Розробка робочих карток до уроків за творчістю О.Пушкіна, 5 клас

Про матеріал

Дидактичний супровід уроків зарубіжної літератури, 5 клас, за новою програмою. Робочі картки уроків. 1).Тема уроку : Синтез фольклорних і літературних елементів у творчості О. Пушкіна. О.Пушкін. «Казка про рибака та рибку» 2).О.Пушкін «Казка про рибака та рибку»Тема уроку : « Система образів. Автор.» 3). Тема уроку: О.Пушкін. Система образів «Казки про мертву царівну та сімох богатирів». Автор.4).О.С.Пушкін.«Казка про мертву царівну та сімох богатирів»Тема уроку: Синтез фольклорних і літературних елементів у творчості О. Пушкіна.

Перегляд файлу

              Відділ освіти Березанської РДА

              Березанська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів

              Березанської районної ради

              Миколаївської області

 

 

 

 

 

 

 

 

 

         Світова література

 за новою програмою 2013-2014 р.

               5 клас.

Дидактичний супровід до уроків за творчістю О.Пушкіна.

 

 Пушкин.jpg

 

 

 

 

 

 

    2013 р.

 

 

         Світова література  за новою програмою 2013-2014 р.

                                 5 клас.

Дидактичний супровід до уроків за творчістю О.Пушкіна.

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор : вчитель світової літератури Крученова В.М.

 

 

 

 Автор пропонує дидактичний матеріал ( робочі картки уроку) на допомогу вчителям світової літератури для використання їх на уроках за творчістю О.С.Пушкіна. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                           Робоча картка уроку №14

Тема уроку : Синтез фольклорних і літературних елементів у творчості О. Пушкіна.

               О.Пушкін. «Казка про рибака та рибку»

 

Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!»  О.Пушкін

 

                       Пушкин.jpg 

 

17.jpgВивчаємо теорію літератури!

Завдання 1. Прочитайте інформацію:

 Літературна казка - авторський художній твір, в основі якого лежить захоплива вигадана історія, що об’єднує елементи дійсності і фантастики. Присутність автора завжди відчувається в тексті ( у його ставленні до героїв, оцінках подій тощо).

Пригадайте, що характерно для фольклорних казок. У чому відмінність авторської казки від фольклорної. Заповніть таблицю.                            2 бали

 

           Народні ( фольклорні) казки  

              Літературні

 

 

 

 

 

 

 

 

  

   

1295863679_49735442_student.jpgЗавдання 1295863679_49735442_student.jpg2.                      

Вчительська підказка ! Сюжет – це послідовність подій у творі.  Запишіть схему побудови сюжету казки О.Пушкіна. (план казки)                                                                                                                                                                                               2 бали

1._________________________________________________________________2._________________________________________________________________3._________________________________________________________________4._________________________________________________________________5.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Завдання 3. Звідки О.Пушкін запозичив сюжет казки? 01012.jpgЩоб виконати це завдання, скористайся інформацією.                                                                      2 бали

 

   Це цікаво!

В казковому фольклорі різних країн є спільні сюжети. Через те, що вони поширені по всій земній кулі, їх називали «мандрівними». Головною причиною «мандрівних сюжетів» було те, що різні народи мали схожі уявлення про бідність і багатство, щастя і горе, розум і глупоту, про любов до рідного краю й ненависть до ворога тощо. Серед літературних казок є авторські казки, вигадані письменниками, і є такі, що створені на основі фольклору, тобто автори використовують запозичені сюжети і героїв. 

Прочитайте інформацію про історію виникнення казки О.Пушкіна «Сказка о рыбаке и рыбке».

 Источники сюжета

  Считается, что сюжет сказки основан на померанской (немецкой ) сказке «О рыбаке и его жене» (нем. Vom Fischer und seiner Frau) из сборника Братьев Гримм, с которой имеет очень близкие совпадения, а также перекликается с русской народной сказкой «Жадная старуха» (где вместо рыбки выступает волшебное дерево).

  В конце сказки братьев Гримм старуха хочет стать римским папой (намёк на папессу Иоанну). В первой рукописной редакции сказки у Пушкина старуха сидела на Вавилонской башне, а на ней была папская тиара:

Говорит старику старуха: «Не хочу быть вольною царицей, а хочу быть римскою папой».

Стал он кликать рыбку золотую

«Добро, будет она римскою папой»

   Воротился старик к старухе. Перед ним монастырь латинский, на стенах латинские монахи поют латинскую обедню.

Перед ним вавилонская башня. на самой верхней на макушке сидит его старая старуха: на старухе сарацинская шапка, на шапке венец латинский, на венце тонкая спица, на спице Строфилус-птица. Поклонился старик старухе, закричал он голосом громким: «Здравствуй ты, старая баба, чай, твоя душенька довольна?»

  Отвечает глупая старуха: «Врёшь ты, пустое городишь, совсем душенька моя не довольна — не хочу я быть римскою папой, а хочу быть владычицей морскою…».

Литература: С. М. Бонди «Новые страницы Пушкина», «Мир», — М., 1931

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 4. Поміркуймо разом! Що спільного та відмінного в сюжеті  казки О. Пушкіна в порівнянні з народною?                                                                       2 бали

1._________________________________________________________________2._________________________________________________________________3.___________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Завдання 5. Чи можна сказати, що між фольклорною та літературною казкою є тісний взаємозв'язок ( синтез)? Встановіть  в них окремі спільні елементи (образи, сюжети, особливості будови.)                                                                      2 бали

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

     Підіб'ємо підсумки:

 -Що нового відкрили для себе, дізнавшись про казку?

 - Підтвердить або спростуйте висловлювання : «Казка  про рибака та рибку» належить до виду чарівних казок». Аргументуйте свою відповідь.

 -Що найбільше сподобалось, що вразило?

 

34.jpg

 Домашнє завдання :

1.Виразне читання казки в особах;

2.Вивчити поняття: «літературна казка», «автор літературного твору»;  основні ознаки фольклорної і літературної казки; спільне та відмінне між літературною та фольклорною казкою.

3.Знати історію написання казки, підібрати фрагменти , які характеризують  героїв казки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                          Робоча картка уроку № 15

rr16         О.Пушкін «Казка про рибака та рибку»

               Тема уроку : « Система образів. Автор.» 

