«Школа майбутнього першокласника»

Авторська профілактична програма

 

Автор: Петринко Людмила Володимирівна, практичний психолог 

ОЗ «Підкамінська ЗОШ І-ІІІ ст.»

Бродівського  району

Львівської області

 

Актуальність проблеми: 

Актуальність вибраної теми визначається вимогами Нової української школи, метою якою є внесення корективів у систему навчання в початковій школі, тому що інтенсифікація учбової діяльності, спостережувана останніми роками, збільшила психологічне навантаження на дітей і визначила необхідність повторного поглибленого аналізу соціально-психологічного розвитку дитини, яка починає навчання у школі, пов'язаного зі шкільною адаптацією. Шкільна дезадаптація призводить до зниження учбової мотивації, деформації міжособових відносин, розвитку невротичних станів, формування девіантних форм поведінки. 

Мета: підвищити рівень соціально-психологічного і особистісного розвитку дітей, необхідного для навчання у школі та самореалізації у житті.

Предмет: первинна адаптація першокласників.

Об’єкт: діти, які ідуть до школи (6-7 років) 

Завдання:

v  встановити емоційний контакт з дітьми; створити в дітей позитивний емоційний фон, без якого ефективна соціалізація неможлива;

v  підвищувати рівень розвитку пізнавальних процесів та дрібної моторики рук за допомогою розвивальних вправ та ігор з урахуванням вікового розвитку особистості дитини в цілому;

v  розширювати світогляд, збагачувати новою інформацією;

v  розвивати і вдосконалювати комунікативні здібності та навички;

v  сприяти формуванню в дітей необхідних знань, умінь і навичок для підвищення результативності майбутньої шкільної діяльності;

v  створювати можливості для саморозкриття та самовираження дитини;

v  підвищувати пізнавальний інтерес та навчальну мотивацію;

v  знизити рівень страху перед навчанням у школі.

Форма роботи: групова (15-20 дітей)

Цільова аудиторія: діти, які ідуть до школи, батьки, вчителі.

Обсяг : 8 занять.

Тривалість одного заняття:  2 години 5 хвилин з двома перервами по 10 хвилин.

Вимоги до приміщення: класна кімната, у якій діти навчатимуться надалі. 

Вимоги до впроваджувача: працівник психологічної служби.

Спрямованість використаних методик і технологій:

•       розвиток когнітивної сфери;

•       розвиток дрібної моторики рук;

•       розвиток навиків ефективного спілкування;

•       розвиток навиків саморегуляції;

•       формування адекватної самооцінки;

•       профілактика шкільних страхів і тривожності.

Матеріали та обладнання для роботи: 

•       м’ячик або м’яка іграшка; 

•       папір формату А-4;

•       кольорові олівці або фломастери;

•       прості олівці, гумки, стругачки;

•       бланки для письмових вправ;

•       набір дерев’яних іграшок;

•       набір шкільних предметів; 

•       іграшковий автомобіль;

•       лялька;

•       деталі конструктора; 

•       2 шкільні портфелі;

•       набір геометричних фігур з кольорового картону;

•       бланки-взірці для складання танграм; 

•       картки з зображенням овочів і фруктів; 

•       набір з декількох пар картонних рукавичок;  

•       розвивальне відео;

•       мультимедійні засоби.

Строки реалізації програми: серпень – вересень.

Етапи реалізації програми:

І етап – робота з дітьми 

ІІ етап – робота з батьками, вчителями 

Очікуваний результат: 

•       у дітей підвищиться рівень розвитку пізнавальних процесів та дрібної моторики рук, саморегуляції; 

•       сформується соціальна позиція «Я-учень»; 

•       діти оволодіють великим обсягом інформації про школу; 

•       закріплять навики у встановленні причинно-наслідкових зв’язків, аналізі та синтезі інформації, розв’язуванні проблемних завдань, 

•       оволодіють навиками конструктивного та ефективного спілкування з майбутніми однокласниками;

•       у дітей підвищиться навчальна мотивація;

•       вдосконаляться навики висловлення власних думок, аналізу емоцій;

•       знизиться рівень страху перед навчанням у школі.

