Щоденник спостережень з англійської мови до підручника 3 клас “Start up” за підручником С.С.Губарєва, О. Павліченко

Про матеріал

Щоденник спостережень з англійської мови до підручника 3 клас “Start up” за підручником С.С.Губарєва, О. Павліченко Метою іншомовної освіти є формування іншомовної комунікативної компетентності для безпосереднього та опосередкованого міжкультурного спілкування, що забезпечує розвиток інших ключових компетентностей та задоволення різних життєвих потреб здобувача освіти. Здобувач освіти: • сприймає інформацію, висловлену іноземною мовою в умовах безпосереднього та опосередкованого міжкультурного спілкування, та критично оцінює таку інформацію; • розуміє прочитані іншомовні тексти різних видів для отримання інформації або емоційного задоволення, використовує прочитану інформацію та критично оцінює її; • надає інформацію, висловлює думки, почуття та ставлення, взаємодіє з іншими особами усно, письмово та в режимі реального часу, використовуючи іноземну мову.

Перегляд файлу

Метою іншомовної освіти є формування іншомовної комунікативної компетентності для безпосереднього та опосередкованого міжкультурного спілкування, що забезпечує розвиток інших ключових компетентностей та задоволення різних життєвих потреб здобувача освіти.

Здобувач освіти:

сприймає інформацію, висловлену іноземною мовою в умовах безпосереднього та опосередкованого міжкультурного спілкування, та критично оцінює таку інформацію;
розуміє прочитані іншомовні тексти різних видів для отримання інформації або емоційного задоволення, використовує прочитану інформацію та критично оцінює її;
надає інформацію, висловлює думки, почуття та ставлення, взаємодіє з іншими особами усно, письмово та в режимі реального часу, використовуючи іноземну мову.

Додаток 3
до Державного стандарту

ВИМОГИ
до обов’язкових результатів навчання здобувачів освіти з мовно-літературної освітньої галузі (іншомовна освіта)

Загальні результати навчання здобувачів освіти	Обов’язкові результати навчання здобувачів освіти
Загальні результати навчання здобувачів освіти	3-4 класи
Сприйняття інформації, висловленої іноземною мовою в умовах безпосереднього та опосередкованого міжкультурного спілкування, та критичне оцінювання інформації
Сприймає усну інформацію	визначає в усному повідомленні інформацію за різними завданнями на знайомі повсякденні теми [3 ІНО 1.1]
Критично оцінює усну інформацію	розуміє зміст усного висловлювання у знайомому повсякденному контексті [3 ІНО 1.2]
Розуміння прочитаних іншомовних текстів різних видів для здобуття інформації або для задоволення, використання прочитаної інформації та її критичне оцінювання
Сприймає текст	розпізнає знайомі імена/назви, слова та елементарні фрази в коротких, простих текстах [3 ІНО 2.1]
Аналізує прочитану інформацію	визначає в тексті інформацію за різними завданнями на знайомі повсякденні теми [3 ІНО 2.2]
Надання інформації, висловлювання думок, почуттів та ставлення, взаємодія з іншими особами усно, письмово та в режимі реального часу з використанням іноземної мови
Здійснює усну взаємодію	спілкується на добре знайомі теми, реагує на прості твердження щодо задоволення нагальних потреб та висловлює такі потреби [3 ІНО 3.1]
Усно висловлює власні думки, почуття, ставлення та позиції	розповідає про людей, навколишній світ та побут простими, окремими фразами та висловлює своє ставлення [3 ІНО 3.2]
Здійснює письмову взаємодію	запитує та надає особисту інформацію у письмовій формі, використовуючи прості слова, короткі речення та сталі вирази [3 ІНО 3.3]
Висловлює свої думки, почуття, ставлення та позиції письмово	надає у письмовій формі інформацію про себе, навколишній світ, побут, використовуючи прості слова та вирази [3 ІНО 3.4]
Здійснює взаємодію в режимі реального часу	створює в режимі реального часу прості повідомлення за допомогою кількох коротких речень [3 ІНО 3.5]

Орієнтовні параметри навчально-пізнавальних досягнень учнів згідно Типової освітної програми, розробленої під керівництвом Савченко О. Я. 3- 4 клас Наказ Міністерства освіти і науки України від 12.08.2022 № 743-22

Уміння	Клас
	3
Сприймання на слух (Аудіювання)	Обсяг прослуханого у запису матеріалу (у межах)
	1,5-2 хв
Зорове сприймання (Читання)	Обсяг одного тексту в словах (у межах)
	50-80 слів
Усна взаємодія (Діалог)	Висловлення кожного співрозмовника у репліках, правильно оформлених у мовному відношенні (у межах)
	репліки
Усне продукування (Монолог)	Обсяг висловлення у реченнях (у межах)
	4-5 речень
Писемне продукування (Письмо)	Обсяг письмового повідомлення у словах (у межах)
	25-40 слів

№	Дата і номер показника Прізвище, ім’я учня/учениці
№	Дата і номер показника Прізвище, ім’я учня/учениці
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

За умов використання вербальної оцінки, очікуваний результат навчання, що вже сформовано, у відповідній графі позначається «√»;

очікуваний результат навчання, що формується, ніяк не позначається.

