Складання виразів та знаходження їх значень. Розв’язування задач.
Формувати вміння використовувати знання табличного множення і ділення на практиці; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, математичне мовлення, творчі здібності; виховувати уважність.
Складання виразів та знаходження їх значень. Розв’язування задач.
Мета: формувати вміння використовувати знання табличного множення і ділення на практиці; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, математичне мовлення, творчі здібності; виховувати уважність.
Хід уроку
І. Організаційний момент
— Сьогодні на уроці ми будемо вправлятися у засвоєнні таблиці множення,будемо вдосконалювати вміння складати вирази і знаходити їх значення; розвиватимемо вміння використовувати знання табличного множення і ділення на практиці.
II. Актуалізація опорних знань
- Запишемо число, класна робота
- Завдання для опитування
- На дошці записано два числа 40 і 5 (чим відрізняються (одноцифрове і двоцифрове, кругле і не кругле, різні цифри, що спільне (є розряд одиниць)
- За допомогою цих цифр складіть математичні вирази. (40-5; 40+5; 40:5; 40*5)
- Використовуючи математичні терміни прочитайте ці математичні рівності.
- Складіть математичні нерівності. ( )
- Математичний диктант
- Частка чисел 28 і 7
- Добуток чисел 7 і 5
- Ділене 36, дільник 4, знайдіть частку
- Перший множник 6, другий множник 9, знайдіть добуток
- Частка чисел 24 і 6
- Ділене 16, дільник 4, знайдіть частку
- Добуток чисел 3 і 7
- Перший множник 4, другий множник 9, знайдіть добуток
- Частку чисел 18 і 6
- Добуток чисел 7 і 7
- Число 30 зменшити у 5 разів
- Число 4 збільшити у 4 рази
Перевірка (4, 35, 9, 54, 4, 4, 21, 36, 3, 49, 6, 16)
- Робота в парах. Гра «Футбол»
ІІІ. Розвиток математичних знань
- Розв’яжіть рівняння.
1 варіант 2 варіант
86 – х = 49 86 – х = 75
— Як знайти невідомий від’ємник?
2) Розв’яжіть задачу, записуючи розв’язання виразом.
У п’яти однакових банках 15 л соку. Скільки літрів соку в 7 таких банках?
3.) Фізкультхвилинка
- Робота з підручником
Розв’язування задачі двома способами (с. 33, завдання 221) Колективно
- Скільки часу повинен витрачати столяр на виготовлення однієї рамки? (50 хв)
- А скільки часу він витрачає – більше чи менше? (43 хв – менше)
- Скільки часу він зекономить на одній рамці? (50-43=7 хв)
- Скільки рамок він повинен зробити? ( 9 рамок)
- Як дізнатися, скільки всього часу він зекономить, зробивши 9 рамок?
- 1) 50 – 43 = 7 хв
- 7 * 9 = 63 хв
( 50 – 43 ) * 9 = 63 хв
3. Самостійна робота (с. 32, завдання 218)
— Складіть і розв’яжіть рівняння.
4. Самостійна робота. (диференціація, за картками)
VI. Підсумок уроку
— Над чим працювали на уроці?