    

 

Завдання 1. Складіть простий план  казки О.Пушкіна «Казка про рибака та рибку».                             1 бал

1_________________________________________________________________2_________________________________________________________________3_________________________________________________________________4_________________________________________________________________5_________________________________________________________________6_________________________________________________________________

  

17.jpg Вивчаємо теорію літератури!

Завдання 2. Прочитай інформацію       1 бал

Образи твору - це персонажі , герої, оповідач, дійові особи.

Система образів (персонажів): Персонаж, герой у творі існує не сам по собі, а в системі стосунків з іншими персонажами. Герої взаємодіють, зіставляються, порівнюються, протиставляються. Чим більше взаємозв’язків виявляється в персонажа, тим яскравіше висвітлюється його багатогранність і розкривається вся глибина і складність характеру.

 Назвіть образи (героїв) казки. Що ви знаєте про цих героїв? Заповніть таблицю.

Казковий герой

Що про нього відомо

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     

 

 

  

01012.jpg  Завдання 3. Це цікаво! А знаєте ви що…

Користь – це коли хочуть отримати що-небудь, не віддаючи взамін нічого безкоштовно. Хочуть все тільки для себе. Таких людей називають користолюбивими.  Кому з героїв притаманна така риса характеру?                                                                                                  1 бал

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

images-4Завдання 4. Відтворіть порядок прояву рис характеру старої:

1. Властность  3 Корыстность 

2. Надменность  4.Ненасытность  1 бал

 

Завдання 5. Робота в парах.  Яка з  російських приказок якнайвлучніше характеризує стару?

«Много захочешь – последнее потеряешь»

«Много желать – добра не видать»

«Жадность всякому горю начало»

«Ненасытному все мало»    1 бал

 

Завдання 6. «Займи позицію». «Як ви вважаєте, чи правильно вчинив старий, покірно слухаючи стару? Яка риса характеру притаманна герою у даному випадку?    Це позитивна риса чи негативна?                            1 бал

                        +   

                    -

 

 

 

 

 

 

 

Завдання 7. Прочитате інформацію. 

 Невежа - грубый, невоспитанный человек

"невежа" и "невежда" - одно и то же. Образовано от "не" и "ведать", то есть "знать". И невежда, и невежа - так говорили о людях, во-первых, неученых, а во-вторых, о тех, кто "не наблюдает в поступках учтивства"

  В «Словаре Академии Российской» (1814, ч. 3, с. 1291) говорилось, что слова невежа, по просторечию, и невежда имели два значения: «1) простак, неученый, непросвещенный, безграмотный; 2) говорится также о тех, которые не наблюдают в поступках учтивства, не умеют поступать благопристойно».

Як ви вважаєте, чому у казці народ  насміявся над старим та назвав його «невежею»( рос.м.)?                                                                                    1 бал

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Завдання 8. Як ви розумієте  поняття « автор літературного твору». Яка роль  авторського голосу в казці? Наведи приклад авторського ставлення до старого рибалки (випиши з тексту)                                  2 бали

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 9. В системі образів казки особливе місце займає образ моря. Море – це місце перебування рибки. Государиня рибка пов’язана з ним  невидимим зв’язком.

Як ви поясните реакцію моря на примхи старої? Чому воно змінюється? 1бал

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 10. Відтворіть послідовність реакції моря:    2 бали

 

1. Море слегка  разыгралось

2. Помутилось синее море

3. Не спокойно синее море

4. Почернело синее море

5. На море черная буря.

 

34.jpg   

  Підіб'ємо підсумки:

   Сатира – це гостра критика чогось, окремих осіб, людських груп чи суспільства з висміюванням, а то й гнівним засудженням вад і негативних явищ у різних ділянках індивідуального, суспільного й політичного життя, суперечних із загальнообов'язковими принципами чи встановленими ідеалами.

 Чому цей твір вважається сатиричним? Ваша думка? Чи не є історія старої, сатирою на  досягнення  багатства і влади ? Поясніть свою відповідь

 

- Як ви вважаєте, чи зміниться стара в майбутньому?  Чи зрозуміла вона, що треба радіти тому, що є і не бажати того, що не може бути?

 - Які поради б ви надали старому чи старої? Як вони повинні побудувати у майбутньому свої стосунки? Що є головним , домінуючим у сім'ї?

 

Домашнє завдання:

Підготуйте усну розповідь на одну з запропонованих питань.

1.  Складіть  свій варіант діалогу старого зі старою , коли він, відпустивши рибку, прийшов  додому.

2.  Уявіть, що ви впіймали рибку. Що б ви попросили?

3. Поясніть значення російської приказки : «Не садися не в свои сани». Підберіть до неї близьке за значенням прислів'я  чи приказку російського чи  українського народу.

4. Чому рибка  «ничего не сказала»  на останнє прохання старого?

5.В народі кажуть: « Залишився у розбитого корита». Поясніть значення приказки.

Випереджальне завдання : Читати казку Г.Х.Андерсена «Соловей»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ANd9GcSsaLnURS4qWtwdaF9VfRV2UBPEwv89b-Ds-OwJpsXAnqsxgPbV   Робоча картка №14

   О.С.Пушкін.«Казка про мертву царівну та сімох богатирів»

   Тема уроку: Синтез фольклорних і літературних елементів у творчості О. Пушкіна.

 

17.jpgВивчаємо теорію літератури!

Завдання 1. Актуалізуємо наші знання. Прочитайте визначення поняття «літературна казка»                                                                     

 Літературна казка - авторський художній твір, в основі якого лежить захоплива вигадана історія, що об’єднує елементи дійсності і фантастики. Присутність автора завжди відчувається в тексті ( у його ставленні до героїв, оцінках подій тощо).

Пригадайте, що характерно для фольклорних казок. У чому відмінність авторської казки від фольклорної. Заповніть таблицю.             2 бали

 

           Народні ( фольклорні) казки  

              Літературні

 

 

 

 

 

 

 

 

Завдання 2. Доведіть, що твір О.Пушкіна за жанром -  казка, як назвав його сам поет.                                                                                                                 1,5 бали

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 3.Чим "Казка про мер­тву царівну та сімох богатирів" близька до народних казок ,  і чим вона від них відрізняється?  1,5 бали ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання 4. Відомо, що сюжет про мертву царівну є у фольклорних казках багатьох європейських народів. Письменники – казкарі використовували його для  своїх творів.  Назвіть відомі літературні казки , головною героїнею яких є спляча царівна.                                                                                    2 бали

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Завдання 5 .  Перевірмо знання змісту тексту. Робота в парах.

