Розробка уроку до підручника Ростоцька Карпюк 1кл
Урок 22
Тема: Мої домашні улюбленці.
Підтема: У мене в дома є тваринка.
Мета: пізнавальна: вводити, тренувати лексику з теми, тренувати конструкції “This is a …..”, повторити назви кольорів, тварин; Опрацювати заримівку на закріплення звуків, вчити вірш “My Pet”.
Практикувати учнів у вживанні структур: “I have got=I’ve got
розвивальна: сприяти формуванню та розвитку пам'яті, уяви мислення, уміння побудувати монологічне мовлення;
виховна: виховувати повагу до оточуючих, повагу до іншомовної культури.
Обладнання: підручник, ілюстрації до теми «Домашні тварини», аудіо запис, вірш ,кольорові картки.
Тип уроку: комбінований
Хід уроку
І. Організаційний момент.
Введення в іншомовну атмосферу.
1. Greeting: ( Вітання)
Teacher: Good morning, children
Good morning, good morning to you!
Good morning, good morning!
I am glad to see you!
Pupils: Good morning, teacher!
Good morning, good morning to you!
Good morning, good morning!
We are glad to see you too!
- Уведення в іншомовну атмосферу.
А)Answering the question. (Відповіді на запитання .)
What is your name?
How are you today?
Б) а) фонетичне опрацювання слів
- repeat after me:
[o] – [o] – dog, dog
[^] – [^] – puppy, puppy
[ e] – [ e] – rabbit, rabbit, cat, cat, hamster, hamster
[g] – [g] – guinea – pig, guinea – pig
[i] – [i] – kitten, kitten
[r] – [r] – parrot, parrot
3. Повідомлення теми та мети уроку. Мотивація навчальної діяльності.
- Вчитель: Діти, яку тему ми з вами вивчили? (відповіді дітей)
- Правильно, і сьогодні ми з вами перевіримо, як ви засвоїли її. Також ми повторимо усе те, що вивчали на попередніх уроках у розділі "Pets". Let's start.
ІІ. Основна частина уроку
- Повторення лексичного матеріалу.
- Pleas open our pencil box. Take your pencils.
Приготуйте олівчики білого, чорного, жовтого, зеленого, сірого, коричневого та голубого кольорів. По команді бідніміть олівець того кольору який я назвала:
- Take a blue pencil
- Take a black pencil
- Take a green pencil.
- Гра "Memory game"
T: Look at the blackboard. Remember pets.
T: Close your eyes.
(Учитель забирає одну картку.)
T: Якої картки не вистачає?
- Повторення вірша “My Pet”
I’ve got a pet,
It is a cat.
His name is Fred;
I love my cat.
- Фізкультхвилинка
Clap, clap, clap your hands
Clap your hands together.
Stamp, stamp, stamp your feet
Stamp your feet together.
Dance, dance, dance a dance
Dance a dance together.
Nod, nod, nod your head
Nod your head together
Brush, brush, brush your teeth
Brush your teeth together.
- Гра "Describe a pet"
Відкрийте підручники на сторінці 35.Подивіться і згадайте як ми описували тваринок.Наприклад: I’ve got a pet. It is a cat. It is white.
(На першій парті лежать різнокольорові карточки із зображенням тварин. Учитель перевертає карточки зворотною стороною.)
T: Come to me, take one card and describe it. For example: It is a cat. It is white.
P: It is a … . It is … .
- Робота з підручником.
Молодці, перегорніть сторінку.(стр.36) Тут ви також бачите подібну вправі. Скажіть чи всі тварини бувають одного кольору?(Ні) Тож на першому малюнку у на 2 кольоровий кролик. Щоб назвати два кольори ми будимо використовувати AND (и).
- Перегляд відео «I’ve got a pet»
Зараз давайте відпочинимо и подивимося відео яке пов’язано із нашою темою. Нагадайте ще раз. Яка вона?
8. Розвиток монологічного мовлення. (Робота з зошитом)
T: Take your workbook and open at page 17. Draw your pet and tell about them.
T: Your task was to draw a pet. Go to the blackboard and tell about it for us.
P: I have got a pet. It is a … . It is … . I love my pet.
III. Заключна частина уроку
1. Підсумки
Ми виконали всі завдання. Дуже дякую, діти, ви були дуже активними сьогодні і працювали дуже добре.
Я дуже пишаюся вами.
Thank you, very much, children, you were very active today and worked very well.
I am really proud of you. Now, stand up, please. Good bye, children. Have a nice day.
Т:Stand up, children! The lesson is over. Thank you for the lesson. Goodbye!
1
про публікацію авторської розробки
Додати розробку