Гра «Множники загубилися»
49 42
56 63
28
VII. Домашнє завдання
С. 33, завдання 223; 224
4 * 7 + 45 (56 – 26) : 5 6 * 4 – 9 (27 – 6) : 3
35 – х =12
У 4 однакових банках 12 літрів томатного соку. Скільки літрів соку в 6 банках? |
4 * 7 + 45 (56 – 26) : 5 6 * 4 – 9 (27 – 6) : 3
35 – х =12
У 4 однакових банках 12 літрів томатного соку. Скільки літрів соку в 6 банках? |
4 * 7 + 45 (56 – 26) : 5 6 * 4 – 9 (27 – 6) : 3
35 – х =12
У 4 однакових банках 12 літрів томатного соку. Скільки літрів соку в 6 банках? |
4 * 7 + 45 (56 – 26) : 5 6 * 4 – 9 (27 – 6) : 3
35 – х =12
У 4 однакових банках 12 літрів томатного соку. Скільки літрів соку в 6 банках? |
4 * 7 + 45 (56 – 26) : 5 6 * 4 – 9 (27 – 6) : 3
35 – х =12
У 4 однакових банках 12 літрів томатного соку. Скільки літрів соку в 6 банках? |
4 * 7 + 45 (56 – 26) : 5 6 * 4 – 9 (27 – 6) : 3
35 – х =12
У 4 однакових банках 12 літрів томатного соку. Скільки літрів соку в 6 банках? |
4 * 7 + 45 (56 – 26) : 5 6 * 4 – 9 (27 – 6) : 3
35 – х =12
У 4 однакових банках 12 літрів томатного соку. Скільки літрів соку в 6 банках? |
4 * 7 + 45 (56 – 26) : 5 6 * 4 – 9 (27 – 6) : 3
35 – х =12
У 4 однакових банках 12 літрів томатного соку. Скільки літрів соку в 6 банках? |
4 * 7 + 45 (56 – 26) : 5 6 * 4 – 9 (27 – 6) : 3
35 – х =12
У 4 однакових банках 12 літрів томатного соку. Скільки літрів соку в 6 банках? |
45 : (13 – 8) 1 м – 7 дм (17 + 18) : 7 6м 4дм : 8
х : 6 = 8 43 + х = 86
Трьом покупцям відсипали з мішка по 4 кг цукру, після чого в мішку залишилося 49 кг. Скільки кілограмів цукру було в мішку спочатку? |
45 : (13 – 8) 1 м – 7 дм (17 + 18) : 7 6м 4дм : 8
х : 6 = 8 43 + х = 86
Трьом покупцям відсипали з мішка по 4 кг цукру, після чого в мішку залишилося 49 кг. Скільки кілограмів цукру було в мішку спочатку? |
45 : (13 – 8) 1 м – 7 дм (17 + 18) : 7 6м 4дм : 8
х : 6 = 8 43 + х = 86
Трьом покупцям відсипали з мішка по 4 кг цукру, після чого в мішку залишилося 49 кг. Скільки кілограмів цукру було в мішку спочатку? |
45 : (13 – 8) 1 м – 7 дм (17 + 18) : 7 6м 4дм : 8
х : 6 = 8 43 + х = 86
Трьом покупцям відсипали з мішка по 4 кг цукру, після чого в мішку залишилося 49 кг. Скільки кілограмів цукру було в мішку спочатку? |
45 : (13 – 8) 1 м – 7 дм (17 + 18) : 7 6м 4дм : 8
х : 6 = 8 43 + х = 86
Трьом покупцям відсипали з мішка по 4 кг цукру, після чого в мішку залишилося 49 кг. Скільки кілограмів цукру було в мішку спочатку? |
45 : (13 – 8) 1 м – 7 дм (17 + 18) : 7 6м 4дм : 8
х : 6 = 8 43 + х = 86
Трьом покупцям відсипали з мішка по 4 кг цукру, після чого в мішку залишилося 49 кг. Скільки кілограмів цукру було в мішку спочатку? |
5 * 4 + 37 74 – 24 : 6 59 – 4 * 7 89 – 45 : 5
х + 12 = 59
У шкільному саду посадили 6 кущів порічок, а смородини – у 4 рази більше. Скільки всього кущів порічок і смородини посадили в саду? |
5 * 4 + 37 74 – 24 : 6 59 – 4 * 7 89 – 45 : 5
