Технологія проєктування навчально- виховної роботи в ЗДО як інтегрований компонент системи освіти.

                                                   Cемінар-практикум

Тема: Технологія проєктування навчально- виховної роботи в ДНЗ як інтегрований компонент системи освіти.

Мета:ознайомити педагогів з теорією психолого-педагогічного проєктування

Завдання:

1. Формування  фахової  компетентності  педагогів  щодо  психолого-педагогічного  проектування  навчально-виховної   роботи з дошкільниками.

1. Формування потреби педагогів в інноваційній діяльності;
2.   Організація навчально-виховного процесу на засадах особистісно-розвивальної взаємодії; розвиток творчих можливостей учасників, вміння самостійно конструювати власну діяльність, орієнтуватися в інформаційному просторі, використовувати набуті знання на практиці.

Форми спілкування: доповідь, інформація, перегляд презентації з досвіду роботи ДНЗ  з подальшим обговоренням; енерджайзер «М’язовий контролер»; інтерактивний тренінг «Німе кіно»; релаксація .

План

(порядок роботи)

ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА

1. Базова програма дошкільної освіти (нова редакція) К.2012

2. Програма виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина» К.,

    2013

3. Метод проєктів у діяльності дошкільного закладу // Укладач Л. А. Швайка,

    Х.; Вид.група «Основа», 2010

4. Проєктні технології у дошкільному навчальному закладі // упоряд.

    Буракова Ю. Д. – Х.; Вид.група «Основа», 2009