 Встановіть послідовність подій. Складіть  за допомогою малюнків композиційний план казки.                                                                      1,5 бали

52330162_1260620891_41279365989_0-2 

  1.     2.

 

ANd9GcSx67fSm8tJrOuhI1BIsWb-ofIcqrsmmGJ_QzY48RJ2MWiu5qQSiQСказки Пушкина. Поднялась — и расцвела...

  3.     4.

 

ANd9GcSem9877D7RhVABWUB3ujdRcFCo1C7rrgYppoiH1so5VS7KEWGxrAANd9GcTjcadS51_cyn5Jiea2D2pp-8e-uOrWLJAlDvTZLtto1KLtNKD6

  5.     6.

 

ANd9GcRTgbB4PEhIT17Zjp76z7ddgAbe1Kz31dANsQsDM11IIX8npWD9Сказки Пушкина. Чорт ли сладит с бабой гневной...

  7.     8.

ANd9GcT1nx3pQ_KkN63DIgqK3N2K7M_9arx-A5OEY6Kn_vqdTXBZLtUiСказки Пушкина. Королевич Елисей Между тем по свету скачет...

  9.     10.

 

Завдання 6. Знайдіть і випишіть в тексті слова, які вказують на національний колорит  російського народу (деталі побуту, національні образи, мовні засоби та ін.)                                                                                                                                                          2 бали

Для виконання завдання скористайтесь словниковою  статтею:
Національний колорит — наявність у художньому творі описів побуту, звичаїв, одягу, своєрідних пейзажних картин, специфічних слів і мовних виразів, що допомагають читачам «побачити» місце подій і характерні прикмети конкретного історичного моменту із життя якогось народу._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

01012.jpg   

                           Завдання 7. Це цікаво!

Казки О.Пушкіна знайшли своє відображення  і в інших видах мистецтва, надихали на творчість композиторів, художників на написання творів мистецтва.

    До 200-річчя з  дня народження О. С. Пушкіна у 1999 г.у Санкт-Петербурзі  поставлена рок-опера для дітей та дорослих «Казка про мертву царівну та сімох богатирів»..

 З 1990 року на сцені Театру опери та балету Санкт – Петербурзької Консерваторії виконується опера В.Плєшака «Казка про мертву царівну та сімох богатирів». Режисер – постановник В.Битюцьких

 До сюжетів казок постійно звертаються відомі художники  І.Я. Білібін, Б.В. Зворикін, О.М. Куркін, В.О. Панін, Б.О. Дехтерьов, художники Палеха – старовинного центру іконо писання та лакової мініатюри .

 

pushkin_045          Сказки Пушкина. Иллюстрации. Зворыкин Художник Б.В.Зворикін

Художник Палеха – Г.Бурєєв

 На кіностудії Союзмультфільм (Москва, 1951р.)  створено мультфільм «Казка про мертву царівну та сімох богатирів).Сценарій І.Іванова- Вано, Ю.Олеша, музика Ю.Нікольського.

Про що свідчить дана інформація?  Ваша думка!                1,5 бали

 

34.jpg

 

 

       Підіб'ємо підсумки:

-Що таке синтез? Підберіть синонім до слова синтез.

  • Назвіть синтез фольклорних і літературних елементів у творчості О. Пушкіна.
  • Чи можна сказати, що між фольклорною та літературною казкою є тісний взаємозв'язок ( синтез)? Встановіть  в них окремі спільні елементи (образи, сюжети, особливості будови.)
  • Назвіть твори мистецтва, в яких втілені казкові образи й сюжети.

 

Домашнє завдання :

1. Виразне читання казки.

2. Скласти простий план казки.

3. Виписати ключові фрази, які характеризують царицю-мачуху та царівну.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    Робоча картка уроку №15

Тема уроку: О.Пушкін.  Система образів «Казки про мертву царівну та сімох богатирів». Автор.   

 

     17.jpgВивчаємо теорію літератури! Прочитайте інформацію.

Образи твору - це персонажі , герої, оповідач, дійові особи.

Система образів (персонажів): Персонаж, герой у творі існує не сам по собі, а в системі стосунків з іншими персонажами. Герої взаємодіють, зіставляються, порівнюються, протиставляються. Чим більше взаємозв’язків виявляється в персонажа, тим яскравіше висвітлюється його багатогранність і розкривається вся глибина і складність характеру.

Завдання 1. Назвіть головних та другорядних персонажів казки:  1 бал

                      Головні

    Другорядні

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Завдання 2. Працюємо з текстом.  Випишіть з тексту слова та     словосполучення , які характеризують зовнішність персонажів:         2,5 бали

       Цариця-мачуха

                Царівна

Высока, …

Белолица…

 

 

 

 

Завдання 3. Працюємо з текстом.  Робота в парах. Прослідкуйте   в тексті за характером цариці і царівни. Як поет змалював царицю – мачуху і царівну? Випиши  риси характеру в таблицю.                  2,5 бали

ANd9GcQ7PKRGUVAdgZnAVsHBbFzkO6ghoMggQhcUjhUnED6SZzpXabI3                              ANd9GcRWk8eUVusDeQlT9xD4pv0uQ5URMXpgNq4uA-GjKcoQkTd8h-j3

 

 Характер цариці

 Характер царівни

Горда…

Нраву кроткого

 

 

 

 

 

 

 

 

Слова для справок! Кроткий нрав - спокойная, застенчивая

Завдання 4. Як ви розумієте поняття «Автор літературного твору»? Яка роль автора у творі? Чи можна сказати, що  у словах : «…В руки яблоко взяла,

       К алым губкам поднесла,

       Потихоньку прикусила

       И кусочек проглотила…

       Вдруг она, моя душа,

       Пошатнулась не дыша ….

відчувається  авторська любов до молодої  царівни?               1,5 бали

____________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Завдання 5. Чому О.Пушкін називає царицю спочатку мачухою, потім бабою  гнівною, злою царицею, а згодом – злою мачухою? Чи можна вважати, що це авторське ставлення до героїні?                                               1,5 бали

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1295863679_49735442_student.jpg

 

 

    Завдання  6. Вчительська підказка!  Конфлікт – зіткнення  героїв. Назвіть  основний  конфлікт казки.           1 бал                                            _______________________________________________________________

 

Завдання 7. Робота в парах. Будь яка казка побудована на протиставленні добра і зла. Як ви вважаєте, які дійові особи, речі у казці виступають уособленням добра і зла? Заповніть  таблицю:                        1 бал

 

                 Добро

                      Зло

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Завдання 8. «Займи позицію». Хто і чому переміг?     1 бал

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

    Підібємо підсумки!

