Розробка уроку "Житло"

Тема: Житло.

Підтема: Ми облаштовуємо квартиру.

Цілі:

навчальна: повторити лексику за темою та активізувати її вживання, формувати навички усного мовлення та аудіювання;

освітня: розширити загальний лінгвістичний кругозір учнів за темою;

розвивальна: розвивати мовні здібності, навчальні уміння, увагу, пам’ять;

виховна: виховувати любов до рідної домівки, самостійність та дбайливе ставлення до предметів інтер’єру.

Тип уроку: вдосконалення умінь і навичок.

Обладнання: малюнки, граматична таблиця, роздатковий матеріал, аудіозапис.

                                             Хід уроку  ( Stundenverlauf)

I. Stundenbeginn.

1. Begrüßung: (das Lied) Guten Tag! Nehmt bitte Platz. Wie geht es euch? Sind alle da? Ich freue mich euch gesund zu sehen. Wir haben heute viel zu tun. Ich hoffe, dass ihr alle Lust zu arbeiten habt. Aber der Reihe nach.

2. Mundgymnastik: Wollen wir die Stunde mit einem Zungenbrecher beginnen?

Hinter Hermans Hackers Haus

hängen hundert Hemden raus,

hundert Hemden hängen raus

hinter Hermann Hackers Haus.

Wer liest am schnellsten?

3. Zielsetzung.

Lehrer: Wir haben in den vorigen Stunden ein interessantes Thema gelernt. Macht diese Aufgabe und sagt: „Wie heißt unser Thema?“

Schüler: Unser Thema ist «Meine Wohnung».

Lehrer: Ja, richtig.

II. Hauptteil der  Stunde.

1. Überprüfung der Hausaufgabe.

Zu Hause sollt ihr über eure Zimmer schreiben und jetzt erzählen wir. Gibt es Freiwillige? Alle andere hört aufmerksam zu.

2. Arbeit an der Lexik.

An der Tafel haben wir neue Wörter. Lesen wir diese, wiederholen alle zusammen und dann schreibt ihr diese in eure Vokabelhefte.

 Die Garderobe, der Spiegel, einrichten, hängen, legen, stellen, gefallen.

3. Sprechen. Übung  1.  Was gehört nicht in ein Kinderzimmer? Erzähle. Gebrauche die Wörter.

Das Gasherd, der Spiegel, das Bett, die Badewanne, die Schulbank, der Lehrertisch, die Kommode, der Kühlschrank, der Teppich, der Küchenschrank, der Computer, die Garderobe, das Bücherregal, das Nachtischchen, der Stuhl, der Sessel, der Blumentopf, das Bild.

 … gehört nicht in ein Kinderzimmer.

 In einem Kinderzimmer gibt es keinen/keine/kein…

4. Hörverstehen. Übung 2.  Sieh dir die Bilder an und höre das Gesprech. Über welches Zimmer spricht Sabine? Erzähle.

5. Turnpause.

                 Die Fliege.

Schau,  die  Fliege  sum – sum - sum,

Sie  fliegt  um  deinen  Kopf herum.

( eine  imaginare  Fliege  zwischen  Daumen  und  Zeigefinger  halten  und  um den  Korf  des  Kindes  kreisen  lassen )

Sie  fühlt  sich so bei  dir  zu  Haus  und  ruht  sich  auf der Nase  aus. ( die  Fliege  auf der Nase  landen lassen ).

6. Grammatik. Übung 3. Wohin Stellen wir die Möbel? Lies die Sätze. Achte auf die markierte Wörter.

Wir stellen den Gasherd in die Küche, legen den Teppich auf den Fußboden. Wir hängen das Bild an die Wand.

7. Dialogische Sprechen. Übung  4. Spielt Dialog mit Hilfe der Bilder. Gebraucht die Redemittel.

Michaels Schwester Lea malt sehr gern. Sie möchte ihre Bilder an die Wand hängen. Michael hilft ihr. Was sagt Lea? Was sagt Michael?

• Hängen wir das Bild an die Wand/in die Ecke/unter den Kalendar/zwischen zwei Fotos/an den Schrank/über das Bett.
• Nein, es gefällt mir nicht/es ist zu dunkel/dort gibt es schon viele Bilder/es ist schlecht für die Möbel.
• Ja, es ist gut so. Das machen wir.

8. Schreiben. Selbständige Arbeit zum Thema.

1. Lies das Gedicht. Welcher Zimmer paßt dazu?
2. Was paßt zusammen? Lies das Gedicht noch einmal und schreibe.

III. Stundenschluss.

1. Hausaufgabe

Schreibt die Hausaufgabe auf! Übung 5 Seite 120.

2.  Zusammenfassung .

Lehrerin: „Liebe Jungen und Mädchen, was haben wir heute in der Stunde gemacht?’

Schüler: „Wir haben heute die Wörter geübt, die Fragen gestellt, zu zweit gearbeitet“.

Lehrerin: Hat euch  die heutige  Stunde  gut  gefallen? Welches Thema  haben  wir heute  behandelt?

Lehrerin: „Alle haben fleißig, tüchtig, mühevoll gearbeitet, deshalb bekommt ihr auch gute Noten.  Wollt  ihr  die  Sprache   besser  beherrschen,  müsst  ihr  mehr  arbeiten. Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen“.