Склад числа 7. Дні тижня. Кількісна і порядкова лічба. Складання прикладів на додавання. Написання цифр.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема.   Склад числа 7. Дні тижня. Кількісна і порядкова лічба. Складання   

              прикладів на додавання. Написання цифр.

Мета:   створити умови для успішного засвоєння складу числа 7 через 

              включення дітей у навчальне дослідження; вчити послідовно

              називати дні тижня; формування поняття « раніше», 

              «пізніше», «завтра», « післязавтра», «вчора», « позавчора», «перед», 

              «після», «між»;          

              розвивати увагу, пам’ять, мислення, мовлення, комунікативні

              відносини;

              виховувати почуття співпереживання, доброти, уважності, бережного 

              ставлення до кожної хвилини життя.

Обладнання: малюнки паровозу і семи вагончиків зі скороченим написом на

                          них назв днів тижня, картки  із назвами днів тижня,

                          індивідуальний роздатковий матеріал.

 

 

 

 

Хід заняття

І Організаційний момент

• Діти, чого ви чекаєте від сьогоднішнього уроку?
• Я старанно готувалася до нього , хотіла, щоб він був цікавим, захоплюючим, пізнавальним, веселим. І тепер все  залежить від вас. Ви допоможете мені, щоб урок був таким?
• Дякую,значить ми разом будемо співпрацювати на цьому уроці.
• А зараз доторкніться долоньками один до одного і подаруйте  своєму сусідові почуття впевненості у тому, що сьогодні у нас  все вийде, підтримайте один одного. Посміхніться своїм однокласникам, мені, щоб наш клас наповнився світлом!
• Що ви зараз подарували один одному і мені? ( Тепло, впевненість, частинку свого серця).

ІІ Актуалізація знань

• Сьогодні ми поговоримо про тиждень. А чому про тиждень ми дізнаємося трішки пізніше.
•  Відомо, що назви днів тижня з понеділка по п’ятницю залежать від їх порядкового номера: понеділок стоїть першим після попереднього тижня, вівторок – другий, середа – посередині, четвер – четвертий, п’ятниця – п’ята, субота - шоста і неділя – сьома.

 

• Давайте пограємо!  Сьогодні ми разом вирушаємо у подорож.

На чому будемо подорожувати дізнаєтеся, коли відгадаєте загадку.

Не ящірка і не гадюка,

Оця штука, котра стука,

Є  і хвіст, і голова,

А не скажеш, що жива. ( Поїзд)

 

 

                  Пн                        Вт        Ср  Чт Пн       Сб        Нд

 

 

Зараз ви отримаєте малюнки паровоза і вагончиків. На вагончиках скорочено написані дні тижня, зазичай  їх позначають двома буквами на календарях: ПН – понеділок, ВТ – вівторок, СР – середа, ЧТ – четвер, ПН – п’ятниця, СБ - субота, НД – неділя.

Я прошу  підійти до мене учня, у якого  малюнок паровоза,  на якому написано «ТИЖДЕНЬ». Коли учень скаже: « Тиждень, шикуйсь!», діти, у яких в руках малюнки вагончиків, повинні стати у порядку розміщення  днів тижня.( Гра повторюється декілька разів).

Після гри поїзд прикріплюється на дошку.

У кожному вагончику ми знайдемо завдання.

 

• Серед днів усього тижня

Першим буде понеділок.

• Завдання перше, воно у вагончику з назвою ПН. Користуючись підказкою, тобто, дивлячись на малюнки поїзда, швидко дати відповіді на питання:

•  Якщо сьогодні середа, то який день тижня був учора? ( Вівторок)
• Якщо сьогодні четвер, то який день буде завтра? ( П’ятниця)
• Якщо сьогодні неділя, то який день був позавчора? ( П’ятниця)
• Якщо сьогодні субота, то який день буде післязавтра?

 ( Понеділок)

• Який день іде за вівторком? ( Середа)
• Який день іде перед п’ятницею? ( Четвер)
• Який день стоїть між понеділком і середою? ( Вівторок)
• Назвіть сусідів понеділка( Неділя і вівторок)

• Другий день за ним пішов

Це вівторок до нас прийшов!

 

•  Молодці!Завдання друге у  вагончику з назвою ВТ

• У ньому я знайшла лист – прохання.

1. Треба навести порядок  у числовому ряді, поставити кожне число на своє місце.

10, 9, …, …., 6, ….,…, 3, …, …

1, …,…, 4,  5, …, …, …, …, 10

2. Назвати сусідів числа

… 4 …,     …  9  …,    …  7 …,    … 3 …,  … 10 …

3.  « Оживити» число . (Учень називає будь – яке число і повідомляє інформацію про нього. Наприклад, число 5.

 « Я – п’ятірка.  У натуральному ряді чисел займаю п’яту  позицію. Я непарне число.  Мої сусіди – чотири і шість. Попереднє число – 4, наступне – 6. Мене можуть утворити числа 1 і 4, 2 і 3, 4 і 1, 3 і 2. 

Молодці!

• За вівторком поспіша

Третій день - середа

•  Завдання третє у вагончику з назвою СР.

