Розробка уроку «Українські землі в другій половині XVIII ст.»

« Українські землі в другій половині XVIII ст.»

Мета: систематизувати й узагальнити знання учнів про становище українських земель в другій половині XVIII ст.,дослідити подальшу історію козацтва; формувати в  учнів уміння давати історичну оцінку подіям та їх учасникам, працювати з картою, контрольно-рейтинговою карткою, документами, формувати соціальну компетентність через роботу в групі, виховувати повагу до козацької історії.

Обладнання: карти атласу  з історії України(XVI-XVIIІ ст.), портрети гетьманів, тексти документів.

Тип уроку: узагальнення з елементами проектної системи.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Учні поділяються на 4 групи, обирають лідера.

Учитель. Сьогодні ми починаємо узагальнення теми(увага на дошку)

ІІ. Рефлексивний аналіз

1.Міні –модуль понять

1.Як  називається національно-визвольний рух на Правобережжі України проти польського гніту, що виник на початку XVIIІ ст. на Волині та Західному Поділлі, а з другої чверті XVIIІ ст. розгорнувся на Київщині та Брацлавщині?(Гайдамацький)

2.Як називався рух народних борців проти феодального, релігійного й національного гніту в Галичині, Закарпатті й на Буковині?(Опришківський)

3.Визвольна боротьба українського народу, яка розпочалась повстанням 1768 р. на Правобережній Україні і мала яскраво виражений антикатолицький та антикріпосницький характер.(Київщина)

Історико-географічні назви

4.За Б. Хмельницького це територія  колишнього воєводства Київського, Брацлавського та Чернігівського, а також частини Білорусі(Чавський полк). Після скасування козацтва  Польщею у 1700 році на Правобережжі територія складалась лише із земель на лівому березі Дніпра. Зараз це частина територій Чернігівської і Полтавської областей та частини деяких суміжних з ними областей. (Гетьманщина)

5.Історична територія, що охоплює нинішню Харківську та частину Сумської, Донецької , Курської і Білгородської областей Росії. Один  із регіонів України, що утворився на роздоріжжі Дикого Степу між непевними політичними кордонами трьох держав – Росії, Речі Посполитої та Кримського ханства протягом XVII-XVIIІ ст. (Слобожанщина)

6.До 1774 р. це васальна територія Туреччини, за Кючук - Кайнарджійським мирним договором – під протекторатом Росії, а в 1783 р. – приєднана до Росії. (Крим)

2.Міні-модуль знань

Хронологічні

1.Коли було скасовано Гетьманщину на Україні? (1764 р.)

2.Коли було зруйновано Запорозьку Січ?(1775 р.)

3.Коли на Лівобережній Україні було скасовано полковий адміністративний устрій, а територію поділено на Київське, Чернігівське, Новгород- Сіверське, Харківське, Катеринославське намісництво.(1781 р.)

4.Коли Указом Катерини ІІ на Україні введено кріпацтво.(1783 р.)

5.Назвіть дати трьох поділів Польщі. (1772, 1793, 1795)

6.Коли була видана «Жалувана грамота дворянству» , яка надала українській шляхті права російського дворянства(1785 р.)

Персоналії

7. Хто був останнім гетьманом України?(К.Розумовський)

8.Хто був останнім кошовим отаманом Запорозької Січі?(П.Калнишевський)

9.Хто очолив рух опришків на західноукраїнських землях у 1738-1745 рр.(О.Довбуш)

10.Хто очолив Коліївщину в 1768 р.?(М.Залізняк, І.Гонта)

Міні-модуль вмінь

Робота в групах

Виконуючи випереджальне завдання, учні повинні були підготувати міні-проекти.

• 1-а група .Нова Січ –остання із Запорозьких Січей(1734-1775).
• 2-а група. Задунайська Січ (1775-1828).
• 3-я група. Бузьке козацьке військо(1769-1817).
• 4-а група. Чорноморське козацьке військо (1788-1860).

Творчий модуль

1. Висловіть судження : «Чому Російський царизм неодноразово руйнував Січ, а потім знову дозволяв ії відродити?»
2. Як могло статися, що Україна з унікальної козацької демократичної республіки перетворилась на звичайну провінцію Російської імперії?

ІІІ. Оцінювання і коментарі

1. Підбити загальний рейтинг.
2. Додати по 1 балу за активне обговорення в групі.
3. Окремо заохотити учасників козацької експедиції.
4. Повторити тему «Кримське ханство у XVIIІ ст.» і «Розвиток культури України у другій половині XVIIІ ст.»