Суфікси зменшено-пестливого значення

Будова будинку

Будова слова – це цеглинки, з яких складається кожне слово. Аналізуючи слово за будовою, виділяємо його найменші частини – морфеми: префікс, суфікс, корінь, закінчення.

Пригадай!Закінчення –  слова, яка служить для зв’язку слів у словосполученні й реченні.змінна значуща частина. Н. Р. Д. З. О. М.м а м ам а м им а м ім а м ум а м о юн а м а м і

Пригадай!Корінь – це спільна частина споріднених слів. Щоб знайти корінь, потрібно підібрати споріднені слова з однаковим лексичним значенням. Сад – садок, садівник, садити.

Пригадай!Основа – це частина слова без закінчення. М а м а, м а м и, м а м і, м а м о ю.

Пригадай!Суфікс – значуща частина слова, яка стоїть після кореня та служить для творення слів з новим лексичним значенням або пестливим (лагідним) відтінком у значенні. Сад – садочок. Вода – водичка

Пригадай!Префікс – значуща частина слова, яка стоїть перед коренем та служить для творення слів з новим лексичним значенням. Малювати – намалюватирозмалюватидомалюватиперемалювати

Запиши текст, замінюючи виділені слова так, щоб надати їм відтінку ласкавості, ніжності. Познач суфікси, які допомогли утворити слова. Запиши новий текст. Ліс був мішаний. Серед столітніх дубів красувалися стрункі білокорі берези, вічнозелені ялини. Довкола тиша, щебечуть птахи, сюрчать у траві коники. Ліс був мішаний. Серед столітніх дубків красувалися стрункі білокорі берізки, вічнозелені ялинки. Довкола тиша, щебечуть пташки, сюрчать у траві коники.

2 Розбери слова за будовою. Напис, дзвінкий, клен, думка, грибки, садок, пролісок, перехід.

3 Якщо при доборі споріднених слів звук [і] чергується з ненаголошеним [е] , то на письмі цей звук позначається літерою е. Упиши пропущені літери. Добери і запиши споріднені слова з літерою і. Познач корінь. Л тить – л жить – н суть –дзв нить – п кти – в зти – е літе дзвіне ліжкое піке нісе віз. З одним зі слів склади речення. Підкресли члени речення та встанови у ньому зв’язок між словами. Дзвінко дзвенить шкільний дзвінок. (Що?) дзвінок;дзвінок (що робить?) дзвенить;дзвінок (який?) шкільний;дзвенить (як?) дзвінко.

4 Добери слова. Запиши їх. Побудуй звукові моделі цих слів. Букв – чотири, Звуків – п’ять. Як це слово прочитать?щука[ш ч у к а]їжак[й і ж а к]єнот[й е н о т]

5 Прочитай. Знайди ці три слова та запиши їх. З “к” дерева захищаєІ на них вона завжди. З “н” звірятко захищає,Коли треба від біди. З “г” з-за хмари виглядає,Шапку сніжну не скидає. Кора – нора – гора.

КУКУРУ́ДЗАХоч зубів багато маю, та нікого не кусаю.rr

ПОМІРКУЙ!ЛІТАЄ В ПОЛІ Й ПО ГОРОДУ, А ЯК Г ВІДКИНЕШ, ТО ЛІЗЕ У ВОДУ. ГРАКРАК

Вправа. Згадай правила правопису префікса та прийменника. Запиши текст, розкриваючи дужки. Виділи префікси та підкресли прийменникию (У) двері нашого сараю (за) летіли дві ластівки. (По) кружляли і (ви) летіли. (У) куточку будівлі ластівки (з) ліпили гніздо. (У) їхньому гнізді завжди чистенько. (У) дзьобиках вони виносять сміття (на) подвір’я.