Сторінками Червоної книги «Ми їх назавжди втратили» (подорож)

Сторінками Червоної книги

«Ми їх назавжди втратили»

(подорож)

Мета. Узагальнити знання учнів про значення екологічно чистого середовища для життя людей; розкрити значення природоохоронної роботи в нашій країні; розкрити таємницю кольорових сторінок Червоної книги; показати значення лісу в житті тварин, рослин і людей; виховувати екологічну культуру мислення і шанобливе ставлення до тварин і рослин. 
Обладнання: ілюстрації із зображенням тварин і рослин, занесених до Червоної книги, малюнки правил поведінки у природі, підготовлені родинами, фотоколажі «Як ми відпочиваємо у природі», малюнки-загадки про рослини і тварини, зроблені дітьми, плакати з прислів’ями про природу, клубок червоних ниток, мультимедійна система. 

Вихователь. Природа! З дитячих років ми звикли до її чарівної краси. Любимо бувати в лісі, полі. Дивимося на квіти , дерева. Радіємо спілкуванню з природою, милуємося її красою. 
(Перегляд презентації « Природа України») 
Людина –це частина природи. І саме їй ми зобов’язані своїм існуванням, своєю досконалістю, своєю могутністю. Та на жаль, не завжди ми шануємо чарівну вроду природи. 
Учень. Природа нам – як рідний дім, 
Вона усім, як мати, 
Щоб лад завжди був в домі тім, 
Про це нам треба знати. 
Не рви, не знищи, не зруйнуй- 
Це заповідь для тебе, красу планети не зіпсуй- 
Вона одна під небом. 
Вихователь. Користуючись нагодою, я хочу запросити вас, любі діти, шановні батьки і гості, в цікаву подорож екологічною стежиною до... А до чого, ви скажіть самі.

Що за книга 
Без букв, без сторінок, 
А багато чого навчить? 
Це –книга природи. 
Мета нашої подорожі - поглибити екологічні знання, розкрити таємницю, що значить любити природу, збагатити свою скарбничку знань про Червону книгу. 
Готуючись до цього заходу, ми виконали багато пошукової і творчої роботи, працювали в групах, нам допомагали батьки. 
Почнемо з першої сторінки нашої книги - « Якщо хочеш щось побачити у лісі, стань невидимим.» 
Виступ батьків. Останнім часом багато говорять про охорону природи. Ми так забруднили моря, річки, ліси і степи, що стало страшно за майбутнє покоління. Якщо кожна людина дотримуватиметься чистоти у своєму дворі, в лісі, де гуляє, на підприємстві, де працює, наскільки зміниться все навколо. 
Я сподіваюсь, що люди опамятаються, перестануть руйнувати землю, на якій живуть. 
Вихователь. Отже, вирушаємо у нашу подорож «Кольоровими сторінками Червоної книги України». 
Ця книга має таку назву тому, що червоний колір - це сигнал, який попереджає про небезпеку. Ця книга звертається до людей зі словами: «Зупиніться! Подумайте, що ви робите і до чого це призведе!» 
Червона книга України містить відомості про рідкісні та зникаючі види тварин , рослин і грибів. 
У цій книзі є різні сторінки: чорні, червоні, білі, сірі, зелені. 
Наприклад, на «чорних» сторінках записано назви рослин і тварин, які вже зникли і яких ми ніколи не побачимо. 
«Білі» сторінки відведено для тих, яких завжди було мало. 
На «жовтих» сторінках перераховано ті види, які швидко зменшуються. 
Люди допомагають відновити втрачені види. Тому в Червоній книзі є й «зелені» сторінки. Тут записано назви рослин і тварин, чисельність яких збільшилась. 
(Перегляд презентації «Червона книга України») 
До Червоної книги України щонайперше потрапляють види, яким загрожує вимирання, тобто повне зникнення. Їх називають зникаючими, або вимираючими. Серед рослин такими є підсніжник білосніжний, конвалія, первоцвіт, крокус, цибуля ведмежа, зозулині черевички та інші. До Червоної книги потрапили всі види ковили - рослини, яка з давніх-давен була окрасою українських степів.

З тварин до Червоної книги занесені лосось чорноморський, коник морський чорноморський, жаба прудка, гадюка степова, саламандра плямиста, сокіл-сапсан, дрохва, заєць білий, борсук, видра річкова, їжак вухатий, рись звичайна, зубр та інші.

