Розв’язування вправ та задач, десяткові дроби та дії з ними. Урок з наскрізною виховною лінією, присвячений Всесвітньому дню водних ресурсів.

Розв’язування вправ та задач

Урок з наскрізною виховною лінією

Хід уроку

І Евокація

Доброго дня, скажіть, будь ласка, усі виконали домашнє завдання чи є запитання?

Сьогодні наш урок присвячений Всесвітньому дню водних ресурсів. Записуємо сьогоднішнє число і тему уроку «Розв’язування вправ та задач».

ІІ Осмислення

Щороку 22 березня, за офіційним рішенням Генеральної Асамблеї ООН, починаючи з 1993 року, вся міжнародна спільнота відзначає Всесвітній день водних ресурсів (Всесвітній день води).

№1 Давайте разом розрахуємо скільки ж років минуло.

   2021

-  1993

       28(років)

 Ця подія має нагадувати всім про значення та важливість води для життя на Землі й має об’єднати зусилля для вирішення проблеми збереження водних ресурсів і забезпечення людства прісною водою.

№2 В середньому кожна людина вживає 1,7 л води на добу за фізіологічної потреби 2-3 л. Підрахуйте, скільки води вживають учні вашого класу, школи за добу та за рік.

Економічний розвиток та зростання чисельності населення на планеті призводять до того, що все більше води стає потрібно для задоволення зростаючих потреб. Довгий час вважалось, що запаси прісної води невичерпні, що вони мають здатність до самовідновлення. Відтак у результаті безконтрольної господарської діяльності кількість придатної для пиття води різко зменшилась. Для наглядності розв’яжемо ще одну задачу.

№3 Відомо, що з однієї т промислової нафти утворюється на поверхні води пляма площею близько 6 км². Яку площу акваторії покриє нафтова плівка у разі аварії планера водотоннажність якого становить 5 000 т? Порівняйте отриману величину з площею ваших водойм. (Площа річки Десенки – 57 км², Буг – 39 420 км², площа Чорного моря – 436402 км², Азовського моря – 39 000 км².)

За прогнозами фахівців, до 2050 року біля 7 млрд. чоловік відчуватимуть нестачу якісної прісної води.

Тому слід, берегти воду, насправді це не так важко, як здається. Перевіримо на конкретному прикладі.

Кожного ранку та щовечора ми чистимо зуби. Але, як ми це робимо? Чи завжди правильно використовуємо воду? 

№4 Населення нашого села — 2368 осіб. Припустимо, що більшість людей чистять зуби, залишивши воду ввімкненою, а інші вмикають воду лише для полоскання зубної щітки та рота. Швидкість потоку води становить 2 л на хвилину, середньому потрібно чистити не менше двох хвилин. Давайте порахуємо економію води у другому випадку (якщо періодично вмикати та вимикати воду) споживається близько 1 л. 1) Скільки води споживається за рік у двох випадках? 2) Скільки води можна зекономити протягом року? 3) Скільки кубічних метрів вдалося зекономити, якщо 1 л = 0,001 м³? 4) Скільки грн вдалося зекономити, вважаючи, що за 1 м³ потрібно заплатити 15,096 грн, відповідь округліть до тисяч.

1.     2 368*2*2*2*365=5 185 920 (л)
2.     2 368*365*2*1=1 728 640 (л)
3.     5 185 920 - 1 728 640 = 3 457 280 (л)
4.     3 457 280 * 0,001 = 3 457,28 (м³)
5.     3 457,28*15,096=52 191,0989 (грн)
6.     52 191,0989 52 000 (грн)

Отже, які можна зробити висновки про важливість води на планеті та її економію?

І на завершення давайте розв’яжемо наступні приклади:

А тепер розташуйте десяткові дроби у порядку зростання.

ІІІ Рефлексія

 Отже, наш урок завершився давайте ще раз нагадаємо про важливість води. І на завершення дайте відповідь на запитання:

На уроці було цікаво…

Тепер я можу…

Було важко …

Я навчився…

Я зрозумів, що …

Мене здивувало …

На цьому наш урок завершено домашнє завдання у Google Class.

До побачення!