Розвиток зв’язного мовлення

Загальні відомості про ситуацію спілкування та її складові. Створення власних висловлювань. Складання діалогів відповідно до запропонованої ситуації  спілкування.

Мета уроку: дати загальне уявлення про ситуацію спілкування, пояснити, що слід узяти до уваги та що необхідно спланувати перед тим, як уступити в спілкування,  формувати вміння діалогічного усного мовлення; виховувати чемність і толерантність.

Обладнання:  підручник, таблиця.

Хід уроку

І. Повідомлення теми, мети та завдань уроку.

ІІ. Повторення ключових питань.

* Робота з підручником.  Колективне виконання вправи 15.

*Робота з таблицею. Розповісти, що слiд узяти до уваги, щоб  правильно зорієнтуватись у  ситуацiї  спiлкування. Що треба обміркуваати перед вступом у спiлкування?

ІІІ. Виконання ситуативних вправ.

*З опорою на подану вище таблицю, зорiєнтуватись у ситуацiї спiлкування, а також обміркувати тему, основну думку, форму, вибрати стиль  вашого ймовірного висловлювання, уявивши, що  ви прийшли:

• на класні збори, де вирішується питання організації автобусної екскурсії історичними місцями Києва (Львова, Полтави, Харкова…);
• до лікарні, де проходить курс лікування ваша бабуся;
• до театральної каси, щоб придабати квитки на виставу;
• до однокласника переглянути новий відеофільм або удвох пограми в комп’ютерну гру.

*Пояснити,  що  потрiбно взяти до уваги, щоб зорiєнтуватися в ситуацiї спiлкування, i що визначити перед тим, як вступити в спiлкування, якщо до вас звернувся:

• однокласник з проханням допомогти надолужити пропущене на уроках через хворобу;
• класний керiвник з пропозицiєю взяти участь  у організації шкільної виставки  учнівських малюнків (ілюстрацій до літературних творів, плакатів певної тематики, стінгазет до Дня учителя);
• керiвник шкiльного лялькового театру і запропонував вам написати гумористичну п’єсу-казку з сучасного шкільного життя.

 *Скласти та «проговорити» за особами діалог, можливий в одній із вище окреслених  ситуацій.

ІV. Підбиття підсумків уроку.

V. Домашнє завдання: вправа 18.