 

Структура та зміст профілактичної  програми

«Школа майбутнього першокласника»

№	Зміст занять	Мета вправ та ігор
Заняття 1.
1	Привітання  «Добрий день»	Налаштувати дітей на початок  роботи
2	М’ячик знайомства	Познайомитися  з дітьми
3	Вправа «Слова вітання»	Повторити  правила спілкування з дорослими, однолітками
4	Розминка  «Плесни в долоні»	Активізувати дітей. Розвиток фонематичного слуху, уваги.
5	Вправа «Знайомий звук»	Розвиток фонематичного слуху, слухової уваги
6	Загадки	Розвиток процесів мислення
7	Вправа «Що змінилося?»	Розвиток спостережливості, зорової уваги та пам’яті
8	Мультфільм «Перший раз у перший клас»	Вступна бесіда про школу
9	Вправа «Сокіл і лисиця»	Розвиток довільності та уваги, покращення настрою
10	Прощання
Заняття 2.

 

1	Привітання «Добрий день»
2	Знайомство   «Познайом з сусідом»	Пригадати імена дітей
3	Розминка «Живе – не живе»	Зняття емоційної напруги, розвиток слухової уваги, мислення
4	Вправа «Подорож до країни шкільних предметів»	Ознайомлення зі шкільними предметами та їх призначенням
5	Гра «Спіймайте звук»	Розвиток слухової уваги
6	«Зайчик і лисичка»	Розвиток слухової уваги, зняття втоми
7	Вправа «Фігури»	Повторення геометричних фігур, розвиток спостережливості
8	Мудрі уроки тітоньки Сови «Образливі слова»	Правила спілкування з ровесниками
9	Вправа  «Австралійський дощ»	Покращення настрою, зняття втоми.
10	Прощання
Заняття 3.
1	Привітання
2	Вправа «Комплімент»	Створення позитивної атмосфери, підвищення самооцінки у дітей
3	Вправа «Бабусин кошик»	Розвиток пам’яті
4	Розвиваюче відео  « Цифри»	Повторення цифр від 1 до 10
5	Вправа  «Продовж візерунок»	Розвиток дрібної моторики рук
6	Вправа «Їжачок»	Розвиток пізнавальних процесів: уваги, пам’яті, мислення.
7	Гра «Най-най»	Розвиток вміння порівнювати і співставляти предмети
8	Мудрі уроки тітоньки Сови «Папуга дражнилка»	Правила спілкування з ровесниками
9	Пантоміма «Їмо фрукти»	Навики невербального спілкування
10	Прощання
Заняття 4.
1	Привітання
2	Розминка  «Заборонений рух»	Розвиток уваги, зняття емоційної напруги
3	Вправа «Обід для звіряток»	Розвиток дрібної моторики рук
4	Вправа  «Шкільний предмет»	Знайомство зі шкільними предметами
5	Розвиваюче відео  «Абетка для малят»	Знайомство - повторення букв
6	Вправа  «Домалюй малюнок»	Розвиток творчої уяви, дрібної моторики рук
7	Мудрі уроки тітоньки Сови «Повірити в себе»	Формування позитивного самоставлення
8	Гра «Танграм»	Розвиток просторової уяви, повторення геометричних фігур

 

