Світ невідомий. Які об’єкти є у Всесвіті?

План-конспект

уроку я досліджую світ,

проведеного у IV класі

на тему: «Світ невідомий. Які об’єкти є у Всесвіті?»

Вчитель

Гапонюк Л.М.

2022рік

ТЕМА 6. Світ невідомий

ПРИГОДА 3. День народження Всесвіту

ТЕМА УРОКУ: Світ невідомий. Які об’єкти є у Всесвіті?

Мета: розширювати уявлення про об’єкти, які є у космосі; з’ясувати, що таке чорна діра; поглибити знання про планетарії, спонукати відвідувати планетарії; вдосконалювати вміння орієнтуватися на місцевості, прокладати маршрути; заохочувати дітей до читання додаткової літератури, виховувати цікавість до наукових знань; активізувати пізнавальну діяльність дітей; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати інтерес до дослідницької діяльності.

Обладнання: Підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 4 клас (частина 2); робочий зошит № 2 “Я досліджую світ”; звичайний зошит; ноутбук.

Хід уроку

1. Емоційне налаштування

Один поет сказав:

Вважай, ти втратив день,
В який не усміхнувся.

Подивіться одне на одного. Усміхніться. Подумки побажайте успіхів собі та однокласникам.

Адже успіх — це:

• У – уміння навчатись і працювати.
• С – співпраця.
• П – подолання труднощів.
• І – ініціативність.
• Х – хороший настрій.

Все це необхідно для нашого уроку.

Я вам усім бажаю бути на уроці уважними, активними, кмітливими, винахідливими. Бажаю вам відчути радість і задоволення від роботи. Нехай цей урок залишить у вас міцні знання та чудовий настрій.

2.Вправа «Прочитай»

СІТЕВСВ   ЦНОЕС   ЕААПТНЛ   РОІЗ   ЯЛЕМЗ   АТМЕОК ТИРЕОТЕМ  ЦЬІМСЯ

(Підказка: Всесвіт, Сонце, планета, зорі, Земля, Комета, Метеорит,  Місяць.)

Які слова у вас вийшли?

Яке з цих слів може бути пов’язане з темою нашого сьогоднішнього уроку? Поясніть свої міркування.

Сьогодні ми спробуємо побувати там, де ще не було й сліду людини. Дізнаємося, що в космосі досі є загадкою для вчених, та побуваємо у незвичному кінотеатрі. Тож пристебніть паски безпеки, ми вирушаємо!

3.Вправа «Фантазуй»

 Уявіть, що ви прийшли до школи, а замість неї стоїть космічний корабель. Як ви гадаєте, що може статися? Пофантазуйте і розкажіть.

 4. Перегляд трейлера «Вояжер»

Пропоную вам на декілька хвилин уявити політ на космічному кораблі.

ПЕРЕГЛЯД ВІДЕО

Які емоції у вас виникли під час віртуального польоту?

Що ви собі уявляли під час цієї подорожі? Можливо, про щось фантазували?

5.Вправа «Мовні зірочки»

Подорожуючи космічними просторами, можна побачити мерехтіння зірочок. Запаліть зірочки: вставте пропущені букви або апостроф. Визначте, до якої частини мови належить кожне слово.

Літн✷ого,   відлу✷я,   колодяз✷,   опен✷ок,

лата✷я,   план✷тарій,   с✷рпневий,   в✷чірній,

аст✷ро✷д,   мал✷овничий,   т✷охкати,   сузір✷я

(Літнього, відлуння, колодязь, опеньок, латаття, планетарій, серпневий, вечірній, астероїд, мальовничий, тьохкати, сузір’я.)

Знайдіть слова, що стосуються теми “Космос”. Назвіть їх. Поясніть свій вибір. Якими “космічними” словами можна доповнити ваш перелік?

Складіть і запишіть речення із одним словом на вибір.

Зачитайте своє речення (за бажанням)

6.Фізкультхвилинка  «Лінивий фітнес»

Чи пробували ви провести руханку на стільці? Спробуйте виконати вправи, які побачите у відео.

• Які враження у вас від цієї руханки?
• Чи можна виконати цю руханку в обмеженому просторі? Наприклад, на борту ракети?

7.Робота з підручником

С.46 №1 На запитання «Які космічні тіла ви знаєте?» діти дали такі відповіді. А чим би ви могли доповнити відповіді дітей? Що ще є в космосі? (Природні супутники, метеори, чорні діри.)

• Що з цього ми ще не досліджували? (Чорні діри.)
• Чи знаєте ви, що таке чорні діри? Як ви їх собі уявляєте?

Чорна діра — це область простору, в якій гравітаційне тяжіння настільки сильне, що ні речовина, ані навіть світло не можуть цю область покинути.

8.Вправа «2 факти про чорну діру»

Перегляньте відео про чорні діри і запишіть у зошит 2 факти, які зацікавили вас найбільше.

ВІДЕО

• Зачитайте те, що ви написали.

9.Вправа «Опиши маршрут»

А чи знаєте ви, куди можна піти, щоб дізнатися більше про космос, зорі та сузір’я? І не тільки дізнатися, а ще й побачити? (У планетарій.)

• Учні та учениці 4-го класу вирішили здійснити екскурсію до Київського планетарію. Опишіть маршрут дітей, якщо вони перебувають на станції метро “Вокзальна”, а вийти їм треба на станції “Олімпійська” (підр., с. 46, завд. 2).

Який шлях зручніший?

10.Віртуальна екскурсія до Київського планетарію.

В центрі Києва є унікальне місце, де фантастика стає реальністю, а зоряне небо милує своєю красою і відкриває свої таємниці будь-коли та за будь-якої погоди. Це дивовижне місце — Київський планетарій, один з найбільших планетаріїв Європи.

Своєю назвою всі планетарії світу завдячують однойменному приладу — проєктору, що виводить на поверхню купола зображення небесних об’єктів та їх руху.

• Перегляньте відео та дізнайтеся більше про Київський планетарій.

ВІДЕО

• Чи захотілося вам відвідати планетарій? Чому?

11.Вправа «Обчисли»

У планетарії діти вирішили подивитися повнокупольний фільм “Дракоша і зникла зоря”. Ціна одного квитка — 250 грн. Скільки гривень заплатили за всі квитки, якщо в екскурсії взяли участь 32 учні? (підр., с. 46, завд. 3)

(250 · 32 = 8000 (грн))

Зошит с.22 №3

Пригадайте, на попередніх уроках я розповідала чому поверхня Місяця має багато кратерів (падають метеорити). Що відбувається з метеоритом, коли він прямує до Землі? (згорає). Але великі метеорити встигають дістатись землі.

Розв’яжіть задачу

4200*15=63 000т

Тобто, через 4200 років наша планета Земля стане важча на 63 тис тонн.

12.Рефлексія

• Що нового, цікавого дізналися?
• Якими цікавинками про космічні об’єкти ви поділитеся зі своїми друзями та подругами?

     13.Домашнє завдання

Зошит с.22 завдання 1, 2. Користуючись додатковими джерелами інформації, дізнайтеся і напишіть, чому в комети з’явився «хвіст».