Розробка уроку української мови "Текст і його ознаки"

Дата ___________________________                                 Клас  ______________________

Тема: Текст і його ознаки.

Мета: повторити і закріпити знання учнів про текст; розширити уявлення учнів про тему, основну думку (ідею) тексту; розвивати усне мовлення учнів, вміння добирати заголовок до тексту; вдосконалювати уміння робити звуко-буквений  аналіз слів; виховувати любов до природи.

Обладнання: підручник, зошит.

Хід уроку.

І. Організаційний момент.

Нам урок уже давно

Час розпочинати.

Будем знову мовлення

          Наше розвивати.

II. Актуалізація опорних знань.

1. Перевірка домашнього завдання (с. 9, впр. 12)

— Прочитайте виразно складені речення.

— Слідкуйте за правильними наголосами.

2.  Каліграфічна хвилинка.

*   Пальчикова гімнастика.

Жж жу, аж, дж, джж.

- Який звук утворює буквосполучення ДЖ?

2.  Звуко-буквений аналіз слів.

Послухайте скоромовку, скажіть, скільки разів у ній зустрічається звук [ж].

Жовтий жук купив жилет,

Джемпер, джинси та жакет. (4)

• Записати слова із звуком  [ж].
• Зробити звуко-буквений аналіз слова ДЖИНСИ.

3. Лексичний диктант

Учитель читає лексичне значення слова, а учні відгадують і записують саме слово.

• Чарівні слова, які вживаються при звертанні. (Будь ласка)

• Яким словом висловлюють вдячність? (Дякую)

• Слово подяки. (Спасибі)

• Слово-вітання до друзів, товаришів. (Привіт)

• Слово, яке допомагає визнати свою провину. (Вибачте)

• Слово, яке кажуть при прощанні. (До побачення)

• У будь-якій ситуації, коли прощаємось, говоримо... (прощавайте).

• Коли прощаються, бажають... (на все добре).

— Складіть речення з одним зі слів диктанту.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.

1. Проблемна ситуація.

• Прочитати дві групи речень  (впр.13, с. 10).
• Яку з цих груп можна вважати текстом? Доведіть (Складається із речень. Речення пов’язані за змістом, розміщені в логічній послідовності, можна дібрати заголовок).

2. Сьогодні ми розпочинаємо вивчати новий розділ «Текст». Сьогодні на уроці ми пригадаємо те, що знаємо про текст із 2 класу, а також будемо вдосконалювати свої уміння визначати тему і основну думку. А ще вчитимемося відновлювати деформований текст.

• Фізкультхвилинка.

IV. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

1. Робота з теоретичним матеріалом.

• Прочитайте правило, вміщене в підручнику на с. 10.
• Що для вас було вже відомим?
• А що новим?
• Що є для вас незрозумілим?
• А які ознаки тексту не вказані в цьому правилі? (Складається із трьох частин: зачин, основна частина, кінцівка).
• Так, про всі ознаки тексту ви вже чули, але тема і основна думка тексту для вас ще поняття нові. Над цим і попрацюємо в наступній вправі.

1. Визначення теми і основної думки тексту. Поділ тексту на частини.

• Читання тексту вчителем.

• Доведіть, що це текст. Доберіть заголовок.
• Визначте тему тексту, основну думку.
• Які запаси робить білка на зиму?
• В які ігри і з ким грається білка?
• Зачитайте зачин тексту, основну частину, кінцівку.
• Як пишеться кожна нова частина? (з абзацу).

2. Списування кінцівки тексту. Підкреслити дієслова.

V. Узагальнення і систематизація знань учнів.

1. Фронтальна робота.

- Сьогодні у нас в гостях знову Мова та Суржик. Вони пропонують вам нове цікаве завдання. Але перш ніж його виконувати, слід побудувати будиночок з назвою «Текст».

- Яким буде початок будинку, його основа, фундамент? (Зачин).

- Отже, щоб текст був цікавим читачеві, треба створити для нього такий зачин, щоб захотілося почитати, як розвиватимуться події.

- А стінами цього будинку буде…

- А на самому вершечку, кінці будівлі, буде наша кінцівка. Про що можемо прочитати в кінцівці тексту? (Чим завершилась розповідь, висновок щодо прочитаного).

2. Робота в групах.

Виконання завдання від Мови та Суржика.

• Перегляд відео завдання.
• Розташування частин тексту відповідно до частин будинку (у дітей картки з частинами тексту. Наклеїти на відповідні частини будинку), Добирають заголовок, визначають тему та основну думку тексту.

VІ. Підсумок уроку.

— Що цікавого дізналися на уроці?

-— Які речення утворюють текст?

— Що таке тема, основна думка тексту?

 

VІІ. Домашнє завдання.

С. 11, впр. 16.

— Спишіть перший і другий абзаци тексту вправи 14.

— Доберіть заголовок до другого абзацу.

— У виділених словах підкресліть букви, як і позначають дзвінкі приголосні звуки.