|
|
|
Контакт з водою
|
|
|
|
|
|
Контакт з барвником
|
|
|
|
|
Отримують частинку QR - коду.
4. «Ялинка»
В руки аркуші беріть на малюнок позирніть.
Фігурки дружно поскладайте та ліс зберігайте.
Діти виготовляють ялинки за схемою.
Всі отримують частинку QR - коду.
5. «Корисна математика»
В Україні ліс – багатство;
Та дарма не витрачай.
Відповідь задачі разом пошукайте,
Пораду іншим скоріше давайте.
Відомо, що для виготовлення 1 т паперу необхідно спиляти 24 дерева. Переробка вторинної сировини (макулатури) дозволяє замінити 1 дерево використанням 80 кг макулатури. Скільки потрібно зібрати макулатури, щоб виготовити 2 т паперу та зберегти 48 дерев?
Розв’язок
1)80*24=1920 (кг) – потрібно, щоб виготовити 1 т паперу
2)1920*2=3840 (кг) – потрібно, щоб виготовити 2 т паперу
Відповідь: 3840 кг.
Порада: збирайте макулатуру, щоб не знищувати ліси.
Отримують частинку QR – коду.
6. «Друге життя речей»
Ось пакет з-під молока,
А може це і не пакет?
Запропонуйте інший спосіб використання паперового пакета.
(годівничка; коробочка для дрібничок; підставка для олівців)
Отримують частинку QR – коду.
7. «Повідомлення для друга»
Код швиденько ви збирайте
Та шифровку відкривайте.
Якщо все ви прочитали, то другу повідомлення 2 способами передавайте (без використання паперу).
Варіанти: - сказати; - sms відправити.
Немає лісу — посадіть!
Мало лісу — бережіть!
Багато лісу — не губіть!
SMS приходить на телефон педагога, його зачитує вчитель.
Молодці, ви довгий шлях пройшли, і мене ви всі знайшли.
Я – папір - ваш вірний друг, помічник і трудівник.
Ви даремно мене не витрачайте і природу зберігайте!
Прийміть подарунок – мультфільм «Фіксики»
https://www.youtube.com/watch?v=xAv5v-XojFU
А кому цікаво раджу: в Інтернеті пошукайте та вдома аркуш паперу самі виготовляйте.
Дякую за порятунок. До зустрічі !
Використані ресурси
http://studcon.org/vyvchennya-vlastyvostey-paperu-doslidy-y-sposterezhennya?page=1
https://shkolazhizni.ru/culture/articles/20038/
https://www.youtube.com/watch?v=YvBwWsyoVm8
https://www.youtube.com/watch?v=vvwQNylyKNM
https://www.youtube.com/watch?v=xAv5v-XojFU
Додаток
ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ ДОСЛІДІВ
- Роздивіться папір на світло. Зверніть увагу на світлі ділянки й згущення.
Це відбувається через нерівномірний розподіл волокон паперової маси.
Зверніть увагу на механічні домішки. Який стан має кожен зразок?
(щільний, цупкий, пористий, гладкий, блискучий, тьмяний, м’який
тощо)
- Розірвіть аркуш паперу, складений навпіл і пропрасований. Зверніть увагу, що папір легко рветься по пропрасованій лінії, тому що в цьому місці його міцність понизилася: волокна від прасування прогнулися й частково зламалися. Який папір легше рветься?
- Зігніть аркуш паперу в будь-якому напрямку. Зверніть увагу, що лінія згину буде нерівною, із заломами. Проведіть на такому ж аркуші паперу лінію по лінійці тупим кінцем ножиць, зігніть аркуш по наміченій лінії. Зверніть увагу, що папір легко й рівномірно згинається. Розріжте по лінії згину. Який папір легше різати?
- Покладіть шматок паперу у склянку з водою. Що ви спостерігаєте?
- Візьміть кольорові олівці та зафарбуйте овал на аркушах. А тепер капніть краплю йоду. Що сталося з папером? Про що це говорить?
- Інструкція з ТБ.
Запаліть свічку. Спробуйте запалити край паперу від вогню. Загасіть у воді. Що відбувається?
Висновки занесіть у таблицю.
Додаток
про публікацію авторської розробки
Додати розробку