Слова-назви предметів. Хто?Що? 2 клас

План-конспект відкритого уроку української мови та читання,

проведеного в 2-В класі

Тема: Слова-назви предметів. Хто? Що?

Мета: Дати учням уявлення про слова – назви предметів (іменники). Вчити розрізняти і знаходити слова, які відповідають на запитання хто? що? Формувати поняття предметності. Збагачувати словниковий запас слів, розвивати вміння застосовувати набуті знання, виховувати любов до природи, спостережливість.

Обладнання:  мультимедійний комплект, цеглинки Лего, індивідуальні картки.

Тип уроку: комбінований

Хід уроку

1. Організаційний момент

1) Вправа «Чи все взяли на урок?»

Голова – щоб думати

Очі – щоб бачити.

Вуха – щоб чути.

Руки – щоб працювати.

Серце – щоб відчувати.

2. Мотивація навчальної діяльності

1)Робота над загадками.

• Він скрізь, і в полі, і в саду,

А в дім не попаде.

І я тоді із дому йду,

Коли вже він не йде.

• Уночі літає,

Вдень відпочиває.

Має круглі очі,

Бачить серед ночі.

• Сонечко в траві зійшло,

Усміхнулось, розцвіло.

2)Каліграфічна хвилинка.

-         Чи в правильній послідовності записані слова?

3. Актуалізація опорних знань

- Що об’єднує ці слова?

- Діти, назвіть що це? (морозиво, машина, листок, олівець)

Усі ці слова – це предмети. Кожен з них має свою назву. До них ми можемо поставити питання «що?»

- Діти, назвіть хто це? (риба, лікар, кіт, дівчинка)

Усі ці слова – назви предметів. Кожен предмет має свою назву. Усі ці слова відповідають на питання «хто?».

4. Повідомлення теми та мети уроку

-         Дізнаємося, що спільного між цими словами.

-         На які питання вони відповідають та що означають.

5. Вивчення нового матеріалу

1.Робота з підручником (с.12)

Слова — назви предметів — це іменники. Слово іменник утворене від слова ім’я. Кожний предмет чи явище має своє ім’я, тобто свою назву.

2.Робота в підручнику с.12 впр.1

- Що зображено на малюнках?

- Назви одним словом.

- Назви тих, хто користується цими предметами.-

- Доведи, що це іменники. Запиши за абеткою (ведмедик, кубики, лялька, машинка)

3.Робота над правилом.

   Слова — назви людей  і тварин  відповідають на питання хто? Слова — назви інших предметів  відповідають на питання що?

   Працюємо над визначенням, досліджуємо мовні явища.

   Розподіляємо слова на групи за питаннями.

4. Гра «Істота (хто?) /неістота (що?)

- Якщо це істота i відповідає на питання (хто?) підіймаєте зелену цеглинку лего, а якщо неістота та відповідає на питання (що?) червону цеглинку.

Сонце

Люди

Мураха

Ліс

Дерево

Лісник

Лис

Вода

Рік 

5. Сортуємо у будиночки.

6.Фізкультхвилинка.

6. Закріплення вивченого матеріалу

1.Робота з індивідуальними картками

Напиши слова, яких бракує.

2.Інтерактивна вправа.

7. Підсумок уроку

1. Вправа «Незакінчені речення»
2. Вправа «Світлофор настрою».