Сторінка "Журналу спостережень" щодо математики 3-4 класи НУШ

Математика

    ____ клас

8 діагностувальних робіт 

Читає, записує, утворює, порівнює числа, розрядний склад

Навички додавання та віднімання,

множення та ділення

читає і записує математичні вирази, у тому числі зі змінною, знаходить їх значення,

розв’язує

аналізує текст задачі, створює за потреби модель, обґрунтовує спосіб розв’язування, розв’язує задачу,  прогнозує і перевіряє розв’язок

розпізнає, будує геометричні фігури, конструює об’єкти  з геометричних фігур

використовує для вимірювання величин доцільні одиниці вимірювання, оперує величинами, користується приладами для вимірювання

Дата роботи

Рівень виконання завдання

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Види завдань

Кількість дій у завдання

Оцінюється компетенція

Максимальна кількість балів

Рівень виставляється за кожне завдання

Розв’язування виразів:

Може мати до 4 виразів ( 10 дій усного рахунку або 5 письмових дій))

Правильність виконання додавання, віднімання

1

1 – початковий рівень

2 – середній рівень

3 – достатній рівень

4 – високий рівень

Правильність множення, ділення

1

Порядок виконання дій у виразах

1

Правильність оформлення письмових дій

1

Задача

Задача на 3 дії  (або декілька задач, що мають загально 4 дії)

Аналіз задачі – послідовність дій

1

В – задача правильно розв’язана та оформлена

Д – має  1 помилку

С – має декілька недоліків, помилок

П – задача розв’язана неправильно

Аналіз задачі  - пояснення до дій в задачі

1

Правильність найменування в діях

1

Правильність розрахунку

1

Розв’язання буквених виразів та рівнянь

2 буквених вирази  або

Правильність запису та заміни числом буквеного виразу

2 

1 – початковий рівень

2 – середній рівень

3 – достатній рівень

4 – високий рівень

Правильність розв’язання

2

рівняння на 2 дії (2 простих рівняння)

Оформлення рівняння

1

1 – початковий рівень

2 – середній рівень

3 – достатній рівень

4 – високий рівень

Визначення дії розв’язання

1

Правильність розв’язання

1

Проведення перевірки

1

Робота з геометричним матеріалом

Робота з 4 та більше фігурами

Визначення назв геометричних фігур:

Співвідношення фігура-назва

Площинні фігури

Об’ємні фігури

4

1 – початковий рівень

2 – середній рівень

3 – достатній рівень

4 – високий рівень

Креслення 1 фігури

Креслення фігур за допомогою лінійки та олівця на листочку у клітинку

2

1 – початковий рівень

2 – середній рівень

3 – достатній рівень

4 – високий рівень

Визначення площі та периметра цієї фігури (задача на 2-3 дії)

Використання формул щодо знаходження периметра та площі

по 1  за дію

Робота з іменованими числами

4 дії  або

Співвідношення (перетворення)

1 – початковий рівень

2 – середній рівень

3 – достатній рівень

4 – високий рівень

4 порівняння або

Правильність розв’язання

4 співвідношення

Визначення найменування у відповіді