  • Скажіть, що за сила  повернула мертву царівну до життя?
  • Як закінчилося життя злої мачухи?
  • Що поет хотів сказати таким закінченням?
  • Що таке система образів?
  • Визначте основну ідею казки?
  • В «Казці про золотого півника» О.Пушкін говорить : « Сказка ложь, да в ней намек: добрым молодцам урок!». Який урок дає «Казка про мертву царівну та сімох богатирів»?

34.jpg

 

Домашнє завдання :

1. Пригадайте українські казки про злу мачуху і добру пасербицю. Чим ви поясните схожість сюжетів?

2. Напишіть твір-мініатюру на вибір:  1). Перемога добра у «Казці про мертву царівну» або 2) «Чи треба боротися зі злом?»

3. Читати казку Г.Х.Андерсена «Соловей»

 

 

И сказал ей ласковое слово:

 

"Бог с тобою, золотая рыбка!

 

Твоего мне откупа не надо;

 

Ступай себе в синее море,

 

Гуляй там себе на просторе".

 

 

 

  Воротился старик ко старухе,

 

Рассказал ей великое чудо.

 

"Я сегодня поймал было рыбку,

 

Золотую рыбку, не простую;

 

По-нашему говорила рыбка

 

Домой в море синее просилась,

 

Дорогою ценою откупалась:

 

Откупалась чем только пожелаю.

 

Не посмел взять с нее выкуп;

 

Так пустил ее в синее море".

 

Старика старуха забранила:

 

"Дурачина ты, простофиля!

 

Не умел ты взять выкупа с рыбки!

 

Хоть бы взял ты с неё корыто,

 

Наше-то совсем раскололось".

 

Вот пошел он к синему морю;

 

Видит - море слегка разыгралось.

 

Стал он кликать золотую рыбку,

 

Приплыла к нему рыбка и спросила:

 

"Чего тебе надобно, старче?"

 

Ей с поклоном старик отвечает:

 

"Смилуйся, государыня рыбка,

 

Разбранила меня моя старуха.

 

Не даёт старику мне покою:

 

Надобно ей новое корыто;

 

Наше-то совсем раскололось".

 

Отвечает золотая рыбка:

 

"Не печалься, ступай себе с богом,

 

Будет вам новое корыто".

 

Воротился старик ко старухе,

 

У старухи новое корыто.

 

Еще пуще старуха бранится:

 

"Дурачина ты, простофиля!

 

Выпросил, дурачина, корыто!

 

В корыте много ли корысти?

 

Воротись, дурачина, ты к рыбке;

 

Поклонись ей, выпроси уж избу".

 

  Вот пошел он к синему морю,

 

(Помутилося синее море.)

 

Стал он кликать золотую рыбку,

 

Приплыла к нему рыбка, спросила:

 

"Чего тебе надобно, старче?"

 

Ей старик с поклоном отвечает:

 

"Смилуйся, государыня рыбка!

 

Еще пуще старуха бранится,

 

Не даёт старику мне покою:

 

Избу просит сварливая баба".

 

Отвечает золотая рыбка:

 

"Не печалься, ступай себе с богом,

 

Так и быть: изба вам уж будет".

 

Пошёл он ко своей землянке,

 

А землянки нет уж и следа;

 

Перед ним изба со светёлкой,

 

С кирпичною, белёною трубою,

 

С дубовыми, тесовыми вороты.

 

Старуха сидит под окошком,

 

На чём свет стоит мужа ругает:

 

"Дурачина ты, прямой простофиля!

 

Выпросил, простофиля, избу!

 

Воротись, поклонися рыбке:

 

Не хочу быть чёрной крестьянкой,

 

Хочу быть столбовою дворянкой".

 

 

 

  Пошёл старик к синему морю;

 

(Не спокойно синее море.)

 

Стал он кликать золотую рыбку.

 

Приплыла к нему рыбка, спросила:

 

"Чего тебе надобно, старче?"

 

Ей старик с поклоном отвечает:

 

"Смилуйся; государыня рыбка!

 

Пуще прежнего старуха вздурилась;

 

Не даёт старику мне покою:

 

Уж не хочет быть она крестьянкой,

 

Хочет быть столбовою дворянкой".

 

Отвечает золотая рыбка:

 

"Не печалься, ступай себе с богом".

 

  Воротился старик ко старухе.

 

Что ж он видит? Высокий терем.

 

На крыльце стоит его старуха

 

В дорогой собольей душегрейке,

 

Парчовая на маковке кичка,

 

Жемчуги огрузили шею,

 

На руках золотые перстни,

 

На ногах красные сапожки.

 

Перед нею усердные слуги;

 

Она бьёт их, за чупрун таскает.

 

Говорит старик свой старухе:

 

"Здравствуй, барыня-сударыня дворянка.

 

Чай; теперь твоя душенька довольна".

 

На него прикрикнула старуха,

 

На конюшне служить его послала.

 

  Вот неделя, другая проходит,

 

Ещё пуще старуха вздурилась:

 

Опять к рыбке старика посылает.

 

"Воротись, поклонися рыбке:

 

Не хочу быть столбовою дворянкой,

 

А хочу быть вольною царицей".

 

Испугался старик, взмолился:

 

"Что ты, баба, белены объелась?

 

Ни ступить, ни молвить не умеешь,

 

Насмешишь ты целое царство".

 

Осердилась пуще старуха,

 

По щеке ударила мужа.

 

"Как ты смеешь, мужик, спорить со мною,

 

Со мною, дворянкой столбовою? -

 

Ступай к морю, говорят тебе честью,

 

Не пойдёшь, поведут поневоле".

 

  Старичок отправился к морю,

 

(Почернело синее море.)

 

Стал он кликать золотую рыбку.

 

Приплыла к нему рыбка, спросила:

 

"Чего тебе надобно; старче?"

 

Ей с поклоном старик отвечает:

 

"Смилуйся, государыня рыбка!

 

Опять моя старуха бунтует:

 

Уж не хочет быть она дворянкой,

 

Хочет быть вольною царицей".

 

Отвечает золотая рыбка:

 

"Не печалься, ступай себе с богом!

