Розробка уроку з громадянської освіти "Молодіжні субкультури""

Конкурс на кращу розробку уроку з курсу

«Громадянська освіта» в 10 класі

Молодіжні субкультури. Хто вони?

                                                      Вчителя історії

                                                                                  Криворізької загальноосвітньої

                                                школи № 32

                                                                                  Мусієнко Ольги Володимирівни

м. Кривий Ріг

2020

Розробка уроку. Розділ 1. Особистість та її ідентичність.

Урок № 5. Молодіжні субкультури. Хто вони?

Мета: дати уявлення про основні поняття теми; пояснити, у чому полягає унікальність підліткового співтовариства і культури, чим вони відрізняються від співтовариства і культури дорослих; вдосконалювати навички самостійної роботи; виховувати, прищеплювати високу, справжню культуру, а також критичне і відповідальне ставлення до свого способу життя, потребу в духовності, свідомому прагненні до самовдосконалення.

Очікувані результати. Після уроку учні зможуть: пояснювати, що таке субкультура; називати молодіжні субкультури; характеризувати, як проходить соціалізація серед однолітків.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Хід уроку

I. Організаційний момент урок

ІІ. Актуалізація опорних знань

Вправа  «Перевертні»

З поданих літер скласти поняття  та пояснити їх зміст

1. ДЕІНЧНІСТЬТИ

2. ЦІЯЛІСОЗАЦІО

3. СООСТЬБИТІС

4. РСПАТВОНЕР

Бесіда.

1. Що таке сім’я?

2. Вкажіть функції   сім’ї

3. Приведіть приклади різних моделей сім’ї  серед відомих людей світу.

IIІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та мети уроку.

Пригадайте яка діяльність, які відносини й спілкування та з ким були для вас важливими у дитячому садку чи у початковій школі . Що є важливим зараз? Які проблеми вас хвилють зараз?

Учні перераховують (приклади)

Проблеми, що хвилюють старшокласників нашої школи

• Отримати цікаву професію.
• Проблеми з власними грошима.
• Фінансові проблеми сім’ї.
• Стосунки з батьками.
• Стосунки між батьками.
• Відносини з однолітками.
• Конфлікти з педагогами.
• Проблеми із засвоєнням навчального матеріалу.
• Проблема вільного часу.
• Особисте життя.
• Здоров’я членів сім’ї.
• Модний одяг
• Майбутнє.

Основним середовищем соціалізації учня є: садок, школа. Там дитина стає особистістю, але цей шлях  не завжди буває легким. Щоб налагодити відносини  з однолітками особа долучається  до колективної діяльності, утворюються групи за інтересами. Формальні і неформальні.

Відомі безліч підліткових спільнот, що розрізняються за віком, статтю, матеріальною забезпеченістю, національним складом. Спільноти підлітків можна розділити на формальні (шкільні класи, спортивні клуби, секції, театральні та предметні гуртки) і неформальні (позашкільні) групи (дворові компанії, субкультури).

Деякі фахівці вважають, що у підлітків існує власна культура. Підлітки створюють культуру зі своєю власною мовою, модою, захопленнями і, що найважливіше, зі своєю системою цінностей, відмінними від цінностей дорослих. Підтримувана підлітками, вона часом викликає занепокоєння дорослих.

IV. Вивчення нового матеріалу

Сьогодні на уроці йтиметься про молодіжну субкультуру. Вступаючи у доросле життя, молодій людині треба засвоїти те, що було створено попередніми поколіннями, дізнатися і сприйняти усталені норми суспільного життя. Проте цей процес не є простим. Не всі цінності, до яких прихильно ставиться старше покоління, сприймає молодь.

Оскільки людина є основною складовою одиницею суспільства, а суспільство складається з безлічі соціальних груп, то можна говорити про культуру окремих соціальних груп. Підлітки — найбільш численна соціальна група.

Робота з поняттями.

Субкультура — це певний стиль, спосіб життя і мислення окремих соціальних груп всередині суспільства.

Почасти це пов’язано з притаманною віком критичністю, уявленням, що «історія починається з нас». Позначається і те, що молодь за своєю природою націлена на перетворення, створення нового.

Робота зі схемами.

Роздатковий матеріал

ХАРАКТЕРИСТИКА РІЗНИХ ГРУП МОЛОДІЖНОЇ СУБКУЛЬТУРИ

Усі зазначені види молодіжної субкультури — це неформальні об’єднання молоді, яким притаманні певні ознаки.

1. Неформальні колективи не мають офіційного статусу.

2. Слабко виражена внутрішня структура.

3. Більшість об’єднань має слабко виражені інтереси.

4. Слабкі внутрішні зв’язки.

5. Дуже складно визначити лідера.

6. Програма діяльності відсутня.

7. Діють з ініціативи невеликої групи зі сторони.

8. Становлять альтернативу державним структурам.

9. Дуже важко піддаються класифікації.

Причини відходу молоді в андергаунд:

• виклик суспільству, протест;
• виклик сім’ї, непорозуміння в сім’ї;
• небажання бути як усі;
• бажання затвердитися в новому середовищі;
• привернути до себе увагу;
• нерозвинена сфера організації дозвілля для молоді в країні;
• копіювання західних структур, течій, культури;
• релігійні ідейні переконання;
• данина моді;
• відсутність мети в житті;
• вплив кримінальних структур, хуліганство;
• вікові захоплення.

IV. Підсумок уроку

Вправа «Логікон»

Позначте причини відходу молоді в андергаунд:

1. Мають різні погляди

2. Бажання затвердитися в новому середовищі

3. Відсутність мети в житті

4. Групова думка

5. Вікові захоплення

6. Копіювання західних структур, течій, культури

 Відповідь. 2, 3, 5, 6

Вправа «Впізнай за описом»

«Представники цього спрямування здатні осквернити церковні предмети, вдатися до кривавих жертвопринесень.» - Готи

«Вони освічені, начитані, інтелігентні і миролюбні» - Рольовики

Сьогодні глобалізаційні процеси активно проникають у повсякденне суспільного життя. Сучасна молодь соціалізується в рамках глобального знання, глобальних іміджів. Цей процес породжує новий тип соціальної диференціації та суспільної культури. Частиною загальної суспільної культури є молодіжна культура, яка формується з двох складових: власне створеної молоддю, що позиціонує своє бачення, очікування, наміри, та культури попереднього покоління з принципами та традиціями, які вже склалися. Молодь завжди перебуває у пошуку нової ідентичності, створенні нового стилю.

Сучасна молодь — це перше покоління, яке від початку сприйняло культуру як культуру мас-медіа. «Перша кібергенерація» — так назвав розвиток сучасних молодіжних рухів Дуглас Кельнер. Поняття «молодіжна культура» є багатозначним і неоднозначним. Так, залежно від ідеологічної спрямованості, говорять про «молодіжну культуру», «молодіжну субкультуру» і навіть про «контркультуру». Сьогодні молодіжна культура розвивається під впливом ЗМІ та комп’ютерних технологій.

Тому сьогодні однією з головних задач є активний вплив на молодіжну свідомість, щоб шляхом спільної координації дій започаткувати нову хвилю відродження національної культури України.

V. Домашнє завдання

1. Опрацювати відповідний матеріал підручника.

2. Підготувати електронну презентацію на тему «Сучасна молодіжна субкультура».