Розробка уроку до казки Півник і двоє мишенят

Про матеріал

Розробка уроку літературного читання на тему "По роботі й нагорода", до казки "Півник і двоє мишенят"

Перегляд файлу

Мета: познайомити з українською народною казкою «Півник і двоє мишенят»,

навчити виразно читати казку, вміти передавати інтонацію настроїв героїв,

складати характеристику героям, аналізувати вчинки дійових осіб;

розвивати зв'язне мовлення та навички читання;

виховувати бажання допомагати дорослим і один одному, викликати негативне

ставлення до ледарів.

Обладнання: презентація до уроку «По роботі й нагорода», телевізор, магнітофон,

аудіозапис казки, малюнки героїв та сюжетні малюнки, картки із завданнями

для роботи в групах, картки з літерами шифрограми, картки із словами,

комплект для лялькової вистави.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Продзвенів уже дзвінок,

Починається урок.

Він казковий і цікавий,

Тож гостей зібрав чимало.

Повернімося обличчям до гостей

І лагідно промовим: «Добрий день!»

Спочатку сідають дівчатка, потім хлопчики.
Який у вас настрій перед початком уроку?
Я бажаю вам, щоб такий настрій був у всіх до кінця уроку.
Діти, зверніть увагу на дошку «По роботі й нагорода». Це тема нашого уроку. А щоб цікавіше було працювати, пропоную переглянути сторінки казкового журналу «По роботі й нагорода».
Що ви очікуєте побачити в цьому журналі? Як ви розумієте його назву?
Діти, мені було дуже цікаво дізнатися про ваші очікування. А зараз зверніть увагу на зміст журналу:

І сторінка – «Читацький вінегрет»
ІІ сторінка – «Секрет нашого меню»
ІІІ сторінка – «Словникова закуска»
ІV сторінка – «Рецепти страв»
V сторінка – «Корисні поради»
VІ сторінка – Салат казковий»

Якщо ми вдало пройдемо всі сторінки, то неодмінно отримаємо винагороду.

ІІ. Мовна розминка

І так, відкриваємо І сторінку «Читацький вінегрет»

Гра «Добери суперників»

Ніч – день веселі – сумні

Початок – кінець знайшов – загубив

Холод – тепло лінивий – працьовитий

Голосно – тихо працювати - відпочивати

Робота з чистомовкою

(Щоб наше мовлення було правильним і чітким)

Че – че – че – влітку сонечко пече,

Чу – чу – чу – всім спечу по калачу,

Чі – чі – чі – не лежи на печі.

Робота з скоромовкою

Тишком – нишком

Вийшла мишка із нори.

В шкряботушки –

Ніс і вушка догори.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

На нашій планеті немає такої дитини, яка б не любила казки. Та і дорослі їх теж люблять. Своїм дітям вони читають і про тварин, і про чаклунів, і про чарівників, і про фей.
Із казкою, над якою ми сьогодні будемо працювати, ви знайомі давно. Ми повинні навчитися виразно читати її, вміти передавати інтонацію героїв, складати їм характеристику, робити висновки і давати оцінку їхнім вчинкам.
Ми переходимо до наступної сторінки журналу «Секрет нашого меню»
Щоб дізнатися секрет нашого меню, тобто казку, яку будемо читати, розгадайте шифрограму.
На дошці в один ряд виставлені картки з літерами, вище над кожною літерою – номер. Треба розставити літери по порядку, тоді дізнаєтесь назву казки, яку будемо читати.

3 9 8 15 11 5 13 2 7 6 12 4 16 10 1 18 14 17

В В Д Е Є И И І І К М Н Н О П Т Ш Я

(«Півник і двоє мишенят»)

Яку казку ми сьогодні будемо читати?
Чудово! Це і є секрет нашого меню.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

Словникова робота.

Перегортаємо наступну сторінку - «Словникова закуска». У «Словниковій закусці» ми повинні попрацювати з новими словами, що зустрінуться в казці.

а) ціп б) млин в) слова в підручнику

Переходимо до наступної сторінки «Рецепти страв»

Читання виразно вчителем вголос до слів «Хто міситиме?».

Слухання продовження казки в аудиозаписі.

В яку пору року відбуваються події?
Хто були Круть і Верть?
Як звали півника?
Що знайшов півник?
Що любили робити мишенята?

Читання ланцюжком до слів «Хто міситиме?», далі мовчазне читання.

Прочитайте, чим займався півник?
Що він знайшов одного разу?
Прочитайте, які поради давали мишенята півникові?
Хто це все робив?
Прочитайте улюблені слова мишенят?
Чи правильно вчинив півник?
Кого з героїв вам шкода?

Фізпауза

Котик рано піднімався,

Добре лапкою вмивався,

Гарно вушка вимивав,

Потім трішки пострибав,

Ноженята розім'яв.

Поруч муха задзижчала,

І його роздратувала,

Він її прогнав від себе

До роботи йому треба.

Гра «Розвідники»

Порахуйте, будь ласка, скільки разів в казці зустрічається слово «півник»? (18)
А слово «Круть»?

Лялькова вистава

Творча робота

І група – складають слова зі складів

Ко, ка, ло, тіс, сок, то, миш, ник, пів.

(колосок, півник, мишка, тісто)

ІІ група – робота з прислів'ями

Без труда, нема плода.

Що посієш, те й пожнеш.

Без трудів, не їстимеш пирогів.

Праця чоловіка годує, а лінь марнує.

Хто не працює, той не їсть.

Всі інші – вибіркове читання (до малюнків)

Характеристика героїв ( Асоціативний кущ)

Мишки Півник

Слухняні Роботящий

Веселі Розумний

Ледачі Лінивий

Нероби Трудолюбивий

Працьовиті Невдячний

Хитрі Стриманий

VІ. Закріплення вивченого матеріалу.

Наступна сторінка «Корисні поради»

Діти, які б ви поради дали своїм друзям, щоб вони не потрапили в такі ситуації, як герої казки?
Змініть сюжет казки так, щоб мишенята змогли їсти пиріжки?

І остання сторінка нашого журналу «Салат казковий»