Розвиваючі ігри " Ігри для дошкільнят"

Гра-провідна діяльність дошкільнят.

У працях вітчизняних психологів доведено, що саме у грі розвивається психіка дитини. У давнину дорослі й дитячі ігри були народною традицією: їм відводили спеціальний час, культура гри передавалась із покоління в покоління. Л .Виготський вважав, що діти у грі задовольняють потреби, які вони не можуть задовольнити в реальному житті. У грі діти відображають різні сторони життя та особливості діяльності дорослих,поповнюють свої знання про навколишній світ,вчаться співпереживати.

Розвиваючі  ігри допоможуть майбутнім дошкільнятам закріпити знання алфавіту, навчитися складати слова, писати і читати. Крім того, такі заняття сприяють розвитку уваги та зосередженості. Тим більше дитина дошкільного віку часто відволікається і не може довго зосереджуватися на одному роді діяльності. Ігри, які допоможуть в розвитку маляти.

Розвиток фонематичного слуху.

Гра «Хто більше слів придумає?»

Мета: активізація словника,автоматизація різних звуків.

Обладнання:м'яч,прапорці.

Хід гри.

Логопед називає якиїсь звук і просить дітей придумати слова,в яких зустрічається цей звук. Потім діти стають у коло. Один з гравців кидає м'яч. Той хто зловив повинен сказати слово з умовним звуком. Правильна відповідь - прапорець. Переможець визначається за кількістю зібраних прапорців.

Гра « Відстукування складів»

Мета:навчання складовому аналізу слів.

Обладнання:барабан,молоток.

Хід гри.

Діти сідають в ряд. Логопед пояснює,що кожному буде дано слово,яке він повинен вистукувати чітко і голосно  стільки раз,скільки складів у слові. Переможцями будуть ті,хто не зробив помилок.

Розвиток мовного дихання

Гра «Сусіди»

Мета:правильна побудова фрази. Удосконалення орієнтації у просторі.

Обладнання:дитячі стільчики,бубен.

Хід гри.

Дітям дається завдання назвати сусіда справа. По черзі діти називають своїх сусідів.За сигналом  бубна діти розбігаються по кімнаті.За сигналом діти мають сісти саме з тим сусідом,якоготвони назвали.Хто помилився,той програв.

Гра «Приємний запах»

Мета:розвиток фразового мовлення на плавному видиху.

Обладнання:одна запашна квітка,або надухм'янена носова хустинка, або   фрукти.

 Хід гри.

Діти по черзі підходять до вази,беруть один з предметів і вдихають у себе,а на  видоху вимовляють слово або фразу « Лимон….лимон кислий». Спочатку дітям пропонують речення,а далі придумують самі.

Гра «Дощик»

Мета:розвиток ритмічної і виразної мови.

Обладнання:дитячі стільчики.

Хід гри.

Стільці розкладені по колу,але на один менше ніж дітей. Діти ходять по колу і говорять разом: «Дощик,дощик,що ти ллєш,погуляти не даєш?». Після слів

«погуляти не даєш» діти біжать до стільчиків. Кому стільця не вистачило,той програв. Гру повторюють кілька разів.

 Розвиток голосу

Гра «Хуртовина»

Мета:розвиток сили голосу і мовного дихання.Активізація губ.

Обладнання: малюнки  хуртовин.

Хід гри.

Логопед показує малюнок заметілі.За сигналом:

-«Хутовина починається» діти тихо говорять:у-у-у-у;

-за сигналом «Сильна хуртовина» діти голосно говорять:  у-у-у-у;

-за сигналом «Хуртовина закінчилась» діти говорять тихіше: у-у-у;

Бажано,щоб діти змінювали силу голосу за один видих не менше

 2-3 разів. В такому випадку мовні інструкції логопеда краще замінити делегуванням: плавні рухи вверх- діти говорять голосніше, вниз- тихіше.

 Розвиток слухової уваги

Гра «Що ти чуєш?»

Мета:збагачення словника,розвиток фразового мовлення.

Обладнання: аудіо записи.

Хід гри.

 Діти заплющують очі , уважно слухають і визначають,які звуки вони чули (сигнали машин,щебетання  птах,розмову…)Діти відповідають цілими реченнями.