Сценарій виховного заходу Ми проти насильства

Виховний захід на тему

 

Мій улюблений світ без насильства

 

Мета: ознайомити учнів із поняттями «насильство» і  програмою державного

 

 захисту від насильства;

 

      формувати уміння розпізнавати різні види насильства;

 

      запобігати виникненню насильства у сім’ї, школі,серед  однолітків.

 

1-й учень.Я маю право жити на землі.

                  Творити, дихати, учитись.

                  Примножувать багатства всі її,

                  Своєю  Україною гордитись.

 

2-й учень.Я маю право Україну восхвалять,

                 Боротися за неї, і за честь стояти.

                 Безкрайнії поля її любити,

                 І щовесни журавликів із вирію стрічати.

 

1-й учень.Я маю право на веселку й на весну,

                 На щедру осінь і на тепле літо,

                 На зиму, так безмежно чарівну.

                 І на лани із стиглим житом.

 

2-й учень.На золотаве сонце в небесах,

                 Що щедро Україну зігріває.

                 На соловейка спів в гаях,

                 І на любов батьків, безмежну і безкраю.

 

  Учитель. Кожна людина, незалежно від віку, має особисті права.

         Але увесь час знаходяться ті, хто їх пору­шує.

Коли це трапляється, ми не завжди можемо звернутися по допомогу й розраховуємо в таких ви­падках тільки на свої особисті можливості. Але не завжди нам вистачає знань і вмінь, як поводитися в ситуаціях, коли відбувається нехтування нашими правами, тобто в ситуаціях насильства. Тому ми сьогодні й будемо говорити саме про це.

        

 

Учитель. Насильство в жестах чи словах, приховане чи явне, насильство в школі чи в сім’ї, воно існує в суспільстві, яке байдуже до людей.

Насильство фізичне  чи психологічне, пережите чи уявне, приховане в нас самих, в наших думках і вчинках, воно живе в нас та серед нас. Насильство — це не те, що трапляється тільки з іншими, це те, що стосується кожного з нас. Що з ним робити? Як розпізнати? Як визначити межу між позитивною енергією та руйнівною силою? Як уберегти себе та інших від цієї сили?

 

1 -й  учень. Жорстоке ставлення до дитини проявляється в таких формах:

                   поводження з дітьми, як зі слугами;

                   жорстокі  покарання, поводження, як з підлеглими;

                  

2-й учень. Погрози:

                   а) кинути дитину;

                   б) завдати фізичної шкоди, ізоляція;

                   в) самогубства.

 

3-й учень. Емоційне насильство:

                   а) приниження, використання скарг;

                   б) використання дітей як довірених осіб;

                  в) непослідовність, несправедливість.

 

4-й учень. Економічне  насильство:

                   а) не задовольняти основні потреби, контролювати поведінку за  

                   допомогою грошей;

                   б) витрачати сімейні гроші;

                   в) не підтримувати  дитину;

                   г) використовувати дітей як засіб економічного торгу під  

                   розлучення.

 

5-й учень. Фізичне насильство, емоційне насильство, ізоляція, економічне насильство — це соціальні біди, які крадуть дитинство, роблять дітей передчасно дорослими,  перекреслюють людське в людині.

 

1-й учень. «...Згасло сонце, згасло світло, забракло повітря, і тільки кров облила його обличчя, і зупинилося маленьке серденько, яке зігрівало тіло і душу дитини та приносило радість батькам та близьким людям, котрі його так любили», — читав священик.

      Його слова тонули в риданнях людей. Деякі з них тільки на похороні дізналися про причину смерті дитини. Для тихого села Скородинці Чортківського району Тернопільської області смерть чотирнадцятирічного Андрійка стала сенсацією.

      Бабусі Раїси, яка задушила рідного  онука, що асоціювався в її  уяві з ненависним зятем, біля труни не було. Коли слідчий запитав, чи відпускати її з камери на похорон, рідні відповіли: «В жодному разі! Її люди каменями заб’ють».