• Тут я знайшла  конверт із завданням.

 

 

 

Вам треба підсадити пасажира у  купе  поїзда.

 

 

 

 

 

 

Що ми з вами повторили? ( Склад чисел 3,4,5,6,7)

А чи знайомилися ми з вами зі складом числа 7? ( Ні)

Сьогодні це і буде нашим відкриттям.

Але перед цим давайте зробимо руханку

"Дні тижня" - розвиваючі пісні для дітей українською мовою! 

• Він четвертий там і тут

Цей день четвергом зовуть!

• Завдання четверте у вагончику … ( Діти підказують: ЧТ)

А четвер не звик лінуватися і теж підготував нам завдання.

Нам разом треба розмістити пасажирів так, щоб у кожному вагоні їх число було 7

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Робота з підручником ( с. 30)

4. В череді робочих днів

П’ятий п’ятниця завжди!

• Завдання п’яте у вагончику … ( Діти говорять ПТ)

1. Каліграфічна хвилинка ( письмо цифри 7)
2. Робота у зошитах . ( Діти працюють з роздатковим матеріалом,складають і записують вирази на склад числа 7.

Перед вами на партах лежать яблука. Скільки їх?  ( 7).

Якого вони кольору? ( Червоного)

Переверніть картинку. Якого кольору яблуко? ( Жовтого)

Скільки їх ( 1 )

Який математичний вираз можна записати? ( 1 + 6 = 7)

Переверніть ще одну картинку. Якого кольору яблуко?

( Жовтого)

 Скільки тепер жовтих яблук? (2)

Який математичний вираз можна записати? ( 2 + 5 = 7)

( Вчитель записує вирази на дошці, а діти у зошиті)

( Далі аналогічно)

3 + 4 = 7

4 + 3 = 7

5 + 2 = 7

6 + 1 = 7

Діти, чи справилися ми з поставленим завданням? ( Так, ми знайшли способи складу числа 7)

Молодці!

• Наближається до кінця робота

Цей день завжди субота!

• Завдання шосте у вагончику СБ

Субота теж для вас підготувала цікаві завдання

1. Встановіть за допомогою стрілочок  відповідність.( Картка для кожного учня)

 

1         2         3         4       5      6      7

 

СР     ВТ      ПН     НД    СБ    ПТ    ЧТ

 

2. Ось ще цікаве завдання. Розшифруй ребуси.

 

 

 

 

 

3. Послухайте уважно вірш В. Ларонова « Сім’я»

Понеділок, наче тато,

В нього різних справ багато,

Та доньки його й синки

Помагають залюбки.

Ось Вівторок – старший син.

Дуже працьовитий він.

З батьком в злагоді і згоді

І на полі, й на городі.

Середа, весела й мила,

Все попрала, все помила

І розвісила сушитись,

Щоб набралось сонця й вітру.

Син Четвер теж не ледачий,

Дуже спритний, роботящий.

З молотком він у дворі

Від зорі і до зорі.

П’ятниця біжить в садок

До малини, до грушок,

Повний кошик назбирає,

Всю родину пригощає.

А субота куховарить,

І насмажить, і напарить,

Борщ, оладки, пампушки,

Із повидлом пиріжки.

А Неділя, наче мати,

Просить всіх відпочивати,

Приголубить, заспіває,

Гарну казку почитає.

 

• А тепер скажіть: хто є хто?

Понеділок, наче …

Ось Вівторок – старший …

Середа, весела й …

… Четвер теж не ледачий

П’ятниця біжить в …

А Субота ….

А Неділя, наче …

Перегляд мультфільму « Дні тижня»

• Сьомий день, його ми знаєм.

Це неділя – відпочиваєм!

 

• Завдання сьоме у вагончику під назвою… ( Діти підказують НД)

У конверті я знайшла завдання від Неділі. Вона пропонує нам пограти.

Діти стають у коло і отримують картку із назвою днів тижня. Потім вони повинні об’єднатися у групи по 7 чоловік таким чином, щоб слова у групах не повторювалися.

А тепер, діти, станьте у своїх групах по порядку днів тижня. Називаємо разом дні тижня. ( Діти хором повторюють по порядку дні тижня)

 Зараз ми  станемо  в одне коло таким чином, щоб один тиждень змінював інший.

Молодці! Тепер ви знаєте, що у реальному світі час не зупиняється ніколи, він рухається постійно: доба за добою, тижні за тижнями, дні за днями. І нам з вами треба навчитися не втрачати жодної хвилини у цьому стрімкому  русі часу.

ІV  Рефлексія

Діти, закрийте очі і уявіть себе одним із днів тижня. Опишіть себе починаючи словами « Я ……»

V  Підсумок заняття

Що сьогодні вивчили на уроці? ( Склад числа 7. Назви днів тижня).

Скільки ж днів в одному тижні? А чого ще може бути 7? ( 7 кольорів веселки. 7 чудес світу).

Наше заняття закінчилось. Виберіть, будь ласка,  смайлик настрою, який залишився у вас після зустрічі і коментуючи прикріпіть його до вагончика із завданням, яке вам найбільше сподобалося виконувати.

До нових зустрічей!