 

Добро! будет старуха царицей!"

 

  Старичок к старухе воротился.

 

Что ж! пред ним царские палаты,

 

В палатах видит свою старуху,

 

За столом сидит она царицей,

 

Служат ей бояре да дворяне,

 

Наливают ей заморские вины;

 

Заедает она пряником печатным;

 

Вкруг ее стоит грозная стража,

 

На плечах топорики держат.

 

Как увидел старик, - испугался!

 

В ноги он старухе поклонился,

 

Молвил: "Здравствуй, грозная царица

 

Ну, теперь твоя душенька довольна".

 

На него старуха не взглянула,

 

Лишь с очей прогнать его велела.

 

Подбежали бояре и дворяне,

 

Старика взашеи затолкали.

 

А в дверях-то стража подбежала,

 

Топорами чуть не изрубила.

 

А народ-то над ним насмеялся:

 

"Поделом тебе, старый невежа!

 

Впредь тебе невежа, наука:

 

Не садись не в свои сани!"

 

  Вот неделя, другая проходит,

 

Ещё пуще старуха вздурилась:

 

Царедворцев за мужем посылает,

 

Отыскали старика, привели к ней.

 

Говорит старику старуха:

 

"Воротись, поклонися рыбке.

 

Не хочу быть вольною царицей,

 

Хочу быть владычицей морскою,

 

Чтобы жить мне в Окияне-море,

 

Чтов служила мне рыбка золотая

 

И была б у меня на посылках".

 

 

 

  Старик не осмелился перечить,

 

Не дерзнул поперёк слова молвить.

 

Вот идет он к синему морю,

 

Видит, на море чёрная буря:

 

Так и вздулись сердитые волны,

 

Так и ходят, так воем и воют.

 

Стал он кликать золотую рыбку.

 

Приплыла к нему рыбка, спросила:

 

"Чего тебе надобно, старче?"

 

Ей старик с поклоном отвечает:

 

"Смилуйся, государыня рыбка!

 

Что мне делать с проклятою бабой?

 

Уж не хочет быть она царицей,

 

Хочет быть владычицей морскою;

 

Чтобы жить ей в Окияне-море,

 

Чтобы ты сама ей служила

 

И была бы у ней на посылках".

 

Ничего не сказала рыбка,

 

Лишь хвостом по воде плеснула

 

И ушла в глубокое море.

 

Долго у моря ждал он ответа

 

Не дождался, к старухе воротился -

 

Глядь: опять перед ним землянка;

 

На пороге сидит его старуха;

 

А пред нею разбитое корыто.

 

1833

 

Примечания

Сказка написана 14 октября 1833 г. Напечатана в журнале «Библиотека для чтения», 1835, т. X, май. В рукописи есть помета: «18 песнь сербская». Эта помета означает, что Пушкин собирался включить ее в состав «Песен западных славян». С этим циклом сближает сказку и стихотворный размер.

Сюжет сказки взят из сборника сказок братьев Гримм, из померанской сказки «О рыбаке и его жене». Пушкин, по-видимому, приписал ее происхождение древним жителям Померании — славянам «поморянам». Свободно переделывая сказку, Пушкин заменял западноевропейский колорит народным русским. Вероятно, поэтому он исключил из окончательной редакции эпизод о старухе, ставшей «римской папой». Эпизод этот находится в немецкой сказке, но он слишком противоречит русскому колориту, приданному сказке в ее пушкинском переложении.

Из ранних редакций

В черновой рукописи - после стиха «Не садися не в свои сани!» - имеется следующий эпизод, не включенный Пушкиным в окончательный текст:

Проходит другая неделя,

Вздурилась опять его старуха,

Отыскать мужика приказала -

Приводят старика к царице,

Говорит старику старуха:

«Не хочу я быть вольною царицей,

Я хочу быть римскою папой!»

Старик не осмелился перечить,

Не дерзнул поперек слова молвить.

Пошел он к синему морю,

Видит: бурно черное море,

Так и ходят сердитые волны,

Так и воют воем зловещим.

Стал он кликать золотую рыбку.

 

 _____

 

Добро, будет она римскою папой.

 

 _____

 

Воротился старик к старухе,

Перед ним монастырь латынский,

На стенах латынские монахи

Поют латынскую обедню.

 

 _____

 

Перед ним вавилонская башня.

На самой на верхней на макушке

Сидит его старая старуха.

На старухе сарачинская шапка,

На шапке венец латынский,

На венце тонкая спица,

На спице Строфилус птица.

Поклонился старик старухе,

Закричал он голосом громким:

«Здравствуй ты, старая баба,

Я чай, твоя душенька довольна?»

Отвечает глупая старуха:

«Врешь ты, пустое городишь,

Совсем душенька моя не довольна,

Не хочу я быть римскою папой,

А хочу быть владычицей морскою,

Чтобы жить мне в Окияне-море,

Чтоб служила мне рыбка золотая

И была бы у меня на посылках».

«Я хочу быть римскою папой!» - Эпизод о превращении старухи в римского папу находится в померанской сказке сборника братьев Гримм. Именно этим эпизодом отличается сказка сборника Гриммов от других версий сходного сюжета. Вот этот эпизод по сказке братьев Гримм:

«Муж, - сказала она, - я хочу быть папой, сейчас ступай же туда, сегодня же я должна быть папой». После недолгого спора старик пошел к морю. На море была сильная буря, и только на середине неба просвечивал клочок лазури. Старик подошел к берегу и сказал:

Мантье, Мантье, Тимпе Те,

Камбала, камбала в море,

Моя жена Изельбиль

Не хочет так, как я хочу.

«Ну, чего же она хочет?» - сказала камбала. «Ах, - сказал муж, - она хочет быть папой». - «Ступай только, она уже папа», - сказала камбала. Пошел он обратно, и когда пришел, то был там громадный собор, окруженный со всех сторон дворцами. Тогда он пробрался сквозь толпу народа, а внутри всё было освещено тысячами и тысячами свечей, и жена его была одета с ног до головы в золото и сидела на троне, бывшем гораздо выше прежнего трона, а на голове у ней были три большие золотые короны. Она была окружена толпой всякого духовенства, а по обе стороны трона стояли в два ряда свечи, самая большая была толщиною в колокольню, а самая маленькая как огарок на кухне. И все императоры и короли стояли перед нею на коленях и целовали ее туфлю. «Жена, - сказал муж и пристально посмотрел на нее, - ты в самом деле папа теперь?» - «Да, - сказала она, - я теперь папа». Тогда он подошел ближе и смотрел да смотрел на нее, и казалось ему, что он смотрит на солнышко красное. Посмотревши так некоторое время на нее, он сказал: «Ах жена, как хорошо, что ты папа». А она сидела неподвижно, словно деревянная, и молчала и не двигалась. Тогда он сказал: «Жена, ну теперь ты довольна, ты папа, и уж ничем больше не можешь быть». - «Об этом я еще подумаю».

