Розвиток мовлення (усно). Переказ уривка з міфу про Дедала і Ікара.

Класна робота. Запишіть сьогоднішню датуrrrr

Мета уроку. Розвивальна мета:формувати вміння учнів усно переказувати літературний текст;удосконалювати навички логічного, послідовного та виразного мовлення. Освітня мета:ознайомити учнів із міфом про Дедала й Ікара;розкрити його головну думку та символічне значення (мрія про свободу, правило «золотої середини»). Виховна мета:виховувати повагу до мудрості старших;формувати відповідальне ставлення до власних рішень;розвивати прагнення до гармонії між мрією та обережністю. Класна робота. Запишіть сьогоднішню датуrrrr

Розвиток мовлення (усно). Переказ уривка з міфу про Дедала і Ікара.

Розвиток мовлення (усно). Переказ уривка з міфу про Дедала і Ікара.

Мета уроку. Розвивальна мета:формувати вміння учнів усно переказувати літературний текст;удосконалювати навички логічного, послідовного та виразного мовлення. Освітня мета:ознайомити учнів із міфом про Дедала й Ікара;розкрити його головну думку та символічне значення (мрія про свободу, правило «золотої середини»). Виховна мета:виховувати повагу до мудрості старших;формувати відповідальне ставлення до власних рішень;розвивати прагнення до гармонії між мрією та обережністю. Мета уроку. Розвивальна мета:формувати вміння учнів усно переказувати літературний текст;удосконалювати навички логічного, послідовного та виразного мовлення. Освітня мета:ознайомити учнів із міфом про Дедала й Ікара;розкрити його головну думку та символічне значення (мрія про свободу, правило «золотої середини»). Виховна мета:виховувати повагу до мудрості старших;формувати відповідальне ставлення до власних рішень;розвивати прагнення до гармонії між мрією та обережністю.

Епіграф: На світі добре там, де нас немає…Та ні, я прагну втекти від рідних берегів…

Знайомство з героями. Дедал — геніальний майстер, винахідник, будівничий.Ікар — юнак, син Дедала. Мріяв піднятися у небеса.

Зав’язка. Дедал та Ікар жили на острові Кріт у царя Міноса. Вони були ув’язнені.Єдиний шлях — втеча через небо.

Створення крил. Дедал зібрав пір’я птахів. Скріпив їх нитками. З’єднав воском, утворивши крила. Символіка крил: мрія про політ і свободу.

Інструктаж перед польотом Дедал радив Ікару:- не лети занадто високо ,- не лети занадто низько . Символ: правило 'золотої середини'.

Трагічний політІкар відчув радість польоту. Злетів занадто високо. Сонце розтопило віск.Ікар упав у море.

Висновки та обговорення. Мораль: важливо слухати поради, шукати 'золоту середину'. Питання:1. Якими рисами характеру володіли Дедал та Ікар?2. Чому Ікар не послухав батька?3. Як ви розумієте вислів 'триматися золотої середини'?4. Який момент запам’ятався найбільше?

Мета уроку. Розвивальна мета:формувати вміння учнів усно переказувати літературний текст;удосконалювати навички логічного, послідовного та виразного мовлення. Освітня мета:ознайомити учнів із міфом про Дедала й Ікара;розкрити його головну думку та символічне значення (мрія про свободу, правило «золотої середини»). Виховна мета:виховувати повагу до мудрості старших;формувати відповідальне ставлення до власних рішень;розвивати прагнення до гармонії між мрією та обережністю. Мета уроку. Розвивальна мета:формувати вміння учнів усно переказувати літературний текст;удосконалювати навички логічного, послідовного та виразного мовлення. Освітня мета:ознайомити учнів із міфом про Дедала й Ікара;розкрити його головну думку та символічне значення (мрія про свободу, правило «золотої середини»). Виховна мета:виховувати повагу до мудрості старших;формувати відповідальне ставлення до власних рішень;розвивати прагнення до гармонії між мрією та обережністю.

