Розробка уроку з мистецтва для 8 класу Тема: Мистецтво епохи Бароко – розкіш, драматизм і велич.

Розробка уроку з мистецтва для 8 класу

Тема: Мистецтво епохи Бароко – розкіш, драматизм і велич.

Мета уроку:

• Ознайомити учнів з основними рисами мистецтва бароко в архітектурі, живописі, музиці та театральному мистецтві.
• Розвивати вміння аналізувати художні твори різних жанрів.
• Виховувати естетичний смак, здатність відчувати емоційний вплив мистецтва бароко.

Очікувані результати:

• Учні дізнаються, що таке бароко, і зрозуміють його основні характеристики.
• Зможуть розпізнавати стиль бароко в архітектурі, живописі та музиці.
• Розвинуть уміння аналізувати твори мистецтва та ділитися враженнями.

Обладнання:

• Презентація або відеофрагменти з прикладами барокового мистецтва (архітектура, живопис, музика).
• Репродукції картин (наприклад, Караваджо, Рубенса).
• Аудіозаписи музики (Йоганн Себастьян Бах, Антоніо Вівальді).
• Реквізит для інтерактивних завдань (картки, фрагменти картин або нот).

Хід уроку:

I. Організаційний момент (2 хвилини)

1. Привітання.
2. Оголошення теми уроку:
   • "Сьогодні ми перенесемося в епоху розкоші, величі та драматизму – у світ бароко".

II. Вступна частина (5 хвилин)

1. Емоційна хвиля:

Учитель включає короткий уривок з "Чотирьох сезонів" Антоніо Вівальді (наприклад, "Весна").

• Запитання до учнів:
  • Який настрій викликає ця музика?
  • Як ви думаєте, до якого стилю належить цей твір?

2. Коротка бесіда:

• Що ви знаєте про епоху Бароко?
• Які слова асоціюються у вас із розкішшю, пишністю та драматизмом?

Учитель пояснює, що бароко походить від португальського слова "barocco", що означає "перлина неправильної форми". Цей стиль з’явився у 17 столітті в Європі та характеризувався драматизмом, експресією та вишуканістю.

III. Основна частина (30 хвилин)

1. Основні характеристики бароко (5 хвилин):

Учитель коротко пояснює:

• Розкіш і багатство деталей.
• Динамічність, емоційність, театральність.
• Поєднання світла і тіні в живописі.
• Монументальність і симетрія в архітектурі.
• Духовність і драматизм у музиці.

2. Візуальний аналіз (10 хвилин):

Живопис:

1. Репродукції картин Караваджо ("Покликання святого Матвія") та Рубенса ("Викрадення дочок Левкіппа").
2. Запитання:
   • Що найбільше привертає увагу?
   • Як художники передають емоції?

Архітектура:

1. Фото собору Святого Петра в Римі (архітектори Берніні та Борроміні).
2. Обговорення:
   • Які деталі здаються найбільш вражаючими?
   • Чому такі будівлі вважалися символом могутності?

3. Музика епохи бароко (10 хвилин):

Прослуховування фрагментів:

1. Антоніо Вівальді – "Весна" (уривок із "Чотирьох сезонів").
2. Йоганн Себастьян Бах – "Токата і фуга ре мінор".

Обговорення:

• Які емоції викликає ця музика?
• Як барокова музика передає драматизм та велич?

4. Інтерактивне завдання (5 хвилин):

1. Клас поділяється на групи:
   • Перша група: аналізує картину Караваджо (емоції, техніка).
   • Друга група: придумує короткий танець під музику Баха.
   • Третя група: складає асоціативний ряд (3–5 слів), який у них виникає при слові "бароко".
2. Групи презентують свої роботи.

IV. Заключна частина (8 хвилин)

1. Рефлексія:

• Що нового ви дізналися про бароко?
• Яке враження справило на вас це мистецтво?

2. Підсумок уроку:

Учитель підсумовує:

• Бароко – це стиль, що вражає розкішшю, динамікою та емоційністю. Мистецтво бароко втілює дух епохи, у якій краса і драма перепліталися.

3. Домашнє завдання:

• Знайти та переглянути ще один приклад мистецтва бароко (картина, архітектура чи музика) і підготувати короткий опис своїх вражень.