Слова які називають ознаки предметів (прикметники).

Конспект уроку з української мови для 2 класу

Тема: Слова які називають ознаки предметів (прикметники).

Мета : Ознайомити учнів з лексичним значенням слів , які називають ознаки предметів ; формувати вміння ставити запитання до даних слів в однині та множині ( без вживання термінів) у середовищі назв ознак ; удосконалювати навички літературної вимови слів ; збагачувати словниковий запас учнів ; розвивати увагу і спостережливість ; виховувати бажання працювати , бережне ставлення до тварин, любов до природи .

Обладнання : малюнки звірів ,предметів ,м’ячик

Тип уроку: Урок засвоєння нових знань.

                                                Хід уроку

I  Організація класу до уроку. Активізація опорної діяльності учнів.

1. Привітання і організація класу

               Продзвенів дзвінок ,

               Починається урок .

               Працюватимем старанно ,

               Щоб почути у кінці,

               Що у нашім другім класі

               Діти просто молодці.

2. Слово вчителя :

• Сьогодні на уроці ми підемо в гості .Нас запросила до себе ……А хто ми дізнаємось , коли відгадаємо загадку .

Загадка .

Вона руденька ще й хитренька

Не велика й не маленька

Вона вовчику сестричка ,

А зовуть її …… ЛИСИЧКА

• Ось , що лисичка розповіла :

При долині кози пасла ,

Горщик масла , миску сира –

Вареників наварила , Та всіх в  гості запросила .

• А кого ж з лісових мешканців вона запросила ? Давайте відгадаємо .

3. Відгадування загадок

     Я старенький боягуз ,

     Всіх на світі я боюсь .

     В полі , в лісі навкруги

     Скрізь у мене вороги .

     Часом лізу я у шкоду ,

     Їм капусту на городах ,

     Моркву їм і буряки

     Відгадайте хто такий? (Зайчик )

Учитель вивішує малюнок зайця, після того як діти відгадали .

• Віхтик полумя неначе

По деревах жваво скаче ,

І малятам на потіху

Просто з рук бере горіхи !(Білка)

• Хоч не шию я ніколи ,

Та голок в мене доволі (Їжак)

• Хвіст як ниточка ,

Сама як – калиточка ,

А очі як сімячко.

Любить дуже ніч і тишу

Ця маленька , сіра…. (Миша)

Учитель вивішує малюнки  білки , їжака та миші ,після того як діти відгадали.

I I Вивчення нового матеріалу .

       1.Підготовча робота .

  -  Ці звірята підготували для Лисички подарунки .Давайте визначимо , хто з них який подарунок підготував.

(На дошці малюнки моркви ,яблука , горіха, квіточки)

-  Давайте опишемо ці предмети за кольором , формою ,смаком.

Морква -…. ( продовгувата , смачна , морквяного кольору , соковита)

Яблуко -….( кругле, червоне , смачне , солодке , соковите )

Горіх -…….( міцний ,круглий ,, коричневий , смачний)

Квітка -…..( гарна , червона ,маленька, запашна , чарівна)

      2.Повторення вивченого .

-  Ми з вами розглянули предмети , давайте пригадаємо , а що за слова означають назву предметів ?

Коли до слів ставимо питання хто ?

Коли до слів ставимо питання що?

      3. Вивчення нового матеріалу .

-  Рзглядаючи  предмет- подарунки ми описали їх за формою ,смаком , кольором. Слова круглий, солодкий , маленький та ін.. допомогли нам  охарактеризувати ці предмети , вказали на ознаки предметів .

Ознака – характерна риса, прикмета за якою можна визначити що-небудь .

•  На сьогоднішньому уроці ми познайомимося зі словами , які називають ознаки предметів ,навчимося ставити питання до них,навчимося пізнавати ц слова серед інших слів .

4.Робота з підручником

Виконання вправи 322.

      Скоромовка

Лис малий і більший лис

По гриби ходили в ліс

Заздрить білка в ліс лису

Лис лисички ніс по лісу

• Який звук зустрічається найчастіше ?

Каліграфічна хвилинка

Л    ла       лисиця

Виконання вправи 323

5Фізкультхвилинка

Забавлялись зайченята, (встають, руки піднімають вгору)

Виглядаючи маму і тата. (руки на поясі, повертаються праворуч-ліворуч)

Ось так лапку до лапки. (плескають в долоні)

Ось так шапку до шапки. (руки піднімають до голови)

Ось так — вусом потрусили.(хитають головою)

Так — так — так! (стрибають на місці). 

6.Тренувальні вправи

-Перша гра «Відгадай швидко  правильно»

Лінійка вузька а міст ….

Цукор солодкий ,а сіль ….

Слон великий ,а миша …

Пісок сипучий , а камінь…

Сонце гаряче ,а лід …

Яблуко кругле , а банан ..

2. Динамічна пауза.

• А зараз давайте відпочинемо і пофантазуємо.
• Розв’яжіть приклад: назва предмета + ознака предмета = смішно

Н-д, сонце + зелене = смішно

  3.Гра «Сніжки»

- Я кидаю вам сніжку і називаю предмети .Утворіть від даних слів слова – ознаки предметів .

Сонце – сонячний , вечір  - вечірній , зоря – зоряний , папір – паперовий ,школа – шкільний , лимон – лимонний , вишня – вишневий , куля – кулькова , зима – зимовий , весна – весняний .

ІІІ. Підсумок уроку .

• Скажіть, що нового ви дізналися  сьогодні на уроці?
• Що вони означають? (На які запитання відповідають?)
• Яку користь приніс вам сьогоднішній?

ІV Домашнє завдання

Виконати вправу 322