Сучасні ефективні форми роботи на уроках зарубіжної літератури

Сучасні ефективні форми роботи на уроках зарубіжної літератури. Виступ підготувала вчитель зарубіжної літератури Євтушенко Анастасія Василівна

БУКСЛЕМЛЕПБУКФЕЙСБУКБУКТРЕВЕЛІНГ Читання - це одна зі стежинок до успішного життя дитини, як у школі, так і за її межами. Проблему читання треба вирішувати разом: у сім’ї, школі, державі. Любов до читання - це спосіб життя, така ж потреба, як їсти та пити. Позитивна мотивація та необхідність читання закладається перш за все в сім’ї. Дуже важко прилучити дитину до читання, яка виховується нечитаючими батьками. Завідомо знала, що сучасні діти дуже мало читають, тому ставила перед собою задачу підвищити інтерес до читання. На уроках зарубіжної літератури використовую такі сучасні форми роботи:

Букслем (запроваджено в Німеччині фахівцями, які досліджують книгу й читання) - це популяризація книги в середовищі та Інтернеті. Реклама книги повинна тривати не більше 3-х хвилин. Мета: зацікавити та мотивувати до читання книги в подальшому. #люблю читати

Лепбу́к (з англійської «наколінна книга»: «lap» — коліна, «book» — книга) —це інтерактивна тематична тека, саморобна паперова книжечка з кишеньками, дверцятами, віконцями, рухливими деталями, які можна діставати, перекладати, складати на свій розсуд. #люблю читати. Такий вид діяльності допоможе поглибити, закріпити й систематизувати інформацію, а розглядання теки в подальшому дозволить швидко освіжити в пам'яті необхідний матеріал.

Фейсбук-сторінка - форма роботи, під час якої учень має змогу «перевтілитися» у персонажа твору, відстежити його історію від народження, визначити головну подію в житті, наслідки, зрозуміти внутрішній стан героя, передати його душевний настрій через визначення статусу.#люблю читати

Буктревелінг – це форма роботи, на яку мене надихнули, давно забуті, настільні ігри. Мета цієї гри узагальнити вивчений матеріал у цікавій, ритмічний формі. Підігріваючи інтерес учнів, грою на вдачу. Клас поділяється на 3 команди (можна за рядами). Представники кожної команди по черзі кидають кубик і рухаються по карті. Вони можуть потрапити на пункт «пропуск ходу», «2 кроки вперед», «1 крок назад», «+1 бал», «?». Під кожним «?» ховається питання, відповівши на яке, команда отримує бали. Виграє та команда, якій більш пощастило. А ось оцінки виставляє вчитель, аналізуючи індивідуальну роботу кожного учня.