Спрощення в групах приголосних

Предмет, клас, тема уроку _Українська мова, 5 клас,  Спрощення в групах приголосних.

^{обирається із запропонованих в інформаційному листі}

Назва методу, прийому _Інтернет-сервіси в освітньому просторі______________________

Обладнання таблиця «Спрощення в групах приголосних», ноутбуки з виходом до Інтернету.

Зміст роботи

І.Організаційний момент.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

ІІІ.  Оголошення, представлення теми та очікування навчальних результатів.

ІV. Надання необхідної інформації .

V. Інтерактивна вправа – центральна частина заняття.

Використання Інтернет-сервісів для проведення даного етапу уроку.

1. Філворди:пошук слів.

(використання Інтернет-сервісу зі створення інтерактивних вправ)

Це захоплююча гра на пошук слів. Учням дається таблиця з літер, в якій потрібно шукати заховані слова.

Завдання: знайти і записати слова, у яких відбулося спрощення у групах приголосних.

Посилання на вправу: https://learningapps.org/display?v=pr9bo1gcj18

2. Гра «Наздожини мене».

(використання Інтернет-сервісу зі створення вправ «Живий» фотоколаж)

Завдання: наведіть мишею на слова та перекладіть їх на українську мову. Запишіть у зошит, поясніть відмінність між словами.

Посилання на вправу: http://www.getloupe.com/v/3qbez0do?r=u

3. Логічна вправа «Подумай і скажи».

(використання Інтернет-сервісу зі створення інтерактивних вправ)

Завдання: з поданих речень утворіть і впишіть словополучення.Поясність, які зміни відбуваються зі словами.

Посилання на вправу: https://learningapps.org/display?v=phshjpo8518

Вправа-енергізатор (фізкультхвилинка)

«Австралійський дощ»

Хід вправи: учні стоять. Учитель показує рух, усі повторюють його, поступово приєднуючись один до одного.

•      Чи знаєте ви, який австралійський дощ?
•      Піднімається вітер (потираємо руки).
•      Падають перші краплини дощу (клацаємо паль­цями).
•      Почалася злива (плескаємо долонями по стег­нам).
•      Злива перетворилася на бурю (тупаємо).
•      Ось буря стихає (плескаємо долонями по гру­дині).
•      Стихає злива (плескаємо долонями по стег­нам).
•      Закінчується дощ, падають останні краплі (кла­цаємо пальцями).
•       Шумить тільки вітер (потираємо долоні).
•      Австралійський дощ скінчився. Сонце! (Діти піднімають руки вгору)

4. Інтелектуальний пазл «Розвитк мовлення»

(використання Інтернет-сервісу зі створення онлайн-пазлів)

Завдання:. Потрібно скласти пазл і отримати завдання. За опорними словами складіть усну невелику розповідь на тему «Як я допомагаю батькам».

Посилання на вправу: https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=067c386a4234

5. Інтерактивне опитування «Я кмітливий і розумний»

(використання Інтернет-сервісу зі створення інтерактивних вправ)

Завдання: відповісти на запитання, обравши правильну відповідь.

Посилання на вправу: https://learningapps.org/watch?v=pgc0vy0g217

VІ. Підбиття підсумків, оцінювання результатів уроку.

VІ. Домашнє завдання.