         Цей  реальний факт із життя не вимагає коментарів.

 

2-й учень. А ось іще низка таких фактів:

           Школярка зі сльозами розповідає іншим дітям: «Мама мене просто уб’є, якщо дізнається, що я загубила шарф, який вона  подарувала».

           Дівчинка цілий день переживає,що у неї   відірвався ґудзик, тому що вдома її покарають — вона боїться матері.

          Мати била дитину  спицями від велосипеда  (залишилися сліди на ногах).

 

3-й учень. Дівчинка (їй ще немає і п’яти років) чимось образила батька. На знак покарання він не розмовляв з нею місяць. Дівчинка була цим вражена. Батько вважає, що це нормальна міра покарання.

 

4 - й учень. Хлопчик закриває руками голову, а інших дітей обов’язково б’є по голові — хоче, щоб їм було так само погано, як йому, коли його б’ють батьки.

  Батько б’є сина за оцінки: хлопчик у школі поводить себе нахабно і в той же час він стає блідим від будь-якого зауваження.

 

5-й учень .Дівчинку батько бив по голові не раз; однокласники вважають її за дурненьку, несповна розуму, якій ввижаються всілякі НЛО, адже це той самий корабель з червоними вітрилами, про який мріяла Ассоль...

 

Учитель. Нормальні, «не п’яні, не обкурені люди, які не б’ються» для таких дітей можуть бути тільки  десь в іншому  світі, інопланетному. Ці люди красиві, світлі, добрі. Віддзеркалене в цих реальних фактах життя ще раз змушує задуматися: як ми живемо?

       Як ставимося одне до одного? Близькі, дорогі люди, що змушує їх бути такими жорстокими? Чому любов, доброту, терпіння пускають під укіс, і навіть до дітей при цьому немає пощади — над ними знущаються, їх б’ють, вони виростають душевно пораненими, понівеченими... У дітей зникає відчуття захищеності, вони губляться в цьому світі. А згодом стають такими ж агресивними.

      Проблема сімейного насильства на сьогодні є дуже гострою. То що ж усе-таки слід розуміти під  поняттям «насильство батьків»?

      Ось яке визначення дає Міжнародне товариство із запобігання  насильству над дітьми:

        «Дії дорослого вважаються насильством над дитиною, якщо...

 

1-й учень. Дорослий б’є або лає дитину, бо в нього (дорослого, а не дитини) виникли проблеми;

 

2-й учень. Дорослий не вислухав дитину;

 

3-й учень.Дитина вчинила щось не так, виявила зайву самовпевненість або сказала щось недоречне, а дорослий її принизив, образив;

 

4-й учень.Дитині не забезпечено реалізації фізичних потреб (у їжі, одязі, гігієні, медичному обслуговуванні);

 

5-й учень.Над дитиною  знущаються, ображають чи принижують  її;

 

6-й учень.Дитиною маніпулюють для вирішення власних проблем, отримання вигоди;

 

7-й учень.Дитині прищеплюють шкідливі звички, знайомлять із негативними сторонами життя: алкоголь, тютюнопаління, наркотики, порнографія.

 

Учитель.

      Основним правовим документом, що захищає дитину від жорстокої  поведінки, є  Конвенція ООН «Про права дитини»,яка передбачає:

 

1-й учень. Ст. 6 — максимально можливе забезпечення здорового розвитку дитини.

 

2-й учень. Ст. 16 — захист від свавільного або незаконного втручання в особисте життя дитини, від зазіхань на її честь та репутацію.

 

3-й учень. Ст. 24 — забезпечення заходів для боротьби з хворобами та недоїданням.

 

4-й учень. Ст. 27 — визнання права кожної дитини на рівень життя, необхідний для фізичного, морального, розумового, духовного та соціального розвитку.

 

5-й учень. Ст. 34 — захист дитини від сексуального домагання.