Тема 1	UNIT 1. We are at school again! Знову в школі
Індекс	Показник
*(ІНО 1)*	Сприйняття інформації, висловленої іноземною мовою в умовах безпосереднього й опосередкованого міжкультурного спілкування, та критичне оцінювання інформації
[3 ІНО 1.1]	визначає в усному повідомленні інформацію за різними завданнями на знайомі повсякденні теми
[3 ІНО 1.2]	розуміє зміст усного висловлювання у знайомому повсякденному контексті
*(ІНО 2)*	Розуміння прочитаних іншомовних текстів різних видів для здобуття інформації або для задоволення, використання прочитаної інформації та її критичне оцінювання
[3 ІНО 2.1]	розпізнає знайомі імена/назви, слова та елементарні фрази в коротких, простих текстах
[3 ІНО 2.2]	визначає в тексті інформацію за різними завданнями на знайомі повсякденні теми
*(ІНО 3)*	Надання інформації, висловлювання думок, почуттів та ставлення, взаємодія з іншими особами усно, письмово та в режимі реального часу з використанням іноземної мови
[3 ІНО 3.1]	спілкується на добре знайомі теми, реагує на прості твердження щодо задоволення нагальних потреб та висловлює такі потреби
[3 ІНО 3.2]	розповідає про людей, навколишній світ та побут простими, окремими фразами та висловлює своє ставлення
[3 ІНО 3.3]	запитує та надає особисту інформацію у письмовій формі, використовуючи прості слова, короткі речення та сталі вирази
[3 ІНО 3.4]	надає у письмовій формі інформацію про себе, навколишній світ, побут, використовуючи прості слова та вирази
[3 ІНО 3.5]	створює в режимі реального часу прості повідомлення за допомогою кількох коротких речень

№	Дата і номер показника Прізвище, ім’я учня/учениці
№	Дата і номер показника Прізвище, ім’я учня/учениці
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

очікуваний результат навчання, що формується, ніяк не позначається.

Тема 2	UNIT 2. I love my family and friend. Я люблю свою родину і друзів
Індекс	Показник
*(ІНО 1)*	Сприйняття інформації, висловленої іноземною мовою в умовах безпосереднього й опосередкованого міжкультурного спілкування, та критичне оцінювання інформації
[3 ІНО 1.1]	визначає в усному повідомленні інформацію за різними завданнями на знайомі повсякденні теми
[3 ІНО 1.2]	розуміє зміст усного висловлювання у знайомому повсякденному контексті
*(ІНО 2)*	Розуміння прочитаних іншомовних текстів різних видів для здобуття інформації або для задоволення, використання прочитаної інформації та її критичне оцінювання
[3 ІНО 2.1]	розпізнає знайомі імена/назви, слова та елементарні фрази в коротких, простих текстах
[3 ІНО 2.2]	визначає в тексті інформацію за різними завданнями на знайомі повсякденні теми
*(ІНО 3)*	Надання інформації, висловлювання думок, почуттів та ставлення, взаємодія з іншими особами усно, письмово та в режимі реального часу з використанням іноземної мови
[3 ІНО 3.1]	спілкується на добре знайомі теми, реагує на прості твердження щодо задоволення нагальних потреб та висловлює такі потреби
[3 ІНО 3.2]	розповідає про людей, навколишній світ та побут простими, окремими фразами та висловлює своє ставлення
[3 ІНО 3.3]	запитує та надає особисту інформацію у письмовій формі, використовуючи прості слова, короткі речення та сталі вирази
[3 ІНО 3.4]	надає у письмовій формі інформацію про себе, навколишній світ, побут, використовуючи прості слова та вирази
[3 ІНО 3.5]	створює в режимі реального часу прості повідомлення за допомогою кількох коротких речень

doc

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Данилець Надія Іванівна

Пов’язані теми

Англійська мова, Інші матеріали

Додано

6 січня

Переглядів

Оцінка розробки

Відгуки відсутні