И в сказке говорится, как на утро старуха послала мужа с приказанием исполнить ее желание и превратить ее в бога.

Из сравнения текста гриммовской сказки с пушкинской видно, в каком направлении обработал Пушкин сказочный сюжет.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    Братья Гримм . Сказка о рыбаке и его жене

 

Жил-был когда-то рыбак со своею женой. Жили они вместе в бедной избушке, у самого моря. Рыбак выходил каждый день к берегу моря и ловил рыбу, — так он и жил, что всё рыбу ловил.

Вот сидел он однажды с удочкой и все глядел на зеркальную воду; сидел он и сидел. Вдруг опустилась удочка на дно, глубоко-глубоко; стал он ее вытаскивать и вытащил большую камбалу-рыбу. И говорит ему камбала-рыба:

— Послушай, рыбак, прошу я тебя, отпусти меня в море! Не рыба я камбала, а очарованный принц. Ну, что тебе будет пользы в том, что ты меня съешь? Не по вкусу придусь я тебе. Отпусти меня в море, чтоб снова мне плавать.

— Ну, — говорит рыбак, — чего меня уговаривать? Камбалу, что умеет говорить человечьим голосом, я и так отпущу на свободу.

И он отпустил ее опять в чистое море. Опустилась она на дно и оставила за собой длинную струйку крови. Подивился рыбак и вернулся к жене в свою бедную избушку.

— Что ж ты, — говорит ему жена, — нынче ничего не поймал?

— Нет, — говорит рыбак, — поймал я камбалу-рыбу, а она сказала, что она — очарованный принц, вот и отпустил я ее назад, пускай себе плавает в море.

— И ты у нее ничего и не выпросил? — спросила жена.

— Нет, — ответил рыбак, — чего же мне было желать?

— Эх, — сказала жена, — ведь плохо-то нам живется в бедной избушке, скверно в ней пахнет, смотри, какая она грязная, выпросил бы ты избу получше. Ступай да покличь назад камбалу-рыбу, скажи ей, что хотим мы избу получше. Она уж наверное выполнит просьбу.

— Ох, — сказал рыбак, — неужто мне снова туда идти?

— Да ведь ты же ее поймал и выпустил в море, она уж наверное все сделает. Ступай, счастливой тебе дороги!

Не хотелось идти рыбаку, но он не посмел перечить жене и пошел к морю.

Пришел на берег. Позеленело море, потемнело, не сверкает, как прежде. Подошел он к морю и говорит:

Человечек Тимпе-Те,

Рыба-камбала в воде,

Ильзебилль, моя жена,

Против воли шлет меня.

Приплыла камбала-рыба и спрашивает:

— Ну, чего ей надобно?

— Эх, — ответил рыбак, — ведь я-то тебя поймал, а жена мне говорит, будто я должен что-нибудь у тебя выпросить. Не хочет она больше жить в своей бедной избушке, хочет жить в хорошей избе.

— Ну, ступай, — говорит ему камбала-рыба, — все тебе будет.

Воротился рыбак домой. Видит — на месте бедной избушки стоит хорошая новая изба, и сидит жена его перед дверью на скамейке. Взяла его жена за руку и говорит:

— Ну, входи, погляди-ка, теперь-то ведь куда лучше.

Вошел он в избу, а в избе чистые сени и нарядная комната, и стоят в ней новые постели, а дальше чулан и столовая; и всюду полки, а на них самая лучшая утварь, и оловянная и медная — всё, что надо. А позади избы маленький дворик, и ходят там куры и утки; а дальше небольшой садик и огород с разной зеленью и овощами.

— Видишь, — говорит жена, — разве это не хорошо?

— Да, — ответил рыбак, — заживем мы теперь припеваючи, будем довольны и сыты.

— Ну, это еще посмотрим, как оно будет, — говорит жена. Поужинали они и легли спать.

Вот прошла так неделя, другая, и говорит жена:

— Послушай, муженек, а изба-то ведь тесная, двор и огород совсем маленькие; камбала-рыба могла бы подарить нам дом и побольше. Хочу жить в большом каменном замке. Ступай к камбале-рыбе, пусть подарит нам замок.

— Ах, жена, — ответил рыбак, — нам-то ведь и в этой избе хорошо, зачем нам жить в замке?

— Да что ты понимаешь! — говорит ему жена. — Ступай-ка опять к камбале-рыбе, она все может нам сделать.

— Нет, жена, — говорит рыбак, — камбала-рыба подарила нам недавно избу, не хочу я идти к ней опять, а не то она разгневается.

— Да ступай, — говорит жена, — она все может выполнить, и сделает это охотно. Ступай!

Тяжело было на сердце у рыбака, не хотелось ему идти; молвил он про себя: «Негоже так делать», но все же пошел.

Пришел он к морю. Помутилось море, потемнело, совсем стало темным; иссиня-серым, и совсем не такое, как прежде — зеленое и светлое; но было оно еще тихое-тихое.

Подошел он к морю и говорит:

Человечек Тимпе-Те,

Рыба-камбала в воде,

Ильзебилль, моя жена,

Против воли шлет меня.

— Ну, чего она хочет? — говорит камбала-рыба.

— Эх, — ответил в смущении рыбак, — хочет она жить в большом каменном замке.

— Ну, ступай домой, вон стоит она у дверей, — молвила камбала-рыба.

Пошел рыбак и подумал: «Пойду я теперь домой», — и домой воротился. Видит — стоит перед ним большой каменный дворец, и стоит его жена на крыльце и собирается войти во дворец. Она взяла его за руку и говорит:

— Ну, войдем вместе со мной.