Мета уроку. Розвивальна мета:формувати вміння учнів усно переказувати літературний текст;удосконалювати навички логічного, послідовного та виразного мовлення. Освітня мета:ознайомити учнів із міфом про Дедала й Ікара;розкрити його головну думку та символічне значення (мрія про свободу, правило «золотої середини»). Виховна мета:виховувати повагу до мудрості старших;формувати відповідальне ставлення до власних рішень;розвивати прагнення до гармонії між мрією та обережністю. Завдання 1: Лист-застереження від Дедала. Уявіть, що ви Дедал. Після трагедії з Ікаром ви вирішили написати лист-застереження до всіх юнаків та дівчат світу. У цьому листі ви маєте: Висловити свої почуття до сина. Розповісти про трагедію. Ще раз пояснити, чому важливо слухати поради дорослих, але при цьому не забувати про мрії. Сформулювати власні правила "золотої середини" для сучасного світу. Мета: Навчитися висловлювати емоції та думки від імені персонажа, а також застосовувати життєву мудрість міфу до реальності. Домашнє завдання (на вибір)

Мета уроку. Розвивальна мета:формувати вміння учнів усно переказувати літературний текст;удосконалювати навички логічного, послідовного та виразного мовлення. Освітня мета:ознайомити учнів із міфом про Дедала й Ікара;розкрити його головну думку та символічне значення (мрія про свободу, правило «золотої середини»). Виховна мета:виховувати повагу до мудрості старших;формувати відповідальне ставлення до власних рішень;розвивати прагнення до гармонії між мрією та обережністю. Завдання 1: Лист-застереження від Дедала. Уявіть, що ви Дедал. Після трагедії з Ікаром ви вирішили написати лист-застереження до всіх юнаків та дівчат світу. У цьому листі ви маєте: Висловити свої почуття до сина. Розповісти про трагедію. Ще раз пояснити, чому важливо слухати поради дорослих, але при цьому не забувати про мрії. Сформулювати власні правила "золотої середини" для сучасного світу. Мета: Навчитися висловлювати емоції та думки від імені персонажа, а також застосовувати життєву мудрість міфу до реальності. Домашнє завдання (на вибір)

Мета уроку. Розвивальна мета:формувати вміння учнів усно переказувати літературний текст;удосконалювати навички логічного, послідовного та виразного мовлення. Освітня мета:ознайомити учнів із міфом про Дедала й Ікара;розкрити його головну думку та символічне значення (мрія про свободу, правило «золотої середини»). Виховна мета:виховувати повагу до мудрості старших;формувати відповідальне ставлення до власних рішень;розвивати прагнення до гармонії між мрією та обережністю. Завдання 2: "Один день із життя Ікара" (від першої особи)Напишіть твір-роздум від імені Ікара, описуючи день його польоту. У вашій розповіді: Передайте його емоції: страх, захоплення, радість, а потім — розпач. Опишіть, як змінювалися його думки, коли він летів усе вище і вище. Поясніть, чому він забув про батьківські настанови. Поділіться останніми думками Ікара, коли він падав у море. Мета: Розвинути навички емпатії, уяви та вміння передавати внутрішній стан персонажа.

Мета уроку. Розвивальна мета:формувати вміння учнів усно переказувати літературний текст;удосконалювати навички логічного, послідовного та виразного мовлення. Освітня мета:ознайомити учнів із міфом про Дедала й Ікара;розкрити його головну думку та символічне значення (мрія про свободу, правило «золотої середини»). Виховна мета:виховувати повагу до мудрості старших;формувати відповідальне ставлення до власних рішень;розвивати прагнення до гармонії між мрією та обережністю. Завдання 3: Створення "плаката-попередження"Створіть креативний плакат за мотивами міфу "Дедал та Ікар". На ньому мають бути: Головна ідея: "Тримайся золотої середини!". Візуальні елементи, що символізують небезпеку: сонце, що топить віск, або морські хвилі. Короткі, влучні слогани, що закликають до розсудливості, але не обмежують мрії. Наприклад: "Не втрачай крил! Будь мудрим у своїх польотах!"Мета: Розвинути творче мислення, вміння стисло і образно висловлювати головну думку, поєднуючи текст та візуальні образи.