Розробка уроку з української мови для 2 класу на тему: "Навчаюся змінювати слова – назви предметів"

УРОК №39

Тема: Навчаюся змінювати слова – назви предметів

Мета: розширювати знання учнів про іменник; закріплювати   вміння  змінювати іменники за числами (за зразком один — багато), удосконалювати навички правильного вживання форм однини і множини іменників у мовленні, формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську, компетентності в природничих науках; розвивати зв’язне мовлення учнів, увагу, пам’ять, вміння співставляти, аналізувати, робити висновки, збагачувати словниковий запас, вміння працювати у парі, групі; виховувати любов до рідної мови, повагу до народних традицій, культури свого народу, старанність, самостійність, куль­туру спілкування.

Обладнання: мультимедійні засоби (проектор, ноутбук, презентація, ППЗ «Українська мова, 2 клас», мультфільм «Сорочинський ярмарок»), цеглинки Лего, ляльки-рукавички Вінні-Пуха, Тигрика, предметні малюнки грибів, ілюстрації, картки, бейджики, оберіг «Підкова».

Тип уроку: закріплення та удосконалення вмінь і навичок.

Очікувані результати: за результатами роботи на уроці учні повинні  вміти змінювати та розрізняти іменники за числами (один-багато).

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна, природнича, мистецька.

      Хід уроку

1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Лунає дзвіночок – до праці мерщій!

Ти всі перешкоди здолати зумій!

Працюй наполегливо, щиро, старанно,

Щоб кожна хвилинка не втратилась марно!

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.

1. Вправа «Мозковий штурм». Запитання від Тигрика

• Які слова називаються іменниками?
• На які питання відповідають назви істот?
• На які питання відповідають назви неістот?
• Як пишуться власні назви (імена, прізвища, по батькові, назви міст, сіл, річок )?

2. Гра «Світлофор із Тигриком» (із цеглинками Лего)

• Якщо ви чуєте загальну назву, яку пишемо з малої літери, то підніміть червону цеглинку, а якщо почуєте власну назву, яку пишемо з великої літери, то підніміть зелену цеглинку Лего.

Слова: котик Мурчик, корова Мілка, місто Соледар,  річка Бахмутка, вулиця Преображенська.

ІII. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА ЗАВДАНЬ УРОКУ.

 МОТИВАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

1. Евристична бесіда. Мотивація діяльності учнів

-  Діти, сьогодні урок буде незвичайний. Ми проведемо його у кафе.

-  Ви були у кафе? Що там робили?

- Але кафе у нас буде не звичайне, а «мовне». Ми будемо замовляти і куштувати всі страви, які стосуються української мови.

-  Особу, яка обслуговує відвідувачів кафе, називають офіціантом. Сьогодні офіціантом буде наш друг ведмежатко Вінні-Пух, а ми — відвідувачами. Отже, сьогодні в меню:

Гроші:

Уважність

Допомога       

Дисципліна

Це — гроші, за які ви можете придбати будь-яку страву із нашого меню.

2. Каліграфічна хвилинка.

• Запишіть каліграфічно буквосполучення.

Ж  ж  жб  ба  нок

• Яке слово можна утворити з цих буквосполучень?
• Поясніть значення цього слова.  (Словникова робота)
• Подивіться на малюнок.
• Як ви зазиваєте цей предмет? (Глечик, ще можна назвати жбанок)
• Для чого його використовують?

3. Малюнковий «Коктейль-диктант».

Посуд: жбанок, …….

• Що ви записали? (Назви посуду)

Самоперевірка та самооцінювання цеглинками Лего (правильно – зелена, з помилками – червона цеглинка).

4. Хвилинка відпочинку «8 вправ»
5. Реклама

-  А зараз я пропоную рекламну кампанію нової страви!

Число іменників — це дуже смачна, вітамінна та корисна страва у нашому «мовному кафе». Ми сьогодні  будемо  вправлятися у визначенні числа іменників.

Чим ця тема корисна? Для чого взагалі потрібні знання? Що чекаєте від уроку?

IV. ЗАКРІПЛЕННЯ ТА УДОСКОНАЛЕННЯ ВМІНЬ І НАВИЧОК

1. Гра «Замовлення». Повторення правила про число іменників
2. «Мовний салат» - робота у групах. Вправа №36с.64 (підручник)

• Випишіть слова -назви грибів у стовпчик. Змініть їх за зразком (багато-один) і запишіть.
• Як описано гриби у тексті?
• Які з них зобразив художник?
• Ці гриби їстівні чи отруйні?
• Які ще їстівні та отруйні гриби ви знаєте?

3. Перегляд мультфільму «Сорочинський ярмарок»

• Що можна купити на ярмарку?

4. Робота у парах «Мовний борщ» - вправа №38с.65 (підручник)
5. Танцювальний відпочинок. Фізкультхвилинка
6. «Мовні голубці» - працюємо самостійно. Завдання від Суржика та Мови (ППЗ)

V. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

1. Гра «Закінчи речення»

• Сьогодні ми працювали зі словами… (назвами предметів, іменниками).

• Ми навчилися змінювати їх як …(один і багато предметів).

• З грибами треба бути обережними, бо… (серед них є отруйні).

• У селі Сорочинці можна купити все на … (Сорочинському ярмарку).

2. Десерт «Бліц-тест» (ППЗ)
3. Рефлексія. Подарунок «Оберіг»

• Оцініть,чи задоволені ви сьогодні своєю роботою на уроці? Чи все вам вдалося? (Діти малюють смайлики на картинках з бейджиків.)

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Вправа №37с.64 – виписати слова-назви дерев, змінити їх за зразком.