Розвиток зв'язного мовлення "Транспорт"

Тема: Розвиток зв’язного мовлення. Транспорт.

Мета: збагачувати мовлення першокласників словами тематичної групи «Транспорт»; формувати вміння складати і записувати речення;

закріплювати уявлення дітей про різні види транспорту, їх призначення й особливості пересування;формувати компетентність спілкування рідною мовою,  збагачувати словниковий запас учнів; розвивати довільну увагу, кмітливість, спостережливість, критичне мислення; виховувати інтерес до різних видів транспорту.

Тип уроку: урок формування вмінь і навичок.

Обладнання: мультимедійна дошка, ноутбук, іграшки різних видів транспорту, кубик Блума «Транспорт», відео-загадки, лото «Транспорт», смайлики, цеглинки лего, картки «Методика Г.Догмана.Геній з пелюшок. Транспорт», відео про транспорт майбутнього.

Хід уроку.

І. Вступна частина.

1. Організаційний момент.Вітання.

Ми – сімейка невеличка.

Усі друзі – я і ти.

Привітаємось, щоб личка

Всі усмішками цвіли.

•          Діти, виберіть смайлик відповідно до вашого настрою.

2. Робота над віршем-забавлянкою.

- Діти, послухайте забавлянку.

 Стукотить,
Торохтить по вулиці: 
Хома їде на курочці,
 Тимішка на кішці 
По кривій доріжці.
—  Куди, Хома, їдеш? 
Куди поганяєш?
—  Їду сіно косити.
—  Навіщо тобі сіно?
—  Корівок кормити.
—  Навіщо тобі корівки?
—  Молоко доїти.
—  Навіщо тобі молоко?
—  Діток годувати.

—  Смішно, чи не так? А скажіть, чи можна покататись на курці чи на кішці? А чому?

                                                                                                                                   1

3. Робота з іграшками.

—  А на чому ж  їздять люди?

•          Я вам щось принесла. Роздивіться уважно і скажіть, що ви бачите перед собою? (на столі виставлені іграшки різних видів транспорту)
•          Яким одним словом можна об’єднати назву іграшок? (транспорт)

4. Хвилинка-цікавинка.

Слово  «транспорт» з’явилося в нашій мові ще 1720 року і прийшло з німецької мови. Воно означало «переносити». Тоді  «транспортом» називали кораблі для перевезення вантажу. А зараз ми називаємо транспортом не лише вантажні кораблі, але й іншу техніку для перевезення вантажів та пасажирів.

- Зробимо звуковий аналіз слова «транспорт» самостійно в зошитах.

Транспорт – транс- порт – 9 б., 9зв. − − · − −  − ·  − −

ІІ. Основна частина.

 1. Гра «Відгадай-но»(відео)

- Є ще багато різних видів транспорту. Ми з вами зараз трішки пограємось і дізнаємось, який є транспорт.

*

Маленькі будиночки по місту біжать,

Хлопчики й дівчатка в будиночках сидять.(трамвай)

*

Залізний кінь,

Фарбований і гумою підкований.(автобус)

*

Як натиснеш на педалі,

Побіжить в далекі далі.(велосипед)

*

Полотно, а не доріжка, і біжить сороко ніжка.(потяг)

2. Гра « Опиши транспорт»

- Я пропоную вам цікаве завдання. Ви з закритими очима повинні відгадати, що це за транспорт.

1.Що це?

2.Які частини є у автобуса?

3.Якого кольору автобус?

4. Які вікна? Які двері? Скільки їх?

                                                                                                                                   2

5.Що написано на автобусі, номер?

6.Де місце водія?

7.Де місця для пасажирів?

8.Для чого потрібен автобус?

9.Що ще ти хочеш розповісти про автобус?

Фізкультхвилинка.

- Є різні види транспорту. За місцем руху їх поділяють—одні літають у небі. Такий транспорт називають повітряний. Наприклад: Дирижабль ,літак , вертоліт

Інший плаває у воді.  Його називають водним. Це катер , теплохід.

 Транспорт буває також і підземним. Це метро.

 Інші їздить по землі. Це наземний транспорт. Це вантажна машина, автобус, трамвай.

3. Рухлива гра «Де моє місце?"

- Діти, я  роздаю вам картки з будь-яким видом транспорту.

-  Ви повинні швиденько, по сигналу,  визначити для них місце: повітряному - аеродром, наземному - гараж, водному - порт. (Таблички з написами місця в різних куточках класу)

- Транспорт за призначенням буває: грузовим,пасажирським і спеціальним.

Грузовий – перевозить вантажі, пасажирський – людей,  спеціальний – це швидка допомога, поліція, газова служба, пожежна машина.

4. Гра «Знайди»

На дошці прикріплені картки із зображенням транспорту. Ваше завдання розділити їх на 3 групи

5. Робота з кубиками лего.

- Перед вами кубики лего. Ваше завдання: скласти речення. Для цього потрібно переставити кубики місцями.

                                                                                                                              3

•          Запишіть ці речення в зошити.

6. Фізкультхвилинка.

ІІІ. Заключна частина.

1. Бесіда «Природа і транспорт»

- Чи завжди автомобілі приносять користь?

- Як автомобілі впливають на природу? (сигналом своїм

відлякує тварин, бензин із автомобілів потрапляє в річку і забруднює її,

вихлопні гази забруднюють повітря.)

- Що ж потрібно зробити, щоб вирішити проблему із забрудненням

транспортом навколишнього середовища?

                                                                                                                                  4

- Які види транспорту не забруднюють навколишнє середовище?

- Чому корисно користуватися велосипедом, самокатом? Чи вмієте їздити велосипедом?

2. Використання «кубика Блума»

3. Перегляд відео про транспорт майбутнього.

4.Рефлексія.

- З яким  видом транспорту ми познайомились?

- Як людина використовує транспорт у своєму житті?

- Як транспорт впливає на забруднення навколишнього середовища?

- Яким повинен бути транспорт, щоб він не забруднював повітря?

- Складіть новий вид транспорту і опишіть його.

- Якщо у вас змінився настрій, то виберіть інший смайлик.

                                                                                                                                  5