 

6-й учень. Ст. 37 — захист  дитини від інших форм жорстокої поведінки.

 

7-й учень. Ст. 39 — заходи допомоги дитині, що стала жертвою жорстокої поведінки.

 

Учитель.

        Здається, ми забули, а то ніколи й не чули мудрих слів С.

  Соловейчика:

    «Щоб дитина виросла природно доброю та чесною людиною, щоб вона не намагалася вдавати з себе кращу, ніж є насправді, доводиться уникати примусу у вихованні. Примушуючи до чогось, ми зобов’язуємо дитину робити щось таке, що не відповідає її сутності, інакше її не доводилося б примушувати. Ефективне лише те виховання, яке привчає дитинудо правди, привчає бути самою собою. Бути, а не вдавати».

 

6-й учень. Тому бути дітьми означає бути частинкою країни під назвою «Дитинство», коли на губах сміх, а на душі мир. Це радість пізнання світу за допомогою її Величності Гри, це квіти маленьких і великих відкриттів, це любов до істини.

 

Учитель.

    Бути батьками — це нести всю велич і гордість світу, тому що все в житті людини починається з сім’ї, з ніжної колискової казки, бо сім’я — то є святиня людського духу, благородних людських почуттів: кохання, вірності, піклування, родинного тепла і затишку. Недаремно Л. М. Толстой говорив: «Щасливий той, хто щасливий у себе вдома».

 

7-й учень. «Без сім’ї немає щастя на землі», — говорять на Україні. Сім’я для дитини має бути взірцем людяності, доброти, любові. Має бути? А чи є вона такою? А як же розглядати ці жахливі історії, пов’язані з дітьми?

 Немає виправдання їх бездушності, цинізму, агресивності, фантастичній жорстокості.

 

Учитель.

     І щоб не потонути у хвилях негативних емоцій гніву, незадоволеності життям, які накладаються на не зовсім здоровий соціальний фон, ми закликаємо всіх батьків берегти в собі людське, поважати власних дітей.

 

1 - й учень. Навчімо діток Богові молитись,

                    Навчимось Батька й Матір шанувати.

                    Тоді ніяке зло не зможе в Україні

                    Над нами і над нею панувати.

Учитель.

      Хай ваша сім’я буде взірцем  людяності, доброти, любові. І тоді нам не треба буде наголошувати на правах дитини, бо їх ніхто не буде порушувати, а обов’язки батьків з утримання і виховання дітей будуть сприйматися не як обтяжливий тягар, а як органічний прояв любові до дитини, підтримки в ній людської гідності та самоповаги.

 

          Пропоную переглянути відеоролик про насильство в родині.

 

Учитель.

   Людська жорстокість.  Її ніколи і, напевне, нічим не можна виправдати. Вона, як не прикро, сьогодні трапляється доволі часто. Про це говорять незаперечні факти: щороку підлітки та неповнолітні здійснюють до 200 тисяч злочинів, половина яких — надзвичайно жорстокі. Це — страшна і жахлива реальність.

 Дитина і насильство. Любов і жорстокість. Надія і відчай. Ми всі інтуїтивно тягнемося до світла в цьому світі.

 

1 - й учень. Мій улюблений світ —без насильства,

                    Без жорстокості, болю і зла,

                    Де народом заспівана пісня

                    Містить тільки хороші слова.

2 - й учень. Мій улюблений світ —без насильства,

                    Де немає страждання й війни,

                    Де розквітла калина барвиста,

                    Й голосінь не почуєш сумних.

3 - й учень. Мій улюблений світ —це не казка,

                    А реальне щасливе життя,

                    Бо звільнивши наш світ від насильства,

                    Можна сміло іти в майбуття.

4 - й учень. І коли на теренах країни

                    Без страждань заживе кожне місто,

                    Скажуть люди всієї країни:

                    Україна — це світ без насильства.