Вошли они, видят — всюду в замке мраморные полы; и стоит множество всяких слуг, отворяют они перед ними высокие двери; а стены все так и блестят, красивые на них обои, а в комнатах стулья и столы все сплошь из золота, и висят на потолке хрустальные люстры; и все залы и покои коврами устланы; и лучшие яства и вина драгоценные стоят на столах, — чуть не ломятся под ними столы. А позади замка просторный конюшенный двор и коровник, и возки и повозки самые лучшие, да, кроме того, большой прекрасный сад с великолепными цветами и чудными плодовыми деревьями, и парк — длиной будет этак с полмили, — а в нем олени, лани и зайцы и все, что только душа пожелает.

— Ну, что, — говорит жена, — разве это не прекрасно?

— О, да, — ответил рыбак, — пускай оно так и останется; давай заживем теперь в прекрасном замке и будем этим довольны.

— Ну, это мы еще подумаем, — говорит жена, — потолкуем после.

С тем и пошли они спать.

На другое утро, только стало светать, проснулась жена первая и увидела, лежа в постели, какой красивый вид за окном. Рыбак еще спал; толкнула жена его локтем в бок и говорит:

— Вставай, муженек, погляди-ка в окошко. А не стать ли нам королями над всей этой страной? Ступай-ка ты к камбале-рыбе, скажи — хотим мы быть королями.

— Ох, жена, — ответил рыбак, — и зачем нам быть королями? Не хочу я быть королем!

— Ну, — говорит ему жена, — ты не хочешь быть королем, а я вот хочу. Ступай-ка ты к камбале-рыбе, скажи ей, что хочу я стать королевой.

— Эх, жена, жена, — молвил рыбак, — зачем быть тебе королевой! Не посмею просить я ее об этом.

— Почему? — говорит жена. — Мигом ступай к морю, я должна быть королевой.

Пошел рыбак в смущенье, что хочет жена его стать королевой. «Ой, негоже, негоже так делать», — подумал рыбак.

Не хотелось ему идти, — пошел-таки к морю.

Приходит он к морю, а море все черное стало, волнуется, и ходят по нем волны большие и мутные-мутные. Подошел он к берегу и говорит:

Человечек Тимпе-Те,

Рыба-камбала в воде,

Ильзебилль, моя жена,

Против воли шлет меня.

— Ну, чего она еще захотела? — спрашивает камбала-рыба.

— Ах, — говорит рыбак, — она хочет стать королевой.

— Ступай домой, будет ей всё, — сказала камбала-рыба.

Воротился рыбак домой; подходит ко дворцу, видит — стал замок куда побольше, и башня на нем больше, да так красиво украшена; и стоят у ворот часовые и много солдат — играют на трубах, бьют в литавры и барабаны. Вошел он в двери, а всюду мрамор и золото, и бархатные везде ковры да золотые кисти.

Открылись перед ним двери в залу, а там все придворные в сборе, и сидит его жена на высоком, из чистого золота, троне, усыпанном бриллиантами; а на голове у жены большая золотая корона, и в руке у нее из чистого золота скипетр с дорогими камнями, и стоят по обе стороны по шесть девушек в ряд, одна другой красивей.

Подходит к ней рыбак, постоял и говорит:

— Ох, жена, ты, значит, теперь королевою стала?

— Да, — отвечает она, — я теперь королева!

Постоял он некоторое время, оглядел ее справа и слева и говорит:

— Ах, жена, вот и хорошо, что стала ты королевой. Теперь, пожалуй, тебе ничего больше и желать не надо.

— Нет, муженек, — говорит жена, и точно какая тревога ее одолела, — скучно мне быть королевой, не могу я дольше быть королевой. Ступай-ка ты к камбале-рыбе; я теперь королева, а хочу стать отныне императрицей.

— Ах, жена, — молвил рыбак, — ну, зачем тебе быть императрицей?

— Муж, — сказала она, — ступай-ка к этой камбале-рыбе, хочу я стать императрицей.

— Ох, жена, — отвечает ей муж на это, — императрицею сделать тебя она не сможет, я не посмею просить об этом камбалу-рыбу; императрица одна во всем государстве, императрицей не сможет сделать тебя камбала-рыба, никак не сможет.

— Что? — сказала жена. — Ведь я королева, а ты мой муж; пойдешь к рыбе подобру-поздорову? Ступай! Раз могла сделать она меня королевой, может сделать и императрицей. Хочу стать я императрицей, ступай поживее.

И пришлось идти ему снова. Подошел он к морю, но стало ему страшно; идя, подумал он про себя: «Дело, видно, идет не к добру; совести нет у нее, хочет императрицею сделаться; надоест под конец это камбале-рыбе».

Пришел он к морю, а море стало еще чернее, вздулось и все до самых глубин взволновалось, и ходили волны по нем, и разгуливал буйный ветер и дул им навстречу; и рыбаку сделалось страшно. Он вышел на берег и говорит:

Человечек Тимпе-Те,

Рыба-камбала в воде,

Ильзебилль, моя жена.

Против воли шлет меня.

— Ну, чего она еще захотела? — спросила камбала-рыба.

— Ах, камбала-рыба, — сказал он, — хочет жена моя стать императрицей.

— Ступай, — сказала камбала-рыба, — будет ей всё.

Воротился рыбак домой, видит — одет весь замок полированным мрамором, стоят изваяния из алебастра, и всюду золотые украшения. Маршируют перед входом солдаты, дуют в трубы, бьют в литавры и барабаны; а по дому расхаживают бароны, графы да герцоги разные и прислуживают жене, точно слуги; открывают они перед ним двери, а все двери сплошь золотые.

Входит он, видит — сидит жена его на троне, а он из цельного золота кован, а высотой будет этак с две мили; а на голове у нее большая золотая корона вышиною в три локтя, усыпана вся алмазами и рубинами. В одной руке у жены скипетр, а в другой держава; и стоят по обе стороны телохранители в два ряда, один красивей другого, все, как на подбор, великаны, и самый из них большой ростом в две мили, и выстроились все в шеренгу от большого до самого малого карлика, что будет не больше, чем мой мизинец. И стоят перед ней князья да герцоги. Подошел рыбак ближе, остановился и говорит:

— Жена, значит ты теперь императрица?

— Да, — говорит она, — теперь я императрица.

Постоял он, поглядел на нее хорошенько, разглядел, посмотрел еще раз и говорит:

— Ох, жена, как красиво, когда ты императрицею стала!

— Ну, чего ж ты стоишь? Теперь я императрица, а хочу стать папою римским, ступай к камбале-рыбе.