До Червоної книги України занесені ще й види, які мешкають лише в певному регіоні України і ніде більше в світі. Таким видом є тюльпан скіфський, що зростає у заповіднику Асканія-Нова на Херсонщині. 
Учень. Зламав Івасик гілку ясеневу 
І кинув геть, коли награвся нею. 
Веселий він побіг собі додому.,,, 
Вона ж лежить на гнилищі рудому. 
В самотині зітхає гілка тяжко. 
Вже на неї не сяде більше пташка, 
Вже вітерець її не запитає, 
В її прожилках не бродити соку, 
Не гріти мрію ніжну і високу. 
Івась у ліжку спить спокійно, тихо. 
Невже не знає він, що скоїв лихо? 
Вихователь. А зараз ми для себе визначимо правила поведінки у природі. Ви вдома разом з батьками приготували нам правила-малюнки, за якими ми можемо сказати, чого не можна робити в природі. 
(До дошки виходять діти з плакатами, на яких зображені правила. Інші учні повинні здогадатися, які правила змальовано.) 
Наша матінка - земля багата і рослинами, і тваринами. А чи будуть вони збережені, залежить саме від нас. 
Друга сторінка - «Рослини і тварини Червоної книги України». 
Учень 1. Невже в майбутньому на світі 
Не будуть квітнуть дивні квіти? 
Конвалії й фіалки ніжні, 
І вісник березня- підсніжник? 
Учень 2. Невже ми більше не побачим, 
Як сон-трава росою плаче? 
Троянда степу, квітка мрії 
Жар - цвітом землю не зігріє? 
Ми всі – господарі природи, 
Тож збережемо її вроду! 
Вихователь. Учні нашого класу були поділені на групи. Перша група готувала загадки про рослини з Червоної книги, а друга група- про тварин з Червоної книги. 
(Представники кожної групи виходять до дошки і по черзі загадують свої загадки.) 
Молодці, діти, ви відгадали всі загадки. А тепер наше Довідкове бюро розповість про деякі рослини і тварини, кількість яких збільшується завдяки людям. 
Учень 1. Беркут- це могутній хижий птах із родини орлів. Розмах його крил становить близько 2м, а маса – майже 5кг. Птахи рідкісні, мешкають лише в Карпатах. Вони люблять жити в старому лісі. Беркути полюють на зайців, куріпок, лисиць та інших тварин. 
Учень 2. Тритон належить до хвостатих земноводних. Раніше їх називали водяними ящірками. Хвіст у них сплюснутий, наче весло. Ніжкі короткі. Довжина тіла- 8см. У тритона може виростати новий хвіст та інші органи. 
Учень 3. Підсніжник сніговий – це прекрасна рослина. Тільки ледь-ледь пригріє сонечко, як на галявинах з-під землі з’являються квіти. Цвіте підсніжник до двох тижнів. Квіти користуються великим попитом у населення і тому їх безжально зривають. Вони поступово зникають. Підсніжник- лікарська рослина. 
Учень 4. Шовкова косиця – едельвейс. Ця рослина дуже цінна. Існує давня легенда про едельвейс. Дуже давно в маленькому гірському селі жили дівчинка Марічка і пастух Олекса. Вони кохали один одного . Кожного ранку, коли Олекса пас вівці, він грав Марічці на трембітах гарну пісню. Та одного ранку Марічка не почула трембіти. Вона подумала, що щось сталося і побігла шукати його. Та не знала Марічка, що вже ніколи не побачить Олекси, бо вночі грабіжники убили його, а овець забрали. Прибігла дівчина і нікого не побачила. І заплакала Марічка гіркими сльозами. І де впаде сльоза, там виростає шовкова косиця, або едельвейс. 
Учень 5. Метелика ловити я не хочу, 
Він – квітка неба, хай живе собі! 
Хай крильцями барвистими тріпоче, 
Щоб радісно було тобі й мені. 
І квітку лісову не стану рвати, 
Її додому я не понесу, 
Бо вдома їй джмеля не погойдати 
І не попити ранками росу!

Хвилинка відпочинку

Вихователь. Занести рідкісних і зникаючих тварин і рослин до Червоної книги – лише частина справи. Потрібно ще й багато робити для їх охорони та збереження. 
Таким чином, ми дійшли до третьої сторінки нашої книги « Як зберегти природу». 
Послухайте наше ДОВІДКОВЕ БЮРО. 
Учень 1. Для того,щоб зберегти куточок дикої природи, у нашій країні створено заповідники. Їх налічується 15. до найбільших заповідників належать – Карпатський, Поліський, Медобори, а також Асканія-Нова, яка знаходиться на території Херсонської області. Ведеться боротьба з браконьєрами, велика робота проводиться по догляду за тваринами, особливо взимку.

Підсумок 

1. Метод « Мікрофон» 
– Що можете зробити ви, діти, щоб зберегти природу? 
2. Вихователь. Перегляньмо фільм, в якому розповідається, що таке екологія і як можна зберегти природу. 
(Перегляд презентаціїї «Екологія») 
3.Гра « Як зберегти природу?» 
(Всі встають і роблять те, що скаже вчитель.) 
- Якщо ти не збираєш великих букетів, сплесни у долоні над головою. 
- - якщо ти ніколи не залишаєш сміття у лісі, на березі річки – тупни ногою. 
- - якщо ти хочеш більше знати про природу навколо тебе, то підніми руку. 
- - якщо ти підібрав приблудне кошеня, собачку, або допоміг іншим чином якійсь тварині- простягни руку вперед. 
- - якщо ти переконаний, що треба кожній людині пуклуватися про природу, все живе – простягни руки своїм сусідам, візьми їх за руки. 
- Давайте ось так, як ви дружно взялися за руки, ми будемо єдині у прагнені зберегти нашу природу. 
4. Гра « Червоний клубочок». Діти передають один одному клубочок червоних ниток, розмотуючи його, промовляють, що найбільше їм запам’яталось на уроці. В кінці виходить, що весь клас обмотаний червоною ниткою. Потім вчитель відрізає кожному учню шматочок нитки, промовляє: « Нехай ця ниточка, що символізує Червону книгу, нагадує вам про нашу подорож.» 
Учень 1. Мій рідний край, моя земля, 
- Тебе шануєм ти і я. 
- Саджаємо яблуні в саду, 
- Рубаємо лунку у льоду, 
- Шпаківні вішаєм весною, 
- А годівниці – всі зимою. 
Учень 2. за чисті води, чисті ріки 
- Боротися будемо навіки. 
- Хай стане чистою Земля, 
- Бо в ній господар – ти і я.