9	Вправа «Квіточка»	Зняття втоми, піднесення настрою
10	Прощання
Заняття 5.
1	Привітання звірят
2	Вправа «Який Я?»	Визначення емоційного стану та налаштування дитини на роботу
3	Гра  «Знайди пару»	Розвиток навиків невербального спілкування
4	Загадки «Явища природи»	Розвиток спостережливості, уваги
5	Вправа  «Куди іти курчатку?»	Розвиток дрібної моторики рук
6	Вправа «Що не так?»	Розвиток спостережливості, уваги, пам’яті
7	Вправа  «Що станеться, якщо…?»	Діагностика ставлення до школи і навчання
8	Мудрі уроки тітоньки Сови «Найкрасивіший»	Формування адекватної самооцінки
9	Вправа «На прогулянці» (пантоміма)	Зняття втоми, покращення настрою
10	Прощання
Заняття 6.
1	Привітання
2	Вправа «Скажи своє ім’я»	Визначення самоставлення та самосприйняття у дітей
3	Вправа «Одягаємося на прогулянку» (пантоміма)	Розвиток невербальної передачі інформації, зняття напруги
4	Вправа «Візерунки»	Розвиток дрібної моторики рук, виконання заданих дії
5	Розвиваюче відео  «Цікава абетка»	Повторення букв
6	Вправа «Допоможемо художникові»	Розвиток дрібної моторики рук, уваги
7	Гра «Тварини»	Розвиток уваги, зняття втоми
8	Мудрі уроки тітоньки Сови «Не треба ображати друзів»	Розвиток позитивного ставлення до однолітків
9	Гра «Я готуюся до школи»	Формування позитивної навчальної мотивації, коригування негативного ставлення до школи
10	Вправа «Клубочок»	Згуртування дітей, емоційне зближення
11	Прощання
Заняття 7.
1	Привітання
2	Вправа «Я люблю…»	Саморозкриття, емоційне зближення, вподобання дітей
3	Вправа «Рукавички»	Розвиток уваги, попарний вибір
4	Скласти розповідь за малюнком	Розвиток процесів мислення, уяви
5	Вправа «Червона Шапочка йде до бабусі.»	Розвиток дрібної моторики рук
6	Розвиваюче відео  «Цікава математика»	Повторення цифр
7	Вправа  «Хто з ким розмовляє?»	Розвиток дрібної моторики рук, уваги
8	Вправа «Портфель»	Закріплення знань про шкільні предмети
9	Мудрі уроки тітоньки Сови «Квіти дружби»	Розвиток товариських та дружніх почуттів у дітей
10	Танок настрою	Зняття втоми, покращення настрою
11	Прощання
Заняття 8.
1	Привітання
2	Вправа «Настрій моря»	Зняття емоційної напруги, налаштування на роботу
3	Вправа «Мишенята йдуть додому»	Розвиток уваги, дрібної моторики рук
4	Вправа «Яке слово зайве?»	Розвиток  процесів мислення, уваги, спостереження
5	Гра «Три рухи»	Розвиток уваги
6	Гра  «Варимо борщ та компот»	Розвиток  процесів уваги, мислення
7	Вправа  «Якби я був чарівником…»	Розвиток уяви, діагностика провідних інтересів, потреб
8	Мудрі уроки тітоньки Сови «Разом веселіше»	Згуртування дитячого колективу, розвиток навиків взаємодопомоги
9	Бесіда-гра  «Я  йду до школи»	Підбиття підсумків про ставлення дітей до школи і навчання
10	Вправа  «Австралійський дощ»	Зняття емоційної напруги, втоми, покращення настрою
11	Прощання

 

Використана література: 

Дем’яненко О. Розвиток мислення дітей дошкільного віку// Психолог.-2008.-№ 16. Вкладка.

Єремеєва В., Хрізман Т. Хлопчики та дівчатка: два різні світи. - К.: Редакції загально педагогічних газет, 2003. – 128 с. – (Бібліотека «Шкільного світу»).

Залєська І., Орєхова С. Розвиток емоційно-вольової сфери дітей старшого дошкільного віку// Психолог.-2008.-№ 22-24. Вкладка.

Коробко С., Коробко О. Робота психолога з молодшими школярами: Методичний посібник. – 2-ге видання. – К.: Літера ЛТД, 2008. – 416 с.

Маргулян І. Підготовка до систематичного навчання в школі// Психолог.-2008.-№ 22-24.- С.22-27.

Марінушкіна О. Труднощі навчання і виховання першокласників та шляхи їх подолання// Психолог. - 2005.- № 36. – С. 11 – 16.

Михайленко М. Розвиток соціальної впевненості дітей старшого дошкільного віку// Психолог.2008.-№ 3. Вкладка.

Я хочу, я можу, я буду добре вчитись / Упорядник Т.Гончаренко. – К.: Редакції загально педагогічних газет, 2003. – 128 с. – (Бібліотека «Шкільного світу»). http://albioniko.kiev.ua/psihologichna-pidgotovka-do-shkoli http://doshkolenok.kiev.ua/pervoklashki/461-pidgotovka-pershoklasnyka.html http://ostriv.in.ua http://osvita.ua/school/method/psychology