STEM урок "Таємниця води"

Тема уроку: «Таємниця води»

Клас: 7 клас

Мета уроку:

навчальна: інтегрувати кілька навчальних предметів навколо однієї теми «Вода»; навчити учнів застосовувати науково-технічні знання в реальному житті; вдосконалювати навички учнів, здійснювати пошуково-дослідницьку діяльність;

розвивальна: розвивати в учнів творчий потенціал, ініціативність, самостійність, комунікабельність, спонукати до творчого пізнання дійсності; удосконалювати вміння самостійно працювати з різними джерелами інформації, розвивати комунікативні компетенції.

виховна: виховувати  пізнавальний інтерес до вивчення літератури, хімії,інформатики, сприяти вдосконаленню навичок спілкування, формування культури спілкування; уміння оцінювати свою діяльність, здатність до дослідження; формувати компетенції саморозвитку й самоосвіти.

Форма проведення заняття: проектна діяльність 

Тип уроку: урок практичного застосування знань, навичок і вмінь

Освітні галузі, які інтегруються: мовно-літературна, математична, природнича, , інформатична

Обладнання: комп’ютер, гаджети учнів

Джерела інформації: сервіс www.goconqr.com., програми Movie Maker, Paint, безкоштовним мобільним додаток LiCo.STEM

Програмне забезпечення: програма-браузер, текстовий редактор, , Науковий журнал від Google

Хід уроку:

І. Вступ. Актуалізація знань (3 хв.)

Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності

Відгадавши загадки, ви зможете продовжити вислів, записаний на  дошці

(На дошці написаний вислів : «Немає життя на Землі без»), після розгадування загадок учні дописують вислів на дошці.

1. Робота над загадками

• На дворі переполох
З неба сиплеться горох .
З’їла 6 горошин Ніна,
А тепер у неї ангіна. (Град)

• Без крил по небу літає,
Ніхто її не б’є, а вона плаче. (Хмара)

• Не дід, а сивий,
Не спить, а стелиться,
Вкриває землю й океан,
А звуть його… (туман).

• Надворі горою,
А в хаті водою. (Сніг)

• Зоряна зоряниця, молода дівиця,
Гуляти ходила, сльозу зронила.
Місяць бачив — не підняв,
Сонце встало — і підняло. (Роса)

• Хто найдовші нитки має,
Небо й землю вмить єднає? (Дощ)

• В нас зимою білим цвітом
Сад зацвів, неначе літом. (Іній)

• Росте вона додолу головою,
Росте вона холодною имою
А тільки сонечко засяє —
Вона заплаче й помирає. (Бурулька)

Усі ці загадки — про воду. Тож виходить, що без води неможливе життя.

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку

Темою нашого сьогоднішнього уроку є вода.

Вчитель. Вода – найпоширеніша в природі речовина, без якої неможливе життя на Землі.

Ось подивіться на карту світу. Скільки на ній синього і блакитного кольору! А якщо швидко покрутити глобус, то він увесь здається голубим. Нашу Землю так і називають – Блакитною. Вода вкриває 71% поверхні Землі. 

Земля – єдина з планет Сонячної системи, де є вода.

Так, на нашій планеті так багато води, що коли б на неї поглянули прибульці з  космосу, вони назвали б її не Землею, а Океаном. Переважна її частина (97 %) — це солона вода, яку пити не можна. 2 % прісної води перебуває в твердому стані (льодовики). І лише 1 % усіх водних ресурсів — це прісна вода рік, джерел і озер. 

Таким чином, вода необхідна будь-якому живому організму, а її не так і багато.

ІІ. Проблемна ситуація, артефакт, виклик (3 хв.)

-Уявіть, що ви рослини, тварини, люди якихось професій. Чи потрібна вам вода? Для чого? Наприклад, я – кухар. Вода мені потрібна для приготування страв та миття посуду.

1. Я – квітка. Вода мені потрібна, бо я хочу пити.

2. Я – дерево. Вода мені потрібна, бо вона дає мені поживні речовини.

3. Я – ряска. Я живу у воді.

4. Я – пташка. Я хочу пити.

5. Я – рибка. У воді я дихаю.

6. Я – дельфін. Я живу у воді.

7. Я – мама. У воді я перу білизну.

8. Я – бабуся. У воді я розчиняю сіль, цукор, оцет, щоб консервувати овочі та фрукти.

9. Я – шофер. Водою я мию машину.

10. Я – аптекар. За допомогою води я роблю ліки.

11. Я – робітник. Працюю на заводі. Вода потрібна мені, щоб охолоджувати готову продукцію.

12. Я – продавець. Влітку я продаю багато напоїв, цим захищаю людей від перегрівання.

13. Я – пожежник. Вода потрібна, щоб гасити пожежі.

- То у чому ж таємниця води?

ІІІ. Робота з вирішення проблеми (організація роботи в групах)

ІV. Тестування кінцевого продукту

сенквейн про воду

вода

необхідна, корисна

хлюпочеться, тече, випаровується

Я люблю пити воду.

Смакота!

Рефлексія

Гра"Мікрофон"

-Тепер я знаю… Розумію…

– Ціную…

… Вода! В тебе нема ні смаку, ні запаху, тебе неможливо описати, тобою насолоджуєшся, не відаючи, що ти таке. Не скажеш, що ти необхідна для життя: ти – саме життя. Ти – найбільше багатство на Землі, але й найвибагливіше… Антуан де Сент – Екзюпері

Бережіть воду!