х + 12 = 59
У шкільному саду посадили 6 кущів порічок, а смородини – у 4 рази більше. Скільки всього кущів порічок і смородини посадили в саду? |
5 * 4 + 37 74 – 24 : 6 59 – 4 * 7 89 – 45 : 5
х + 12 = 59
У шкільному саду посадили 6 кущів порічок, а смородини – у 4 рази більше. Скільки всього кущів порічок і смородини посадили в саду? |
5 * 4 + 37 74 – 24 : 6 59 – 4 * 7 89 – 45 : 5
х + 12 = 59
У шкільному саду посадили 6 кущів порічок, а смородини – у 4 рази більше. Скільки всього кущів порічок і смородини посадили в саду? |
5 * 4 + 37 74 – 24 : 6 59 – 4 * 7 89 – 45 : 5
х + 12 = 59
У шкільному саду посадили 6 кущів порічок, а смородини – у 4 рази більше. Скільки всього кущів порічок і смородини посадили в саду? |
5 * 4 + 37 74 – 24 : 6 59 – 4 * 7 89 – 45 : 5
х + 12 = 59
У шкільному саду посадили 6 кущів порічок, а смородини – у 4 рази більше. Скільки всього кущів порічок і смородини посадили в саду? |
5 * 4 + 37 74 – 24 : 6 59 – 4 * 7 89 – 45 : 5
х + 12 = 59
У шкільному саду посадили 6 кущів порічок, а смородини – у 4 рази більше. Скільки всього кущів порічок і смородини посадили в саду? |
5 * 4 + 37 74 – 24 : 6 59 – 4 * 7 89 – 45 : 5
х + 12 = 59
У шкільному саду посадили 6 кущів порічок, а смородини – у 4 рази більше. Скільки всього кущів порічок і смородини посадили в саду? |
5 * 4 + 37 74 – 24 : 6 59 – 4 * 7 89 – 45 : 5
х + 12 = 59
У шкільному саду посадили 6 кущів порічок, а смородини – у 4 рази більше. Скільки всього кущів порічок і смородини посадили в саду? |
|
2 6 * 4 : 3 27 : 3 : 3 3 6 * 5 – 5 * 5 9 * 4 : 6 8 7 * 6 – 5 * 8 5 * 4 – 18 5 9 7 * 3 – 18 7 * 7 – 40 6 |
2 6 * 4 : 3 27 : 3 : 3 3 6 * 5 – 5 * 5 9 * 4 : 6 8 7 * 6 – 5 * 8 5 * 4 – 18 5 9 7 * 3 – 18 7 * 7 – 40 6 |
|
2 6 * 4 : 3 27 : 3 : 3 3 6 * 5 – 5 * 5 9 * 4 : 6 8 7 * 6 – 5 * 8 5 * 4 – 18 5 9 7 * 3 – 18 7 * 7 – 40 6 |
2 6 * 4 : 3 27 : 3 : 3 3 6 * 5 – 5 * 5 9 * 4 : 6 8 7 * 6 – 5 * 8 5 * 4 – 18 5 9 7 * 3 – 18 7 * 7 – 40 6 |
|
2 6 * 4 : 3 27 : 3 : 3 3 6 * 5 – 5 * 5 9 * 4 : 6 8 7 * 6 – 5 * 8 5 * 4 – 18 5 9 7 * 3 – 18 7 * 7 – 40 6 |
2 6 * 4 : 3 27 : 3 : 3 3 6 * 5 – 5 * 5 9 * 4 : 6 8 7 * 6 – 5 * 8 5 * 4 – 18 5 9 7 * 3 – 18 7 * 7 – 40 6 |
|
2 6 * 4 : 3 27 : 3 : 3 3 6 * 5 – 5 * 5 9 * 4 : 6 8 7 * 6 – 5 * 8 5 * 4 – 18 5 9 7 * 3 – 18 7 * 7 – 40 6 |
2 6 * 4 : 3 27 : 3 : 3 3 6 * 5 – 5 * 5 9 * 4 : 6 8 7 * 6 – 5 * 8 5 * 4 – 18 5 9 7 * 3 – 18 7 * 7 – 40 6 |
|
2 6 * 4 : 3 27 : 3 : 3 3 6 * 5 – 5 * 5 9 * 4 : 6 8 7 * 6 – 5 * 8 5 * 4 – 18 5 9 7 * 3 – 18 7 * 7 – 40 6 |
2 6 * 4 : 3 27 : 3 : 3 3 6 * 5 – 5 * 5 9 * 4 : 6 8 7 * 6 – 5 * 8 5 * 4 – 18 5 9 7 * 3 – 18 7 * 7 – 40 6 |
|
2 6 * 4 : 3 27 : 3 : 3 3 6 * 5 – 5 * 5 9 * 4 : 6 8 7 * 6 – 5 * 8 5 * 4 – 18 5 9 7 * 3 – 18 7 * 7 – 40 6 |
2 6 * 4 : 3 27 : 3 : 3 3 6 * 5 – 5 * 5 9 * 4 : 6 8 7 * 6 – 5 * 8 5 * 4 – 18 5 9 7 * 3 – 18 7 * 7 – 40 6 |
про публікацію авторської розробки
Додати розробку