— Ах, жена, — молвил рыбак, — чего еще захотела! Папой стать ты не можешь, папа один во всем христианском мире, — этого рыба сделать никак уж не может.

— Муж, — говорит она, — хочу я стать папой, ступай поскорее к рыбе, должна я сегодня же сделаться папой.

— Нет, жена, — говорит ей рыбак, — я и сказать ей о том не посмею. Нет, так негоже и дерзко, — папою камбала-рыба сделать тебя не сможет.

— Муж, как ты смеешь мне перечить! — сказала жена. — Раз могла она сделать меня императрицей, сможет сделать и папой. Ну, поскорей отправляйся, я — императрица, а ты — мой муж, пойдешь подобру-поздорову?

Испугался рыбак и пошел, но было ему слишком тяжко, он дрожал, и колени у него подгибались.

И поднялся вдруг кругом такой ветер, мчались тучи, и стало на западном крае темным-темно, срывались листья с деревьев, волновалось море и бушевало и билось о берег, и были на нем вдали видны корабли, которые застигла буря; их носило, качая по волнам. Но небо было в середине еще слегка синеватое, а на юге багряное, как перед грозою.

Подошел рыбак к морю, остановился в страхе и говорит:

Человечек Тимпе-Те,

Рыба-камбала в воде,

Ильзебилль, моя жена,

Против воли шлет меня.

— Ну, чего она еще захотела? — говорит камбала-рыба.

— Ох, — отвечает рыбак, — хочет стать она папою римским.

— Ступай, будет по ее воле, — молвила камбала-рыба.

Воротился рыбак, приходит домой, видит — стоит большой собор, а вокруг него всё дворцы понастроены. Пробился он сквозь толпу. И было внутри всё освещено тысячами тысяч свечей, а жена облачена в ризы из чистого золота; видит — сидит она на троне на высочайшем, и на голове у нее три большие золотые короны. А вокруг стоит разное духовенство; и по обе стороны ее поставлены свечи в два ряда, и самая большая из них — такая огромная и толстая, как самая что ни на есть высокая башня, а самая маленькая — та совсем крошечная. И все короли и цари стоят перед ней на коленях, целуют ей туфлю.

Посмотрел на нее рыбак внимательно и говорит:

— Жена, ты теперь, стало быть, папа?

— Да, — отвечает она, — я теперь папа.

Вот стоит он и глядит на нее пристально; и показалось ему, будто он смотрит на ясное солнышко. Оглядел он ее хорошенько и говорит:

— Ах, жена, как прекрасно, что ты сделалась папой!

Сидит она перед ним истуканом и не двинется, не шелохнется. И говорит он:

— Ну, жена, ты теперь-то, пожалуй, довольна. Вот ты и папа, и никак уж теперь не можешь стать выше.

— А я вот подумаю, — говорит жена.

Легли они спать, но она была недовольна, жадность не давала уснуть ей, и она все думала, кем бы стать ей еще.

А муж спал крепким сном: он набегался за день; а жена, та совсем не могла уснуть, всю ночь ворочалась с боку на бок и все думала, чего бы ей еще пожелать, кем бы стать ей еще, но придумать ничего не могла. Вот уж и солнцу скоро всходить; увидала она утреннюю зарю, придвинулась к краю постели и стала глядеть из окна на восход солнца. «Что ж, — подумала она, — разве я не могла бы повелевать и луной и солнцем, чтоб всходили они, когда я захочу?»

— Муж, — толкнула она его локтем в бок, — чего спишь, скорей просыпайся да ступай к камбале-рыбе, скажи ей, что хочу я стать богом.

Муж на ту пору еще не совсем проснулся, но, услыхав такие речи, он так испугался, что свалился с постели прямо на пол. Он подумал, что ослышался, может, стал протирать глаза и сказал:

— Ох, жена, жена, ты это что говоришь такое?

— Да вот, — отвечала она, — не могу я повелевать луною и солнцем, а должна только смотреть, как они всходят; и не буду я покойна до той поры, пока не смогу повелевать и луною и солнцем. — И так на него грозно она посмотрела, что стало ему страшно. — Мигом ступай к морю, хочу я стать богом!

— Ох, жена, жена, — молвил ей муж и упал перед ней на колени, — этого камбала-рыба уж никак сделать не может. Царем и папой она еще могла тебя сделать; прошу, образумься и останься ты папой!

Тут пришла она в ярость, и взъерошились волосы у нее на голове, она толкнула его ногой да как крикнет:

— Не смей мне перечить, я терпеть этого больше не стану! Что, пойдешь подобру-поздорову?

Тут поднялся он и мигом кинулся к морю и бежал прямо как угорелый.

Бушевала на море буря, и кругом все так шумело и ревело, что он еле мог на ногах удержаться. Падали дома, дрожали деревья, и рушились в море камни со скал, и было все небо как сажа черное. Гром грохотал, сверкали молнии, ходили по морю высокие черные волны, такой вышины, как колокольни; и горы и всё было покрыто белым венцом из пены.

Крикнул рыбак во все горло, но не мог он и собственных слов расслышать:

Человечек Тимпе-Те,

Рыба-камбала в воде,

Ильзебилль, моя жена,

Против воли шлет меня.

— Ну, чего еще она захотела? — спросила камбала-рыба.

— Ох, — сказал ей рыбак, — хочет стать она богом!

— Так ступай домой, сидит она снова на пороге своей избушки. Так и сидят они там и доныне.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    

   Зміст

1. Робоча картка уроку №14

Тема уроку : Синтез фольклорних і літературних елементів у творчості О. Пушкіна.    О.Пушкін. «Казка про рибака та рибку»

2. Робоча картка уроку № 15  Пушкін «Казка про рибака та рибку»

    Тема уроку : « Система образів. Автор.» 

3. Робоча картка №14 О.С.Пушкін.«Казка про мертву царівну та сімох богатирів»              Тема уроку: Синтез фольклорних і літературних елементів у творчості О. Пушкіна.

4. Робоча картка уроку №15

Тема уроку: О.Пушкін.  Система образів «Казки про мертву царівну та сімох богатирів». Автор.   

5. Додатки:

     1.  - А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».( текст)

     2.  - http://youtu.be/wiPgwGb2RGY- аудіо

 

 

      3. Братья Гримм . Сказка о рыбаке и его жене ( текст)

 

 

 

 

 

 

 

1

 

doc
Додано
23 лютого 2018
Переглядів
2769
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку